（非选择题汇编）第一、二、三单元（期中真题汇编，重庆专用）七年级历史上学期

第一、二、三单元 非选择题汇编 1．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）阅读下列材料，回答问题 材料一   春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制度遭到严重破坏。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前645年晋国“作爱田”，公元前594年鲁国“初税亩”……在政治方面，围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内诸侯国们都在不停地进行着政治方面的改革。……经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强……这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答春秋时期的新式生产工具和技术是什么，并概括春秋战国时期社会变革的表现。 材料二   有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘编自《史记·商君列传》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的措施。 材料二   战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——整理自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》等 （3）以下表述是从材料二中得出的，请在对应括号内画“正确”；违背了材料二所表述的意思的，请在对应括号内画“错误”；是材料二没有涉及的，请在对应括号内画“未涉及”。 A．商鞅变法通过法律手段废除了土地私有制。（   ） B．商鞅变法适应了历史发展的趋势，是一场深刻的社会变革。（   ） （4）根据材料二并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。 材料三   大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬（ chi ，整顿）政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业”。 文学曰：“……商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。” ——摘编自桓宽《盐铁论．非鞅第七》 （5）根据材料三，概括桑弘羊、文学对于商鞅变法的评价的不同（不得摘抄原文）。商鞅变法发生在公元前356年，请问这是多少世纪？ 2．（24-25七上·重庆南川区三校联盟·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：伴随着政治、经济方面激烈而深刻的变革，思想文化领域出现了各种思潮、学派的交锋与激荡，百家争鸣的繁荣局面。这是中国历史一个群星灿烂的时代。所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辩论。另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，为了救世，必须以其所学去游说诸侯，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣，因而各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例……当时文人学士游说之风很是盛行，一个很平凡的士，通过游说，一经国君赏识，便可提拔为执政大臣。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在其后的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填“错误”。 A．百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象。（   ） B．百家争鸣中各学派的巨子全部都是雄辩家。（   ） 材料二：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。 （2）根据材料二，总结百家争鸣出现的原因有哪些？ 材料三：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 （3）依据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 材料四： 儒家治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……我国古人认为，礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。 ——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》 （4）根据材料四，概括儒家治国思想的主要特点并说明理由。结合所学知识，说说战国时期法家的代表人及政治主张。 （5）综上说说我们应该怎样对待我们的传统思想文化？ 3．（24-25七上·重庆南川区三校联盟·期中）春秋战国是一个变革的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一：商鞅变法的直接目的是为了提升秦国国力，进而实现秦国称霸，这迎合了秦孝公的“变法图强 ”的政治意图，获得统治阶层的支持是商鞅变法成功的基础。商鞅变法首先以“徙木立信”来向民众展示诚信，立信于民取得民众的信任，为变法打下坚实的基础。刑治贵族来表明“君子犯法与庶民同罪”的变法思想，严厉打击了反对势力，为变法清除障碍。调整生产关系是战国时期历史发展的要求，而商鞅变法顺应了这一要求，使秦国的经济实力、军事实力等大大提升，是秦国称霸的重要一步。 ——摘编自邹佳辰《解读商鞅变法对当今法治社会的贡献及意义》 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。 A．商鞅变法鼓励耕织，推动农业发展，为秦国发展提供了重要的物质基础。（   ） B．商鞅变法通过优待贵族来获取旧贵族势力的支持。（   ） C．商鞅变法提高了秦国的国力，为秦统一中国奠定了重要基础。（   ） （2）根据材料一归纳商鞅变法成功的原因？并结合所学知识谈谈商鞅变法的积极作用。 材料二： （3）根据材料二并结合所学知识，将上述中国古代先民使用的生产工具按照出现的时间先后顺序进行排序。（只写序号） （4）结合所学回答春秋战国时期我国农业领域出现的新现象，以及其带来的影响。 （5）综合上述材料，谈谈你的感悟。 4．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 （1）材料一中的"天下为公，选贤与能"反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 （2）材料二中"天下为家"的局面是从哪个王朝开始的？材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？ （3）观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。 材料三  在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是"裂土分封""授民授疆土"。武王"于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄），曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 （4）以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画"正确"；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画"错误"；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画"未涉及"。 A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（   ） B．周初将宗亲和有功的臣子分封在长江中下游地区。（   ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（   ） （5）小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。 5．（24-25七上·重庆江津区第二中学校联盟十校联考·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  伴随着政治、经济方面激烈而深刻的变革，思想文化领域出现了各种思潮、学派的交锋与激荡，百家争鸣的繁荣局面。这是中国历史一个群星灿烂的时代。所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辫论。另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，为了救世，必须以其所学去游说诸侯，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣，因而各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例……当时文人学士游说之风很是盛，一个很平凡的士，通过游说，一经国君赏识，便可提拔为执政大臣。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二  以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难，“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。 （1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在其后的括号内填正确；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填错误；是上述材料信息没有涉及的，请在括号内填未涉及。 A卫国商鞅入秦游说秦孝公，做到了秦国最高官职大良造。（ ） B百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象（ ） C百家争鸣中各学派的巨子全部都是雄辩家（ ） （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面产生的历史背景。哪家学说对秦国实现富国强兵起到了关键性作用？ （3）阅读以下诸子百家的思想主张，分别指出其属于哪家学派。 ①难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。②克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归人焉。 ③国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ① ② ③ 6．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  西周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族。华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号。 ——摘编自许兆昌《夏商周简史》 材料二  春秋时期，华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。 ——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》 材料三  秦朝兼并天下，统一六国后，“秦人”的概念，理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口，既包括原两周王畿内外所属的华夏诸族，同时也包括非华夏系统的周边四裔各部和各族在内。……这是中国古代国家形态，民族内涵及其关系格局发展过程中出现的一次具有里程碑意义的重大转机，这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 ——摘编自田广林、周宇杰《秦汉时期统一多民族国家语境下的“中国”认同》 材料四  “促进各民族广泛交往交流交融，以中华民族大团结促进中国式现代化。”交往交流交融，是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路。