《当国歌响起》（1课时）（教学设计）-2025-2026学年粤教花城版（2024）音乐一年级上册

教学环节 教学活动 设计意图 一、情境再现,唤醒记忆(5分钟) (一)回顾上节,衔接主题 1. 齐唱歌曲,重温情感 教师:“上节课我们学会了唱《国旗国旗真美丽》,今天我们先来唱一唱,看看谁的声音最动听!” 播放伴奏,师生齐唱歌曲一遍,边唱边做律动动作,营造温馨氛围。 唱毕提问:“我们唱的是什么?(国旗)国旗在哪里?(高高飘扬)那你们知道,每当国旗升起的时候,会响起什么音乐吗?” (二)播放国歌,制造悬念 1. 突然播放,观察反应 教师不提前告知,突然播放国歌前奏(约10秒),观察学生的即时反应。 暂停音频,提问:“刚才你们听到了什么音乐?(国歌)你们是怎么做的?(有的站起来了,有的还在说话)” 教师:“刚才有的同学立刻站好,非常棒!有的同学还在聊天,这说明我们还需要学习一个重要的规则——当国歌响起时,我们应该怎么做。” 引出课题:当国歌响起。 通过复习衔接新课,建立知识联系;用“突然播放”制造真实情境,暴露学生现有行为状态,激发学习需求,自然引出本课核心任务。 二、聆听体验,感知庄严(15分钟) (一)完整聆听,建立印象 1. 提出要求,明确任务 教师:“现在我们要认真听一首非常重要的音乐,它的名字叫《义勇军进行曲》,是我们中华人民共和国的国歌。” 出示课题卡片:义勇军进行曲。 提出聆听要求:“听的时候要做到: ① 立即肃立,双脚并拢; ② 双手自然