Unit 1 Lesson1 Welcome to Our School! （教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2024）英语四年级上册

Unit 1 Lesson1Welcome to Our School! 教学设计 核心目标 语言能力 - 掌握场所词汇： "school, playground, classroom, music room, art room, library, computer room, canteen"（严格匹配图1场景） - 运用核心句型： - 存在句： "There are eight classrooms..."（图1②） - 场所询问： "Do you have a library?"（图1③） - 方位表达： "It's on the second floor/next to..."（图1③ & 图2歌词） 能力目标 - 能根据图片描述学校场所布局 - 能通过问答获取方位信息（匹配图2 Read and answer） - 能设计并介绍“梦想校园”（呼应图2 Draw and say） 情感目标 - 培养校园归属感与空间表达能力 - 通过合作设计激发创造力 教学流程（40分钟） Step 1：情境导入 (5分钟) - 视频激活：播放学校实景视频（操场/教室/图书馆） - 提问互动： "What places did you see?" → 板书学生回答（playground/classroom等） - 词汇预教：用简笔画呈现教材场所词汇（同步展示图1场景） Step 2：图文解构 (15分钟) 任务1：图1漫画侦探 1. 场景-对话匹配（小组合作）： 场景 关键句（原文） 校门口（图1①） "Welcome to our school!" / "It's beautiful!" 走廊（图1②） "There are eight classrooms..." 室内（图1③） "Do you have a library?" → "Yes. It's..." 书架旁（图1④） "Where is the canteen?" 2. 听力填空：听音频补全图1③对话： A: Do you have a ______? B: Yes. It's on the ______ floor. It's ______ the computer room. 任务2：图2任务攻关 - Read and answer（图2顶部）：学生观察图1场景回答（答案需用完整句）： Q1: Where is the music room? → "It's on the first floor."（图1②） Q2: Is the library on the first floor? → "No, it's on the second floor."（图1③） - Listen and sing（图2中部）：学唱方位歌曲，配合手势： - 手指数楼层（1=食指, 2=食指+中指） - 双手并拢表示"next to" Step 3：语言聚焦 (8分钟) 句型脚手架（板书磁贴动态生成） 1. 存在句： There is a ______ [单数]. There are ______s [复数]. 2. 场所功能： Do you have a ______? → Yes/No... 3. 方位表达： It's on the first/second floor. It's next to/behind/in front of... - 游戏：校园寻宝教师藏场所卡片（如library），学生用句型猜位置： S1: Is it on the second floor? T: Yes! S2: Is it next to the computer room? T: Exactly! Step 4：任务输出 (10分钟) 活动1：校园导览员（应用图1对话） - 角色扮演（Visitor/Guide）： Visitor: "Do you have an art room?"（举图1②场景） Guide: "Yes! There is an art room on the first floor next to the music room." 活动2：梦想校园设计师（拓展图2 Draw and say） 1. 设计创意校园（在空白处绘制）： - 添加未来元素（如robot library, space canteen） 2. 小组展示： "Welcome to my Dream School! There is a tree playground. The computer room is next to the spaceship classroom!" Step 5：歌曲收尾 (2分钟) - 改编图2歌曲，替换场所词汇： Where is the art room? It's on the first floor! Where is the canteen? It's next to the garden! 分层任务设计 层级 任务内容 图片依据 基础 抄写图1场所名称并配简笔画（如playground+操场图） 图1场景 提升 录制音频介绍真实学校布局（用There is/Where is） 图1对话 创意 设计“外星学校”海报（含3个原创场所），用英语介绍 图2 Draw and say 板书设计 Welcome to Our School! ┌──────────────┬────────────────┬─────────────┐ │ Places │ Locations │ Sentences │ ├──────────────┼────────────────┼─────────────┤ ▢ playground │ ground │ There are...│ ▢ 8 classrooms │ 1F ←[磁贴]→ │ Do you have?│ ▢ music/art │ 1F ☞ │ Where is...?│ ▢ library │ 2F ☞ │ It's... │ ▢ computer room │ next to 📍 │ │ └──────────────┴────────────────┴─────────────┘ 学科网（北京）股份有限公司 $