13.1热量 比热容（课件）-2025-2026学年人教版物理九年级上册1

第十三章 内能 第1节 热量 比热容 课程标准要求： 1 .了解热量。 2 .通过实验，了解比热容。 3. 能运用比热容解决简单的自然现象。 吸收的热量一样吗？ 一、热量 1.定义 2.单位 3.影响吸热因素 质量 温度变化 物质种类 思考： 1.要控制哪些量相同？ 2.还需要哪些测量器材？ 4.演示：比较不同物质吸收热量的情况（吸热能力） ? ? 相同电加热器 相等质量 升高相同温度 相同玻璃杯 相同温度计 天平 计时器 目的作用 比较不同物质（水和食用油）在质量相等、升高温度相同时，吸收热量（加热时间）是否相等。 实验器材： 天平、计时器、相同的电加热器、 玻璃杯、温度计…… 运用的物理方法: 1、控制变量法 2、转换法（加热时间的长短反映吸收热量的多少） 4.演示：比较不同物质吸收热量的情况（吸热能力） 记录： 结论： 相同的加热器 相同时间t内吸热Q相同 使升高相同温度△t 加热时间 加热时间的长短反映吸收热量的多少 液体 初温 末温 升高的温度 加热时间 食用油 21.9℃  500g 500g 22.1℃  43.5℃  43.6℃  约22℃  约22℃  53s  32s  结论: 质量相等的水和食用油，升高的温度相同时，水吸收的热量比食用油多。 t长则吸收Q多 t/s 质量 m/g 水 4.演示：比较不同物质吸收热量的情况（吸热能力） 水吸热能力强，水的比热容大 思考： 还有哪些方法？ 方案一：升高相同的温度，比较吸收热量的多少。 方案二：吸收相同的热量，比较升高温度的多少。 4.演示：比较不同物质吸收热量的情况（吸热能力） 结论：质量相等的水和食用油，吸收相同的热量， 水升高的温度比食用油低，水温度升高慢， 水温度不容易升高，水比热容大。 二.比热容 1.定义 2.符号 3.单位 单位符号 4.公式 5.物理意义 6.比热容是反映物质自身性质的物理量 影响比热容：物质种类、物质状态 7.水的比热容 c水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 物理意义：一千克的水每升高(降低) 1℃，吸收(放出)热量4.2×103 J 水比热容大，吸热能力强，温度变化慢，不容易升温 实例：①暖气用水作为输送热量的介质 ②海边昼夜温差小，沙漠昼夜温差大 ③汽车发动机冷却物质是水 ④灌水可保护秧苗不致冻坏 三.热量的计算 由 C=—— Q mΔt Δt=— Q cm Q=cmΔt ① ② Q吸=cm（t-t0) Q放=cm（t0-t) 三.热量的计算 解：沙子吸收的热量 Q吸 = c m（t-t0) = 0.92×103 J/(kg · ℃) × 2kg ×(30℃-20℃)  =18400J 三.热量的计算 解：利用这些热量给水加热 水的末温 Q吸 =18400J t= t0+ — Q吸 cm =20℃+ — 18400J 4.2×103 J/(kg · ℃) × 2kg =22.2℃ 三.热量的计算 解：沙子吸收的热量 Q吸 沙 = c沙 m沙（t沙-t0沙) = 0.92×103 J/(kg · ℃) × 2kg ×(30℃-20℃)  =18400J 利用这些热量给水加热 水的末温 Q吸 水 =Q吸 沙 =18400J t水= t0水+ — Q吸水 c水m水 =20℃+ — 18400J 4.2×103 J/(kg · ℃) × 2kg =22.2℃ c= 0.47×103 J/(kg · ℃) Q放=cm（t0-t) Q放 =538.2J 小结： 1.以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（          ）  A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却  B．生活中往往用热水取暖  C．夏天洒水降温    D．滩涂湿地温差小 A B D A B C D      2.小组探讨:实验时,如何比较水和食用油的吸热能力?设计方案: ①升高相同的温度,由 　       , 反映吸收热量，吸热能力。 需要控制的物理量是　 　。   结论：质量相等的水和食用油，升高相同温度， 水加热时间 ，水吸收热量 ， 水吸热能力 ，水比热容 。 ②加热相同的时间,由　 　  ,反映吸热能力。 需要控制的物理量是　 　 。 结论：质量相等的水和食用油，加热相同时间，吸收相同热量， 水升高温度 ，水温度变化 ，水 升温， 水吸热能力 ，水比热容 。 加热的时间 质量相等 升高的温度 质量相等 长 多 强 大 大 小 慢 不容易 强 3.烧杯中装有水，现用去一半，则剩余水，发生改变的物理量是（     ） A.质量             B.密度 C.比热容          D.沸点 A 作业P7 $