16.2串、并联电路中电压的规律 ----2025-2026学年人教版物理九年级上学期

该初中物理课件围绕串联与并联电路中电压规律展开，通过课前回顾、实验探究、例题解析和当堂训练等环节，构建从现象观察到规律归纳的学习支架，帮助学生在对比串联与并联电路结构差异的基础上，逐步建立“电压分配”与“电压相等”的物理观念。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究素养，以实验设计为载体培养模型建构能力，如用三只电压表同时测量提升效率，体现科学论证的严谨性；通过故障分析（如L2断路导致电压表有示数）强化推理判断，展现质疑创新意识。教学内容由浅入深，注重证据收集与结论评估，既提升学生实验操作与数据分析能力，又助力教师精准把握学情，优化课堂节奏与深度。

nullnull1.学会正确将电压表接入串联电路中，并能画出相应的电路图 2、会正确使用电压表测量串联电路的电压 3、会分析实验数据，归纳总结出串联电路的电压规律 学习目标 16.2 串、并联电路中电压的规律 2、如图所示，若要测量L1两端的电压，应把电压表并联在 、 两点；若要测量L2两端的电压，应把电压表并联在 、 两点；若要测量L1和L2串联的总电压，应把电压表并联在 、 两点，。 A B B C A C 1、电压表的使用规则： ①电压表 在被测电路两端； ②正、负接线柱的接法要正确； 正接线柱靠近电源正极，负接线柱靠近电源负极 ③被测电压不能超过电压表的 ； ④ （“可以”或“不可以”）直接将电压表接在电源的两极； 并联 量程 可以 课前预习 1、提出问题： 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？ 实验一、探究串联电路的电压规律：重点 2、猜想与假设： 猜想1 ：串联电路中用电器两端的电压之和等于电源两端电压 猜想2 ： 串联电路中用电器两端的电压相等 教师指导 ........ 用电压表测出各段电压并进行比较！  （1）实验电路图 实验一、探究串联电路中的电压规律： 3、设计实验 （2）实验器材 2节干电池、开关、导线若干、电压表、 2个规格不相同的小灯泡 （3）设计思路： 按设计电路图组装电路，用电压表分别测量A与B、B与C、A与C之间的电压进行比较，得出串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压规律 A B （4）实验步骤 C 进行实验收集数据 难点 L1 L2 AB间电压UAB（V） BC间电压UBC（V） AC间电压UAC（V） 第一次测量 第二次测量 第三次测量 A B C L 1 L 2 V V V V V V 5、分析和论证 分析测得的实验数据验证猜想，得出结论 串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和 6、得出结论 7、交流与评估 对你的实验设计的合理性，操作过程，以及测量结果进行评估。 U=U1+U2 1、实验中只用两个相同规格小灯泡做一次实验就得出结论，结论可靠吗？理由？ 结论不可靠；得出的结论具有偶然性，不具有普遍性。 2、实验中，为了防止偶然因素的影响可以采用什么方法多次实验？（写出两个） ①改变电源电压 ②更换规格不同的小灯泡 ③将用电器的个数由两个改为三个或更多 3、实验过程中，用电压表分别测AB、BC、AC两端的电压，多次拆接电压表，对此你有什么改进建议？ 用三只相同电压表同时测AB、BC、AC两端的电压 1、小雪利用如图所示的电路来探究“串联电路的电压”，将电压表分别并联在图中AB、BC、AC位置时，电压表示数U1、U2、U3的关系是  ． 由此可以得出的结论是 。 U3=U1+U2 串联电路中电源两端电压等于各 用电器两端电压之和 课前预习 例1、如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻R1和R2两端得到电压分别为　　 V和　 　V． 4.8 1.2 闭合开关，观察电流路径，发现： 观察电压表：V1表测量电源电压，应读大量程：6v； V2表测量R2的电压，应读小量程：1.2V 所以：R2的电压为：U2=1.2V, R1的电压为:U1=U-U2=4.8V R1与R2串联； 教师指导 例2、如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数是7.5V，电压表V2的示数为9V，若电源电压为12V，则L2两端电压是（　　） A．4.5V B．5.5V C．3V D．2V 点拨：可以画出两个等效的并联电路图！ A 1、如图所示电路中，当开关S闭合时，电压表测的是（　　）的电压．(用电流流向法， 找出分流点和汇流点，确定和谁并联。 A．L1 B．L2　 C．L1L2总电压 D．电源和L1 B 2、如图所示的电路图，开关S接到a时，电压表示数为9V，开关S接到b时，电压表示数为4V，下列说法不正确的是（　　） A．电源电压为9V B．灯L1两端的电压为4V C．灯L2两端的电压4V D．灯L1和灯L2的总电压为9V B 课堂训练 3、如图所示，在探究“串联电路的电压关系”时，小明用电压表分别测出ab、bc、ac的电压为Uab=2.0V、Ubc=2.2V、Uca=4.2V．记录数据后，他下一步应该做的是（ ） A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 C 4、如图电源电压为6V，电压表示数为3.8V，则（ ） A、L1两端电压为3.8V B、L2两端电压为3.8V C、电源与L1两端电压之和为3.8V D、L2两端电压为2.2V B 5、仔细观察下面电路图，若开关S由断开到闭合，电压表的示数变化情况为（ ） A、不变 B、增大 C、减小 D、无法确定 点拨：画等效电路图 B 6、小明同学对串联电路电压规律进行了探究 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 （1）按图12所示的电路图连接电路. （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压. （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上. （4）测出AC间的电压，得出结论. 【交流与评估】 （1）在拆接电路时，开关必须 . （2）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？ _____________________。 （3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是 .改进方法 . UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 断开 电压表正负接线柱接反了 不能 只做了一次实验 更换不同规格的灯泡多次实验 7、（选做）小明同学按照下图所示的电路进行实验探究，两个灯的规格相同。当开关闭合时,两灯都不亮，电压表有示数．则故障原因可能是 （ ） A.L1短路 B.L1断路 C.L2短路 D.L2断路 若：某灯断路，整个电路处于断路状态，两灯都不会亮； 若：某灯短路，整个电路处于通路状态，仍有一盏灯会亮； 由题意：“开关闭合时,两灯都不亮”；可以判定：电路断路 ②、再判断故障的位置： 若：L1断路则电压表无示数；若：L2断路则电压表有示数，符合题意，故选：D ①、首先判断故障原因：断路或短路？ D 学习目标 1.学会正确将电压表接入并联电路中，并能画出相应的电路图 2、会正确使用电压表测量并联电路的电压 3、会分析实验数据，归纳总结出并联电路的电压规律 16.2 串、并联电路中电压的规律 1、如上图所示，若要测量L1两端的电压，应把电压表接在 、 点上；测量L2两端的电压时，电压表应接在 、 点上；若要测电源电压应把电压表接在 和 点上。 C D B E A F A B C D E F 课前预习 提出问题 在下图中，两个灯泡是并联接入电路的。那么在电路中的L1两端、L2两端的电压与L1、L2两端的总电压可能有什么样的关系？ 猜想与假设 L 1 L 2 …… 教师指导 猜想1：并联电路各支路两端的电压之和等于电路两端的总电压 猜想2：并联电路各支路两端的电压相等，并等于电路两端的总电压 重点 制定计划与设计实验 分别把电压表接入图中L1两端、L2两端测出电压，然后测出L1、L2两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？ L 1 L 2 V V V 进行实验收集数据 L1 L2 分析与论证 由数据我们可以看出： 并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等 评估、交流与合作 观测对象 灯泡L1两端的电压 灯泡L2两端的电压 L1和L2两端的总电压 测量结果 第一次 第二次第三次 1 2 /V /V /V 1 2 = = 1、实验中只用两个小灯泡做一次实验就得出结论，结论可靠吗？理由？ 不可靠；这样得出的结论具有偶然性 2、实验中，为了防止偶然因素的影响可以采用什么方法多次实验？（写出两个） ①改变电源电压 ②更换规格不同的小灯泡 ③将用电器的个数由两个改为三个或更多 3、实验过程中，用电压表分别测AB、BC、AC两端的电压，多次拆接电压表，对此你有什么改进建议？ 用三只相同电压表同时测AB、BC、AC两端的电压 1．如图所示，在探究并联电路电压关系时，小明把阻值不等的两个灯泡L1、L2接入的电路中，用电压表测出L1、L2两端电压U1、U2及电源电压U，则它们之间大小关系正确的是（　　） A．U=U1=U2 B．U=U1+U2 C．U＞U1＞U2 D．U＞U1=U2 A 2、两个相同的灯泡串联在一起接在某一电源上，每个灯泡两端的电压均为U1，若把这两个灯泡并联起来接在原来的电源上，每个灯泡两端的电压为U2，则（　　） A．U1：U2=1：1 B．U1：U2=2：1 C．U1：U2=1：2 D．U1：U2=1：4 C 课前预习 3 应用1、如图甲乙两电路，已知甲图V1的读数是3V，V2的读数是  V；若乙图V1的读数是4V，V2的读数是5V，则V的读数是 V． 9 教师指导 应用2、如图电路，R1和R2的连接方式 联．若电源电压为4V，则R1两端电压为 V．若通过R1和R2的电流分别为0.3A和0.5A，则电路中的总电流为  A． 并 4 0.8 应用3．如图所示的电路中，电源电压为3 V，当开关S1、S2都闭合时，则(　　) A．电压表被烧坏 B．电流表被烧坏 C．灯L1亮，灯L2不亮 D．两只灯泡都将被烧坏 B 课堂训练 1、如图所示电路中，V的示数是3V，则灯泡L1两端的电压是 V，灯泡L2两端的电压是 V，电源电压是 V． 2、小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示．下列说法中正确的是（　） A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时工作 C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等 3 3 3 D 3.某电路中有两个用电器，两端电压经测量，发现电压值相等，那么它的连接方式是（ ） A．串联 B．并联 C．串联或并联 D．以上都不正确 变式：某电路中有两个用电器，通过的电流经测量，发现电流值不相等，那么它的连接方式是（ ） A．串联 B．并联 C．串联或并联 D．以上都不正确 C B 4．小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接） （1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成 损坏 短路 电源 （2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．请在需要改动的导线上打×并改正．（指出一种即可） （3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V的示数是 V． 2.5 5．小明为探究并联电路中电压的规律，进行了以下探究，请你帮他归纳结论和进行评估： （1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系； （2）设计实验：小明用两个完全相同的小灯泡组成如图的并联电路，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压； （3）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据，测得两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压均为3V； （4）小明由此得出实验结论：  ； （5）实验评估：您认为本次实验存在的不足是什么？  ； （6）您将建议小明如何改进本实验？  ． 并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等 只做一次实验便得出结论，结论具有偶然性 用不同规格的小灯泡多测几组数据． 6.俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇在巴伦支海遇难．救援人员在艇内发现了记录潜艇各种信息的“黑盒子”，其某一部件外壳上三个电压表的示数分别为U1、U2、U3，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它的内部结构如图所示，以下对各数据的分析正确的是（　　） A．U1=U2=U3 B．I1=I2+I3 C．U1+U2=U3 D．以上都不正确 C $null