第三单元《周周清（一）》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

第三单元 （一） 一、选择题 1．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（   ） A．至于夏水襄陵 B．或王命急宣 C．良多趣味 D．故渔者歌曰 【答案】D 【详解】本题考查古今异义。 A.古义，到了……的时候/今义，表示达到某种程度：表示另提一事； B.古义，有时/今义，或许，也许；或者； C.古义，甚，很/今义，好； D.古今意义均为“所以，因此”； 故选D。 2．下列句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．自三峡七百里中（在） B．沿溯阻绝（隔绝） C．良多趣味（良好） D．略无阙处（同“缺”空隙、缺口） 【答案】C 【详解】本题考查文言词语。 C.句意：趣味无穷。良：很； 故选C。 3．下列对内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”写尽了深秋的凄婉幽美。 B．三峡夏季水势浩大，水流湍急。很容易让我们联想到李白的《早发白帝城》中的“ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。 C．课文写三峡四时风光，按照夏春冬秋的顺序来写是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 D．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，句中以“回清”写“素湍”的静态，以“倒影”写“绿潭”的动态，极言江水之清澈。 【答案】D 【详解】本题考查对文本内容的理解。 D.“回清”是回旋的清波，“倒影”的意思倒映着岸边各处景物的影子。“回清”写“素湍”的动态，“倒影”写“绿潭”的静态。 故选D。 4．下列对文言文诵读要求理解正确的，以《答谢中书书》为例的是（   ） A．不用读出“山川之美，古来共谈”的赞叹情感 B．只需读准字音，不用管“高峰入云，清流见底”的停顿 C．要通过语调、语音变化，如读“实是欲界之仙都”体现赞叹，增强感染力 D．节奏、起伏、韵律不重要 【答案】C 【详解】本题考查诗歌朗读。 A．“山川之美，古来共谈”表达了对山川美景的赞叹，诵读时需要读出赞叹的情感，该选项错误； B．文言文诵读，不仅要读准字音，合理的停顿也很重要，“高峰入云，清流见底”有其内在的节奏停顿，这样能更好地体现句子的意思和韵律，该选项错误； C．“实是欲界之仙都”表达了对所描绘景色的高度赞叹，诵读时通过语调、语音变化来体现赞叹之情，能够增强感染力，该选项正确； D．文言文诵读，节奏、起伏、韵律是非常重要的，它们能帮助更好地传达文意和情感，该选项错误； 故选C。 5．朗读“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”时，语气变化应为（   ） A．前两句疑问，后一句平淡 B．前两句反问，后一句感慨 C．全程保持疑问 D．前两句肯定，后一句激昂 【答案】B 【详解】本题考查句子朗读。 “何夜无月？何处无竹柏？”并非真的在询问，而是用反问的形式，强调无论哪一夜都有月光，无论何处都有竹柏，突出自然美景的普遍存在；“但少闲人如吾两人者耳”则是在前面的反问基础上，抒发感慨，叹惋世间少有像自己和张怀民这样能在月夜闲游、懂得欣赏且有闲适心境的“闲人”，既有对自身境遇的自嘲，又有对宁静美好时光的珍惜，所以朗读时前两句应是反问语气，后一句为感慨语气； 故选B。 6．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（   ） 例句：自康乐以来，未复有能与其奇者。 A．自三峡七百里中。 B．有涉江者，其剑自舟中坠于水。 C．自非亭午夜分。 D．孤常读书，自以为大有所益。 【答案】B 【详解】本题考查一词多义。例句句意：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。自：从。 A．句意：在三峡七百里之间。自：在； B．句意：有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中。自：从； C．句意：如果不是正午或午夜。自：如果； D．句意：我经常读书，自己认为获得了很多好处。自：自己； 故选B。 二、名句名篇默写 7．理解性默写。 （1）七百里三峡，让人震撼。它的诸多山峰高峻峭拔—“ ， ”。它到了夏日，江水浩瀚—“ ， ”。 （2）览物之情，各有不同。面对春冬之时“ ， ”的清丽景色，作者是赞赏欣喜的；面对林寒涧肃、高猿长啸的景象，渔者抒发的是“ ， ”的悲伤之情。 【答案】 重岩叠嶂 隐天蔽日 夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 回清倒影 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“嶂、蔽、襄陵、沿溯、湍、潭、巫峡 ”等字词容易写错。 8．陶弘景《答谢中书书》 （1）写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。 （2）《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句子是“ ， 。 ， ”。 （3）《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是“ ， ； ， ”。 （4）最能体现作者思想感情的议论句是“ 。 ， ”。 【答案】 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交晖 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峰、壁、晖、翠、俱备、晓雾、歇、猿、欲颓、鳞、竞跃”等字词容易写错。 9．理解性默写填空。苏轼《记承天寺夜游》 （1）苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是“ ， ”。 （2）《记承天寺夜游》中点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句是“ ”。 （3）《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是“ ？ ？ ”。 【答案】 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“藻、荇、竹柏、吾”的书写。 三、文言文阅读 阅读下面的文段，完成问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注释】①庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。 10．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（   ） A．但少闲人与吾两人耳    但当涉猎 B．解衣欲睡     实是欲界之仙都 C．相与步于中庭  尝射于家圃 D．盖竹柏影也    盖以诱敌 11．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意 B．安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 C．安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意 D．安常虽聋而颖悟绝/人以纸画字/书不数/字辄深/了人意 12．请用现代汉语翻译两文中画线的句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②水极甘，下临兰溪，溪水西流。 13．苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，这各自包含作者怎样的复杂情感？请结合文本说说你的看法。 【答案】10．B 11．B 12．①月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 ②泉水非常甜，（清泉寺）下面靠近兰溪，溪水向西流去。 13．《记承天寺夜游》中，“闲人”包含了苏轼复杂的情感。一方面，“闲人”是指有闲情雅致的人，苏轼和张怀民在夜晚欣赏庭院中的月色，体现了他们的悠闲。另一方面，苏轼被贬黄州，官职清闲，“闲人”也透露出他内心的无奈和自嘲，在这看似清闲的生活背后，是他壮志难酬的郁闷。 《游沙湖》中，“异人”体现了苏轼与庞安常同病相怜的情感。苏轼和庞安常都是身体有疾之人，一个用手说话（苏轼能文），一个用眼听话（庞安常耳聋），这种身体上的特殊之处使他们显得与众不同。同时，“异人”也表现出苏轼在逆境中豁达超脱的心境，他不被疾病和困境所束缚，与庞安常一起游玩，还能唱出“谁道人生无再少？门前流水尚能西”这样积极向上的歌，展现出他的乐观。 【导语】这篇短文展现了苏轼在贬谪生活中的精神世界。《记承天寺夜游》以空明月色映照闲适心境，竹柏影中暗含孤高气节；《游沙湖》则通过与聋医的交往，在病愈同游中流露超然态度。“闲人”是自嘲亦是自得，“异人”之谓更见其以幽默化解困境的智慧。两文皆以简净笔墨，在寻常景物与人事中寄寓深刻的人生感悟，体现了苏轼“随遇而安”的哲学，将困顿升华为诗意栖居。 10．本题考查一词多义。 A.都是副词，只是； B.动词，想要/名词，欲望； C.都是介词，在； D.都是副词，大概； 故选B。 11．本题考查文言断句。 句意：庞安常虽然耳聋，但是聪明悟性超过常人，（别人）用纸条写字，写不了几个字，（他）就能够深刻地理解别人的意思。“安常虽聋，而颖悟绝人”，“虽”表示让步，“而”在这里表转折，连接两个具有相反特征的描述，即“聋”和“颖悟绝人”，所以在“而”前断开，使前后语义层次分明，凸显庞安常身体缺陷与超常智力的对比；“以纸画字”是偏正短语构成的句子，此处应独立成句，与后面的内容区分开，体现行为的连贯性和逻辑性；“书不数字”，“书”是谓语动词，“不数字”是宾语，指没写几个字，在其前后断开，可清晰呈现这一动作及其结果；“辄深了人意”，“辄”表示“就”，用于连接前面的动作“书不数字”和后面的结果“深了人意”，强调庞安常理解他人意思的迅速和高效，所以在“辄”前断开，突出这种因果承接关系； 故断句为：安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 故选B。 12．本题考查文言语句的翻译。重点词语有： ①如，像，如同；交横，交错纵横；盖，大概是。 ②极，非常，极其；甘，甜，味道好；临，靠近，对着；西，向西。 13．本题考查文章的主旨情感。 闲人：根据甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼本已打算入睡，因月色入户便“欣然起行”，还特意寻好友张怀民共赏月色，二人在庭院中漫步观景，连“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的竹柏影都能细致品味。这种因月色触发兴致、主动寻友赏景的行为，体现出“闲人”所具备的闲情雅致——不被俗事牵绊，能敏锐捕捉自然之美，在宁静夜色中享受片刻的悠然，这是“闲人”背后轻松愉悦的情感底色。​ 根据“但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”并非单纯指“有空闲的人”。苏轼此时被贬黄州，本是才华横溢、心怀报国之志的官员，却因政治失意被迫脱离朝堂核心，官职清闲无实权。他口中的“闲人”，实则是对自己“无职无权、无所作为”处境的自嘲——并非主动选择清闲，而是被迫成为“闲人”。在赏月的悠然背后，藏着他对壮志难酬的郁闷：空有抱负却无法施展，只能在夜色中与好友消磨时光，“闲人”二字道尽了这种身不由己的无奈。​ “异人”：根据乙文“闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗”“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”可知，苏轼因相田得疾寻庞安常治病，而庞安常虽医术高明却天生耳聋。苏轼以“手为口”（需通过写字与庞安常交流），庞安常以“眼为耳”（需通过看字理解他人意图），二人皆有“身体不便”的特殊之处。苏轼称二人“皆一时异人”，并非贬低，而是精准点出彼此的共同境遇——都因自身条件与常人不同，在生活、交往中需以特殊方式应对。这种对彼此“特殊性”的精准概括，背后是深深的共情：同是身处困境（苏轼被贬、庞安常身残）的人，能理解对方的不易，“异人”成为二人情感联结的纽带，流露“同病相怜”的温情。​ 根据乙文“疾愈，与之同游清泉寺”“余作歌云：‘谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。’是日剧饮而归”可知，苏轼病愈后并未因过往困境消沉，反而主动与庞安常同游，还写下“流水西流”“人生再少”的诗句。他称自己与庞安常为“异人”，却未因“异”而自卑或抱怨，反而以“异人”的特殊经历为底色，提炼出“不服老、不向困境低头”的人生态度。“异人”不再是“与众不同的可怜人”，而是“在逆境中仍能寻乐、仍有积极心态的独特者”，这一称呼彰显了苏轼的豁达——不被疾病、贬谪、“异于常人”的处境束缚，反而能在困境中寻得乐趣，以乐观姿态面对生活，“剧饮而归”的行为也印证了这种超脱心境。​ 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉时，月光照进门里，（于是我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去查看田地，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这一天，我们开怀畅饮才回去。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱匡庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角望峰顶坦夷莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不少让，真雄旷之极观也！ （节选自徐霞客《游庐山日记》，有删改） 14．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．山川之美            无丝竹之乱耳（《陋室铭》） B．未复有能与其奇者    念无与为乐者（《记承天寺夜游》） C．及至峰顶            及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） D．则五峰排列自掩      自三峡七百里中（《三峡》） 15．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）自汉阳计之，且三十里。 16．用“/”给下面句子断句（断两处）。 余始至岭角望峰顶坦夷莫详五老面目 17．甲、乙两文写到了山。甲文中陶弘景通过“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交晖”等语句突出了山 和 的特点；而乙文中徐霞客则通过“凭空下坠者万仞”“两旁无底”等语句突出了山 和 的特点。甲、乙两文分别用“ ”和“ ”表达了作者对所写景物的赞美之情。 【答案】14．C 15．（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 （2）从汉阳峰算起，（到五老峰）将近三十里路。 16．余始至岭角/望峰顶坦夷/莫详五老面目 17． 高 美 高 险 实是欲界之仙都 真雄旷之极观也 【导语】这篇山水游记对比阅读展现了两种不同的审美视角。【甲】文陶弘景以诗化语言勾勒出江南山水的秀美灵动，通过“高峰入云”“五色交晖”等意象，构建出色彩明丽的仙境图景；【乙】文徐霞客则以地理学家的精准笔触，用“万仞”“无底”等词突出庐山的险峻雄奇。两文都运用了视听结合的手法（猿鸟鸣、风高水绝），但甲文重意境营造，乙文重实地考察。末句“仙都”“极观”的赞叹，折射出中国文人“仁者乐山”的永恒情怀。 14．本题考查一词多义。 A.之：助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； B.与：动词，欣赏、领悟/介词，和、跟； C.及：介词，等到、到了……的时候； D.自：副词，相互、彼此/介词，在； 故选C。 15．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：晓，清晨、早晨；将，副词，将要；歇，动词，消散；乱，鸣，杂乱。 （2）重点词语：自，从；计，计算；之，代指“从汉阳峰到五老峰的距离”；且，将近。 16．本题考查文言断句。 句意：我刚到岭角时，眺望峰顶，（只见峰顶）平坦开阔，无法详细看清五老峰的具体面貌。句子主语为“余”（我），后面接连三个谓语动作及对应场景：“至岭角”（到岭角）、“望峰顶坦夷”（眺望峰顶平坦开阔）、“莫详五老面目”（无法看清五老峰面貌），三个动作之间需要断开，故断句为：余始至岭角/望峰顶坦夷/莫详五老面目。 17．本题考查对文章主要内容的理解与概括。 根据甲文“高峰入云”可知，山峰直直地插入云端，把山峰的高度夸张地呈现出来，让读者能直观感受到山的“高”；根据“两岸石壁，五色交晖”可知，两岸的石壁，在阳光等作用下，多种色彩相互映照、闪耀，展现出一种绚丽的美感，突出山的“美”。 甲文结尾“实是欲界之仙都”是说这里是人间的仙都，直接把自己对眼前山川景色的喜爱、推崇用这种极致的夸赞表达出来，直抒胸臆，传递出对山川美景的赞美，觉得这里宛如仙境。 乙文“凭空下坠者万仞”描绘山峰仿佛从很高的地方，毫无依托地往深渊坠落，这种描写突出了山的“高”；“两旁无底”是说站在山峰上看两侧，看不到底部，给人一种很危险、深邃的感觉，突出山“险”。 乙文结尾“真雄旷之极观也”中，“雄旷”体现出五老峰雄伟又开阔的气势，“极观”就是极致的景观。作者用这句话，把自己看到五老峰后，被其雄伟开阔震撼，进而产生的赞叹之情表达出来，认定这是极为壮观的景象。 【点睛】参考译文： 甲文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林和翠绿的竹子，四季都长久地存在。清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴、鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙文：下山走了二里路，沿着旧路，前往五老峰。汉阳峰、五老峰，都是庐山南面的山峰，就像两只角相对而立，而犁头尖峰横亘在中间，又退缩在后面，所以两座山峰看起来距离很近。从汉阳峰算起，（到五老峰）将近三十里路。我刚到岭角时，眺望峰顶，只见峰顶平坦开阔，无法详细看清五老峰的具体面貌。等到达峰顶，只见风势很大，没有流水，空寂得没有居住的人。于是我走遍了五老峰，才知道这座山的北面，是一条山冈相互连接；山的南面，山峰从绝顶处横向剖开，分成五支，（像）凭空向下坠落万仞深渊，外面没有重叠的山冈山峰遮蔽，视野非常开阔。然而（站在峰上）彼此观望，五座山峰排列着相互遮蔽，一眼不能将它们全部看尽；只有登上其中一座山峰，才看到两旁深不见底。每一座山峰都有独特的奇观，互不逊色，真是雄伟开阔到极致的景象啊！ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时①俱备。晓雾将歇②，猿鸟乱鸣。夕日欲颓③，沉鳞④竞跃。实是欲界之仙都⑤。自康乐以来，未复有能与⑥其奇者。 【注】①四时：四季。②歇：消散。③颓：坠落。④沉鳞：指水中潜游的鱼。⑤欲界之仙都：人间仙境。⑥与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 18．解释下列句中加点的词。 （1）虽乘奔御风       （2）或王命急宣 19．下列加点字的意思相同的一项是（    ） A．哀转久绝       绝𪩘多生怪柏 B．自非亭午夜分   自康乐以来 C．每至晴初霜旦   旦辞爷娘去 D．故渔者歌曰     而两狼之并驱如故 20．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）青林翠竹，四时俱备。 21．下列对两个文本的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．甲文中描绘三峡的奇异景象，先写峡长山高之雄伟，再写水之湍急，文势始终舒缓。 B．甲文结尾引用渔人歌谣，情景交融，渲染三峡秋天凄凉肃杀的氛围，牵动读者心绪。 C．乙文描绘山川之美，从高峰、清流、石壁、树林到晨雾、夕阳，展现自然的绚烂多彩。 D．两文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口；语言凝练生动，描写细腻，富有画面感。 22．动静结合是写景类文章常用的写作手法，请你分别结合【甲】【乙】两文内容进行具体分析。 【答案】18． 飞奔的马 有时 19．C 20．（1）水清、树茂、山高、草盛，有很多趣味。 （2）青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。 21．A 22．【甲】文中“素湍绿潭”运用了动静结合；“素湍”是白色的急流，为动景；“绿潭”是碧绿的深潭，为静景，表现了春冬之时水流的湍急又沉静的特点。【乙】文中“高峰入云，清流见底”运用动静结合；高耸入云的山峰是静景，清澈见底的流水是动景，展现山川的优美景象。 【导语】这两篇山水小品文展现了南北朝时期山水散文的典型风格。【甲】文以三峡为对象，通过四季变化展现雄奇险峻与清幽秀美的双重特质，时空转换自然，结尾渔歌点睛，余韵悠长。【乙】文则以全景式笔法勾勒江南山水的明丽秀润，晨昏交替间充满生机，语言凝练如画。两文均善用动静结合手法（如猿啸与沉鳞），句式骈散相间，既有整齐韵律又富变化，体现了六朝文人“窥情风景之上”的审美追求。 18．本题考查文言词语含义。 （1）句意：即使骑着飞奔的马，驾着风。奔：飞奔的马。 （2）句意：有时皇帝的命令要紧急传达。或：有时。 19．本题考查一词多义。 A.消失/极； B.如果/从，自从； C.早晨/早晨； D.所以/原来； 故选C。 20．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）荣：茂盛；良：甚、很。 （2）四时：四季；俱：都。 21．本题考查理解和分析内容。 A.根据【甲】文第①段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，三峡两岸群山连绵不绝，高峻险拔，遮天蔽日。首段勾勒出三峡的雄伟气势，文势高昂，意境宏大； 根据【甲】文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，夏季江水泛滥，漫上山陵，将上行和下行的船只都阻断了，可见水势极大。早上从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，坐船日行千里，衬托出江流之急。夏天的景象是雄伟峻急的，本段承接第①段，文势雄壮； 根据【甲】文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，春冬之时的三峡水虽有白色浪花，但是绿潭倒映着各种景物，又增添了一份沉静和优美，气势变得和缓从容； 根据【甲】文第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，秋天的三峡是一派肃杀景象，高处的猿啼从空谷中回荡，忧伤凄厉，久久不绝，让人感到悲伤。文势变得更加平缓；三峡的景色由壮美到秀美，再到凄美，文势也随之由雄壮变得舒缓凄清，并非是“文势始终舒缓”； 故选A。 22．本题考查写作手法。 根据【甲】文第③段“素湍绿潭”可知，“素湍”是白色的急流，为动景；“绿潭”是碧绿的深潭，为静景，作者成功运用了动静结合的手法表现春冬之时，水流的湍急又沉静的特点，两者相映成趣；根据【甲】文第③段“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”可知，陡峭的山峰和奇异的柏树是静景，而“悬泉瀑布，飞漱其间”则是动景，一静一动，使画面极具生命力。 根据【乙】文“高峰入云，清流见底”可知，高耸入云的山峰是静景，清澈见底的流水是动景，俯仰之间展现山川的优美景象；“两岸石壁，五色交辉”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映，为静景；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，清晨的薄雾渐渐消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫，为动景；运用动静结合的手法，表现了山林间美丽动人的景致。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳，如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布飞快地向下冲荡，水清、树茂、山高、草盛，实在有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》） 材料二：湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。 （节选自《衡山》，有删改）【注释】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。 23．材料一的作者是 时期（朝代）地理学家 （人名）。 24．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．沿溯阻绝/绝𪩘多生怪柏 B．回清倒影/香远益清 C．望若阵云/若屈伸呼吸 D．自远望之/有朋自远方来 25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）帆随湘转，望衡九面。 26．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 山 上 有 飞 泉 下 注 下 映 青 林 直 注 山 下 望 之 若 幅 练 在 山 矣 27．衡山景区邀请你为衡山写一则宣传语，请结合材料二的内容，试着写一写。要求：①包含景观名称；②语言简洁流畅。 28．上面的两则材料都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？ 【答案】23． 北魏 郦道元 24．D 25．（1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 （2）风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。 26．山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣 27．示例：巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来。 28．材料一引用渔歌，突出了三峡的山高、岭连、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；材料二引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。 【导语】这篇阅读材料选用了《三峡》和《衡山》两篇山水游记，展现了古代地理散文的典型特征。材料一以三峡四季变化为主线，突出其雄奇险峻；材料二聚焦衡山芙蓉峰，描绘其高耸秀美。两文均善用夸张、比喻等手法（如“不见曦月”“望若阵云”），并巧妙引用渔歌增强感染力。不同在于：《三峡》突出自然之险与人文之悲，而《衡山》更重空间变幻之美。文本体现了古人“以形写神”的山水审美观。 23．本题考查作家作品。 《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。 24．本题考查一词多义。 A.断绝/极高的； B.清澈/清芬； C.好像/你； D.从/从； 故选D。 25．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦月：日月。 （2）帆：风帆；随：随着；湘：湘江；望：眺望。 26．本题考查文言断句。 句意为：山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白绢。 “山上有飞泉下注”为主谓结构，句意完整；“下映青林”和“直注山下”描绘飞泉向下奔涌；“望之若幅练在山矣”句意完整； 故断句为：山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣 27．本题考查拟写宣传语。 根据材料二“山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰，自远望之，苍苍隐天”可知，衡山有三座主要的山峰，其中芙蓉峰最为高耸秀丽，远远望去，似乎与天相接； 根据材料二“山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣”可知，芙蓉峰上的瀑布，从山上倾泻而下，似一条白练远挂天边； 据此可以写： 探秘衡山三峰奇景，领略芙蓉飞瀑如画。 28．本题考查句子的作用。 根据材料一“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，在秋日的三峡，森林山涧寒冷肃杀，还有猿猴凄凉的哀嚎，一片凄清的氛围。这里通过引用渔歌主要是为了表现三峡秋日的凄清肃杀气氛。渔歌与前文描述的“林寒洞肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”等景象相呼应，共同营造了一种萧瑟、悲凉、哀婉的氛围，此时引用渔歌从侧面进一步渲染了这种凄凉的气氛。同时，“巴东三峡巫峡长”直接点明了三峡山高、岭连、峡长的地理特点，这样的地理环境使得渔民们在此行船捕鱼面临诸多艰难险阻，故渔歌中也从侧面反映出渔民生活的不易，表达作者对渔民的同情。 根据材料二“帆随湘转，望衡九面”可知，这里引用渔歌主要是为了突出衡山与湘水的地理关系以及衡山的独特风貌。结合材料二“衡山东南二面临映湘川，自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背”，此处渔歌“帆随湘转，望衡九面”是对这一独特地理特点的具体表现。这里的渔歌以一种轻松、愉悦的方式，展现了行船者在湘水上航行时，随着船只的转动，能够多次看到衡山不同面貌的有趣景象，通过渔歌，读者能够更加形象地理解江水与衡山相互映衬、蜿蜒曲折的特点，这不仅增加了文章的趣味性。 【点睛】参考译文： 材料一： 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳，如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，急流激起白色浪花中有回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡，水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 （在秋天）每逢天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 材料二： 湘水又北流，经衡山县东。山在西南，有三座高峰：一座叫紫盖，一座叫石囷，一座名芙容。芙容峰最高耸突出，从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。所以罗含说：“遥望衡山有如阵云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的时候，就看不见山峰。”衡山东南两面濒水，倒映于湘江中。从长沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以渔民们歌唱：“风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。”山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白绢。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 （一） 一、选择题 1．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（   ） A．至于夏水襄陵 B．或王命急宣 C．良多趣味 D．故渔者歌曰 2．下列句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．自三峡七百里中（在） B．沿溯阻绝（隔绝） C．良多趣味（良好） D．略无阙处（同“缺”空隙、缺口） 3．下列对内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”写尽了深秋的凄婉幽美。 B．三峡夏季水势浩大，水流湍急。很容易让我们联想到李白的《早发白帝城》中的“ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。 C．课文写三峡四时风光，按照夏春冬秋的顺序来写是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 D．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，句中以“回清”写“素湍”的静态，以“倒影”写“绿潭”的动态，极言江水之清澈。 4．下列对文言文诵读要求理解正确的，以《答谢中书书》为例的是（   ） A．不用读出“山川之美，古来共谈”的赞叹情感 B．只需读准字音，不用管“高峰入云，清流见底”的停顿 C．要通过语调、语音变化，如读“实是欲界之仙都”体现赞叹，增强感染力 D．节奏、起伏、韵律不重要 5．朗读“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”时，语气变化应为（   ） A．前两句疑问，后一句平淡 B．前两句反问，后一句感慨 C．全程保持疑问 D．前两句肯定，后一句激昂 6．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（   ） 例句：自康乐以来，未复有能与其奇者。 A．自三峡七百里中。 B．有涉江者，其剑自舟中坠于水。 C．自非亭午夜分。 D．孤常读书，自以为大有所益。 二、名句名篇默写 7．理解性默写。 （1）七百里三峡，让人震撼。它的诸多山峰高峻峭拔—“ ， ”。它到了夏日，江水浩瀚—“ ， ”。 （2）览物之情，各有不同。面对春冬之时“ ， ”的清丽景色，作者是赞赏欣喜的；面对林寒涧肃、高猿长啸的景象，渔者抒发的是“ ， ”的悲伤之情。 8．陶弘景《答谢中书书》 （1）写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。 （2）《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句子是“ ， 。 ， ”。 （3）《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是“ ， ； ， ”。 （4）最能体现作者思想感情的议论句是“ 。 ， ”。 9．理解性默写填空。苏轼《记承天寺夜游》 （1）苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是“ ， ”。 （2）《记承天寺夜游》中点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句是“ ”。 （3）《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是“ ？ ？ ”。 三、文言文阅读 阅读下面的文段，完成问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注释】①庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。 10．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（   ） A．但少闲人与吾两人耳    但当涉猎 B．解衣欲睡     实是欲界之仙都 C．相与步于中庭  尝射于家圃 D．盖竹柏影也    盖以诱敌 11．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意 B．安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 C．安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意 D．安常虽聋而颖悟绝/人以纸画字/书不数/字辄深/了人意 12．请用现代汉语翻译两文中画线的句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②水极甘，下临兰溪，溪水西流。 13．苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，这各自包含作者怎样的复杂情感？请结合文本说说你的看法。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱匡庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角望峰顶坦夷莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不少让，真雄旷之极观也！ （节选自徐霞客《游庐山日记》，有删改） 14．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．山川之美            无丝竹之乱耳（《陋室铭》） B．未复有能与其奇者    念无与为乐者（《记承天寺夜游》） C．及至峰顶            及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） D．则五峰排列自掩      自三峡七百里中（《三峡》） 15．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）自汉阳计之，且三十里。 16．用“/”给下面句子断句（断两处）。 余始至岭角望峰顶坦夷莫详五老面目 17．甲、乙两文写到了山。甲文中陶弘景通过“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交晖”等语句突出了山 和 的特点；而乙文中徐霞客则通过“凭空下坠者万仞”“两旁无底”等语句突出了山 和 的特点。甲、乙两文分别用“ ”和“ ”表达了作者对所写景物的赞美之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时①俱备。晓雾将歇②，猿鸟乱鸣。夕日欲颓③，沉鳞④竞跃。实是欲界之仙都⑤。自康乐以来，未复有能与⑥其奇者。 【注】①四时：四季。②歇：消散。③颓：坠落。④沉鳞：指水中潜游的鱼。⑤欲界之仙都：人间仙境。⑥与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 18．解释下列句中加点的词。 （1）虽乘奔御风       （2）或王命急宣 19．下列加点字的意思相同的一项是（    ） A．哀转久绝       绝𪩘多生怪柏 B．自非亭午夜分   自康乐以来 C．每至晴初霜旦   旦辞爷娘去 D．故渔者歌曰     而两狼之并驱如故 20．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）青林翠竹，四时俱备。 21．下列对两个文本的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．甲文中描绘三峡的奇异景象，先写峡长山高之雄伟，再写水之湍急，文势始终舒缓。 B．甲文结尾引用渔人歌谣，情景交融，渲染三峡秋天凄凉肃杀的氛围，牵动读者心绪。 C．乙文描绘山川之美，从高峰、清流、石壁、树林到晨雾、夕阳，展现自然的绚烂多彩。 D．两文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口；语言凝练生动，描写细腻，富有画面感。 22．动静结合是写景类文章常用的写作手法，请你分别结合【甲】【乙】两文内容进行具体分析。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》） 材料二：湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。 （节选自《衡山》，有删改）【注释】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。 23．材料一的作者是 时期（朝代）地理学家 （人名）。 24．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．沿溯阻绝/绝𪩘多生怪柏 B．回清倒影/香远益清 C．望若阵云/若屈伸呼吸 D．自远望之/有朋自远方来 25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）帆随湘转，望衡九面。 26．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 山 上 有 飞 泉 下 注 下 映 青 林 直 注 山 下 望 之 若 幅 练 在 山 矣 27．衡山景区邀请你为衡山写一则宣传语，请结合材料二的内容，试着写一写。要求：①包含景观名称；②语言简洁流畅。 28．上面的两则材料都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $