第三单元《单元清》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文作业设计方案紧扣新课标核心素养，围绕“山水人文”主题，整合基础知识、名句默写、综合性学习与文言诗文阅读，分层设计题型，兼顾基础巩固与能力提升。作业内容覆盖字音字形、病句修改、文化典故、古诗文理解等模块，设置必做与选做任务，满足不同层次学生需求，体现因材施教理念。 通过多样练习促进语言运用与思维发展，如第1题结合三峡实景考查词语辨析与标点使用，强化语感积累；第4题以真实新闻事件引导诚信价值观讨论，提升思辨能力与社会责任意识；第8题对比三篇泉水描写，训练形象思维与审美判断，引导学生从自然景物中发现君子品格。评价方式多元，既有教师批改反馈，也有学生互评与情境模拟表达，如第3题补写诗句注重文化传承，第15题分析写景手法体现审美创造，真正实现知识内化与素养落地。

第三单元 一、基础知识综合 1．阅读下面文字，回答问题。 小三峡向来以“水清，峰奇，景幽”著称，随着三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经变为现实。放眼望去，龙门峡雄浑开阔，气势恢宏□巴雾峡朦胧奇幻，如诗如画□滴翠峡林深树密，秀色撩人。而点染重峦叠zhàng的红叶闪烁变幻，其繁茂，其鲜活，其阵势，令人叹为观止！在红叶的簇拥下，惟妙惟肖的“观音坐莲台”“美人洗长发”等景点更加引人注目，镶嵌在悬崖峭壁上的巴人悬棺□古栈道遗迹也更加清晰可见，可以尽收眼底。 (1)给加点的字注音并根据拼音写出相应汉字。 惟妙惟肖( )        重峦叠zhàng( ) (2)文中的“□”处应依次填写的标点符号是（   ） A．， ， ， B．； ； ， C．； ； 、 D．， ； ， (3)读完上述文段后，小语和小文做了激烈的讨论，下面是他们讨论的结果，其中不正确的一项是（   ） A．“雄浑开阔”“气势恢宏”“如诗如画”“尽收眼底”这几个短语的结构类型各不相同。 B．“水清，峰奇，景幽”中，“水”“峰”“景”是名词，“清”“奇”“幽”是形容词。 C．“向来”“已经”“更加”都是副词。 D．“朦胧奇幻”“秀色撩人”“鲜活”“繁茂”都是褒义词。 (4)文中画波浪线的句子是一个病句，请改正后将正确的语句写在下面横线上。 【答案】(1) xiào 嶂 (2)C (3)A (4)示例一：随着三峡大坝的建成，“高峡出平湖”的梦想已经变为现实。 示例二：三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经变为现实。 【详解】（1）本题考查字音字形。 惟妙惟肖：wéi miào wéi xiào，意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 重峦叠嶂：chóng luán dié zhàng，意思是连绵的山；山峰一个接着一个，连绵不断。 （2）本题考查标点符号。 第一、二空，结合“龙门峡雄浑开阔……巴雾峡朦胧奇幻……滴翠峡林深树密”可知，句中几个分句为并列关系，构成排比，中间应使用分号； 第三空，结合“镶嵌在悬崖峭壁上的巴人悬棺”“古栈道遗迹也更加清晰可见”的内容可知，“巴人悬棺”“古栈道遗迹”为句中并列成分，应使用顿号。 故选C。 （3）本题考查基础知识理解辨析。 A.“气势恢宏”是主谓短语，“尽收眼底”是动宾短语，“雄浑开阔”和“如诗如画”都是并列短语。 故选A。 （4）本题考查病句辨析。 画波浪线句子成分残缺，缺少主语。删去“随着”或“使”。因此改句为：随着三峡大坝的建成，“高峡出平湖”的梦想已经变为现实。或：三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经变为现实。 2．请运用积累的知识，完成各题。 然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不sù苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信yǎng的主义。 ⋯⋯⋯⋯ “我以为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的老婆康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 牦( )牛    sù( )苦    度量( )    信yǎng( ) (2)下列短语的结构类型与“极端温和”相同的一项是（   ） A．阳光和煦 B．忠诚善良 C．十分快乐 D．喜欢春天 (3)选文中战士们生活艰苦，下列句子中不是描绘生活艰苦的一项是（   ） A．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 B．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 C．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (4)文段中描述的“他”是________________（人名）。根据文段内容及整本书分析作者是如何塑造这个人物形象的。 【答案】(1) máo 诉 liàng 仰 (2)C (3)C (4)朱德  作者直接记述部下对朱德的描述，直接引用朱德的老婆康克清对朱德的评价，同时作者也对朱德进行了独立的评价，在作者看来，朱德不是圣人，是深受穷人爱戴的人。 【详解】（1）本题考查字音字形。 牦牛：máo niú，产于西藏的一种大型的野牛或家畜牛。 诉苦：sù kǔ，向人诉说自己的苦衷或所受的苦难，也可指诉说自己的困难或痛苦。 度量：dù liàng，指能宽容人的限度。 信仰：xìn yǎng，指某人自发对某种思想或宗教或追求的信奉敬仰。 （2）本题考查短语结构。 短语“极端温和”中，“极端”是副词，“温和”是形容词，整体为偏正短语。 A. 阳光和煦：“阳光”是名词，“和煦”是形容词，为主谓短语； B. 