07《敬业与乐业》统编版九年级语文上册

敬业与乐业 梁启超 爱岗敬“业” “业”中寻乐 学习目标 1. 把握作者的观点，分析议论性文章的基本结构。 2. 学习议论性文章的论证方法。 一、预习检测 梁启超:字卓如，号任公，别号饮冰室主人。中国 代维新派代表人物，学者，广东新会人。“戊戌变法”领袖之一。中国资产阶级启蒙 家，政治活动家、教育家、学术大师、中国近代维新派、新法家代表人物。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《 》计148卷，1000余万字。 读一读字音 承蜩 佝偻 亵渎 骈进 劳累 果实累累 禅 师 赦免 解剖 教诲 tiáo huì jiě pōu shè chán léi lèi pián xiè dú gōu lóu 一、预习检测 写一写字形 罪niè（ ） 秘 jué（ ） xiàn ( )慕 强guō ( )不舍 心无旁wù ( ) 孽 骛 羡 聒 一、预习检测 诀 记一记词义 一、预习检测 1.亵渎：轻慢，不敬。 亵渎、侮辱辨析：二者都含有轻视、不敬的意思。区别在于：“亵渎”，侧重于态度上轻慢、不敬。如：经不住糖衣炮弹的攻击，就会出卖灵魂，亵渎圣职，辜负人民的重托。“侮辱”，使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。如：这是对我人格的侮辱，我觉得自己应该拿出更大的勇气去正面回击。 2.言不及义：只说些无聊的话，不说到正经的道理。 一、预习检测 根据句意说出相应的词语。 A：专心于学业，与朋友和睦相处。（ ） B：不顾全篇文章的内容，孤立截取其中的一段或一句。（ ） C：比喻最好的或独一无二的方法。 （ ） D：道理极容易明白。 （ ） E：唠唠叨叨说个没完。 （ ） F：语言和行为相照应。 （ ） 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 强聒不舍 言行相顾 二、议论文三要素 论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点。 论据：证明论点的材料。常用的论据有：事实论据和道理论据。 论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。 二、议论文三要素 论点 要证明什么观点 用什么来证明观点 论据 证明 论证 怎样证明观点 三、抓关键，寻论点 1.阅读文章，本文的论点是什么？作者在文章中先后谈了哪几个问题？（分论点）。 阅读文章，寻找关键句 秘籍：段首段尾别错过，总结性词语别放过。 三、抓关键，寻论点 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 中心论点 但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。 分论点 1： 要有业 第一要敬业。 分论点 2：要敬业 第二要乐业。 分论点 3：要乐业 今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。 总结句 三、抓关键，寻论点 论点： 1、定义：讲道理、论是非，作者对所议论的问题所持的见解和主张，解决“证明什么”的问题。（形式上是一个判断句） 2.要求：论点必须鲜明、正确。 3.论点的位置：题目、开头、文中、结尾、自我概述。 4.中心论点和分论点：只有一个中心论点，可以有几个分论点，中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。（并不是每篇议论文都有分论点） 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 四、观架构，明思路 根据文章论述的内容，梳理文章的结构。 提出问题 （本论） 分析问题 （引论） 解决问题 （结论） 第2—8段，分别从有业之必要（第2—5段）、敬业之重要（第6—7段）、乐业之重要（第8段）三个方面论述中心论点。 第9段，总结全文，勉励人们要敬业、乐业。 第1段，揭示中心论点：我们要敬业、乐业。 四、观架构，明思路 方法总结 先总后分再总结，思路清晰结构明； 中心论点开头提，中间三个分论点； 升华主旨在结尾，多个方面来论证。 五、划层次，寻逻辑 1. 请同学们以小组合作的方式自选“要有业”“要敬业”“要乐业”中任意一部分，探究论证思路。 方法：关注关联词、设问句 一般步骤“首先提出______ 的论点，然后运用_______ 论证________ 的论点，最后总结/重申________ 的观点，发出呼吁”的句式表述。 论据 1、定义：用来证明论点的道理和事实。 2.类型： 事实论据 道理论据 有代表性古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实，统计材料，具体数字等。 公认的道理、格言、名人名言、原理、定理、规律、法则、名言警句等。 五、划层次，寻逻辑 有业之必要（3-5）：先提出有业之必要的观点，接着引用孔子的话和百丈禅师的故事有力地论证了有业之必要的观点，最后得出结论“百行业为先，万恶懒为首”。 五、划层次，寻逻辑 要敬业（6-7）：先提出观点“第一要敬业”，然后引用朱熹的名言解释什么是“敬”，接着列举当大总统和拉黄包车两件事都神圣的例子，证明“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”，又以设问句说明怎样做到敬业，最后从正反两方面得出结论“做一种劳作做到圆满，唯一的秘诀就是忠实”。 五、划层次，寻逻辑 要乐业（8）：先从反面的“做工好苦”谈起，指出与其说苦不如自寻乐趣，接着由嘲讽第一等、第二等苦人提出只要坚持做下去，职业就有乐趣，最后从四个方面正面阐述理由，强调乐业的重要。 五、划层次，寻逻辑 方法总结 先提论点再论证，摆事实来讲道理； 具体事例与名言，剖析阐释是关键； 观点概念要一致，论据充分联系紧。 六、品论据，巧添加 1.请选取下列一则材料做本文论据，适当丰富其内容，恰当使用连词，自然衔接到课文恰当的位置。 （1）只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温 （2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。——《荀子》 （3）焦裕禄扎根河南兰考县，一心治理风沙，尽职尽责。 （4）邓稼先二十八年如一日，专注于原子弹和氢弹的研究，“鞠躬尽瘁，死而后已”，无怨无悔，把中华民族自卫武器引导到了世界先进水平，成为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。 六、品论据，巧添加 参考示例： 选取内容：材料（1） 插入位置：第 7 段孔子的话后面。 具体内容：此外，马克·吐温也曾说过：“只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”做到了忠实——专注，我们就没有什么事业做不成，做不好！ 七、析论证，明方法 议论文常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证等。本文用了哪些论证方法？论证效果如何？ 论证方法 （1）举例论证 特点：真实、典型、新颖、充分 作用：举……例子，证明了……，从而使论证真实可信，增强说服力。 （2）道理论证 特点：①引用名人的言论、古语、谚语、俗语、公众所认可的道理等； ②多用引号标明所引用的内容，有时也会直接揭示，如“某某曾说过”等。 作用：用……道理论证了……观点，使论证更权威，更有说服力（名人名言，道理定律，古语、谚语、俗语等）。 论证方法 （3）对比论证 特点：用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点。 作用：把……和……加以比较，突出强调~观点，使人印象深刻，使论证更有力（不同事物）。 （4）比喻论证 特点：用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。 作用：把……比作……，证明……观点，使论证生动形象，浅显易懂，更加鲜明生动。 论证方法 ( 5 )类比论证 作用：把……和……进行类比，证明~观点，使论证更鲜明、有说服力（同一事物）。 （6）引用论证 作用：通过引用……证明……观点，使论证更具说服力，更有趣味性，吸引读者（道理论证的一种） 六、品论据，巧添加 第 3 段，引用孔子的话，道理论证。第 4 段，列举百丈禅师的事例，举例论证。这两段具体有力地论证了有业之必要（人人都要有正当职业）这一观点，使论证更有说服力和权威性。 第 5 段，将没有职业的人比喻为蛀米虫、盗贼，比喻论证，生动形象地论证了有业之必要（人人都要有正当职业）这一观点，使说理变得浅显易懂。 第 6 段，引用朱熹的话，阐释什么是“敬”，简洁明了，深刻有力。列举当大总统和拉黄包车的例子，证明人应该敬业（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）这一观点。 第 7 段，列举《庄子》中佝偻丈人承蜩、当木匠和当政治家、当挑粪的和当军人的事例，证明忠实（专一）才能把劳作做到圆满这一观点。然后笔锋一转，引用曾文正的话，从学理和事理两个方面，分析不敬业的危害。正反两个方面把需要敬业的道理分析得全面透彻，增强了文章的说服力。 七、析论证，明方法 方法总结 论证方法要恰当，方法单一不可取； 举例道理是常用，对比比喻尝试用； 多用增强说服力，增加表达丰富性。 七、析论证，明方法 八、联生活，谈感受 先贤的文章为我们指明合理的生活，他的思想照亮我们的心灵。请同学们圈出文章中你最有感触的句子，联系生活实际谈谈你的感悟。 我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！ 作者殷切的希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神。去过“人类合理的生活”。 课堂总结 致业说 业之心如旭日东升。 白云蓝天间， 我提笔静思， 对业低语， 化作行行文字。 面朝黄土背朝天， 除草施肥，日复一日， 业是琐碎，亦是诗篇。 让风儿为你梳头， 让旭日为你洗脸， 业是呢喃，业是心安。 岁月沧桑，驮起重担。 黑发渐白，深藏辛酸， 但你的笑容， 依旧灿烂如初见。 $