第4课わたしの趣味课件-2025-2026学年初中日语人教版（2024）七年级全一册

わたしの趣味 第4課 勉強の目標 助词：と、に、が、で　 序数词“つ”、数量词 Vました/ませんでした 句型：V基ことができる 　　　　　 课时2--语法 助词篇 1 (P118) 已学用法：人とV，“和某人(一起)做…”。 ①接续：N1+と＋N2 ②意义和用法：表示并列列举，用于两个及其以上的名词之间，意为，“和”。 ③例句： 　　◆ 陳さんの趣味はサッカーと音楽ですね。 　　(1)わたしはサッカーとバスケットボールが好きです。 　　(2)部屋の中には椅子と机があります。 　　(3)高橋さんと中山さんは日本人です。 　　(4)昨日、八百屋でバナナとりんごとすいかを買いました。 语法1：助词と 1、面包和牛奶 　 早饭是面包和牛奶。 1、早饭 面包 牛奶 是： パン、牛乳(ぎゅうにゅう) 朝ご飯はパンと牛乳です。 2、苹果和香蕉 　 我喜欢苹果和香蕉。 2、我 苹果 香蕉 喜欢： りんご、バナナ わたしはりんごとバナナが好きです。 3、橙汁、可乐和水 　 我买了橙汁、可乐和水。 1、我 橙汁 可乐 水 买(了)： ジュース、コーラ、水(みず）、買う わたしはジュースとコーラと水を買いました。 3 (P119) 已学用法：表具体时间、存在的场所。 ①接续：地方+に ②意义和用法：A.表示移动的目的地，后面要用“行く、来る、帰る”等表示移动的动词。 →注意点：“へ”强调方向，“に”强调最终的目的地。 →例句： 　　◆ ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。 　　(1)今日の午後、李さんたちは東京に行きます。 　　(2)田中さんは土曜日に学校に来ます。 　　(3)父はいつも6時ごろ家に帰ります。 　　(4)昨日、祖母とスーパーに出かけました。 语法3：助词に 休みにどこに行きますか。 ①接续：地方+に ②意义和用法：B.表示最终的着落点、动作/行为的附着点。 →注意点：“で”强调动作动态发生的场所，“に”强调最终静态存在的地点。 →例句： 　　 ◆ 今年、僕は学校のサッカーチームに入りました。 　　(5)中山さんは図書室の前に立ちました。 　　(6)中村：張さん、日本語の雑誌はどこに置きますか。 　　　 張 ：中国語の雑誌の隣に置きます。 　　(7)陳さんは壁に絵を掛けました。 　　(8)周先生は黒板に例を書きました。 语法3：助词に 1、学生把书放到书架里了。 1、学生 书 书架 放： 生徒、本、本棚(ほんだな) 、置く 生徒は本を本棚に置きました。 2、笔要掉到地上了。 2、笔 地上 掉： ペン、地面、落ちる ペンは地面に落ちます。 3、饭粒沾到脸上了。 3、饭粒 脸上 沾： 米粒(こめつぶ）、顔、付く(つく) 米粒は顔に付きました。 “Ｎに”的用法 1、６時に朝ご飯を食べます。 ２、教室に椅子があります。 ３、バスで学校に行くます。 4．李さんたちはあの大きい石に座りました。 事物存在的场所 动作行为发生的时间 目的地 着落点 17 7 (P122) 已学用法：表主语、喜欢/讨厌的对象。 ①接续：主はNが〜 ②意义和用法：表示A.主语的某部分或某方面（小主语）; B.能力、好恶的对象语。 （できる“能、会”；分かる“懂、明白”；好き“喜欢”；嫌い“讨厌”） ③例句： 　　　　　　　　　　　　◆ 箏は音が美しいです。 　　　　　　　　　　　　　◆ わたしは箏が大好きです。 语法7：助词が ②意义和用法：表示A.主语的某部分或某方面（小主语）; B.能力、好恶的对象语。 ③例句： 　　(1)張さんは武術ができます。 　　(2)青木さんはサッカーがすごいです。 　　(3)友達の中橋さんは頭がいいです。 　　(4)中国は歴史が長いです。 　　(5)陳さんは読書が好きです。 语法7：助词が 好恶 能力 特征 主は Nが 好き・嫌いです。 主は Nが できます/すごいです。 主は 部分が 特征形容词です。 象は　 　　　　　　　　　　　　　　　。 象は　 　　　　　　　　　　　　　　　。 象は　 　　　　　　　　　　　　　　　。 バナナが好きです 鼻で水を吸い込むことができます 耳が大きいです 象は1日に200キロ〜300キロの食べ物を食べます。そして、1日に100リットルぐらいの水を飲みますから。 なぜ象は鼻がそんなに長いですか。 大阪（　　　）食べ物（　　　）美味しいです。 お兄さんは水泳（　　　)上手です。 　1000メートルぐらい泳ぐことができます。 3．翔君はアニメ（　　　）好きです。 4．象は耳が（　　　　　　）です。 は が が おおさか が 大きい 練習 8 (P122) 已学用法：地方で，表动作发生的场所，“在…地方”。 ①接续：N+で ②意义和用法：表示方式方法手段、原材料、工具，意为“用…” ③例句： 　　◆ 先月の文化祭の舞台で、箏で『高山流水』を弾きました。 (1)袁さんは毎日、地下鉄で学校へ行きます。 　　(2)父は新聞紙で帽子を作りました。 　　(3)村の人たちは石で家を作ります。 　　(4)李さんは日本語で日記を書きました。 语法8：助词で 4月　飛行機　家族　日本　行きました 4月に飛行機で家族と日本に行きました 練習 在( )里填写合适的助词 (1) 去年の夏休み ( 　 ) 父と上海 ( 　 ) 行きました。 (2) A: 先週富士山( 　 )行きました。 　　B:へえ、何( 　 ) 行きましたか。 　　A:電車( 　 ) 行きました。 (3)先週の日曜日に池で船( 　 ) 乗りました。 (4)午後、教室で歌 (　 ) 歌います。 (5)母といっしょにデパート( 　 ) 行きました。 に へ/に で で に を へ/に に/へ 27 先生と一緒にまとめましょう！ ・助词类-语法1: N1とN2，表并列，“N1和N2”。 3: 地方に，表目的地、着落点/附着点。 7: Nが，表示部分主语、能力/好恶的对象。 8: Nで，表示方式方法手段、工具、原材料。 数量篇 2 (P118) ①意义和用法：表示较小物品的数量或儿童的年龄，意为，“…个/…岁”。 ②注意点：需要注意的是，日语中的“～つ”仅用于计数1～9的数量。 语法2：序数词“～つ” ◆ 趣味は2つあります。 6 (P121) 语法6：数量词 ：100及以上部分数字的读法如下。 其他 4 (P119) 语法4：动词谓语句的过去形式 ①ます形含义：表示对交谈对象的礼貌，通常放在句末，作谓语使用。 ②变形：从基本形变ます形，且必须分类讨论,其规则为： V1: 词尾u变i+ます 　 V2: る变ます 　 V3：する变します；来る(くる)变来ます(きます) 语法4：动词谓语句的过去形式 ①ます形含义：表示对交谈对象的礼貌，通常放在句末，作谓语使用。 ③ます的活用： （ます形本身是非过去肯定形，根据时态和肯否还可以进行活用）分别是： …ます：要做（非过去肯定） …ません：不做（非过去否定） …ました：做了（过去肯定） …ませんでした：没做（过去否定） 语法4：动词谓语句的过去形式 ①名词谓语句小结（时态和肯否）： 　…ました：主语做了… …ませんでした：主语没做… ②例句： 　 ◆ 先週も行きました。 ◆ 僕は出ませんでした。 　　(1)中村さんは広州へ行きました。 　　(2)うちの学校には卓球チームがありませんでした。 　　(3)今日は朝ご飯を食べました。 　　(4)周さんは昨日学校へ来ませんでした。 　　(5)先週、孫さんとサッカーをしました。 　　3. 用所给词语的适当形式完成句子。 　　(1)先週の土曜日、友達と家の近くの公園に______________。（行く） 　　(2)昨日、家で『西遊記』を______________。（読む） 　　(3)昨日の午前、体育館で卓球を______________。（する） 　　(4)王さんは頭にけがをしました。学校に___________________。（来る） 行きました 练习 読みました しました 来ませんでした 40 　　7. 仿照例子，用所给词语完成句子。 　　例 松下さん・竹・船・作る 　　　 松下さんは竹で船を作りました。 　　(1)李さん・チョーク・絵・描く 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(2)田中さん・バス・学校・行く 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(3)陳さん・石・椅子・作る 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 练习 李さんはチョークで絵を描きました 田中さんはバスで学校に行きました 陳さんは石で椅子を作りました 41 5 (P121) 〜ことができる こと が できる 表示能力、情感的对象 V2，表示能力，“能、会” Nができる “こと”,形式名词，指代 抽象的事情、概念 ①接续：V基+ことができる ②意义和用法：表示能力、技能、可能性，意为“能/会…” ③例句： 　 ◆ クラシックでリラックスすることができます。 (1)王さんは車を運転することができます。 　　(2)田中：張さんはロシア語を話すことができますか。 　　　 張：はい、できます。 (3)李：鈴木さん、中国語の雑誌を読むことができますか。 　　 鈴木：いいえ、できません。 　　(4)休みの日に学校に入ることはできません。 语法5：〜ことができる 1、佐藤会弹钢琴。 1、佐藤 钢琴 弹(会) 佐藤さん、ピアノ、弾く： 佐藤さんはピアノを弾くことができます。 2、我的妈妈会做菜。 2、我 妈妈 菜 做(会) 母、料理、作る(つくる) ： 母は料理を作ることができます。 3、我不会用纸折小狗。 3、我 纸 小狗 折(不会) わたし、紙(かみ)、犬、折る(おる)： わたしは紙で犬を折ることができません。 先生と一緒にまとめましょう！ ・助词类-语法1: N1とN2，表并列，“N1和N2”。 3: 地方に，表目的地、着落点/附着点。 7: Nが，表示部分主语、能力/好恶的对象。 8: Nで，表示方式方法手段、工具、原材料。 ・数量类-语法2: 序数词(～つ) 6: 大于100的数字 ・其他类-语法4:动词谓语句的过去形式 　　　　　　8:句型-V基ことができる 课时4--正文 李 ア 佐藤 イ 田中 ウ 来抽一个角色吧！ ステップ２　P91 3. 分角色朗读课文。 如果动画不好用，请用微软的，别用wps Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $