第13课《与朱元思书》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

“山川之美,古来共谈。” 《答谢中书书》 吴均 13.与朱元思书 1、指导学生深情地诵读课文。 2、指导学生创造性地品味课文，体会景为人用，人不离景的妙处。 3、引导学生收集、整理资料。 4、感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。 学习目标 富春江美景 请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。 唐代韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。” 　宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。” 可见，富春江的确是：“奇山异水，天下独绝。” 吴均（469-520），字叔庠xiáng，吴兴故鄣（今浙江安吉）人,我国南朝梁文学家。吴均“文体清拔有古气”，在当时的文坛颇有影响，时称“吴均体”。今存诗歌140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格，但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。 作者介绍 书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札zhá”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。如________的《诫子书》七上、陶弘景的《答谢中书书》八上、吴均的《____________》八上等。书与记、表、志同为古代常见的四种文体，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，其共同特点是以记事为主，夹叙夹议。 知识链接 诸葛亮 与朱元思书 主要特点 ①语言对仗。句式结构，要求平行对仗，即主语对主语、谓语对谓语、宾语对宾语；词语要求相互对偶，即词性也要相互对称。 ②四、六句式。即每句主要有四字或六字两式，其他句式较少，且在文中只起铺助作用。 ③讲究音韵平仄。开初只见于部分文体，在后期骈文中，则成为严格的普遍要求。 ④极端化的用典、藻饰，造成许多末流作品的空洞华丽。 本文是一篇骈体文，骈体文又称骈俪文体。是我国古典文学中特有的一种文体。 缥碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠泠（ ） 嘤嘤（ ） 千转（ ） 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 窥谷（ ） 横柯（ ） piǎo tuān xuān miǎo líng lún kuī kē yuān lì yīng 读准字音 zhuàn 这封书信和一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，是一篇由清词丽句构成的写景小品文。 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石 ， 泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。 同样的颜色。 表示约数，相当于“上下”，“左右”。 独一无二。绝，到极点。 （乘船）随着江流飘荡。 完全消散 疏通文意 任凭船随意向东或向西漂流。 译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼 细石，直视无碍。急湍甚箭，猛 浪若奔。 浅青色 湍急的江流 可以看到底，毫无障碍，这是形容江水清澈见底。 飞奔的马 甚于箭，比箭还快 译文： 水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。游动的鱼儿和细小的石子都可以看到，毫无障碍(形容江水清澈见底) 。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像飞奔的马。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。 树密而绿，让人心生寒意。 山峦凭借高峻的地势争着向上。 笔直地向上，直插云天 形成千百座山峰。 拟声词 互相和鸣 鸣声嘤嘤，和谐动听 长久不断地叫。千,表示多。“转”通“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。 冲击，撞击 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交 映，有时见日。 看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心。 治理国家大事的人看到这些幽静的山谷，就流连忘返。 横斜的树枝在上边遮蔽着 即使在白天，也像黄昏时那样昏暗 稀疏的枝条互相掩映 鸢鸟飞到天上,比喻极力追求名利。鸢,俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾,至,到达。 译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意。这些山峦凭借高峻的地势争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫，猿不停地啼着。极力追求名利的人看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人看到这些幽静的山谷，就流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征 （总领全文的句子）？ 奇山异水，天下独绝。 整体感知 2、文章的结构特点是什么？ 第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 总 分 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。” 这两句用正面描写和侧面描写相结合的方法，从静的角度写出了水之清澈透明； 静态：清澈 3、作者笔下的水是怎样的情状呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 “急湍甚箭，猛浪若奔”运用夸张和比喻的修辞手法，“急、猛”从动的角度把水流的快速和水浪的奔腾情状表现得生动形象。 动态：急猛 读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 1、清澈 2、湍急 侧面描写 比喻、夸张 水色——水皆缥碧 水深——千丈见底 水中——游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 夸张 正面描写 静 （详） 动 （略） 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 ——水之清 急湍甚箭，猛浪若奔。 ——水之急 4、作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。 色： 形： 声： 夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，好鸟相鸣， 蝉鸣千转，猿则百叫。 读第3段，思考：作者从哪两个角度描写奇山？作者有什么感受？ 1、视觉 2、听觉 声： 色： 形： 感受： “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 ，互相轩邈， 争高直指 ，千百成峰。 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 “负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”以动写静，使静止的山富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人身临其境之感，给读者留下深刻的印象。 作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里。 5、“奇山异水，天下独绝”总领全文，却为什么先写异水后写奇山？ 先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。 6、看到如此的美景，引发了作者怎样的感慨？作者在描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ “从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；作者笔下的泉声、鸟声、蝉声、猿声，是一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。在描绘山景时，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句感受，不仅衬托出险峰的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 赏析下列句子或加横线词的妙处。 （1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 这两句用正面（直接）描写和侧面（间接）描写相结合的方法，从静的角度写出了水之清澈透明； 品味赏析 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 这句话用夸张和比喻的修辞手法，“急、猛”把水流的快速和水浪的奔腾情状表现得十分生动形象。 （3）夹岸高山，皆生寒树。 一个“寒”字，写出了树因高大、茂密而使树色显得暗，进而让人感到寒意，一个简单的“寒”字，却包含了这么多的意思，作者用词之“精”，令人赞叹。 （4）负势竞上，互相轩邈，争高直指。 运用拟人修辞，“负、竞、轩、邈、争、指”等字化静为动，把原本静止的崇山叠岭写活了，似乎仍在生长变化中，赋予了它们以生命和动感。 （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，也表达了作者对富春江奇山异水的赞美留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 寄情山水 厌弃世俗 从流 飘荡 异水 千丈见底－－水之清 急湍猛浪－－水之急 奇山 高山寒树－－树之奇 负势轩邈－－山之势 泉鸟蝉猿－－山之音 息心忘反－－山之力 横柯疏条－－林之密 结构图示 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文（写景小品文），文章从行船游江的实感出发，刻画了富春江的山山水水，展现了山水之美，抒发了作者对世俗官场的厌倦、对功名利禄的蔑视和希望寄情于山水的情感。 总 结 谈感受：读完此文,你能用一段话表明自己的感受吗？ 《与朱元思书》一文所绘景色真是美极了!读着吴均的文章，就如同和作者一起游历富春江一样。读到 “风烟俱静，天山共色”的时候，我们就会想象到眼前广阔的视野、明净如洗的天空，感受到作者阔大的胸襟以及从容出游的舒畅心情。 思考探究一 朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 文中所写的山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天;山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 思考探究二 面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 自然美景，往往有心灵净化 的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景色之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏着美景。 历代文人赞美富春江的名句 天下佳山水，古今推富春。 （元·吴桓赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 （唐·韦庄） 三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。 （宋·苏轼） 一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。 无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。 （清·刘嗣绾wǎn） 拓展延伸 1、通假字 ①千转不穷（ ） ②窥谷忘反（ ） “转”通“啭”,鸟鸣, 这里指蝉鸣。 “反”通“返”,返回 理解积累 2、一词多义 绝 天下独绝（ ） 猿则百叫无绝（ ） 动词，断，停 无 直视无碍（ ） 猿则百叫无绝（ ） 负势竞上（ ） 横柯上蔽（ ） 上 名词，在上边、 在上面 直 游鱼细石，直视无碍（ ） 争高直指（ ） 形容词，笔直 副词，一直 动词，没有 否定副词，不 动词，向上 形容词，绝妙 3、词类活用 任意东西（ ） 猛浪若奔（ ） 风烟俱净（ ） 负势竞上（ ） 互相轩邈（ ） 横柯上蔽（ ） 名词作状语，时而向东时而向西 动词作名词，指飞奔的马 形容词用作动词，消散、散尽 方位名词用作动词，向上生长 形容词用作动词，争着往高处和远处伸展 名词作状语，在上边、在上面 4、古今异义 ①一百许里 古义： 今义： ②鸢飞戾天 古义： 今义： ③经纶世务 古义： 今义： 至，到达； 罪过，乖戾 筹划，治理 规划、管理政治的才能 表示约数，左右 允许 5、特殊句式 省略句 ①省略主语 从流飘荡，任意东西。省略主语“我的船”。 译文： （乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流 ②省略介词 急湍甚箭。省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”。 译文：湍急的江流比箭还快。 按要求写出句子。 ①写登舟纵目总体感受的句子： ②写江上放舟自由情态的句子： ③最能概括富春江山水特点的句子： 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。 奇山异水，天下独绝。 ④写富春江水清澈的句子： ⑤写江流气势磅礴的句子： ⑥文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势的句子： ⑦写听觉感受的句子： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 负势竞上，互相轩邈。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 $