5.1 植物生长素（第1课时）课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 第1课时 学习目标 分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点 01 02 通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因 问题探讨 Problems discussed 问题探讨 思考·讨论： 1.图中植株的生长方向有什么特点？ 向光生长 2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？ 较长时间的单侧光刺激 可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物 3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 幼嫩部分 在________的照射下，植物______光源生长的现象叫作_______； 单侧光 朝向 向光性 问题·探讨 S z L w h 单子叶植物，特别是禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的鞘状结构，连同胚芽一起出土，保护胚芽出土时不受损伤，出土后能进行光合作用。 达尔文 胚芽鞘模式图 尖端 尖端下部 生活现象 金丝雀虉草 胚芽鞘 第一片叶 种子 1 实验材料：金丝雀虉草胚芽鞘 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 实验材料:金丝雀虉草的胚芽鞘。 胚芽鞘 真叶 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 实验① 实验② 实验③ 实验④ 单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 达尔文 生活现象 2 实验过程 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 8 该实验的对照组为_____，实验组为________； ①②对照，自变量为__________，因变量为胚芽鞘的生长状况，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关； ①③对照，自变量为_____________，说明胚芽鞘的弯曲生长与___________有关； ③④对照，自变量为__________； ①③④对照，说明胚芽鞘的感光部位在______；弯曲部位是 。 ① ②③④ 有无尖端 尖端 尖端有无遮光 单侧光照射 遮光部位 尖端 实验① 实验② 实验③ 实验④ 3 实验分析 尖端的下段 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 单一变量是遮光部位不同 9 实验① 实验② 实验③ 实验④ 达尔文 生活现象 1.遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?（教材P91侧旁思考） 采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。 思考 3 实验分析 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 10 实验① 实验② 实验③ 实验④ 达尔文 生活现象 2.感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分? 尖端下部——伸长区 尖端 思考 3 实验分析 如何解释？ 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 11 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 （教材P91） 3.尖端产生的影响能传到下部，为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？ 可能因为该影响在向光侧和背光侧存在差异，引起两侧生长不均匀 达尔文 生活现象 思考 4 实验推测 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 12 ① ② ③ ④ 结论1：胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关 结论2：胚芽鞘的感光部位在尖端 现象：发生弯曲生长的部位是尖端下部 疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？ 推测 1.尖端产生了某种影响，传到下部 2.下部弯曲生长是因为背光侧生长的快（尖端产生的影响在下部分布不均） 5 实验总结 达尔文 生活现象 鲍森●詹 森 琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到，物质可在琼脂中扩散而性质不变。 云母片：常用作电器绝缘材料，化学物质不能透过云母片扩散。 注意: 琼脂不会影响化学物质的运输和传递，而云母片则会阻碍其运输。 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 14 达尔文的推测1：尖端产生了某种影响，传到下部。 琼脂片 云母片 达尔文 生活现象 詹 森 实验结论: 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 因为可以透过琼脂片向下传递，所以是一种化学物质。 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 15 达尔文的推测2：弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均。 黑暗条件 黑暗条件 现象： 自变量： 因变量： 尖端放置的位置。 尖端下部弯曲生长的方向。 胚芽鞘朝对侧弯曲生长 达尔文 生活现象 詹 森 拜 尔 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 16 5.拜尔为什么要选择黑暗的环境？ 6.没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？ 排除光的影响，控制变量 尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长 达尔文 生活现象 詹 森 拜 尔 达尔文的推测2：弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均。 思考 黑暗条件 黑暗条件 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 17 达尔文 生活现象 詹 森 拜 尔 达尔文的推测2：弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均。 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。 黑暗条件 黑暗条件 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 18 《植物的运动力》 推测1：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响” 推测2：这种“影响”在尖端下部分布不均匀 詹森的实验验证 拜尔的实验验证 詹森和拜尔的实验初步证明： 尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 达尔文 生活现象 詹 森 拜 尔 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 19 琼脂块是否接触过尖端 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长 胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。 自变量： 因变量： 结论： 达尔文 生活现象 詹 森 拜 尔 温 特 实验组 对照组 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 20 达尔文 生活现象 詹 森 拜 尔 温 特 实验组 对照组 ①设置对照组的目的是: 排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响 温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质呢？他是怎样作出这一推测的？ 没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 21 生长素 1934，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸（IAA） 1946年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。 吲哚乙酸（IAA） 吲哚丁酸（IBA） 达尔文 生活现象 詹 森 拜 尔 温 特 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 22 植物向光性的解释 (1)外因： 照射。 (2)内因：生长素在 含量多于 。 (3)结果：两侧生长不均匀， 光侧生长快， 光侧生长慢， 从而造成向光弯曲。 单侧光 背光一侧 向光一侧 背 向 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 1.概念：由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位， 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。 2.比较（教材P93思考·讨论） 动物激素 植物激素 分泌器官 化学本质 作用部位 运输方式 相同点 ①由自身产生；②从产生部位运到作用部位 ③起调节作用；④微量高效 无特定分泌器官 有特定内分泌腺或细胞 一般是小分子物质 蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等 无特定靶器官 靶器官、靶细胞 极性运输、非极性运输、横向运输 随体液运输 植物激素 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质。 生长素的发现过程 考点一 考点一 S z L w h 24 (1)D组中的胚芽鞘①②如何生长？a、b、c琼脂块中的生长素浓度是什么关系？ 提示　①直立生长，②向左弯曲生长；生长素 的浓度大小关系为：a＞b＞c。 (2)E组中的胚芽鞘如何生长？ 提示　①直立生长，②向光弯曲生长，③向小 孔弯曲生长。 问题·探讨 S z L w h (1)胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素(　　) (2)生长素的化学本质是蛋白质(　　) (3)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧(　　) (4)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的(　　) (5)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸(　　) (6)植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸(PPA)和吲哚丁酸(IBA)，它们都属于生长素(　　) × × × 判断正误 × × √ 考向突破 落实必备知识 强化关键能力 S z L w h 生长素的发现过程 Discovery process of auxin 01 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种影响，造成背光侧比向光侧生长快。 达尔文 胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 02 鲍森·詹森 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。 03 拜尔 进一步证明胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，并命名为生长素。 04 温特 (QQ:419561425,注明“生物”） S z L w h 谢谢观看！ 28 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $