（选择题汇编）第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（期中真题汇编，重庆专用）七年级历史上学期

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （重庆专用） 涉及考点 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商西周王朝的更替考点01 1．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）《史记·夏本纪》载：禹子启贤，天下属意焉。及离崩，……启遂即天子之位，是为夏后帝启。启“即天子之位”标志（   ） A．第一个奴隶制王朝夏朝的建立 B．世袭制从此取代了禅让制 C．夏朝已有比较成熟的国家形态 D．夏朝社会生产有较大发展 2．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）时间轴中③处应该是（   ） A．夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．东周建立 3．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）关于时间轴中①处的表述，正确的是（   ） A．约公元前20世纪70年代 B．约公元前21世纪70年代 C．约公元前20世纪80年代 D．约公元前21世纪80年代 4．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）下列时间的计算，不正确的是（   ） A．①与②之间相距约470年 B．②与③之间相距约554年 C．③距今约2000多年 D．④距今约2000多年 动荡变化中的春秋时期考点02 5．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱。这表明（   ） A．夏朝已有比较成熟的国家形态 B．中国早期国家的形成 C．夏朝成为当时世界上最大的国家 D．统一的多民族国家形成 6．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）运用时间轴培养时空观念是历史学习的基本方法。以下时间轴反映的历史主题是（   ） A．中华文明的起源 B．部落联盟的形成 C．早期国家的更替 D．封建社会的变迁 7．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但到了春秋时期， 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。这说明（   ） A．诸侯国众多 B．诸侯兼并弱小 C．周王室衰微 D．周王室中兴 8．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）揭示历史的原因与结果的关系，以做出合理的历史解释，是历史学习的目标之一。下表中因果关系对应不正确的是（   ） 选项 原因 结果 A 铁器、牛耕出现 春秋时期农业发展 B 孔子兴办私学 教育在民间的发展 C 私学勃兴 出现“百家争鸣”的思想文化繁荣局面 D 诸侯争霸 王室衰微 A．A B．B C．C D．D 战国时期的社会变革考点03 9．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）某学习小组收集了以下图片，他们学习探究的主题应该是（   ） 打制石器 磨制石器 铁制农具 A．社会制度的变化 B．冶炼技术的进步 C．生产工具的革新 D．文化水平的提高 10．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆。这反映了春秋时期（   ） A．阶级矛盾尖锐 B．王室日渐衰微 C．诸侯争霸激烈 D．分封制已解体 11．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）据史书记载，春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个。诸侯国数量的减少反映出历史发展的趋势是（   ） A．诸侯割据混战局面扩大 B．人民遭受的灾难更重 C．封建制度逐步瓦解 D．国家从分裂逐步走向统一 12．（24-25七上·重庆梁平区梁山初中教育集团·期中）我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察下图，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（   ） A．铜制农具在农业中普遍使用 B．战国时期诸侯国之间战争频繁 C．战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D．各诸侯国变法图强 13．（24-25七上·重庆梁平区梁山初中教育集团·期中）在春秋战乱的过程中，小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯国；战国时期诸侯不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。该现象突出反映了（   ） A．诸侯国实力异常悬殊 B．分封制彻底废除 C．统一的趋势不断增强 D．变法使各国实力增强 14．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（   ） A．裴文中发现第一个北京人头盖骨化石 B．西周时，实行分封制来巩固统治 C．公元前356年，商鞅在秦国主持变法 D．商朝时期，人们把记录占卜情况的文字刻在甲骨上 15．