2.2 神经调节的基本方式（课件）-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕“神经调节的基本方式”展开，系统讲解反射的概念、结构基础——反射弧的组成与功能，以及非条件反射和条件反射的区别与联系，通过缩手反射、膝跳反射等经典实例构建知识脉络，以问题链引导学生从现象到本质层层深入，形成结构与功能相统一的生命观念。 其亮点在于深度融合核心素养，突出科学思维与探究实践的培养。例如，通过“脊蛙实验”设计对比分析，引导学生基于证据推理反射弧各部分的功能影响，体现批判性思维；借助“望梅止渴”“谈梅止渴”案例辨析条件反射类型，强化生命观念中的结构与功能观；设置小组讨论与课堂练习，如判断反射是否成立、识别传入/传出神经，提升学生解决问题的能力。此教学设计既帮助学生建立清晰的神经调节认知框架，又为教师提供可操作性强、逻辑严密的教学路径，有效促进深度学习与素养落地。

人教版 生物（高中） 神经调节的基本方式 第2章 第2节（建议2课时） 学习目标 核心素养 1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。 1.通过分析反射弧各部分结构和功能，建立结构和功能相统一的观点。 2.基于对反射概念的理解，准确判断条件反射和非条件反射。 1 课堂导入 问题探讨 1．这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2．缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 感觉神经末梢接受刺激，神经经信息传到神经中枢，神经中枢发出信息，你将迅速的将手缩回。 引入概念1 2 一、反射与反射弧 1、反射------神经调节的基本方式 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答。 5 2、反射的结构基础- 反射弧 反射形成的条件 1.要有完整的反射弧 2.要有适宜的刺激 3、反射的大致过程 在反射活动中，感受器受到一定刺激后，产生兴奋。 兴奋：指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 4、反射弧中相关结构对反射弧功能的影响 反射弧 的结构 结构特点 功能 结构破坏对 功能的影响 感受器 感觉神经末梢的特殊结构 将内、外界刺激的信息转变为神经细胞的兴奋 既无感觉又无效应 传入 神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 既无感又无效应 神经 中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉又无效应或只有感觉而无效应 传出 神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传至效应器 只有感觉无效应 效应器 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对内、外界刺激作出相应的应答 只有感觉无效应 5、传入神经和传出神经的判断方法 （1）根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。 （2）根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“·—”相连的为传出神经。 （3）根据脊髓灰质结构判断：与前角（膨大部分）相连的为传出神经，与后角（狭窄部分）相连的为传入神经。 （4）切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（靠近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之，则为传出神经。 3 课堂活动（小组讨论） 请同学们小组为单位思考P23下面问题？ 还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 （1）一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ （2）兴奋除了在反射弧中传导，还会在其他部位传导吗？ 股四头肌收缩是由一群传入神经元和一群传出神经元才能完成的活动，膝跳反射中属于单突触反射的股四头肌收缩，并非只有两个神经元参与。 股二头肌舒张也不是只有两个神经元参与的反射活动。 部分师生认为膝跳反射只有两个神经元参与的观点是错误的。 （3）产生反应＝反射吗？产生感觉＝反射吗？ 产生反应≠反射，产生感觉≠反射。反射必须有完整的反射弧。当刺激传出神经或效应器时，都能使效应器产生反应，但不属于反射；反射需要经过完整的反射弧，感觉的产生只需经过感受器、传入神经和神经中枢3个环节，且产生感觉的神经中枢在大脑皮层，不需要经过完整的反射弧，不属于反射。 1、种类 引入概念2 2 二、非条件反射与条件反射 动物出生后，学习训练，后天性反射。 生来就有，无需训练，先天性反射。 非条件反射: 条件反射: 二、非条件反射与条件反射 狗吃食物分泌唾液，非条件反射。 食物:非条件刺激 只给铃声不喂食，狗不分泌唾液。 铃声：无关刺激 只给铃声，狗分泌唾液。铃声是食物（非条件刺激）的信号。铃声：条件刺激。条件反射建立。 先给铃声立即给狗喂食，铃声食物同时出现，重复若干次 1、过程 1、过程 （基础） 学习 训练 维持 非条件刺激的强化 不给予非条件刺激 消退 ①条件反射是在 的基础上通过 而建立的。 ②条件反射建立之后还需要 _的强化，否则条件反射就会消退。 2、条件 学习 训练 非条件刺激 3、消退 1.如果反复应用条件刺激，而不给予___________,条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全 。 2.条件反射的消退不是条件反射的 ，而是中枢把原先引起 效应的信号转变为产生 效应的信号。 3.条件反射的消退，使得动物获得了两个刺激间 ，是一个新的 过程，需要 的参与。 非条件刺激 不出现 简单丧失 兴奋性 抑制性 新的联系 学习 大脑皮层 4、意义 1、条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先做出不同的反应。 2、条件反射使机体有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对负责环境变化的能力。 非条件反射 条件反射 形成 刺激 非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激) 数量 有限 几乎无限 神经中枢 神经联系 意义 联系 条件反射以非条件反射为基础 举例 缩手反射、眨眼反射 望梅止渴、谈虎色变 生来就有 后天学习和训练获得 大脑皮层以下中枢 大脑皮层 提高人和动物适应复杂环境的能力 动物生存必不可少 可以建立、可以消退 终身性、不会消失 3 课堂活动（小组讨论） 请同学们小组为单位思考下面问题？ 不一样。“吃梅止渴”是人和动物出生后无须训练就具有的非条件反射；“望梅止渴”是在人和动物出生以后的生活过程中通过学习和训练而形成的反射，属于条件反射；“谈梅止渴”是与人类语言有关的条件反射，是人类特有的条件反射。 “吃梅止渴”“望梅止渴”和“谈梅止渴”的反射类型一样吗？ 1、下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是(　　) A.只有具有神经系统的生物才能发生反射活动 B.刺激传出神经引起的效应器的反应也属于反射 C.构成反射弧的神经元至少有两个 D.反射发生需要一定的刺激及完整的反射弧 答案：B 课堂巩固 4 答案：D 2、反射有条件反射和非条件反射之分。有关它们的叙述错误的是 ( ) A.两者都有助于动物适应环境。 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的. C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的。 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 答案：D 3.去脑保留脊髓的蛙称为脊蛙，常用脊蛙进行反射弧分析实验，破坏缩腿反射弧在右后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，将破坏前后的反应结果记录如下： 上述结果表明，反射弧被破坏的部分不可能是（　 　） A．感受器和效应器      B．传入神经和传出神经 C．传入神经和效应器    D．感受器和传入神经 刺激部位 发生的反应   破坏前 破坏后 左后肢 左、右后肢均收缩 左后肢收缩、右后肢不收缩 右后肢 左、右后肢均收缩 左、右后肢均不收缩 答案：B 4.心理学家进行过一项有关恐惧条件反射的实验。受试者是一个九个月大的婴儿，当他第一次看到老鼠时，表现出好奇甚至是喜悦。当他伸手去摸它时，一根钢筋被锤子击中，发出很大的声音，每次受试者试图伸手去摸老鼠时，这种巨大的噪音就会产生。几次后，受试者只要看到老鼠就表现得特别恐惧。关于此条件反射，说法正确的是（　 　） A．此条件反射中，巨大噪音属于无关刺激，老鼠属于非条件刺激 B．人类恐惧条件反射的形成使机体具有更强的预见性和适应性 C．此条件反射形成需大脑皮层参与，但其消退不需要大脑皮层参与 D．条件反射建立后，老鼠反复出现而没有噪音，此反射不会消退 课时对点练 24 题组一　反射与反射弧 1.(2024·宿迁高二期末)下列有关反射的叙述，错误的是 A.反射活动具有规律性 B.一个完整的反射活动可以由一个神经元完成 C.反射活动一定需要中枢神经系统的参与 D.大脑皮层受损的人也能完成膝跳反射 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 反射是指在中枢神经系统参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，A、C正确； 一个反射活动需要由完整的反射弧(感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器)完成，所以至少有2个神经元，B错误； 完成膝跳反射的是低级中枢，位于脊髓，所以大脑皮层受损的患者可以完成膝跳反射，D正确。 2.下列关于膝跳反射的叙述，正确的是 A.膝跳反射活动的效应器为伸肌和屈肌 B.膝跳反射仅含两个神经元 C.刺激传出神经可引发膝跳反射的发生 D.膝跳反射主要受大脑控制 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 效应器是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，膝跳反射中两个传出神经末梢和它所支配的屈肌和伸肌是效应器，A错误； 膝跳反射为简单的反射活动，仅包括两个神经元，B正确； 刺激传出神经可引发膝跳现象，但其反射弧不完整，不属于膝跳反射，C错误； 膝跳反射主要受脊髓控制，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 3.(2024·沧州高二期末)如图为缩手反射示意图，①②③④⑤为反射弧的五个部分。下列叙述正确的是 A.刺激④时，⑤会发生缩手效应 B.③受损，刺激⑤，不会感觉到疼痛 C.刺激③时，发生的反应活动属于缩手反射 D.图示缩手反射至少经过了3个神经元 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 该图表示缩手反射的反射弧，②上存在神经节，因此②表示传入神经，⑤表示感受器，①表示神经中枢，③表示传出神经，④表示效应器。刺激④ 效应器，⑤感受器不会有反应，A错误； ③传出神经受损，刺激⑤感受器，兴奋会沿着传入神经传至神经中枢，神经中枢将兴奋通过脊髓上传至大脑皮层，会产生痛觉，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 反射的完成需要经过完整的反射弧，刺激③后，④(效应器)产生效应没有经过完整反射弧，不属于反射，C错误； 完成缩手反射需要感觉神经元、中间神经元和运动神经元，3个神经元的参与，D正确。 4.(2024·兰州高二期末)如果支配左腿的传入神经和神经中枢完整，而传出神经受损，这时左腿 A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉 C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，反射弧不完整，因此反射活动不能进行即不能运动；但是神经中枢能把兴奋经过脊髓的白质的神经纤维导到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成感觉，B符合题意。 题组二　非条件反射与条件反射 5.反射是神经系统活动的基本方式，比较条件反射和非条件反射，前者 ①先天性的　②后天经过学习形成　③会发生消退　④固定不变化　 ⑤脊髓参与调节　⑥脑参与调节 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①④⑤ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 非条件反射是先天性的，①不符合题意； 条件反射是后天经过学习和训练形成的，②符合题意； 条件反射会发生消退，③符合题意； 非条件反射是固定不变化的，而条件反射是可以变化的，④不符合题意； 条件反射和非条件反射都可能由脊髓参与调节，而条件反射由脑参与调节，⑤不符合题意，⑥符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 6.(2024·廊坊第一中学高二期末)在动物园内，饲养员经常拎着铁桶喂海狮，海狮听到铁桶晃动的声音就开始分泌唾液。下列相关说法错误的是 A.该反射活动为非条件反射 B.该反射活动需要大脑皮层的参与 C.“铁桶晃动的声音”是条件刺激 D.条件反射建立在非条件反射的基础上 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 海狮听到铁桶晃动的声音就开始分泌唾液，这是长期听到铁桶声音后获取食物形成的，属于条件反射，A错误。 7.训练小狗趴下的过程是这样的：先给小狗下命令“趴下”，并用手施力让小狗趴下；当小狗完成这一动作时就要给予狗粮奖励，经过反复训练，小狗就能按照命令完成趴下的动作。下列有关叙述正确的是 A.喂狗狗粮，狗会分泌唾液，狗粮是条件刺激 B.命令“趴下”引起小狗产生听觉，属于条件反射 C.命令小狗趴下和吃狗粮引起唾液分泌的神经中枢不同 D.长时间缺乏狗粮奖励后，小狗不按命令完成动作与大脑皮层无关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 √ 喂狗狗粮，狗会分泌唾液，属于非条件反射，故狗粮是非条件刺激，A错误； 命令“趴下”引起小狗产生听觉，不属于反射，该过程只是感受器产生的兴奋，通过传入神经到达神经中枢，B错误； 命令小狗趴下属于条件反射，神经中枢在大脑皮层，吃狗粮引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢在脊髓，C正确； 长时间缺乏狗粮奖励后，小狗不按命令完成动作与大脑皮层有关，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 8.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是 A.大脑皮层参加了铃声刺激引起唾液分泌的过程，但该过程的消退与大脑皮层无关 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的过程，前者是非条件反射，后者是条件反射 C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系，形成非条件反射 D.条件反射是通过学习和训练建立的，能使生物机体具有更强的预见性、灵活性和适应性 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 铃声刺激引起唾液分泌的过程属于条件反射，相关中枢在大脑皮层，故该过程的消退与大脑皮层有关，A错误； 味觉是在大脑皮层产生的，没有经过传出神经和效应器，不属于反射，B错误； 铃声和喂食反复结合形成条件反射，是通过相关的神经元之间形成新的联系产生的，C错误。 9.如图为反射弧的模式图，反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。下列相关叙述正确的是 A.a为效应器，是指传出神经末梢和它支配的 　肌肉或腺体 B.神经系统结构和功能的基本单位是反射弧， 　而神经调节的基本方式是反射 C.反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答 D.条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 b上有神经节，为传入神经，a为感受器， A错误； 神经系统结构和功能的基本单位是神经元， 而神经调节的基本方式是反射，B错误； 反射是在中枢神经系统的参与下，机体对 内外刺激作出的规律性应答，C错误； 条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，是把原先引起兴奋性效应的信号转变为引起抑制性效应的信号，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 10.当体表痛和内脏痛共用一个中间神经元时(如图所示)，神经中枢无法判断刺激究竟来自内脏还是体表，但由于神经中枢更习惯于识别体表的信息，常将内脏痛误认为是体表痛，这种现象称为牵涉痛。下列有关叙述正确的是 A.牵涉痛为条件反射，神经中枢位于大脑皮层 B.图中结构1接受一定的刺激后，可由相对静止 　的状态变为显著活跃的状态 C.图中结构3为神经节，可对传入的信息进行分 　析和综合 D.图中结构4和它所支配的肌肉或腺体为效应器 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 感受器接受一定的刺激后，会产生兴 奋，由相对静止的状态变为显著活跃 的状态，B正确； 图中结构3为神经节，是外周神经系统 中胞体聚集的地方，不能对传入的信息 进行分析和综合，C错误。 11.某研究小组用脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)进行以下三组实验：①分别将左右后肢趾浸入盛有浓度为1%的硫酸的玻璃皿内，结果两只腿均发生屈腿反射；②在左肢趾关节上做个环形皮肤切口，将切口以下的皮肤全部剥除，用浓度为1%的硫酸浸泡左肢趾尖，结果没有出现屈腿反射；③剪断右后肢的神经重复实验①，结果只有左腿发生屈腿反射。下列分析错误的是 A.屈腿反射的神经中枢位于脊髓 B.实验②缺少感受器不能产生反射活动 C.实验③一定是破坏了右后肢的传入神经 D.实验说明反射活动需要完整反射弧参与 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 √ 做实验所用的蛙去除脑但保留脊髓，屈腿反射能发生，说明其神经中枢位于脊髓，A正确； 皮肤中有感受外界刺激的感受器，实验②去除皮肤后，不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏，B正确； 实验③破坏了右后肢的神经，只有左腿产生屈腿反射，可能破坏了右腿屈腿反射的传出神经，C错误； 实验①反射弧完整，屈腿反射能完成，而实验②③反射弧都不完整，都不能发生屈腿反射，说明反射弧完整是出现反射活动的必要条件，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 12.(2023·天水高二检测)如图显示小鼠恐惧反射的建立过程(先给予小鼠灯光刺激，随后给予电刺激)。小鼠刚建立该反射后，此时仅给予灯光刺激测得小鼠心率为M，若小鼠建立该恐惧反射后，反复给予小鼠灯光刺激而不给予电刺激，一段时间后再给灯光刺激测得的小鼠心率为N。下列叙述正确的是 A.小鼠发生恐惧反射时，会表现为瞳孔扩张、 　支气管扩张、血管扩张 B.心率大小可表示为M<N C.小鼠恐惧反射的神经中枢在大脑皮层，条件反射的消退是学习的结果 D.实验中灯光刺激属于非条件刺激 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 小鼠的恐惧反射是后天建立的，属于条件反射，恐惧时交感神经活动占据优势，表现为瞳孔扩张、支气管扩张、血管收缩、血压升高等，A错误； 图示为小鼠恐惧反射的过程，M是建立反射后的心率，若反复给予小鼠灯光刺激而不给予电刺激，无法让小鼠建立恐惧反射，故心率大小表示为M＞N，B错误； 恐惧反射建立后，灯光刺激属于条件刺激，恐惧反射消退后，灯光刺激属于无关刺激，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 13.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答下列问题： (1)轻轻刺激脊蛙的左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是__________________________________________________________________________________(用文字和箭头表示)。 (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙的左后肢的趾部，该后肢_______(填“能”或“不能”) 发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢______(填“能”或“不能”)发生屈腿反射。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 左后肢趾部皮肤中的感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→左后肢中的效应器 不能 不能 (3)从该实验你可以得出的结论是__________________________________。 (4)从以上实验结果不能得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论，原因是_____________________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 反射活动需要经过完整的反射弧来实现 脊蛙已经去除脑，无法研究大脑对反射活动的控制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 14.为研究饮水条件反射的建立与消退规律，研究者选取健康状况良好的雄性大鼠20只，平均分为两组进行实验。请回答下列问题： (1)大鼠口渴后会饮水，属于________反射，完成这种反射的神经结构称为________，其神经中枢位于_____________。 (2)实验前，先将大鼠放入训练环境(隔音的暗箱)中3天，目的是避免_________________________影响实验结果。实验前，提前对大鼠进行限制饮水处理48小时，以保证实验开始时大鼠_________。 非条件 反射弧 大脑皮层以下 环境突然改变(不适应环境) 具有渴觉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 (3)实验开始后，对实验组大鼠在铃声后1.5秒(固定时间)时给水，对照组处理方法是在铃声后不固定时间给水，两组的训练次数均为100次/天。每天测量大鼠出现条件反射次数占实验总次数的百分比(CR)，结果如图所示： ①据图可知，随着训练天数的增加，实验组大鼠出现条件反射次数占实验总次数的百分比_________，第___天达到最高值。 逐渐增加 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 ②从第11天起，实验组和对照组均铃声后不给水，训练次数为100次/天，5天后实验组条件反射逐渐_____。 ③学习也是建立条件反射的过程，应该通过_____练习逐步提高知识的巩固率，已经熟悉的知识如果长期不使用，也会逐步_____。 消退 反复 遗忘 5 课堂小结 第2节 神经调节的基本方式 THANKS “ ” $