忠诚善良：“忠诚”和“善良”均为形容词，为并列短语； C. 十分快乐：“十分”是副词，“快乐”是形容词，为偏正短语，与“极端温和”结构一致； D. 喜欢春天：“喜欢”是动词，“春天”是名词，为动宾短语。 故选C。 （3）本题考查内容理解。 A. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑：通过“尘灰”“烟火色”“苍苍”“黑”等细节，刻画了劳动者（如卖炭翁）长期劳作、饱经风霜的艰苦生活状态。 B. 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着：描绘了边疆战士在严寒中，弓箭冻得拉不开、铠甲冷得穿不上的艰苦戍边生活。 C. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：诗句聚焦于“日暮”“烟波”引发的思乡之情，核心是对故乡的思念，未涉及生活艰苦的描绘。 D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨：以“酒肉臭”与“冻死骨”的对比，揭露了底层百姓在贫困中冻饿而死的悲惨（艰苦）生活，以及社会的不公。 故选C。 （4）本题考查名著人物与名著内容。 结合“自从当红军总司令以来”“当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时”可知，语段中描述的人是“朱德”。 结合“大家都对我说”“当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道”可知，语段描写的是“大家”和“妻子”眼中的朱德，属于侧面描写；通过“大家”的讲述——“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦”可知，朱德不怕艰苦，对士兵一视同仁，艰苦奋斗的性格特点；结合“妻子”的讲述——“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话”可知，朱德认真负责，对普通士兵一视同仁的性格特点。使人物形象更加立体丰满。 二、名句名篇默写 3．下面是“云游河山，致敬伟人”活动开场白的一部分，请补写出其中的空缺部分。 云游河山，共谈山川之美。游山，我们随着陶弘景在山间感受①“ ， ； ， ”（《答谢中书书》）的朝暮变化；玩水，我们跟着吴均在富春江惊叹江水②“ ， ”（《与朱元思书》）的奔涌之势；赏古迹，我们在承天寺与苏轼共享③“ ， ， ”（《记承天寺夜游》）的月下美景。 一切景语皆情语。王绩通过④“ ， ”（《野望》）的秋景，抒发内心的孤寂；白居易通过⑤“ ， ”（《钱塘湖春行》）描绘初春鸟儿的活动，表达畅游的喜悦；而诗人李白通过⑥“ ， ”（《渡荆门送别》）的开阔景象，表现了对人生新起点的憧憬。 【答案】 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 急湍甚箭 猛浪若奔 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 树树皆秋色 山山唯落晖 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 山随平野尽 江入大荒流 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：歇、猿、颓、竞、箭、藻、荇、唯、莺、燕、荒。 三、综合性学习 4．学校将举办“人无信不立”的综合性学习主题活动，请你参与并完成以下任务。 【办好小报传诚信】 (1)学校准备出一期小报，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事。 名言：轻诺必寡信。     ① 故事：曾子烹彘         ② 【关注新闻品诚信】 (2)请给下面这则新闻拟一个标题（不超过10字） 大河报重庆10月18日电 重庆市一学生陈某骑自行车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生在原处等待车主半个多小时，后来留下一封包含联系方式的道歉信，并将道歉信包着身上的全部现金三百余元，粘在宝马车左前门的把手内侧。车主前来开车时，发现了道歉信和钱，深受感动。他与媒体联系，想要将钱还给对方，并资助其一万元“助学金”。 【宣传故事扬诚信】 (3)陈同学因为上述诚信行为引起网络关注，获评“诚信少年”，参与年度网络人物颁奖典礼。你恰好是陈同学的表弟，班主任李老师对你说：“我们班想要举办一次诚信主题班会，听说你的表哥获评‘诚信少年’，我想邀请他后天下午5点到班上为同学们做个关于诚信的演讲，请你问问他能来吗？”第二天，你应该如何给表哥转述班主任李老师的话？ 【答案】(1) 示例：名言：言必信，行必果。 示例：故事：商鞅立木。 (2)示例：学生撞宝马留信赔钱 (3)示例：表哥，我们班主任李老师说我们班明天下午5点要举办诚信主题班会，想邀请你到班上给同学们做个关于诚信的演讲，你方便来吗？ 【详解】（1）本题考查名言和故事的积累能力。解答此题需要学生平时对中华传统文化有一定的了解和记忆，并能正确书写和理解这些名言和故事的内涵。挑选出符合“诚信”主题且具有代表性的名言和故事，以此展现对诚信这一重要价值观在传统文化中体现的理解。 示例：名言：人无信不立。 故事：季布一诺。 （2）本题考查拟写新闻标题。 由新闻内容可知，这则新闻的核心事件围绕“重庆学生撞宝马车后主动担责”展开。由“重庆市一学生陈某骑自行车撞上停在路边的宝马车”可知，事件起因是学生骑车不慎撞坏宝马车；由“该学生在原处等待车主半个多小时，后来留下一封包含联系方式的道歉信，并将道歉信包着身上的全部现金三百余元，粘在宝马车左前门的把手内侧”可知，学生并未逃避责任，而是选择原地等待车主，最终因车主未及时出现，留下道歉信和全部现金300元作为赔偿，这一行为体现了其诚实守信、勇于担责的品质；由“车主前来开车时，发现了道歉信和钱，深受感动。他与媒体联系，想要将钱还给对方，并资助其一万元‘助学金’”可知，车主被学生的行为感动，不仅拒绝收钱，还主动提出资助其学业，形成了善意互动。 综合以上信息，标题需同时包含“学生撞车”和“主动担责”两个核心要素，且需简洁明了，符合10字以内的字数要求。 示例：学生撞车留信担责。 （3）本题考查口语交际能力。此题要求将一方的话语，清晰、完整且准确地传达给另一方，在转述过程中需要注意人称的转换、信息的完整保留以及表达方式的恰当调整。本题中需要把班主任李老师邀请陈同学后天下午5点到班上做关于诚信演讲的事情，以表弟的身份准确转述给表哥，重点在于不遗漏关键信息，如邀请人、邀请事由、时间等，同时要注意语言简洁明了。 示例：表哥，我们班主任李老师说我们班想举办诚信主题班会，你获评“诚信少年”，想邀请你明天下午5点到我们班做个关于诚信的演讲，问你能来不。 四、文言文阅读 阅读下面的古诗文，回答问题。 【甲】 白云泉 [唐]白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 【乙】 山中流泉 [唐]储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 【丙】 活水源记 [明]刘基① 灵峰之山，其上曰金鸡之峰。有泉焉，其始出石罅②，涓涓然，冬温而夏寒，浸为小渠，冬夏不枯。溢而西南流，乃伏行沙土中。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。其中有石蟹，大如钱；有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑④。有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时，方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。或曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （选自《诚意伯刘文成公文集》卷六，有删改） 【注】①刘基：明初文学家。②罅（xià）：缝隙。③秘书卿白野公：秘书卿，官名，秘书监的长官；白野公，即泰不华，世居白野山，故称白野公。④滑：柔和。 5．下列加点词的解释错误的一项是（   ） A．澄澈可鉴（当镜子照） B．恒来游（游泳） C．名之曰（命名） D．属岁旱时（适逢） 6．用现代汉语写出文中画线句的意思。 7．根据以上古诗文填空。 三篇古诗文都写到了泉水 （从“急”“活”“深”三字中选择其一）的特点，而丙文是通过以下两个方面来写泉水这个特点的：第一， ；第二， 。 8．丙文中刘基为什么说金鸡峰的泉水有“君子之德”？你认为甲、乙两诗中，哪首诗所写的泉水更能体现此“君子之德”？请简述理由。 【答案】5．B 6．我早春来这里时，正非常寒冷，各类生活于水中的生物都隐藏着不出来，到现在才全部出现。 7． 活 泉水动态变化 水旁、水中生物丰富 8．①金鸡峰的泉水不仅让生活在水旁或水中的小动物各得其所，而且在旱季所出泉水能灌溉几十亩田地，像君子一样具有厚德载物的品德；金鸡峰的泉水冬夏都不干涸，源源不断，清澈可鉴，像君子一样秉性纯正、自强不息。②我认为乙诗中的泉水更能体现此“君子之德”。乙诗中的山泉“不知名”“无人见”，可它仍然“恬淡”“年年长自清”，保持着一尘不染的秉性，所以它具有清静淡泊、自强不息的“君子之德”。 【导语】这三篇古诗文以泉水为意象，展现了不同维度的审美意趣。白居易的《白云泉》以拟人手法写云水之闲适，暗含隐逸之思；储光羲的《山中流泉》通过无名之水的澄澈，表现自然本真之美；刘基的《活水源记》则以细腻笔触描绘水源生态，赋予泉水“君子之德”的品格。三篇作品由简入繁，从诗意抒情到具象描摹，共同构建了中国传统文化中“水”这一意象的丰富内涵，体现了文人寄情山水、托物言志的审美追求。 5．本题考查文言词语。 B.恒来游：常常来这里游玩。游：游玩，游览； 故选B。 6．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 予：我；方：正，正当；甚：很，非常；诸：众多，各种；水族：水中的生物；皆：都；隐：隐藏，隐匿；至：到了；是：这时候（指天气转暖的时候）；悉：全，都。 7．本题考查内容分析。 第一空：结合甲诗《白云泉》“云自无心水自闲”可知，诗句以“闲”写泉水流淌的状态，虽不急促，却自在不息，暗含泉水持续流动的“活”性，而非“急”（无奔涌之势）或“深”（未提及深度）；结合乙诗《山中流泉》“转来深涧满，分出小池平”“年年长自清”可知，诗句描写泉水能转弯填满山涧、分流成平稳池塘，且年复一年保持清澈流动，体现的是泉水动态流转、持续存在的“活”，同样未突出“急”（无湍急描写）或“深”（未写泉水深度）；结合丙文第一段“其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒，浸为小渠，冬夏不枯”“溢而西南流，乃伏行沙土中”可知，泉水从石缝流出、汇成小渠、满溢流淌，冬夏不枯，进一步印证“活”的特点。综上，三篇诗文均围绕泉水流动不息、生机持续的特质展开，故第一空填“活”。 第二、三空： 结合丙文第一段“其始出石罅，涓涓然……浸为小渠……溢而西南流，乃伏行沙土中”可知，作者依次描写泉水从石缝中涓涓渗出、逐渐积聚成小渠、水满后向西南流淌并在沙土中潜伏穿行的过程，完整呈现了泉水从源头到流动的动态变化，直观体现“活”的特点。 结合丙文第一段“其中有石蟹……有小鲼鱼……有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟……恒鸣其上。有二鹡鸰……立石上，浴饮毕，鸣而去……又有虫四五枚……终日旋转行水面”可知，作者详细列举了泉水里的石蟹、鲼鱼，水边的水松、菖蒲，以及依赖泉水活动的鸟类、虫子等，众多生物在此生存繁衍，侧面烘托泉水生机盎然的“活”性。 8．本题考查内容分析。 结合丙文第一段“其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒，浸为小渠，冬夏不枯”“其中有石蟹……有小鲼鱼……有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲……有二鹡鸰……浴饮毕，鸣而去”及第二段“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩”可知，金鸡峰的泉水首先具备“自强不息”的君子品性——它从石缝涓涓流出，冬夏不枯、源源不断，始终保持澄澈，如君子般坚守纯正秉性；其次拥有“厚德载物”的君子胸怀——它不仅滋养着石蟹、鲼鱼、水松、鹡鸰等众多生物，让它们各得其所，还能在干旱时灌溉数十亩田地，惠及万物，这份滋养生命、奉献他人的特质，正契合君子之德。 结合乙诗《山中流泉》“山中有流水，借问不知名”“恬淡无人见，年年长自清”可知，乙诗中的泉水无名无誉、少有人知，却始终保持恬淡本真，年复一年坚守清澈，不因无人关注而改变自身品性；这与丙文泉水“澄澈可鉴”“出之不穷”的纯正秉性、坚守本质的特质高度契合——如同君子无论身处何种境遇，都能保持内心的淡泊与纯粹，不随外界改变。而甲诗《白云泉》侧重写泉水“自闲”的自在状态，虽有超脱之态，却未体现乙诗泉水“无人见”仍“长自清”的坚守与纯粹，故乙诗泉水更能体现“君子之德”。 【点睛】参考译文； 【甲】天平山上的白云泉，白云自在飘荡，泉水悠闲流淌。何必奔腾冲下山去，再给纷扰的人间增添更多波澜呢！ 【乙】 山里面有一股流水，向人询问它的名字，却没人知晓。泉水映照着地面，泛起与天空相近的颜色；水流飞溅到空中，落下时发出如雨声般的声响。它转弯流入幽深的山涧，将山涧填满；又分流到小池塘里，让池水变得平稳澄澈。它恬静淡然，很少有人看见，却年复一年，始终保持着清澈。 【丙】灵峰山，它的上面有座金鸡峰。那里有一眼泉水，泉水最初从石头缝隙里流出，细细涓涓的，冬天温暖而夏天清凉。泉水渐渐汇成一条小水渠，无论冬天还是夏天都不会干涸。（水渠里的水）满了之后向西南方向流去，于是在沙土中潜伏着流淌。这泉水刚形成水渠时，深度不超过一尺，却清澈得能照见人影。俯身往下看，崖壁上的松树、竹子、花草树木，都像映在水底一样清晰。所以秘书卿白野公常常来这里游玩，整天坐在水边，给这泉水取名叫“活水源”。泉水里有石蟹，大小像铜钱一样；有小鲼鱼，颜色纯黑，生活在石头洞穴里，有水鼠经常来吃它们。水边的草大多是水松和菖蒲。有一种鸟，大小像鸲鹆（八哥），羽毛黑色，嘴巴红色，常常在泉水上方鸣叫，它的声音像竹鸡叫，却更柔和。还有两只鹡鸰鸟，常常从竹林里飞下来，停在石头上，洗浴、饮水完毕后，鸣叫着飞走。我早春来的时候，天气还很寒冷，各种水中生物都隐藏着不出来，到这时（天气转暖），它们全都出来了。还有四五只虫子，都像小手指那么大，形状像半个莲子，整天在水面上旋转着游动，阳光照在它们的背上，颜色像紫水晶一样，不知道它们是什么虫子。 我既喜爱这泉水的清澈，又喜爱它源源不断地流出，还能让各种动物都来依附它生存，（它）具有君子的品德啊。有人说：“遇到干旱的年份，这泉水流出的水，能灌溉几十亩田地。”那么它的恩泽还能惠及万物，白野公深深地喜爱它，也是理所当然的了。 阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚②，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿③，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （节选自郦道元《西陵峡》） [注释]：①践跻：登临。②离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。③信宿：两夜的意思。 9．汉语词义丰富，同一词语在不同的语境中意义可能完全不同。请写出下列加点词在不同语境中的意思。（填序号） 词语释义 语境一 语境二 疾：①疾病；②生病；③损害；④憎恶，怨恨；⑤妒忌；⑥迅速，敏捷。 疾恶如仇：憎恶，怨恨 （1）不以疾也： 引：①拉（车）；②牵引；③延长；④生长；⑤引用。 旁征博引：引用 （2）属引凄异： 辞：①言辞，文辞；②推托，不接受；③告别。 蒙辞以军中多务：推托 （3）固难以辞叙： 习：①反复练习，复习；②通晓，熟悉；③靠近，亲近。 学而时习之：反复练习，复习 （4）弥习弥佳： 10．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （2）既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 11．【甲】【乙】两文分别是如何表现山的不同特点的，请结合原文分析。 【答案】9． ⑥ ③ ① ② 10．（1）层层叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空，掩蔽了太阳，如果不是中午和半夜时分，是看不见日光和月光的。 （2）等到我来到此地以后，十分高兴，才开始相信那句“耳听不如目见”的话。 11．甲文采用正侧面相结合的手法写山，“两岸连山，略无阙处”正面写山的连绵不断；“自非亭午夜分，不见曦月”侧面写山的高峻挺拔。乙文采用直接描写的方法写山，通过“叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙”直言山景的奇特秀丽。 【导语】这两篇山水游记展现了郦道元对三峡风光的独特审美。【甲】文以四时变化为序，通过“重岩叠嶂”“素湍绿潭”等意象，勾勒出三峡雄奇险峻与清幽秀美的双重特质，结尾渔歌更添人文悲情。【乙】文则以亲历者视角，用“叠崿秀峰”“林木萧森”等具象描写，突出西陵峡的奇秀之美，末句“山水有灵”的拟人手法彰显物我交融的审美境界。两文皆体现南北朝山水散文“以形写神”的艺术特色。 9．本题考查文言实词。 （1）句意：也不如船快；疾：迅速，敏捷。故选⑥。 （2）句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉；引：延长。