3.2.2激素的分级调节和激素调节的特点（第2课时）课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2节 甲状腺激素的分级调节和激素调节的特点 第3章　体液调节 第2课时 教 公 师 开 课 SZ-LWH 课前背诵 血糖的来源和去向 参与血糖调节的激素有哪些？ 胰岛素和胰高血糖素的生理作用，作用结果 血糖浓度升高时血糖调节的过程，（画出）具体的路径 血糖浓度降低时血糖调节的过程，（画出）具体的路径 SZ-LWH 当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起调节作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 导： SZ-LWH 寒风 神经冲动 下丘脑 （神经中枢） 垂体 甲状腺 分泌 甲状腺激素 体内细胞 提高细胞代谢速率，增加产热 甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ 导： SZ-LWH 2 1 3 以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节的机制及其意义 概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程 运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题(如滥用激素类药物等)，说出以科学知识指导健康生活的 SZ-LWH 思： 1.摘除垂体的大鼠为什么会出现甲状腺萎缩？给此鼠注射垂体提取物，为什么甲状腺的大小可以部分恢复？ 2在甲状腺激素分泌的过程中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 3.甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，但血液中 TRH、TSH 水平为何降低？ 4.构建甲状腺激素分泌的调节模式图 5.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？ 6.碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？ 7.激素调节的特点？ 8.为什么临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？ 9.激素分泌后可以随血液循环流经全身，但只作用于特定细胞，这一过程如何实现？ 10.为什么体内需要源源不断地产生激素？ 11.正常生理状态下，血液中激素含量只有 10-12～10-9mol/L，但其作用效果显著，这体现了激素调节的什么特点？ 12.临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病，为什么？ 13.在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。请举例说明。 SZ-LWH 议： 1.摘除垂体的大鼠为什么会出现甲状腺萎缩？给此鼠注射垂体提取物，为什么甲状腺的大小可以部分恢复？ 2在甲状腺激素分泌的过程中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 3.甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，但血液中 TRH、TSH 水平为何降低？ 4.构建甲状腺激素分泌的调节模式图 5.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？ 6.碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？ 7.请比较动物激素、酶、神经递质，并完成下表 项目 动物激素 酶 神经递质 不同点 来源 由内分泌腺或者有分泌功能的细胞分泌产生 化学本质 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 多种多样 作用部位 在细胞内或分泌到细胞外起作用 发挥作用后去路 相同点 1.都有生物活性；2.都和特定分子结合后起作用；3.都不供能。 SZ-LWH 摘除垂体的大鼠为什么会出现甲状腺萎缩？给此鼠注射垂体提取物，为什么甲状腺的大小可以部分恢复？ 动物静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），可增加垂体分泌促甲状腺激素（TSH），进而促使甲状腺分泌甲状腺激素，这说明在甲状腺激素分泌的过程中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？这称为 调节。 甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，但血液中 TRH、TSH 水平为何降低？这体现了甲状腺激素分泌的 调节。 综上：将以上研究结论构建甲状腺激素分泌的调节模式图 垂体可以分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的合成与分泌。 垂体提取物中含有促甲状腺激素。 在甲状腺激素分泌的过程中，下丘脑、垂体和甲状腺之间存在分层调控 分级 在甲状腺激素分泌的过程中存在反馈调节。 当血液中甲状腺激素水平升高时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，致使血液中TRH、TSH水平降低。 反馈 评： 一、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 甲状腺激素分泌的调节示意图 “激素I”是 ；“激素II”是 ; “激素III”是 ; 促甲状腺激素（TSH） 促甲状腺激素释放激素（TRH） 反馈调节 分级调节 激素分泌的调节机制: 反馈调节和分级调节 性腺 肾上腺皮质 分级调节系统 甲状腺激素 意义！！！背！！！ SZ-LWH 下丘脑-垂体-靶腺体轴 20世纪50年代，英国的哈里斯提出了下丘脑调节垂体的神经体液学说：下丘脑产生一类“促激素释放激素”通过血液作用于垂体。 20年后，相继从动物下丘脑中分离鉴定各种促激素释放激素。 下丘脑 垂体 2.归纳比较人和高等动物体内的3个“下丘脑—垂体—靶腺体”轴，并完善示意图。 一、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 肾上腺皮质激素 下丘脑-垂体-靶腺体轴 一、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 3.实例分析：地方性甲状腺肿的原因。患者体内存在正确的分级调节和反馈调节的过程，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿大的原因是什么？ 下丘脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 垂 体 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺 甲状腺激素 促进 促进 - - 缺碘 不足 抑制减弱 抑制减弱 增多 增多 如何预防和治疗？ 对于缺碘地区，要选择含碘食盐，对于患病较重的需要手术治疗。 一、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 2 分级调节 (1)概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种 ，称为分级调节。 (2)分级调节系统 ①下丘脑—垂体—甲状腺轴； ② ； ③下丘脑—垂体—性腺轴等。 (3)意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而 。 分层调控 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 维持机体的稳态 一、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 任务2 探究激素调节的特点 2.激素能定向运输吗？ 1.临床上为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平？ 不能；内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不能定向运输。 内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。 3.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ 4.激素只能作用于靶器官、靶细胞的直接原因和根本原因是什么？ 不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞 靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体(直接原因)； 与相应激素结合的受体基因，只在靶细胞内特异性表达(根本原因)。 二、激素调节的特点 SZ-LWH 二、激素调节的特点 为什么体内需要源源不断地产生激素？ 正常生理状态下，血液中激素含量只有 10-12～10-9mol/L，但其作用效果显著，这体现了激素调节的什么特点？ 临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病，为什么？ 作为信使发挥作用；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。 微量和高效 一旦体内激素含量偏离生理范围，就会严重影响机体机能 SZ-LWH 协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 在同一调节过程中效果相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 协同作用 生长激素 甲状腺激素 胰高血糖素 调节生长发育 增加产热 升高血糖 拮抗作用 胰高血糖素 胰岛素 升高血糖 降低血糖 激素之间的相互作用 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 肾上腺素 二、激素调节的特点 SZ-LWH 甲状腺激素分泌的分级调节 作为信使传递信息 微量和高效 通过体液进行运输 实例 特点 激素调节的过程 作用于靶器官、靶细胞 课堂小结 SZ-LWH 比较动物激素、酶、神经递质 项目 动物激素 酶 神经递质 化学本质 产生部位 作用 作用部位 作用后去向 共同点 蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类 蛋白质或RNA 主要是小分子化合物 内分泌腺(或细胞) 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 神经元 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 灭活 数量和性质不变 被分解或转移 与相应的分子结合后发挥作用 核心●归纳 SZ-LWH 任务3 分析激素的作用机理 1.肾上腺素促进肝糖原的分解进而升高血糖，请观察下图思考该过程是如何实现的？ 当肾上腺素与肝细胞膜上的肾上腺素的受体蛋白结合时，GTP与G蛋白结合，使腺苷酸环化酶结构发生变化，催化ATP水解为cAMP，cAMP激活蛋白激酶－A，进而激活磷酸酶，催化糖原水解为葡萄糖。 二、激素调节的特点 SZ-LWH 19 2.类固醇激素(如性激素、肾上腺皮质激素)很容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中，它发挥作用的机制是怎样的呢？ 类固醇激素穿过细胞膜，和受体结合后，连接到DNA上，调控基因的转录，诱导相关蛋白质的合成(例如某些酶)。 二、激素调节的特点 SZ-LWH $