14.八角楼上（类文阅读专项训练）统编版语文二年级上册（新教材）

第14课《八角楼上》类文阅读 【导语】 寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣、披着薄毯子，在八角楼的清油灯下写文章 —— 连毯子滑落都没察觉，只专注地凝视着灯芯，那些光辉著作，照亮了中国革命的道路。《八角楼上》这篇课文，把革命先辈的忘我精神写得动人又深刻，让我们读懂艰苦岁月里的坚定与执着。 这份类文阅读里，还有更多温暖又有力量的故事：毛主席不仅自己勤奋工作，还关心警卫战士的学习，定时间、审课本、批作业，像长辈一样督促大家成长；大禹吸取教训，用疏导的办法治好洪水，让百姓重新安居乐业；耳聋的孩子改学绘画、眼瞎的孩子改学弹琴，在老人的指引下找到新方向，最终名扬四海；还有毛主席在枣园和农民一起过年，小礼堂里摆满花生、糖果，满是欢笑与亲切。 在这里，你可以分析人物品质、梳理事件，还能学习排序、找近义词，在阅读中感受精神的力量。你会明白专注的重要、坚持的意义，也能体会到领袖对人民的关怀、困境中寻找希望的勇气。这些练习不只是做题，更能帮你从故事里汲取成长的养分。 翻开书页，就像走进一段段珍贵的时光。跟着文字读一读、想一想，你会发现：无论是革命先辈的付出，还是普通人的成长，都藏着值得我们学习的品质。快来一起走进这些故事，感受信仰与温暖吧！ 一、语段阅读。 阅读课文片段，完成练习。 八角楼上（节选） 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。 1．两位同学读画横线的句子时产生了不同看法，你认为谁的看法更有道理？ 小语：我觉得这说明毛主席身体很好，不怕冷。 小文：我觉得这说明毛主席精神非常集中，感觉不到冷，以至毯子滑落都没有察觉，这更能体现他的专注。 我认为　 　的看法更有道理。因为 　。 2．认真读短文，完成下面的小卡片。 时间：寒冬腊月的深夜 人物：　 　 穿着：　 　 动作：写文章，右手握笔，左手拨灯芯 事件：　 　 3．【语文要素】根据短文内容，下列说法错误的一项是（填序号）（　　） A．毛主席只在晚上才工作。 B．毛主席在茅坪村的生活非常艰苦。 C．毛主席在艰苦时期依然忘我工作，为中国革命胜利指明了道路。 D．毛主席在清油灯下工作时的精神鼓舞了无数革命者。 二、类文阅读。 （一）阅读理解。 关心警卫战士们的学习 毛主席十分关心警卫战士们的学习，他给战士们规定，每天要有两个小时用于学习。课本是毛主席让编的，一些课本还是他亲自审定的。有时缺课本，毛主席就吩咐秘书给战士们写些生字条，让大家照着读和写。 毛主席还经常督促警卫战士学习。老红军顾昌华回忆说，“有时我随毛主席外出，主席就问，你今天认会几个字呀？没有文化将来怎么工作？主席还经常抽时间检查我们的学习情况，批改作业。有的主席看了还写上批语……” 4．下面没有在文章中出现的情节是（　　） A．毛主席给警卫战士们写生字条 B．毛主席为警卫战士们审定课本 C．毛主席给警卫战士们规定用于学习的时间 D．毛主席督促警卫战士学习 5．结合短文来理解，督促的意思是（　　） A．嘱咐 B．监督催促 C．看管 6．用横线画出，老红军回忆毛主席的句子。 （二）阅读天地。 《大禹治水》选段 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏_____（shū chù）导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱_____（qū qù）赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水演过的土地上耕种_____（zhòng zhǒng），农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 7．在括号里选择正确的读音下面画横线。 8．用横线画出洪水消退后百姓生活的句子。 9．找出选文中表示“慢”的词语，并仿写一个。 　 　　 　　 　 10．回忆课文内容给句子排序，说说大禹治水的过程。 　 　禹治水，三过家门而不入。 　 　洪水使人们生活痛苦。 　 　鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 　 　禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。 （三）阅读短文。完成练习。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子 比画着说：“你耳朵……坏了，……眼睛还是明亮 的，为什么不改学绘画呢？”接着又对眼瞎的孩子 说：“你的眼睛尽管坏了朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反应更好，因为它可以避免一些喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子 ，渐渐觉得失明反“倒”（dào dǎo）有利。因为它能够避免许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海，眼瞎的孩子成了音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动 ，拉住老人连连感谢，老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下了另一条道路。” 11．在横线上填上合适的关联词。 　 　你的耳朵……坏了，　 　眼睛还是明亮的，不什么不改学绘画呢？ 12．从文中找出下列词语的近义词。 抱怨—　 　 闻名世界—　 　 感恩—　 　 13．为什么耳聋的孩子觉得耳聋对绘画更好？眼瞎的孩子觉得眼瞎对弹琴更有利呢？ 14．文中最后 一个自然段中的“它”指什么？ 15．找出老人告诉两个孩子道理的句子，并联系实际说说你的理解。 （四）阅读回答问题 ______________ 1943年大年初一的下午，枣园又热闹起来了。主席和其他首长在小礼堂门前忙着接待客人。经过大生产运动，延安人民丰衣足食，心情特别愉快。 ………… 小礼堂里并排放着两行桌子，上面铺着延安生产的粗线花条床单布，颜色十分鲜艳。花生、糖果、香烟、红枣、苹果摆了一桌一桌的。毛主席和几个老年人一起坐在中间那张桌子旁，主席笑着望望这边，望望那边，问大家年过得都好吧？大家说，主席好！枣园区的区长把大家一一给主席做了介绍……主席对大家说：“我们是老邻居，今天请大家到一起吃顿饭，希望大家不要客气，多吃多喝……”主席正说着，饭菜已经端来了。主席不断到各桌去劝酒，要大家多吃些。农民们也不断举杯向主席敬酒。整个小礼堂里，洋溢着一片欢笑。 16．试着给文章起一个标题，写在正文前的横线上。 17．画横线句子，描写了毛主席的（语言 外貌）________，从这句话，我们能感觉到毛主席对延安人民的（ ）。 A．热情 B．冷淡 18．假如你是现场的一位农民伯伯，你有什么话想对毛主席说呢？ 　 　　 　　 　　 　　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．小文；毛主席在认真思考，所以对毯子滑落都没有察觉，不是小语所说的毛主席不怕冷，而是非常专注 2．毛主席；穿着单军衣，披着薄毯子；毛主席在清油灯下，写下了许多光辉著作 3．A 【答案】4．A 5．B 6．有时我随毛主席外出，主席就问，你今天认会几个字呀？没有文化将来怎么工作？主席还经常抽时间检查我们的学习情况，批改作业。有的主席看了还写上批语…… 【答案】7．shū；qū；zhòng 8．洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水演过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 9．渐渐；缓缓；慢慢 10．3；1；2；4 【解析】【点评】（1）考查了给字注音，注音时注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 （2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。 （3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 （4）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。 7．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“疏导”的“疏”读shū，不要读成“chù”。“驱赶”的“驱”读一声qū ，不要读成四声“qù”。“种”是多音字，在“耕种”中读zhòng，意思是种植。（另一个读音是zhǒng，意思是.生物传代繁殖的物质，组词种子。） 故答案为：shū；qū；zhòng 8．由第3句“洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水演过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。”可知答案。 故答案为：洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水演过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 9．文中“渐渐”的意思是指程度或数量逐步地；慢慢地。“缓缓”慢慢地；不迅速地。这些都是表示“慢”的词语，这样的词语还有：慢慢。 故答案为：渐渐、缓缓、慢慢 10．回忆课文内容可知，课文先写“洪水使人们生活痛苦。”，然后写“鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。”，接着写“禹治水，三过家门而不入。 ”，最后“禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。” 故答案为：3、1、2、4 【答案】11．虽然；但是 12．埋怨；名扬四海；感谢 13．改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反应更好，因为它可以避免一些喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子 ，渐渐觉得失明反“倒”有利。因为它能够避免许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 14．命运 15．不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下了另一条道路。 理解：生活不可能是一帆风顺的，我们遇到挫折不要轻言放弃，认真审视自己，找到自己的长处，取长补短，让自己发光发亮。 【答案】16．与农民一起欢度节日 17．A 18．符合人物身份，想法即可。 【解析】【点评】（1） 此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。 （2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （3）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 16．考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。短文主要写了1943年大年初一的下午，主席和其他首长在小礼堂与农民一起欢度节日。故题目为与农民一起欢度节日 17．人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。“我们是老邻居，今天请大家到一起吃顿饭，希望大家不要客气，多吃多喝……”这是语言描写，从这句话，我们能感觉到毛主席对延安人民的热情。 18．人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 “主席呀，在你的领导下，今年粮食获得丰收，我们填饱了肚子，过上了好日子。我们农民应该感谢你呀，” $