第1课 中华文明的起源与早期国家的形成 教案--2025-2026学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

益阳市卫生职业技术学校综合中专校区 yiyangshiWEISHENGZHIYEJISHUXUEXIAO 授课日期 _____月_____日 星期____ 第___节 授课年级 授课专业 授课班级 授课老师 授课课时 累计总课时数 教学内容 第1课 中华文明的起源与早期国家的形成 教学 目标 知识目标 1、通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 2、通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。 技能目标 通过相关图文材料，了解夏商周早期国家的兴衰、政治制度及经济文化成就。 情感目标 结合相关材料，了解中华文明悠久的历史，增强学生民族自豪感。 学情分析 学习态度:对中国历史很感兴趣。已掌握的知识: 初中七年级已经学过该知识，但由于长时间不复习很多知识点印象不深。 教学重点 新石器时代的主要文化遗存；三皇五帝；夏商周的兴衰及政治、经济制度等。 教学难点 原始人类分布的特点；新石器时代文化遗存的文化特征；理解从部落到国家的历程。 教 学 实施方法 讲授法、讨论法 教 学 所需器材 白板、教学PPT 教学过程 学生活动 设计意图 一、导入新课 教师播放视频《人类文明的起源》，学生观看视频，思索中华大地上的古人类是如何而来的。教师结合视频导入本课。 二、探究新知 远古人类与史前文化遗存 1. 旧石器时代 ⑴ 代表：距今约170万年的元谋人、距今约100万年的郧县人，距今约100万至60万年的蓝田人、距今约70万年至20万年的北京人 ⑵ 工具：打制方法制作石器 ⑶ 社会生产主要形式：从事采集和渔猎 ⑷ 社会组织：群居生活。 2. 新石器时代 （1）距今约一万年前。工具：打磨结合方法制作石器 （2）代表性遗址：河姆渡文化、仰韶文化、红山文化、龙山文化 从部落到国家 原始社会三个阶段：原始人群、母系氏族公社、父系氏族公社。 母系氏族社会特点：生产力比较低下，氏族成员共同劳动，共享成果。 父系氏族社会特点：社会贫富分化产生，氏族间联系日趋增强，部落和部落联盟逐渐形成。 夏商西周的兴亡 1.夏朝的建立与衰亡 禹建立夏朝。通过一系列考古发现证明这时中国历史上第一个国家：二里头遗址中的宫殿、青铜钺、大型墓葬区、手工业制造等。“家天下”父死子继的“世袭制”开端。夏亡的原因 2.商朝的兴衰 约公元前1600年，商汤兴兵伐夏，发生“鸣条之战”。夏桀大败，夏朝（夏朝历14代17君，统治长达471年 ）灭亡。 3.西周的兴衰 分封制、宗法制、甲骨文与青铜器 课堂小结 中华文明本土原生、多元发展、互相影响。了解夏朝、商朝、西周王朝相继的历史，感受中华早期政治文明。 课堂作业 板书设计 课后反思 崇德 尚业 自信 笃行 学科网（北京）股份有限公司 $