3.3大气热力环流说课课件2025-2026学年高中地理湘教版必修一

大气热力环流 年级：高一 学科：地理（湘教版2019必修一） 主讲人： 学校：安化县第三高级中学 Atmospheric heating process Administrator (A) - 科组 目录 CONTENTS 01 教材地位与作用 02 学习目标 03 教学重难点 04 学情分析 05 教学方法 06 教学过程 07 教学反思 2 01 教材地位与作用 3 01 教材地位与作用 教材文本 4 01 教材地位与作用 大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒介，从教材内容结构上看，本节为地球上的大气最后一节，起到承上启下的作用。其次，大气热力环流是大气最简单的运动形式，也是学生理解大气运动这部分内容最佳切入口，对于理解由于热力原因而引起的大气运动、学习大气环流具有很大的帮助作用。因此，学好热力环流知识是学好大气运动的基础，为选择性必修一学习大气环流和季风环流以及全球气候变化打下理论基础。 5 02 教学目标 6 通过情境研析，培养求真求实的科学态度，树立节约资源， 保护地球的可持续发展观。 综合思维 地理实践力 人地协调观 通过观察实验，能绘制热力环流示意图并解释其形成过程。 通过理论联系生活，能说出热力环流的应用，并解决一些实际生活中的问题。 7 03 教学重难点 8 重点 地理实践力 难点 热力环流示意图的绘制、说出热力环流的形成过程及在生活中的应用。  能够运用热力环流相关原理解释海陆风、山谷风、城市风等地理现象 9 04 学情分析 10 学生预习情况调研 11 学情分析 通过数据分析报告可以发现学生对大气热力环流这节的预习情况如下：1、大部分学生在学生热力环流前会预习相关知识，通常是阅读教材预习。2.在预习中大部分学生最困惑的知识点是等压面的弯曲和热力环流形成原理以及实例的分析和理解，并且学生希望老师通过视频和讲解突破重难点。结合学生在前面两节已学习了大气圈的组成与分层、大气的受热过程，多大气有了一定的了解，对本节内容容易接触。再次现在的学生思维活跃、自学能力强，所以对基础知识部分充分引导学生合作学习，但是本节内容比较抽象，涉及物理学、地理学、气象学等知识，是跨学科的的综合知识体系，而且概念性强，因此运用视频和动画帮助学生理解。学生的好奇心和求知欲强，因此运用生活中的情景和问题串联知识点，提高学生的学习兴趣。 12 05 教学方法 教法 ： 实验教学法、图示法、问题导向教学法、案例分析法、多媒体辅助教学法 学法 ： 演示法、小组合作探究法 13 06 教学过程 小结作业 实际应用 新课教学 导入新课 14 新课导入：播放视频小天姐姐讲故事《地理——让生活更加美好》 （设计意图)设置连续故事情境，《地理－让生活更美好》让学生认识到生活中处处有地理，也渗透思政理念，提出问题，激发学生学习兴趣和探究欲，形成积极乐观的人生态度和正确的人生观。 15 地理实践力 难点 新课教学： （1）铺垫基础知识：气压、等压面 气压和等压面是学习大气热力环流的基础知识，因为涉及物理知识，概念性较强，需要教师课前讲解气压和等压面的相关概念，才能帮助学生更好的理解热力环流。由此得出第一个结论在同一地点垂直方向，气压随海拔升高而降低。 16 地理实践力 难点 新课教学： （2）实验感知，通过玻璃缸实验让学生感知热力环流形成原理。 由学生活动1：观察香烟气流的运动方向得出热力环流形成的原因是地面冷热不均，运用实验视频，将知识可视化。 17 地理实践力 难点 新课教学： （3）合作探究，获取新知 由学生合作探究得出结论2、结论3、结论4和结论5，由此得出热力环流的形成过程和等压面弯曲原理。并用活动2，请学生上台画出热力环流示意图和等压面弯曲状况，巩固基础知识。以合作学习的形式突出重点。 18 地理实践力 难点 新课教学： （4）首尾呼应，导入问题解答 在学生掌握热力环流形成过程后，让学生运用热力环流原理画出海陆风，并解答导入问题傍晚怎样拍出美丽的照片。 19 地理实践力 难点 新课教学： （5）联系实际，学以致用 在学生掌握热力环流形成过程后，在情境2、情境3和情境4中让学生运用热力环流原理，分别画出城市风、山谷风和解答生活中的小常识，帮助学生运用所学知识解决生活中的一些实际问题，突破难点。 20 地理实践力 难点 新课总结： 学生和教师分别总结，学生总结本节内容，并分享今天的收获。 教师总结：小明的经历，让他意识到学习是有用的，可以帮助我们解决生活问题。比如可以减少空调使用电量，节约资源。节约资源，便是保护地球。个人的一小步，人类文明的一大步。他意识到学习是有用的，于是下定决心，今后好好学习，为人类作出自己的贡献。而且生活中处处有地理，地理让我们的生活更加美好，我们要多关注生活中的地理知识。 21 地理实践力 难点 知识巩固和课外延伸 运用等压面示意图设计5小问，巩固热力环流的基础原理知识，再设计课外作业搜集整理生活中其他有关热力环流的事例，感受人类与大气之间相互影响的关系，明确人地应该协调发展的道理。 22 07 教学反思 23 感谢聆听指正 大气热力环流 24 $