故选③。 （3）句意：确实很难用言辞来叙说；辞：言辞，文辞。故选①。 （4）句意：愈熟悉这风光愈感到美好；习：通晓，熟悉。故选②。 10．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）自非：如果不是；曦：日光，这里指太阳；月：月亮。 （2）欣然：高兴的样子；闻：听说。 11．本题考查内容理解和写作手法。 甲文采用正侧面相结合的手法写山。其中，“两岸连山，略无阙处”是正面描写，展现了山峦连绵不断的壮观景象。而“自非亭午夜分，不见曦月”则是侧面烘托，通过描述只有在特定的时间才能看到山的局部，强调了山的高峻挺拔和雄伟壮观。表现了作者对三峡美景，对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 乙文采用直接描写的方法写山，通过“叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙”直言不讳地描绘出山景的奇特秀丽。这种直接描写的方式，能够让读者更加直观地感受到山峰的层叠、奇特和美丽，增强了文章的艺术感染力和表现力。表达了自己对自然美景的热爱与赞美之情。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 甲 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 山松言：常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说，都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。那层叠的山崖、秀丽的山峰，奇特的结构，异常的形状，确实很难用言辞来叙说。山林里树木耸立，繁荣茂盛，竟在云气的外面。抬头欣赏高山远树，俯身观看江中倒影，愈熟悉这风光愈感到美好。留连了两晚，还没察觉忘了返回。我亲眼看到亲身经历的，还没有过。已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！ 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼①惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （节选自张岱《白洋潮》）【注释】①擘（bò）翼：张开翅膀。②镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。 12．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．月色入户       木兰当户织（《木兰诗》） B．解衣欲睡      夕日欲颓（《答谢中书书》） C．从海宁而来    可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） D．看之惊眩      无丝竹之乱耳（《陋室铭》） 13．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下。 14．用“/”给下面句子断句（断两处）。 则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼惊飞 15．请结合甲、乙两文具体内容，试分析二者写景手法的异同。 【答案】12．A 13．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）（潮水）越来越近，喷出泡沫溅起水花，蹦跳起来好像百万头雪白的雄狮，遮蔽了大江奔流而下。 14．则隐隐露白/如驱千百群小鹅/擘翼惊飞 15．相同点：都运用巧妙比喻，描写生动形象。甲文将庭院中的月光比作积水，将竹柏影比作水中藻荇，生动形象地描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界；乙文把白洋潮比作千百群小鹅、百万雪狮、怒雷、飓风等，表现了潮来时的雄伟壮阔、惊心动魄。 不同点：乙文运用多感官写景、侧面描写。调动人的视觉、听觉，写浪花的雪白、声音的轰鸣；“看者”跑到塘下躲避、心惊目眩，坐了半天神色才恢复平静，这些侧面描写也烘托出白洋潮的雄伟壮阔、惊心动魄。而甲文则仅用了比喻。 【导语】这两篇文言小品展现了截然不同的自然审美。甲文苏轼以空灵笔触勾勒月夜庭院，用“积水空明”的静态比喻，营造出澄澈静谧的禅意境界，体现文人雅士的闲适心境；乙文张岱则用动态铺排描摹钱塘潮势，以“百万雪狮”“怒雷鞭之”等夸张比喻，构建出雷霆万钧的视听盛宴，彰显自然伟力。二者皆善用比喻，但一静一动，一简一繁，共同构成中国古代自然书写的两极范式。 12．本题考查一词多义。 A.均为名词，门； B.动词，想要/副词，将要； C.连词，表顺承/连词，表转折，却； D.代词，指前面看到的景象/用于主谓之间，取消句子独立性； 故选A。 13．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）如，像；空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 （2）渐，逐渐；蹴，踩踏，这里是涌起的意思；蔽，遮蔽。 14．本题考查文言句子断句。 句意：就隐隐约约露出白色，如同驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。 “则隐隐露白”描述了潮水初现时的景象，表达了一个完整的意思，即“隐隐约约地露出白色”，因此在此处断句。 “如驱千百群小鹅”是一个比喻句，用来形容潮水初现时的形态，像驱赶着千百群小鹅一样，表达了一个完整的比喻意象，故在此处断句。 “擘翼惊飞”则进一步描绘了这些“小鹅”的动态，即“张开翅膀惊飞”，与前文的比喻相呼应，构成了一个完整的画面，因此在此处断句。 故断句：则隐隐露白/如驱千百群小鹅/擘翼惊飞。 15．本题考查比较阅读。 相同点：根据甲文中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者把庭院中的月光比喻成积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，通过巧妙的比喻，生动形象地展现出庭院月色下那空明澄澈、疏影摇曳，有着亦真亦幻之感的美妙景致。根据乙文中的“稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之”可知，作者将白洋潮在不同阶段的形态分别比作千百群小鹅、百万雪狮、被怒雷驱赶等，运用这些形象的比喻，把白洋潮潮来时那种雄伟壮阔、惊心动魄的气势淋漓尽致地表现了出来。由此可见，两文都运用巧妙比喻，使得描写生动形象。 不同点：根据乙文中的“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之”“轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞”可知，通过对潮水涌起时白色浪花如百万雪狮、声音如怒雷轰鸣等描写，调动了人的视觉与听觉感官，从多感官角度写景，让读者能更真切地感受到白洋潮的壮观。同时，根据“看者辟易，走避塘下。看之惊眩，坐半日，颜始定”可知，通过描写观看潮水的人被吓得跑到塘下躲避，以及被惊得目眩，坐了好久脸色才恢复正常这些旁人的反应，从侧面烘托出白洋潮的雄伟壮阔、惊心动魄，运用了侧面描写的手法。而根据甲文中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，甲文主要是通过将月色、竹柏影进行比喻来写景，仅运用了比喻这一种常见的写景手法来展现月下庭院之景，没有像乙文那样运用多感官写景以及侧面烘托等其他手法。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？（又）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】站在海塘上，远远望去，潮头就像一条白线，从海宁那边涌来，径直冲向海塘。稍微靠近些，就隐隐约约地看到（潮水）像驱赶着千百群小鹅张开翅膀受惊飞起一样，泛着白色。再渐渐靠近，潮水喷出泡沫溅起水花，涌起的潮水像百万头白色的狮子，遮蔽了江面奔腾而下，好像有发怒的雷声驱赶着它们一样，（众多的潮头）像箭头一样整整齐齐，没有敢落后争先的。又靠近一些，就像飓风逼迫着它们，水势想要拍打江岸涌上岸来。观看的人们惊恐后退，跑到海塘下面躲避。潮水涌到海塘，用尽力量撞击，水花喷射，溅起几丈高，溅到脸上都湿了。潮水很快又旋转着向右面涌去，被龟山挡住了，轰鸣声非常大，好像把雁荡山的瀑布都击碎了，（水花）在半空中像雪花一样飞舞。观看的人被惊吓得头晕目眩，坐了好一会儿，脸色才恢复过来。 五、诗歌鉴赏 阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 16．学校组织了一场“重走古诗路”的春日研学活动，同学们打算沿着白居易《钱塘湖春行》中的脚步探寻西湖。请你根据诗中作者的行踪，用原文补充填空。 孤山寺北→ → →白沙堤 17．欣赏《钱塘湖春行》的插画，结合诗句并根据提示补全表格中的内容。 插画 画面内容 画面特点 蕴含情感 浩瀚无边的沙漠中，一缕烽烟直上云天，蜿蜒的黄河边上，一轮落日显得又大又圆。 描绘了奇美壮丽的塞外风光。 表现了诗人孤寂的情感。 （1） （2） （3） 【答案】16． 贾亭西 湖东 17． 画面内容：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。 画面特点：描绘了西湖早春生机勃勃的特点。 蕴含情感：表达了诗人对西湖早春的喜爱之情。 【导语】本诗以“行”串联，诗人从孤山寺、贾亭西到湖东、白沙堤，一路饱览西湖早春胜景。莺争暖树，燕啄春泥，乱花迷眼，浅草没蹄，生动展现出春日西湖的蓬勃生机，字里行间满溢着对西湖春景的喜爱与陶醉之情。 16．本题考查内容提炼。 这首诗以诗人的行踪为线索。首联“孤山寺北贾亭西”点明作者的行踪由孤山寺北到了贾亭西；颔联和颈联描绘沿途看到的早莺、新燕、乱花、浅草等春日西湖景象；尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，表明诗人走到了湖东，最后到白沙堤。所以根据行踪，第一空应填“贾亭西”，第二空应填“湖东”。 17．本题考查画面与情感。 画面内容：从插画来看，有树枝、鸟儿等元素。结合诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，画面呈现出几只早来的黄莺竞相飞到向阳的树枝上停歇，还有不知哪家新来的燕子正忙着衔泥筑巢的景象。 画面特点：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，黄莺争树、燕子啄泥，这些都是西湖早春特有的生命活动，生动展现出春天万物复苏、充满生机与活力的状态，所以画面描绘出西湖早春生机勃勃的特点。 蕴含情感：诗人通过对西湖早春早莺、新燕、暖树这些鲜活景象的细致描绘，将自己对西湖早春美好风光的欣赏与喜爱，融入到画面之中，表达出对西湖早春的喜爱之情。 18．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 南轩①松 李白 南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩：指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句用“亭亭”展现松树的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，简洁生动。 B．乙诗首句展现了松树苍劲挺拔、枝叶稠密的景致，“孤”字突出了南轩松的不同凡俗。 C．乙诗“阴生古苔绿”，写树荫下长满绿苔，直接突出了松树高大苍翠，生长年岁之长。 D．两首诗都将松的形象置于风的环境中，风吹劲松，更觉松树苍劲，更加显示出松树的品质。 【答案】C 【导语】两诗皆以松喻志，刘桢诗以“风霜”衬松之刚劲，凸显坚贞本性；李白诗以“清风”“古苔”绘松之孤高，寄寓凌云之志。前者重气骨，后者尚超逸，同写松而意境各异。刘诗沉郁顿挫，李诗飘逸洒脱，均见诗人品格。 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句，写松树高大，在它的阴暗处长出了碧绿的古苔。“古苔绿”和“秋烟碧”侧面写出松树的高大浓密和年岁之长，并没有直接突出“松树高大苍翠，生长年岁之长”，选项理解有误； 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 一、基础知识综合 1．阅读下面文字，回答问题。 小三峡向来以“水清，峰奇，景幽”著称，随着三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经变为现实。放眼望去，龙门峡雄浑开阔，气势恢宏□巴雾峡朦胧奇幻，如诗如画□滴翠峡林深树密，秀色撩人。而点染重峦叠zhàng的红叶闪烁变幻，其繁茂，其鲜活，其阵势，令人叹为观止！在红叶的簇拥下，惟妙惟肖的“观音坐莲台”“美人洗长发”等景点更加引人注目，镶嵌在悬崖峭壁上的巴人悬棺□古栈道遗迹也更加清晰可见，可以尽收眼底。 (1)给加点的字注音并根据拼音写出相应汉字。 惟妙惟肖( )        重峦叠zhàng( ) (2)文中的“□”处应依次填写的标点符号是（   ） A．， ， ， B．； ； ， C．； ； 、 D．， ； ， (3)读完上述文段后，小语和小文做了激烈的讨论，下面是他们讨论的结果，其中不正确的一项是（   ） A．“雄浑开阔”“气势恢宏”“如诗如画”“尽收眼底”这几个短语的结构类型各不相同。 B．“水清，峰奇，景幽”中，“水”“峰”“景”是名词，“清”“奇”“幽”是形容词。 C．“向来”“已经”“更加”都是副词。 D．“朦胧奇幻”“秀色撩人”“鲜活”“繁茂”都是褒义词。 (4)文中画波浪线的句子是一个病句，请改正后将正确的语句写在下面横线上。 2．请运用积累的知识，完成各题。 然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不sù苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信yǎng的主义。 ⋯⋯⋯⋯ “我以为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的老婆康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 牦( )牛    sù( )苦    度量( )    信yǎng( ) (2)下列短语的结构类型与“极端温和”相同的一项是（   ） A．阳光和煦 B．忠诚善良 C．十分快乐 D．喜欢春天 (3)选文中战士们生活艰苦，下列句子中不是描绘生活艰苦的一项是（   ） A．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 B．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 C．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (4)文段中描述的“他”是________________（人名）。根据文段内容及整本书分析作者是如何塑造这个人物形象的。 二、名句名篇默写 3．下面是“云游河山，致敬伟人”活动开场白的一部分，请补写出其中的空缺部分。 云游河山，共谈山川之美。游山，我们随着陶弘景在山间感受①“ ， ； ， ”（《答谢中书书》）的朝暮变化；玩水，我们跟着吴均在富春江惊叹江水②“ ， ”（《与朱元思书》）的奔涌之势；赏古迹，我们在承天寺与苏轼共享③“ ， ， ”（《记承天寺夜游》）的月下美景。 一切景语皆情语。王绩通过④“ ， ”（《野望》）的秋景，抒发内心的孤寂；白居易通过⑤“ ， ”（《钱塘湖春行》）描绘初春鸟儿的活动，表达畅游的喜悦；而诗人李白通过⑥“ ， ”（《渡荆门送别》）的开阔景象，表现了对人生新起点的憧憬。 三、综合性学习 4．学校将举办“人无信不立”的综合性学习主题活动，请你参与并完成以下任务。 【办好小报传诚信】 (1)学校准备出一期小报，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事。 名言：轻诺必寡信。     ① 故事：曾子烹彘         ② 【关注新闻品诚信】 (2)请给下面这则新闻拟一个标题（不超过10字） 大河报重庆10月18日电 重庆市一学生陈某骑自行车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生在原处等待车主半个多小时，后来留下一封包含联系方式的道歉信，并将道歉信包着身上的全部现金三百余元，粘在宝马车左前门的把手内侧。车主前来开车时，发现了道歉信和钱，深受感动。他与媒体联系，想要将钱还给对方，并资助其一万元“助学金”。 【宣传故事扬诚信】 (3)陈同学因为上述诚信行为引起网络关注，获评“诚信少年”，参与年度网络人物颁奖典礼。你恰好是陈同学的表弟，班主任李老师对你说：“我们班想要举办一次诚信主题班会，听说你的表哥获评‘诚信少年’，我想邀请他后天下午5点到班上为同学们做个关于诚信的演讲，请你问问他能来吗？”第二天，你应该如何给表哥转述班主任李老师的话？ 四、文言文阅读 阅读下面的古诗文，回答问题。 【甲】 白云泉 [唐]白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 【乙】 山中流泉 [唐]储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 【丙】 活水源记 [明]刘基① 灵峰之山，其上曰金鸡之峰。有泉焉，其始出石罅②，涓涓然，冬温而夏寒，浸为小渠，冬夏不枯。溢而西南流，乃伏行沙土中。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。其中有石蟹，大如钱；有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑④。有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时，方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。或曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （选自《诚意伯刘文成公文集》卷六，有删改） 【注】①刘基：明初文学家。②罅（xià）：缝隙。③秘书卿白野公：秘书卿，官名，秘书监的长官；白野公，即泰不华，世居白野山，故称白野公。④滑：柔和。 5．下列加点词的解释错误的一项是（   ） A．澄澈可鉴（当镜子照） B．恒来游（游泳） C．名之曰（命名） D．属岁旱时（适逢） 6．用现代汉语写出文中画线句的意思。 7．根据以上古诗文填空。 三篇古诗文都写到了泉水 （从“急”“活”“深”三字中选择其一）的特点，而丙文是通过以下两个方面来写泉水这个特点的：第一， ；第二， 。 8．丙文中刘基为什么说金鸡峰的泉水有“君子之德”？你认为甲、乙两诗中，哪首诗所写的泉水更能体现此“君子之德”？请简述理由。 阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚②，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿③，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （节选自郦道元《西陵峡》） [注释]：①践跻：登临。②离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。③信宿：两夜的意思。 9．汉语词义丰富，同一词语在不同的语境中意义可能完全不同。请写出下列加点词在不同语境中的意思。（填序号） 词语释义 语境一 语境二 疾：①疾病；②生病；③损害；④憎恶，怨恨；⑤妒忌；⑥迅速，敏捷。 疾恶如仇：憎恶，怨恨 （1）不以疾也： 引：①拉（车）；②牵引；③延长；④生长；⑤引用。 旁征博引：引用 （2）属引凄异： 辞：①言辞，文辞；②推托，不接受；③告别。 蒙辞以军中多务：推托 （3）固难以辞叙： 习：①反复练习，复习；②通晓，熟悉；③靠近，亲近。 学而时习之：反复练习，复习 （4）弥习弥佳： 10．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （2）既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 11．【甲】【乙】两文分别是如何表现山的不同特点的，请结合原文分析。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼①惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （节选自张岱《白洋潮》）【注释】①擘（bò）翼：张开翅膀。②镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。 12．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．月色入户       木兰当户织（《木兰诗》） B．解衣欲睡      夕日欲颓（《答谢中书书》） C．从海宁而来    可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） D．看之惊眩      无丝竹之乱耳（《陋室铭》） 13．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下。 14．用“/”给下面句子断句（断两处）。 则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼惊飞 15．请结合甲、乙两文具体内容，试分析二者写景手法的异同。 五、诗歌鉴赏 阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 16．学校组织了一场“重走古诗路”的春日研学活动，同学们打算沿着白居易《钱塘湖春行》中的脚步探寻西湖。请你根据诗中作者的行踪，用原文补充填空。 孤山寺北→ → →白沙堤 17．欣赏《钱塘湖春行》的插画，结合诗句并根据提示补全表格中的内容。 插画 画面内容 画面特点 蕴含情感 浩瀚无边的沙漠中，一缕烽烟直上云天，蜿蜒的黄河边上，一轮落日显得又大又圆。 描绘了奇美壮丽的塞外风光。 表现了诗人孤寂的情感。 （1） （2） （3） 18．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 南轩①松 李白 南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩：指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句用“亭亭”展现松树的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，简洁生动。 B．乙诗首句展现了松树苍劲挺拔、枝叶稠密的景致，“孤”字突出了南轩松的不同凡俗。 C．乙诗“阴生古苔绿”，写树荫下长满绿苔，直接突出了松树高大苍翠，生长年岁之长。 D．两首诗都将松的形象置于风的环境中，风吹劲松，更觉松树苍劲，更加显示出松树的品质。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $