16.4 变阻器 课件-2025-2026学年九年级物理人教版（2024）全一册

该初中物理课件聚焦“变阻器”核心内容，系统梳理滑动变阻器的构造、原理、使用方法（一上一下接线、滑片置于最大阻值处）及应用（电位器、电阻箱等），通过学习任务清单关联物理观念与科学探究素养，构建“原理—实验—应用”的知识支架，引导学生从基础认知到实践操作逐步深入。 其特色在于紧扣新课标核心素养，任务清单明确素养目标（如物理观念理解原理、科学探究实验改变电流电压），实验探究（改变灯泡亮度、实物连接）培养动手能力，知识拓展（台灯、风扇电位器）联系生活体现科学态度，分层评价（基础达标、综合应用）适配不同学生。对学生提升实践与问题解决能力，对教师提供清晰目标与丰富资源，助力高效教学。

第十六章　电压 电阻 第4节　变阻器 序号 学习任务 核心素养 1 了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理 物理观念 2 通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法 科学探究 3 通过实验理解滑动变阻器能用来改变电流、电压 科学探究 知识点一　滑动变阻器及其使用 1．能改变接入电路中　　　　大小的元件叫作变阻器。  2．滑动变阻器。 (1)滑动变阻器是用　　　　密绕在绝缘管上制成的。  (2)滑动变阻器在电路图中用符号　　　　表示。  (3)某滑动变阻器的铭牌上标有“100 Ω　1.5 A”字样，其中“100 Ω”表示滑动变阻器的　 　　　　　　　　　，“1.5 A”表示滑动变阻器　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  电阻　 电阻丝　 最大阻值是100 Ω　 允许通过的最大电流是1.5 A　 (4)使用方法。 ①如图所示，连接时要接　　　 　的接线柱。即从电阻丝两端的两个接线柱和金属杆的两个接线柱中各选一个　　　　联在电路中。 ②使用前应将滑片放在滑动变阻器阻值　　　　位置。  一上一下　 串　 最大　 规律总结 (1)调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变接入电路中的电阻，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压。 (2)在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于最大电阻处，可使电路中的电流最小，起到保护电路的作用。 例1 将下图中的滑动变阻器连入电路中，要求开关S闭合后，滑片P向左移动时，电流表的示数变大，则应(　　)。 A．N接C，M接D B．N接C，M接F C．N接D，M接F D．N接E，M接D B　 知识点二　变阻器的应用 1．机械式电位器：通过　　　　　　　　调节电阻的大小。应用：可调亮度的电灯，可调音量的音箱、调音台，等等。  2．数字电位器：用　　　　　控制电阻的器件(集成电路)。应用：自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多重要领域。  机械式旋钮　 数字信号　 知识拓展 (1)如图甲所示，电阻箱也是一种变阻器，旋动旋钮，可以改变电阻箱的电阻。电阻箱的读数方法：用“▲”所对的数字乘以下面的倍数，再相加。(2)如图乙所示，插拔式电阻器通过插入或拔出铜塞来改变接入电路的电阻丝长度，从而改变电阻。最大电阻为所有电阻丝的电阻相加。电阻读数：把所有拔起来的铜塞下面的电阻丝的电阻加起来。 甲 乙 例2 图甲为亮度可调的台灯，电位器是调节其亮度的装置(如图乙所示)，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。电位器应与灯泡 　　　　(填“串联”或“并联”)。若逆时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将　　　　(填“a和b”“a和c”或“b和c”)接线柱接入电路。 串联 甲 乙 a和b 知识点一　滑动变阻器及其使用 1．如图所示，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，接入电路的电阻变小的是(　　)。 A A B C D 2．某滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω　2 A”的字样，则该滑动变阻器允许通过的最大电流为 　A，滑动变阻器是通过改变________ 　 　 　　　来改变电阻的。如图所示，要使滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，小灯泡变亮，可以将滑动变阻器的C接线柱与 　　　　接线柱分别接在电路的M、N两端。 2 接入电路中电阻丝的长度 A 知识点二　变阻器的应用 3．图甲是常用的一种可调风速的小风扇，图乙为其用于调风速的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与旋钮触片相连。下列有关说法正确的是(　　)。 A．电位器应该与电风扇中的电动机并联 B．电位器通过改变接入电路的电阻丝的 横截面积来改变电阻 C．若将a、c接入电路中，顺时针转动旋钮触片时，风扇风速加大 D．若将b、c接入电路中，顺时针转动旋钮触片时，风扇风速加大 D 甲 乙 4．如图所示，按要求连接实物图。要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1两端的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流，且滑片向右滑动时灯泡变亮。 答案：如图所示 5．如图所示，电阻箱的示数为　　　　Ω。 1 258　 1．电位器实质是一种滑动变阻器。它的结构示意图如图所示，A、B、C是接线柱。将A、B接入电路，当滑片向A端旋转时，连入电路的电阻(　　)。 A．变大　　　　　 B．变小 C．不变 D．先变大后变小 B　 2．如图所示，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变大的是(　　)。 C　 A B C D 3．如图所示，用铅笔芯做成一个滑动变阻器，当铜环从铅笔芯的A端向B端滑动时，电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是(　　)。 A．电压表示数变大，灯泡变亮 B．电压表示数变小，灯泡变亮 C．电压表示数变小，灯泡变暗 D．电压表示数变大，灯泡变暗 A　 4．如图所示，将两个滑动变阻器串联起来，将A端和B端接入电路中，要使两个滑动变阻器的总电阻最大，这两个变阻器的滑片的位置应为(　　)。 A．P1在最左端，P2在最右端 B．P1在最右端，P2在最左端 C．P1在最右端，P2在最右端 D．P1在最左端，P2在最左端 　 D　 5．如图所示，电阻箱的示数是　　　　Ω。 2 098 6．在如图所示电路中，有一根导线尚未连接，请按要求用笔画线表示导线完成电路连接。要求： (1)闭合开关S后，小灯泡L发光。 (2)向右移动滑动变阻器的滑片P时，电流表的示数变小。 答案：如右图所示 7．如图所示的实物电路，下列分析正确的是(　　)。 A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 A端 B．闭合开关后，滑动变阻器和灯泡组成并 联电路 C．闭合开关后，电压表测量的是滑动变阻 器两端的电压 D．闭合开关后，滑片向左端滑动时，电压表示数变大，灯泡变亮 D　 8．某台灯用于调节亮度的电位器结构图如图所示，A、B、C是它的三个接线柱，A、C分别与弧形电阻丝的两端相连，B与金属滑片P相连，转动滑片接线端旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。下列电阻片接线端分析正确的是(　　)。 A．电位器与灯泡并联 B．若只将A、B接入电路，顺时针转动旋钮时灯 泡变暗 C．若只将A、C接入电路，顺时针转动旋钮时灯 泡变暗 D．若将A、B接入电路同一点，C接电路另一点，顺时针转动旋钮时灯泡变暗 D　 9．如图所示的实验电路，闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，小明利用一个完好的电流表进行电路故障检测，已知电路中只有一处故障，检测结果如下表所示，则电路中的故障是(导线各处连接完好)(　　)。 A．开关短路 B．小灯泡断路 C．滑动变阻器断路 D．小灯泡短路 B　 测试点 A、B B、C C、D 电流表示数 无示数 有示数 无示数 10．如图所示，电源电压为12 V，用笔画线表示导线，将图中元器件连接成电路。要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮。 答案：如下图所示 11．根据下列元器件设计电路。要求：用电流表测量灯泡L2中的电流(0.3 A)，L1、L2并联，滑动变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路。将符合要求的电路图画在方框内，并将实物连接起来。 答案：如图所示 $