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法（   ） A．奖励耕织 B．奖励军功 C．推行县制 D．严明法度 16．（24-25七上·重庆长寿区川维中学教育集团·期中）从东汉起，“天府之国”就是成都平原代名词，而把成都平原塑造成“天府之国”的第一推动力是一座古老的水利工程。这座水利工程是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．永济渠 D．大运河 17．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）“这种贯穿以功劳为主的财产与权力的分配制度，是对基于宗法血缘关系的世卿世禄制的一种否定。”下列商鞅变法的措施中与材料表述一致的是（   ） A．废除井田制 B．严明法度 C．统一度量衡 D．奖励军功 百家争鸣考点04 18．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）分析以下图表所反映的现象，这从本质上说明当时（   ） A．国家数量越来越少 B．社会经济高度发展 C．统一趋势不断加强 D．百家争鸣文化繁荣 战国时期各诸侯国势力此消彼长，社会急剧变化，深刻影响了中国历史的发展。请根据下面思维导围的相关信息完成下面小题。 19．（24-25七·重庆巴南区·月考）上图中①处应填写（   ） A．各国变法改革 B．韩、赵、魏三家分晋 C．齐桓公称霸中原 D．华夏认同观念出现 20．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲道：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自（   ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 21．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）孔子的学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼：有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。由此可知，孔子的教育主张是（   ） A．有教无类 B．为政以德 C．“兼爱”“非攻” D．“无为而治” 22．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）李悝在魏国的变法政治上主张抑制贵族，强化国君权力。据此推断，李悝属于诸子百家中的（   ） A．道家 B．墨家 C．法家 D．儒家 23．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）一次，鲁国的马棚着火了，孔子听说后，赶紧问伤着人没有，却不问马的事。这一故事体现出孔子思想主张的核心是（   ） A．仁 B．礼 C．以德治国 D．仁政 24．（24-25七上·重庆梁平区梁山初中教育集团·期中）老子通过对自然和社会的观察，深刻地认识到“万物负阴而抱阳”，他提出“大成若缺”“大直若屈”“大巧若拙”等观点，这体现了 A．道的思想 B．以柔克刚思想 C．无为思想 D．辩证法思想 25．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）一些杰出人物在历史上创造了卓著的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配，正确的是（   ） A．韩非子—道家学说 B．孔子—儒家学说 C．黄帝—《黄帝内经》 D．墨子—《离骚》 夏商周时期的科技与文化考点05 26．（24-25七上·重庆长寿区川维中学教育集团·期中）在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（   ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A．推动战国经济发展 B．对后世思想影响深远 C．阻碍儒家一统天下 D．二者内容完全相同 27．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是（   ） A．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分 B．百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 C．战国时期的人们把一年分为二十四个节气 D．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 28．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）中医的起源和发展与中国传统思想密不可分。中医认为一切生命活动都与大自然息息相关；只有顺应天地的变化，才能维护健康。与这一主张关联密切的学派是（   ） A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 29．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（   ） A．夏、商、周政权更替 B．春秋时期的诸侯争霸 C．商周时期的铸造水平 D．战国时期的社会变革 30．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）某校七年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（   ） 司母戊鼎   河南安阳出土 四羊方尊 湖南宁乡出土 三星堆青铜面具 四川广汉出土 A．原始农业各具特色 B．中华文明多元一体 C．经济发达商业繁荣 D．神话传说源远流长 31．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）“楚辞”的本义就是楚人的歌辞。宋人黄伯思说：“屈、宋诸骚，皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故可谓之楚辞。”由此可知，“楚辞”（   ） A．主要歌颂美好爱情 B．广泛吸收各国文化 C．充分赞扬劳动生产 D．具有鲜明地方特征 32．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）先秦时期，我国天文历法就达到了较高水平，下列搭配正确的是（   ） A．夏朝——世界上最早记载了哈雷彗星 B．商朝——历法中已有闰年的设计 C．春秋——测定出一年有24节气 D．战国——第一次有确切的日食记录 33．（24-25七上·重庆长寿区川维中学教育集团·期中）如图为西周青铜器大克鼎，该器鼎口有大型双立耳，口沿微敛，方唇宽沿。鼎腹内铸铭文290个字，叙述了周天子对克职务的任命，并赏赐礼服、土地和奴隶等史事。大克鼎可以帮助我们了解（   ） ①青铜器制造工艺  ②封建社会的情况③西周的分封制度  ④西周铭文的发展水平 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 34．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）山东是甲骨文的重要发现地之一，2024年7月山东博物馆依托馆藏甲骨举办了“此刻华夏——甲骨文展”。下列关于甲骨文说法正确的是（   ） A．对于研究当时的社会生活提供了依据 B．其使用反映了严格的等级界限 C．证明我国有文字可考的历史始于夏朝 D．按史料类型分类属于二手史料 试卷第1页，共3页 试卷第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （重庆专用） 涉及考点 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商西周王朝的更替考点01 1．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）《史记·夏本纪》载：禹子启贤，天下属意焉。及离崩，……启遂即天子之位，是为夏后帝启。启“即天子之位”标志（   ） A．第一个奴隶制王朝夏朝的建立 B．世袭制从此取代了禅让制 C．夏朝已有比较成熟的国家形态 D．夏朝社会生产有较大发展 【答案】B 【解析】根据题干信息“启遂即天子之位，是为夏后帝启。启‘即天子之位’标志”，结合所学知识可知，约公元前 2070 年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝—夏朝。相传，禹在阳城 修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展。禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，B项正确；约公元前 2070 年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝—夏朝，与“启‘即天子之位’标志”内容不符，排除A项；夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态，与“启‘即天子之位’标志”内容没有联系，排除C项；夏朝社会生产有较大发展，题干内容没有涉及，题干信息体现的是“启遂即天子之位，是为夏后帝启。启‘即天子之位’标志”，排除D项。故选B项。 2．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）时间轴中③处应该是（   ） A．夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．东周建立 【答案】C 【解析】根据时间轴中的③处为“公元前1046年”，结合所学可知，公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，周武王建立周朝，历史上称为西周，C项正确；约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，排除A项；约公元前1600年，商汤战胜夏桀，夏朝灭亡，商朝建立，排除B项；公元前770年，周平王迁洛，史称“东周”，排除D项。故选C项。 3．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）关于时间轴中①处的表述，正确的是（   ） A．约公元前20世纪70年代 B．约公元前21世纪70年代 C．约公元前20世纪80年代 D．约公元前21世纪80年代 【答案】B 【解析】据所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加，十位数不变。公元前2070年用世纪表述为是前21世纪，而70年则表述为70年代，B项正确；约公元前20世纪70年代为约公元前1970年，排除A项；约公元前20世纪80年代为约公元前1980年，排除C项；约公元前21世纪80年代为约公元前2080年，排除D项。故选B项。 4．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）下列时间的计算，不正确的是（   ） A．①与②之间相距约470年 B．②与③之间相距约554年 C．③距今约2000多年 D．④距今约2000多年 【答案】C 【解析】此小题为逆向选择题。结合所学可知，③为公元前1046年，今年为公元2024年，1046＋2024＝2070年，因此③距今约3000多年，C项错误，符合题意，选择C项；①为公元前2070年，②为公元前1600年，2070-1600=470年，正确，不符合题意，排除A项；②为公元前1600年，③为公元前1046年，1600-1046=554年，正确，不符合题意，排除B项；④为公元前770年，770＋2024＝2794，距今约2000多年，正确，不符合题意，排除D项。故选C项。 动荡变化中的春秋时期考点02 5．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱。这表明（   ） A．夏朝已有比较成熟的国家形态 B．中国早期国家的形成 C．夏朝成为当时世界上最大的国家 D．统一的多民族国家形成 【答案】B 【解析】据题干“夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱”和所学知识可知，早期国家产生的标准是军队、法庭、监狱、政府等的出现，可以得出，材料表明，夏朝时中国早期国家已经形成，B项正确；夏朝已有比较成熟的国家形态与事实不符，排除A项；目前没有足够的证据表明夏朝在当时是世界上最大的国家，排除C项；秦朝是我国第一个统一的多民族国家，排除D项。故选B项。 6．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）运用时间轴培养时空观念是历史学习的基本方法。以下时间轴反映的历史主题是（   ） A．中华文明的起源 B．部落联盟的形成 C．早期国家的更替 D．封建社会的变迁 【答案】C 【解析】依据题干的时间轴内容，结合所学可知，中国第一个奴隶制王朝夏，约公元前2070年建立，第一个君主禹，最后一个君主桀，公元前1600年被商汤所灭，汤建立商朝，最后一个君主纣，于1046年被周武王所灭， 武王建立周朝，定都镐，史称西周，由此可知，时间轴描述的是早期国家的更替，C项正确；中华文明起源于中华上古时代，即传说中的三皇五帝时代，距今有五千多年到一万年左右，与题干无关，排除A项；五六千年前，我国进入部落联盟时期，与题干无关，排除B项；夏商周时期属于奴隶社会时期，不是封建社会时期，排除D项。故选C项。 7．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但到了春秋时期， 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。这说明（   ） A．诸侯国众多 B．诸侯兼并弱小 C．周王室衰微 D．周王室中兴 【答案】C 【解析】据题干“但到了春秋时期， 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。”结合所学可知，鼎属于礼器，数量多少代表地位高低与权力大小，郑庄公作为诸侯王却享用九鼎，且被其他诸侯效仿说明春秋时期各种制度，尤其是分封制遭到破坏，王室衰微，诸侯势力强大，C项正确；材料反映的是诸侯王享用天子才能用的九鼎，没有体现诸侯国众多，排除A项；材料反映的是周王室衰微，没有体现诸侯兼并弱小，排除B项；诸侯享有九鼎说明西周礼制被破坏，不是周王室中兴，而是衰落，排除D项。故选C项。 8．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）揭示历史的原因与结果的关系，以做出合理的历史解释，是历史学习的目标之一。下表中因果关系对应不正确的是（   ） 选项 原因 结果 A 铁器、牛耕出现 春秋时期农业发展 B 孔子兴办私学 教育在民间的发展 C 私学勃兴 出现“百家争鸣”的思想文化繁荣局面 D 诸侯争霸 王室衰微 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，在西周时期，周王室拥有强大的权威，对诸侯具有很大的控制力。然而，到了东周时期，周王室的权力逐渐衰微，经济上依赖强大的诸侯，导致诸侯不再听从天子的命令，政令和征战由诸侯自行决定。诸侯们常常打着“尊王”的旗号进行征战，实际上是为了争夺霸权。这种局面为诸侯争霸创造了条件，使得诸侯国之间为了争夺地区霸权而进行频繁的战争，因此D选项因果倒置，D项符合题意，选择D项；铁器、牛耕的出现是社会生产力发展的显著标志，促进了农业的发展，A项不符合题意，排除A项；孔子是伟大的教育家，创办私学，促进了教育在民间的发展，B项不符合题意，排除B项；私学的兴起，促进了思想解放，出现了“百家争鸣”的思想文化繁荣局面，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 战国时期的社会变革考点03 9．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）某学习小组收集了以下图片，他们学习探究的主题应该是（   ） 打制石器 磨制石器 铁制农具 A．社会制度的变化 B．冶炼技术的进步 C．生产工具的革新 D．文化水平的提高 【答案】C 【解析】据题干“打制石器，磨制石器，铁制农具”和所学知识可知，图中显示的生产工具变革，每一次变化都是生产力水平提高的表现，C项正确；题干反映的是生产工具，并不是社会制度，排除A项；石器和冶炼技术无关，排除B项；题干反映的是生产工具，和文化水平无关，排除D项。故选C项。 10．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆。这反映了春秋时期（   ） A．阶级矛盾尖锐 B．王室日渐衰微 C．诸侯争霸激烈 D．分封制已解体 【答案】B 【解析】据题干“周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆”和所学知识可知，题干描述的事件反映的是周朝王室在财力和权力方面的衰退。向诸侯索取丧礼、粮食和车辆等都表现了王室自身资源的匮乏和自治能力的下降，B项正确；这一事件本身并没有直接体现出阶级矛盾的尖锐，它更多地是反映了王室与诸侯国之间关系的变化，排除A项；材料没有体现诸侯间的争斗，排除C项；题干信息是分封制逐渐瓦解所带来的现象，但此时分封制并未完全解体，排除D项。故选B项。 11．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）据史书记载，春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个。诸侯国数量的减少反映出历史发展的趋势是（   ） A．诸侯割据混战局面扩大 B．人民遭受的灾难更重 C．封建制度逐步瓦解 D．国家从分裂逐步走向统一 【答案】D 【解析】依据题干信息“春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个”并结合所学可知，春秋时期诸侯国众多，随着各国之间的战争，到战国时期诸侯国数量减少，直至公元前221年秦王嬴政灭掉东方六国，实现统一。因此题干材料说明统一趋势不断增强，国家从分裂走向统一，D项正确；材料强调的是诸侯国数量的减少，没有涉及诸侯割据混战，排除A项；材料强调的是诸侯国数量的减少，没有涉及人民遭受的灾难，排除B项；春秋战国时期封建制度逐步确立，而非逐步瓦解，排除C项。故选D项。 12．（24-25七上·重庆梁平区梁山初中教育集团·期中）我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察下图，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（   ） A．铜制农具在农业中普遍使用 B．战国时期诸侯国之间战争频繁 C．战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D．各诸侯国变法图强 【答案】B 【解析】据题干图示信息和所学知识可知，图中左侧展示了春秋战国时期的青铜胄，作为作战时保护头部的装备，右侧则是战国水陆攻战纹铜壶，其上刻画了水陆攻战的场景，这些图案和文物反映了战国时期诸侯国之间频繁的战争情况，B项正确； 图示材料都与作战有关，不能得出铜制武器在农业中普遍使用的结论，排除A项； 战国时期墓葬中虽有青铜器，但未提及墓葬主人的身份，不能得出战国时达官贵人喜欢用铜器陪葬这一结论，排除C项；图片中的青铜器都与作战有关，无法直接推测出各诸侯国纷纷进行变法图强，排除D项。故选B项。 13．（24-25七上·重庆梁平区梁山初中教育集团·期中）在春秋战乱的过程中，小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯国；战国时期诸侯不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。该现象突出反映了（   ） A．诸侯国实力异常悬殊 B．分封制彻底废除 C．统一的趋势不断增强 D．变法使各国实力增强 【答案】C 【解析】据题干“兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象”和所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国的数量减少，出现了兼并的现象，说明统一是历史大势，题干反映了统一的趋势不断增强，C项正确；题干反映的是诸侯国减少，出现了兼并的现象，没有提到诸侯国的实力对比，排除A项；题干反映了统一的发展趋势，没有体现分封制的瓦解，排除B项；题干反映的是诸侯国减少，出现了兼并的现象，没有体现变法改革，排除D项。故选C项。 14．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（   ） A．裴文中发现第一个北京人头盖骨化石 B．西周时，实行分封制来巩固统治 C．公元前356年，商鞅在秦国主持变法 D．商朝时期，人们把记录占卜情况的文字刻在甲骨上 【答案】C 【解析】据材料“对史事时间和空间表述完整的”结合所学知识可知，“公元前356年，商鞅在秦国主持变法”的表述包括了时间和空间，符合题意，C项正确；“裴文中发现第一个北京人头盖骨化石”的表述中没有时间，排除A项；“西周时，实行分封制来巩固统治”的表述中没有空间，排除B项；“商朝时期，人们把记录占卜情况的文字刻在甲骨上”的表述中缺少空间，排除D项。故选C项。 15．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法（   ） A．奖励耕织 B．奖励军功 C．推行县制 D．严明法度 【答案】B 【解析】据所学可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，商鞅变法规定奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，大大激励了秦军将士在战场去努力杀敌，使秦国人“勇于公战”，提高了军队战斗力，使秦军成为“虎狼之师”，B项正确；AC项都是商鞅变法的内容，奖励耕织促进经济发展，推行县制加强了对地方控制，但都与题干内容不符，排除AC项；商鞅变法严明法度，与“勇于公战”无关，排除D项。故选B项。 16．（24-25七上·重庆长寿区川维中学教育集团·期中）从东汉起，“天府之国”就是成都平原代名词，而把成都平原塑造成“天府之国”的第一推动力是一座古老的水利工程。这座水利工程是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．永济渠 D．大运河 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，战国时期秦国蜀郡郡守李冰在成都平原修建了都江堰，使成都平原变成水旱由人的“天府之国”，A项正确；灵渠位于广西，排除B项；永济渠和大运河位于北方地区，主要是运输功能，排除CD项。故选A项。 17．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）“这种贯穿以功劳为主的财产与权力的分配制度，是对基于宗法血缘关系的世卿世禄制的一种否定。”下列商鞅变法的措施中与材料表述一致的是（   ） A．废除井田制 B．严明法度 C．统一度量衡 D．奖励军功 【答案】D 【解析】根据题干“这种贯穿以功劳为主的财产与权力的分配制度，是对基于宗法血缘关系的世卿世禄制的一种否定”的信息，结合所学可知，商鞅变法时期奖励军功，实行军功授爵制，废除了没有军功的旧贵族的特权，打破了奴隶主贵族对政治的垄断，D项正确；商鞅变法时期废除井田制，确立土地私有制，与题干主旨不符，排除A项；商鞅变法时期严明法度，赏罚分明，与题干主旨不符，排除B项；商鞅变法统一度量衡属于经济方面的措施，与题干主旨不符，排除C项。故选D项。 百家争鸣考点04 18．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）分析以下图表所反映的现象，这从本质上说明当时（   ） A．国家数量越来越少 B．社会经济高度发展 C．统一趋势不断加强 D．百家争鸣文化繁荣 【答案】C 【解析】据题干“诸侯国个数变化”和所学知识可知，图表显示的是春秋战国时期诸侯国数量的变化趋势，由此可见，国家数量逐渐减少，这说明经过战争和兼并，区域内的统一趋势不断加强，不断有弱小国家被更强大的国家所兼并，C项正确；国家数量越来越少，反映出来统一趋势不断增强，排除A项；铁农具和牛耕使用，使得春秋战国时期农业不断发展，但是题干反映的是诸侯国数量减少，排除B项；百家争鸣局面出现在春秋战国时期，且与诸侯国的多少无关，排除D项。故选C项。 战国时期各诸侯国势力此消彼长，社会急剧变化，深刻影响了中国历史的发展。请根据下面思维导围的相关信息完成下面小题。 19．（24-25七·重庆巴南区·月考）上图中①处应填写（   ） A．各国变法改革 B．韩、赵、魏三家分晋 C．齐桓公称霸中原 D．华夏认同观念出现 【答案】A 【解析】1根据题干思维导图的相关信息可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。故①处应填写各国变法改革，A项正确；战国初年，晋国被韩赵魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”，故韩、赵、魏三家分晋在战国七雄初立阶段，与①处对应的前后关系不符，排除B项；齐桓公称霸中原和华夏认同观念出现均在春秋时期，与题干中“战国时期”不符，排除CD项。故选A项。 20．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲道：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自（   ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 【答案】C 【解析】结合所学可知，墨子是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家，墨子创立了墨家学说，他提出了“兼爱”、“非攻”，符合题干中“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，C项正确；老子是道家学派的创始人，主张无为而治，与题干不符，排除A项；孔子是春秋时期儒家学派的创始人，主张“仁”，与题干不符，排除B项；韩非是战国时期的法家学派的代表人物，主张以法治国，与题干不符，排除D项。故选C项。 21．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）孔子的学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼：有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。由此可知，孔子的教育主张是（   ） A．有教无类 B．为政以德 C．“兼爱”“非攻” D．“无为而治” 【答案】A 【解析】根据题干信息“孔子的学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼”并结合所学知识可知，孔子主张有教无类，招收不同出身的学生，打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展，A项正确；为政以德属于孔子的政治主张，而非教育主张，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨子的思想主张，与孔子不符，排除C项；“无为而治”是道家的思想主张，而孔子属于儒家学派，排除D项。故选A项。 22．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）李悝在魏国的变法政治上主张抑制贵族，强化国君权力。据此推断，李悝属于诸子百家中的（   ） A．道家 B．墨家 C．法家 D．儒家 【答案】C 【解析】根据材料“李悝在魏国的变法政治上主张抑制贵族，强化国君权力”，结合所学知识可知，法家主张加强君主专制，提倡以法治国，因此李悝属于诸子百家中的法家，C项正确；道家主张无为而治、顺应自然，排除A项；墨家主张兼爱，非攻，尚贤，节俭等，排除B项；儒家主张施行仁政、道德教化等，排除D项。故选C项。 23．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）一次，鲁国的马棚着火了，孔子听说后，赶紧问伤着人没有，却不问马的事。这一故事体现出孔子思想主张的核心是（   ） A．仁 B．礼 C．以德治国 D．仁政 【答案】A 【解析】根据题干信息“孔子听说后，赶紧问伤着人没有，却不问马的事”并结合所学知识可知，我们可以看到，孔子在听说马棚失火后，没有关心马棚和马，而是关心有没有人受伤，这明显体现出孔子仁者爱人的思想，即孔子的核心思想“仁”，A项正确；孔子认为，“礼”是维护社会秩序和人际关系的重要手段，但并不是孔子的核心思想，排除B项；孔子主张“以德治国”，要求统治者爱惜民力，体察民意，这是孔子的治国思想，不符合题意，排除C项；仁政是孟子政治思想的核心，与题意不符，排除D项。故选A项。 24．（24-25七上·重庆梁平区梁山初中教育集团·期中）老子通过对自然和社会的观察，深刻地认识到“万物负阴而抱阳”，他提出“大成若缺”“大直若屈”“大巧若拙”等观点，这体现了 A．道的思想 B．以柔克刚思想 C．无为思想 D．辩证法思想 【答案】D 【解析】根据材料中“万物负阴而抱阳”“大成若缺”“大盈若冲”等涉及“阴”与“阳”、“成”与“缺”、“盈”与“冲”，结合所学知识可知，老子认为万事万物都是相对应的，而且可以相互转化的。这是典型的辩证法思想，D项正确；道是老子思想的核心，强调虚无的道是世界的根源，在材料中无法体现，排除A项；老子的“以柔克刚”思想揭示柔弱可战胜刚强的道理，排除B项；老子的“无为思想”强调清静自守，与题意不符，排除C项。故选D项。 25．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）一些杰出人物在历史上创造了卓著的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配，正确的是（   ） A．韩非子—道家学说 B．孔子—儒家学说 C．黄帝—《黄帝内经》 D．墨子—《离骚》 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，孔子是儒家学说的创始人，B项正确；韩非子是法家学说的代表人物，排除A项；《黄帝内经》成书于战国至西汉间，一部重要的中医理论著作，排除C项；《离骚》是战国时期屈原的代表作，排除D项。故选B项。 夏商周时期的科技与文化考点05 26．（24-25七上·重庆长寿区川维中学教育集团·期中）在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（   ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A．推动战国经济发展 B．对后世思想影响深远 C．阻碍儒家一统天下 D．二者内容完全相同 【答案】B 【解析】据题干“仁、义、礼、智、信”对应“文明、和谐、诚信、友善”，“爱无等级差别”对应“平等”，“以法治国”对应“法治”结合所学可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响，材料中社会主义核心价值观中内容大多来自于古代的百家争鸣时期诸子思想家的主张，说明百家争鸣影响深远，B项正确；题干表格反映的是百家争鸣对今天社会主义核心价值观的影响，不能体现经济方面的影响，排除A项；题干表格反映的是百家争鸣对今天社会主义核心价值观的影响，与儒家一统天下无关，也不会阻碍儒学的发展，排除C项；社会主义核心价值观中“富强、爱国、敬业”等不能在百家争鸣中找到相关的思想，没有完全相同，排除D项。故选B项。 27．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是（   ） A．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分 B．百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 C．战国时期的人们把一年分为二十四个节气 D．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 【答案】B 【解析】根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”的信息，结合所学可知，百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，是对百家争鸣这一历史事件的客观评价，属于历史解释，B项正确；《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分属于历史叙述，排除A项；战国时期的人们把一年分为二十四个节气属于历史叙述，排除C项；秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国属于历史叙述，排除D项。故选B项。 28．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）中医的起源和发展与中国传统思想密不可分。中医认为一切生命活动都与大自然息息相关；只有顺应天地的变化，才能维护健康。与这一主张关联密切的学派是（   ） A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 【答案】A 【解析】依据题干“中医认为一切生命活动都与大自然息息相关；只有顺应天地的变化，才能维护健康”的信息，结合所学可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然，A项正确；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；法家主张改革，提倡以法治国，排除D项。故选A项。 29．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（   ） A．夏、商、周政权更替 B．春秋时期的诸侯争霸 C．商周时期的铸造水平 D．战国时期的社会变革 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”“四羊方尊”“青铜面具”都是商周时期的青铜器。商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器体现商周时期青铜器铸造水平的高超，即反映了商周时期的铸造水平，C项正确；利簋反映了武王伐纣的事件，但四羊方尊、青铜面具不能反映夏、商、周政权更替，排除A项；“利簋”“四羊方尊”“青铜面具”都是商周时期的青铜器，不能反映春秋时期的诸侯争霸、战国时期的社会变革，排除BD项。故选C项。 30．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）某校七年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（   ） 司母戊鼎   河南安阳出土 四羊方尊 湖南宁乡出土 三星堆青铜面具 四川广汉出土 A．原始农业各具特色 B．中华文明多元一体 C．经济发达商业繁荣 D．神话传说源远流长 【答案】B 【解析】题干展示了三幅关于古代青铜器的图片，分别是司母戊鼎（河南安阳出土）、四羊方尊（湖南宁乡出土）和三星堆青铜面具（四川广汉出土）。这些青铜器都是中国古代文明的代表性文物，且出土地点分布在中国不同的地域，青铜器作为古代文明的象征，在不同地区都有发现，体现了中华文明的一体性，而青铜器造型、类型的多样性体现了中华文明的多元化，B项正确；题干中的描述的是青铜器，不是农业生产工具，与农业无直接关联，排除A项；青铜器制作可能反映了古代经济的某种程度的发展，但题干并未直接提供与经济或商业相关的信息，排除C项；神话传说与题干中的青铜器无直接联系，排除D项。故选B项。 31．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）“楚辞”的本义就是楚人的歌辞。宋人黄伯思说：“屈、宋诸骚，皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故可谓之楚辞。”由此可知，“楚辞”（   ） A．主要歌颂美好爱情 B．广泛吸收各国文化 C．充分赞扬劳动生产 D．具有鲜明地方特征 【答案】D 【解析】据材料“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故可谓之楚辞”可知，“楚辞”书写楚语，纪念楚地，说楚物品，体现了其地方特色非常浓郁，D项正确；楚辞对爱情有所记述，但材料并未涉及爱情，不体现其主要歌颂美好爱情，排除A项；材料强调楚地、楚语等，与其他各国没有关系，排除B项；楚辞有关于劳动的内容，但材料强调楚地等，与材料信息无关，排除C项。故选D项。 32．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）先秦时期，我国天文历法就达到了较高水平，下列搭配正确的是（   ） A．夏朝——世界上最早记载了哈雷彗星 B．商朝——历法中已有闰年的设计 C．春秋——测定出一年有24节气 D．战国——第一次有确切的日食记录 【答案】B 【解析】j结合所学可知，夏朝时可能有了历法。到商朝时，历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支纪日，B项正确；《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星，排除A项；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气，排除C项；《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录，排除D项。故选B项。 33．（24-25七上·重庆长寿区川维中学教育集团·期中）如图为西周青铜器大克鼎，该器鼎口有大型双立耳，口沿微敛，方唇宽沿。鼎腹内铸铭文290个字，叙述了周天子对克职务的任命，并赏赐礼服、土地和奴隶等史事。大克鼎可以帮助我们了解（   ） ①青铜器制造工艺  ②封建社会的情况③西周的分封制度  ④西周铭文的发展水平 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】A 【解析】根据材料“该器鼎口有大型双立耳，口沿微敛，方唇宽沿”分析可知大克鼎可以帮助我们了解青铜器的制造工艺和西周的冶金水平，从“鼎腹内铸铭文290个字，叙述了周天子对克职务的任命，并赏赐礼服、土地和奴隶等史事”分析可知大克鼎可以帮助我们了解西周的分封制度，同时也体现了西周铭文的发展水平，①③④符合题意，A项正确；西周时期是我国的奴隶社会，②不符合题意，排除包含②的选项，即排除BCD项。故选A项。 34．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）山东是甲骨文的重要发现地之一，2024年7月山东博物馆依托馆藏甲骨举办了“此刻华夏——甲骨文展”。下列关于甲骨文说法正确的是（   ） A．对于研究当时的社会生活提供了依据 B．其使用反映了严格的等级界限 C．证明我国有文字可考的历史始于夏朝 D．按史料类型分类属于二手史料 【答案】A 【解析】依据所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，对于研究当时的社会生活提供了依据，A项正确；甲骨文的使用没有体现严格的等级界限，排除B项；我国有文字可考的历史开始于商朝，排除C项；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，属于一手史料，排除D项。故选A项。 试卷第1页，共3页 试卷第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $