第一单元 第四课时 6的乘法口诀（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版(2024

该小学数学课件聚焦6的乘法口诀教学，课前导入通过“国旗五角星数量”和“五角星角的个数”问题复习5的乘法口诀，搭建旧知支架，自然衔接新知探究，形成完整知识脉络。 其亮点是以“坐摩天轮次数与总人数”情境为载体，引导学生观察表格、自主计算并编制口诀，培养数学思维中的归纳推理能力。结合算式与口诀对应强化符号意识，课堂小结对比5和6的口诀助记，学生能理解意义并熟练运用，教师可通过多样化练习提升教学效果。

1-6的乘法口诀 第四课时 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 学习目标 1、经历 6 乘法口诀的编制过程，理解乘法口诀的意义，熟记 6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行计算。 2、通过观察、操作、比较等活动，能自主探究能力和合作交流能力，初步渗透归纳、推理的数学思想。 3、感受数学与生活的密切联系。 课前导入 （1）一面国旗上有5颗五角星，两面国旗上有多少颗五角星？ ＝ 2 10 5 × （ ） 颗 （2）一颗五角星有5个角，5颗五角星有多少个角？ ＝ 5 25 5 × （ ） 个 探究新知 5 看图说一说，能知道哪些数学信息。 探究新知 5 每次可以坐6人，2次可以坐多少人？ 探究新知 5 3次、4次、5次、6次呢？各位同学互相交流，说一说。 探究新知 5 每次坐6人。看图填一填、说一说。 坐的次数 1 2 3 4 5 6 坐的总人数 6 探究新知 5 坐的次数 1 2 3 4 5 6 坐的总人数 6 12 18 24 30 36 你是怎么计算的？ 1次坐6人， =6 3次坐18人、6+6+6=18， =18 4次坐24人、6+6+6+6=24， =24 5次坐30人、6+6+6+6+6=30 6次坐36人、6+6+6+6+6+6=36=36 2次坐12人，6+6=12 ， =12 你能接着编出6的乘法口诀吗? 探究新知 5 坐的次数 1 2 3 4 5 6 坐的总人数 6 12 18 24 30 36 1个6是6 5个6相加得( ) 2个6相加得( ) 3个6相加得( ) 4个6相加得( ) 1 6个6相加得( ) 四六二十四 五六三十 六六三十六 一六得六 二六一十二 三六一十八 1 你会了？ 试 一 试 2×6= 5×6= 3×6= 12 30 18 想想做做 1、说口诀，填一填。 18 24 36 42 想想做做 三六( ) 3、 ( ) ( ) 4、2×6= 3×6= 6×5= 6×4= 6×6= 1×6= 5×6= 4×6= 6×2= 十八 一六得六 四六二十四 18 24 36 24 36 6 30 24 12 想想做做 5. 看图想一想、填一填。 (1)6个6等于2个6加( )个6, 6个6等于3个6加( )个6。 (2)5个6等于6个6减( ) 个6, 1个6等于6个6减( )个6。 6、摆5个 需要多少个 4 3 1 5 30个 课堂小结 理解乘法口诀的意义，熟记 6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行计算。 每句口诀的前半部分是两个乘数，并且较小的乘数排在前面，后半部分是乘数的积。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六一十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 谢谢观看 $