1.1 地球的公转及其地理意义 课件(第一、二课时) 2026届高三地理复习

第二单元 宇宙中的地球 第三节 地球公转的地理意义 （第一、二课时） 第二单元 第7讲　 课 程 标 准 结合实例,说明地球公转运动的地理意义 高考命题趋势分析： 1.高考围绕正午太阳高度、昼夜长短变化规律两大核心知识命题，题型以选择题的形式为主。（综合思维） 2.以生活中的实际问题(居民楼采光、间距，太阳能热水器安装等)为背景，或创设简洁的经纬网图提供信息，主要考查地球运动规律在生活中的应用，难度有降低趋势。（地理实践力、人地协调观） 2025/9/9 2 一.设置情境、典例导航 2025/9/9 3 D (2025∙江苏经典高考真题改编)在地球公转过程中，若以地球为参照物，可看到太阳在黄道上运行。右图1是天赤道与黄道的示意图，右图2是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图回答下列小题。 (1)6月初，太阳在黄道上的位置是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2)太阳处于甲、乙位置时(　　) A.地球公转速度相同 B.同一地点昼长变化趋势相同 C.日地距离相同 D.同一地点日出方位相同 D 二.地球公转的方向、速度、周期与地理意义 基本要素 基本内容 地理意义 轨道 椭圆轨道，太阳位于其中的一个焦点上 正午太阳高度变化、昼夜长短变化、四季更替、五带分布。 方向 自西向东，北极上空看呈逆时针 周期 一恒星年：365日6时9分10秒 速度 角速度 平均59′/日 近日点（1月初）最快，远日点（7月初）最慢。 线速度 平均30千米/秒 地球公转基本特征 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 2025/9/9 5 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 春分 夏至 秋分 冬至 近日点 1月初 远日点 7月初 速度最快 速度最慢 逐渐变快 逐渐变快 逐渐变慢 逐渐变慢 公转速度加快时段：7月初（远日点）最慢→秋分→冬至→1月初（近日点）最快； 公转速度减慢时段：1月初（近日点）最快→春分→夏至→7月初（远日点）最慢。 1.地球公转速度变化特征 2025/9/9 6 知识拓展：地球公转轨道上二分二至日(北半球)的判断方法 (1)日地距离法 如右图，A点日地距离较近，时间为1月初，为冬至日 稍后，B点日地距离较远，时间为7月初，为夏至日稍后， 再结合地球的公转方向判断C为春分日稍后，D为秋分日稍后。 (2)地轴倾向法(连线法) ①连接日心和地心，将该线作为太阳光线。 ②该线与地球表面的交点为太阳直射点 (因为太阳光线与该点的地球表面垂直)。 ③观察该点所在的南北半球位置（请同学们自己判断）： 若在北半球(B处)则为北半球夏至日(太阳直射北回归线)； 若在南半球(D处)则为北半球冬至日(太阳直射南回归线)。 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 2025/9/9 7 知识拓展：地球公转轨道上二分二至日(北半球)的判断方法 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 (3)垂线法(晨昏线法) ①过地心(图中圆心)作太阳光线的垂线，该线为 晨昏线(晨昏线与太阳光线始终垂直，且其所在 平面通过地心)。 ②观察南北极的极昼、极夜状况，若北极圈及其 以北地区出现极昼(或南极圈及其以南地区出现极 夜)，则为北半球夏至日；反之为北半球冬至日。 2.黄赤交角与太阳直射点移动 黄赤交角23.5° ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 ①α=黄赤交角=回归线的纬度数=1/2太阳直射点的移动范围 =极昼(夜)的最大纬度跨度范围=1/2热带范围。 ②β=90°-2α=北（南）温带范围。 ③μ=α=90°-极圈的纬度数=1/2晨昏线的纬向移动角度范围=北(南)寒带的范围。 2025/9/9 9 2.黄赤交角与太阳直射点的移动 23°26′N 23°26′S 0° 春分 3月21日前后 夏至 6月22日前后 秋分 9月23日前后 冬至 12月22日前后 春分 次年3月21日前后 N S 以北半球为例 太阳直射点的移动轨迹图 夏半年 冬半年 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 2.黄赤交角与太阳直射点的移动 知识补充拓展： 特别提醒：如何根据日期判断直射点的纬度位置？ 提示：(1)计算太阳直射点每年移动的度数。太阳直射点一年(365天) 移动约 23.5°×4＝94°，则每天移动约94°/365＝0.26°。 (2)判断已知日期与二分日间隔的天数。 (3)用间隔的天数乘以太阳直射点每日移动的纬度数即可估算太阳直射点的纬度。 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 3.黄赤交角及其变化带来的具体影响 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 特别提醒：如果黄道平面与赤道平面重合即黄赤交角变为零，太阳终年直射赤道，地球上无季节变化、昼夜长短变化及正午太阳高度的年变化。 黄赤交角 回归线 极圈 直射点 热量带 变大 度数变大，向两极移动 度数变小，向赤道移动 南北移动的范围增大 热带、寒带范围变大，温带范围变小 变小 度数变小，向赤道移动 度数变大，向两极移动 南北移动的范围减小 热带、寒带范围变小，温带范围变大 为零 黄道平面与赤道平面重合，太阳终年直射赤道，地球上无季节变化、昼夜长短变化及正午太阳高度的年变化 2025/9/9 12 4.二十四节气 (1)太阳直射点的回归运动与二十四节气 (2)二十四节气对应的地球运动位置 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 2025/9/9 13 4.二十四节气 (3)二十四节气与人类活动 ①第一类是反映季节的。 立春、立夏、立秋、立冬用来表明季节，划分一年为(农历)四季。 ②第二类是反映太阳高度变化的。 春分、秋分、夏至、冬至用来反映太阳高度变化。 ③第三类是反映气候特征的。 小暑、大暑、处暑、小寒、大寒反映气温变化和热量状况；雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水状况；白露、寒露、霜降反映水汽凝结、凝华现象。 ④第四类是反映物候现象的。 小满、芒种反映有关作物的生长状况；惊蛰、清明反映自然物候现象，惊蛰预示万物惊醒复苏，清明表示空气清新，草木返青，是作物播种的大好时光。 ▋探究主题一 地球公转特征(速度)与黄赤交角 2025/9/9 14 1.四季的更替 （1）四季的划分： ①中国传统四季：立春、立夏、立秋、立冬 为四季起点； ②欧美四季：二分二至为四季的起点； ③气候四季：为了使季节划分与气候变化相 吻合，北温带国家多把： 3、4、5月确定为春季， 6、7、8 月确定为夏季， 9、10、11 月确定为秋季， 12 月和次年1、2 月确定为冬季。 2.五带的划分： （1）五带的划分依据： 太阳辐射总量从低纬向高纬递减。 （2）界限：南、北回归线和南、北极圈 。 ▋探究主题二 四季和五带 (2024·辽宁大连∙高三一模)2016年11月30日，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。下图为我国二十四节气分布示意图。据此完成下列小题。 1．立冬时，太阳直射点位于(　 ) A．南半球，向南移动 B．北半球，向北移动 C．南半球，向北移动 D．北半球，向南移动 2．一年当中，长春市昼长大致相等的节气是(　 ) A.立春　立夏 B．立夏　立秋 C.立秋　立冬 D．夏至　冬至 【尝试解答】1.A 2.B 【解析】1.由图可知，立冬介于秋分至冬至期间，即9月23日—12月22日之间，由所学知识可知，立冬时，太阳直射点位于南半球，且向南移动，A正确。2.由所学知识可知，若同一地区两个节气的昼长大致相等，说明这两个节气的太阳直射点纬度相同，即两个节气需关于夏至日或冬至日对称。立夏和立秋关于夏至日对称，太阳直射点的纬度大致相等，长春市的昼长大致相等，B正确。 四.重置情境、典例剖析 (2025·湖南娄底∙高三8月入学联考)二十四节气是我国劳动人民主要以黄河流域这一带的物候为依据建立起来的。从黄经0°起，太阳沿黄经每运行15°所经历的时日称为“一个节气”(见右图)。读图，完成3～4题。 3．地球绕太阳运行一周为360°，以春分日地球在黄道上 的位置为0°，则寒露日地球在黄道上的位置为(　　) A.15°　　　　　　　　B．105° C.195°    D．285° 4．下列节气中，太阳大体直射同一纬线的是(　　) A．清明—惊蛰    B．小雪—大寒 C．大暑—大寒    D．立夏—立冬 四.重置情境、典例剖析 [答案]3.C　4.B [解析]3.一年分为二十四节气，每个月两个节气。从图示来看，地球公转一周为360°，则每两个节气相差约15°。从春分至寒露，相差13个节气，则寒露的位置为195°。 4.太阳直射同一纬线的两个时间关于夏至或冬至对称，即与夏至或冬至相差的时间大体一样。小雪与大寒据冬至均相差约1个月，太阳直射同一条纬线，B正确。 读《夏九九歌》，完成下列小题。 一九至二九，扇子不离手；三九二十七，冰水甜如蜜； 四九三十六，汗湿衣服透；五九四十五，树头清风舞； 六九五十四，乘凉莫太迟；七九六十三，夜眠要盖单； 八九七十二，当心莫受寒；九九八十一，家家找棉衣。 (1)“家家找棉衣”时，太阳最接近图中的(　 ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2)若黄赤交角变为30°，则( 　) A．五带中热带范围将变小 B．五带中温带范围将变大 C．五带中寒带范围将变大 D．北极圈的纬度将不变化 四.重置情境、典例剖析 【尝试解答】(1)C (2)C 【解析】1.根据“夏九九”是以夏至那一天为起点，每九天为一个九，可知“家家找棉衣”时为9月10日左右。9月份，太阳直射点南移，因此太阳移动也是向天赤道平面以下移动。“夏九九”过后，尚未到9月23日，太阳直射点依然在北半球，没有越过赤道，图中丁示意太阳已经越过天赤道平面，丙却没有。故选C。 C C 四.重置情境、典例剖析 （2024·北京·高考真题）某中学以本地红花生长与应用为主题，开展跨学科学习系列活动。右图1为活动方案略图，右图2示意不同地区的景观。读图，完成下列小题。 1．红色染料植物资源最丰富的地区可能是（      ） A．①           B．②            C．③            D．④ 2．采摘红花时，临近（     ） A．雨水      B．小满        C．小暑        D．处暑 3．红花生长期间，同学们可观察的现象是（     ） A．白昼时间先变长后变短         B．太阳辐射强度逐渐减弱 C．日落方位先南移后北移         D．正午旗杆影长逐渐变长 四.重置情境、典例剖析 【答案】1.D   2.C   3.A 【解析】1．读图可知，图①为高寒山地地区，图②为草原地区，图③为沙漠地区，图④为山地森林区，图④所示地区水热条件好，组合多，生物多样性丰富，红色染料植物资源应最丰富，D正确，故选D。 2．结合材料信息可知，采摘红花的时间在7月初，雨水的时间是在2月18日—20日，A错误；小满的时间是在5.20日—22日，B错误；小暑的时间是7月6日—7月8日，C正确；处暑的时间是8月22日—24日，D错误。故选C。 3．结合材料可知，红花的生长期间是4月初到7月初，从4月初到夏至日6月22日太阳直射点不断北移，夏至日6月22日太阳直射北回归线，夏至日6月22日至7月初太阳直射点不断南移。其中夏至日那一天白昼时间最长，太阳辐射最强，日落方位最偏北，正午影长最短。4月初到夏至日北半球白昼时间变长，而夏至日到7月初时段内北半球白昼时间变短，红花的生长期间白昼时间先变长后变短，A正确；太阳辐射先变强后变弱，B错误；日落方位先北移后南移，C错误；正午旗杆影长先变短后变长，D错误。故选A。 祝同学们学习天天进步！ 2025/9/9 20 $