中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现。 ——习近平总书记2023年在中共中央政治局第九次集体学习时讲话 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填正确：违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的横线上填错误：是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填未涉及。 A华夏民族有共同的文化心理和生活方式。 B西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封。 C华夏民族的组成只包括夏、商、周三族。 （2）根据材料一并结合所学知识，回答西周时期分封制起到的作用。 （3）根据材料二，概括春秋战国时期民族交融的表现。 （4）根据材料三，指出秦统一天下后，“秦人”的概念发生了怎样的变化？概括这一变化有怎样的历史意义 （5）根据材料四，归纳民族交融对国家的意义。 （6）综上，谈谈你对民族交融的认识。 7．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）古建筑蕴含着中华民族深厚的文化与精神内涵。某班同学以“古建筑中的智慧”为主题，开展了探究学习，请你完成相关任务。 【任务一】体验生存智慧 建筑类型：A简介：南方气候温暖、雨水充沛，该建筑可通风防潮，防虫蛇猛兽。 建筑类型：B简介：北方气候寒冷干燥，该建筑有利于防寒保暖。 【任务二】感悟水利智慧 材料一  2000多年前的成都平原并不能稳定地为秦军提供军粮，这是因为岷江经常泛滥，旱灾时有发生。公元前256年，秦王以李冰为蜀郡守，主持修建了都江堰。既消除了岷江长期存在的水患，又灌田三百多万亩，为航运提供了便利条件，使蜀地更为富饶且成为灭楚统一全国的战略要地。 材料二  由于进军途中经过崎岖不平的湘桂丛山地带，军粮运输存在很大困难。公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间兴建灵渠。这样一来，打通了南北水上通道，达到了“通粮道”的目的，为秦朝统一岭南起了重大作用。又由于灵渠沟通了长江与珠江水系，促进了岭南经济文化的发展。 ——摘编自李红有《秦统一天下过程中水利工程建设及其作用探析》 【任务三】洞悉军事智慧 材料三  秦长城是为了防御北方少数民族的侵扰和入侵，在原战国时期秦、赵、燕三国长城基础上而修建的巨大人工建筑。为了达到有效防御和减少工作量的意图，秦长城在修建过程中常常利用自然生成的险阻如高山、河流，对其加以堑削改造而成山险、河险。此外，为了减少建筑成本，依山而建的长城利用山上的石块垒砌而成；位于黄土高原上的长城，用土或砂石结合来夯筑。 ——摘编自徐卫民《自然环境因素影响下的秦长城修建》 （1）请结合所学知识将A、B处补充完整，并分析两幅图片中建筑类型存在差异的原因。围绕以上图文材料，说明这体现了先人怎样的生存智慧？ （2）根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。正确的，请在答题卡相应括号内填“对”，不正确的，请在答题卡上相应的括号内填错误。 A都江堰和灵渠都是秦国水利工程的重要代表。 B两大水利工程的兴建都离不开统治者的重视。 （3）根据材料一、二，归纳以上水利工程的共同作用。 （4）根据材料三，指出秦长城修建的目的。根据材料三并结合所学知识，概括秦长城能在短时间内修筑完成的原因。 （5）综合上述材料，谈谈你对古建筑的认识。 8．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）古代农业是立国之本，固国之本。阅读材料，完成下列问题。 材料一 图1古人类活动场景想象图 图2原始农作场景想象图 （1）根据材料一并结合所学，指出图1和图2获取食物的方式有何不同？ 材料二 中国地处东亚，是粟、黍、水稻的起源地，同时也是最早驯化猪的地区……农业的出现改变了人类的生活方式，人类逐渐从不断迁徙走向了定居生活，对生计资源的获取方式也从自然界的被动攫取到主动的粮食生产，从而大大提高了生产力水平，为人类社会的发展和文明社会的出现奠定了重要的物质基础， ——摘编自义务教育教科书《教师教学用书》 （2）根据材料二归纳农业发展的影响。 材料三 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——据中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》等整编 （3）以下表述是从材料三中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”：违背了材料三所表述的意思，请在对应题号后 的横线上填“错误”：是材料三没有涉及的，请在对应题号后的括号内填“未涉及”。 A．商鞅变法通过法律手段废除了土地私有制。（   ） B．商鞅变法适应了历史发展的趋势，是一场深刻的社会变革。（   ） C．秦灭六国后，秦始皇派兵统一了岭南及东南沿海地区。（   ） （4）根据材料三，指出商鞅变法的原因，并结合所学简析商鞅变法的历史影响。 材料四 就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年……有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 ——余秋雨《文化苦旅》 （5）材料四中“了不起的工程”指的是什么？根据材料四并结合所学知识说明其“了不起”的原因。 （6）综合上述材料，归纳影响古代农业发展的因素。 9．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。我校某班同学以“感悟中华文明”进行探究。 【探究一】第一组同学查阅整理远古人类分布资料。 材料一 中国主要古人类遗址分布图 （1）结合所学知识在图中对应方框处填出以下古人类遗址的名称。 A．元谋人   B．北京人 （2）请你根据上图并结合所学概括我国主要古人类的分布特点。 【探究二】第二组同学查阅整理一些我国文明起源、发展的一些资料。 材料二 （3）史料分为第一手史料以及第二手史料。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料；第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。请你对材料二中的史料进行分类。综上，你认为研究历史最可靠的是哪一类史料？ 第一手史料： 第二手史料： 【探究三】第三组同学整理夏商周时期我国的几处遗址，发现它们被列入《世界遗产名录》。 材料三 遗产名称 入选理由 安阳般墟 是商朝时期的一处重要都城。见证了商朝农业、手工业、商业的发展。 良渚古城遗址 良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑、并存在社会分化和统一信仰体系的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中华文明起源的杰出贡献。 曲阜孔庙、孔府及孔林 （4）根据材料三并结合所学知识，请你帮助同学们完成表格中入选理由一项。 【探究四】第四组同学整理我国古代的科技文化。 材料四 商周时期是使用青铜器的极盛时代，不仅有青铜农具等生产工具，还有祭祀用的礼器和大量的兵器。……我国的人工铸铁技术起步较晚，但由于先前已发展了极为先进的青铜冶铸技术，铸铁技术发展很快。春秋战国时期，我国出 现了生铁冶铸技术和铸铁柔化技术，这两项冶金史上的重大突破，远远领先了欧洲上千年。战国后期，冶铁业在全国各 地广泛建立起来，使铁器的使用大为普及，极大地促进了社会生产力的发展。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 （5）以下表述是从材料中得出的，请填“正确”；违背了材料所表述的意思的，请填“错误”。 A．商周时期的青铜器发展极为缓慢，数量和种类都很少。            （   ） B．青铜冶铸技术和冶铁技术的进步都是社会生产力提高的表现。      （   ） 材料五  甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，现代汉字即由甲骨文演变而来。 ——摘编自李一《甲骨文与青铜纹样再利用的探索》 （6）根据材料五，概括指出甲骨文的地位。 材料六 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （7）根据材料六及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 10．（24-25七上·重庆梁平区梁山初中教育集团·期中）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  中国先秦时期最重要的技术成就之一是冶炼术。……我国的人工铸铁技术起步较晚，但由于先前已发展了极为先进的青铜冶铸技术，铸铁技术发展很快。春秋战国时期，我国出现了生铁冶铸技术和铸铁柔化技术，这两项冶金史上的重大突破，远远领先了欧洲上千年。战国后期，冶铁业在全国各地广泛建立起来，使铁器的使用大为普及，极大地促进了社会生产力的发展。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 （1）根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请填“正确”；不正确，请填“错误”。 A．我国冶铁技术起步早，为商周的青铜冶铸技术发展奠定了基础。（   ） B．青铜冶铸技术和冶铁技术的进步都是社会生产力提高的表现。  （   ） 材料一  观察下列春秋战国时期的两幅图。 （2）根据材料一，指出春秋战国时期生产力快速发展的原因？ 材料二：他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 （3）材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？ 材料三：秦国商鞅变法，……都是为了发展小农经济，富国强兵。因为当时各国政权都是建立在小农经济的基础上，自耕农既是生产的主力，又是作战的主力。商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 ——王耀海《商鞅变法研究》 （4）根据材料三指出战国时期诸侯变法的主要目的，并概括商鞅变法的措施。 材料四：（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记•商君列传》 （5）根据材料四并结合所学知识指出商鞅变法的影响。 （6）综合上述材料，谈谈你的认识。 11．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：中国古代史部分历史人物及事件 人物 史事 大禹 大禹治水；建立夏朝 李冰 主持修建都江堰 孔子 反对苛政，提出“为政以德” 秦始皇 创立中央集权制度 材料二：中国传统民本思想是一种以民众作为国家生存决定性条件的理论。《左传》记载了“爱民”的思想，孔子提出了“仁”“惠民”的思想。孟子苦劝统治者要实行“仁政”，能“制民之产”，就是希望统治者提供给农民一定的土地以保障农民生活。孟子的思想奠定了传统民本思想的基础，成为民本思想的典范。 ——摘编自周克浩《马克思“以人为本”与孟子民本思想之异同》 （1）阅读以上材料一，拟定一个你想论述的观点，并结合材料和所学知识选择两个及其以上史实进行阐述（要求观点正确、史论结合，条理清楚） （2）请根据材料二拟定一个观点，并结合所学知识加以阐述或者说明。（要求观点正确、史论结合，条理清楚） 12．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）阅读材料回答问题 材料一： 在位国君 主要功绩 秦穆公 任用百里奚等人进行改革，打败12个西戎部落 秦孝公 任用（A）对秦国进行全方位的改革 秦惠文王 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击败六国合纵联盟 秦王嬴政 灭六国一统天下建立（B） 材料二：秦始皇巩固统一的措施 项目 举措 政治方面 确立中央集权制度 文化方面 把（C）作为全国通用文字 经济方面 统一货币叫（D）度量衡 交通方面 统一车辆和道路的宽窄，并开凿灵渠 军事方面 北击匈奴，修筑长城 思想方面 焚书坑儒 材料三：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 材料四：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 回答： （1）填写材料一括号里A和B所代表的内容，结合所学知识指出秦孝公时期的改革与秦灭六国的关系。 （2）填写材料二括号里C和D所代表的内容就其中一项举措分析其影响。 （3）根据材料三和材料四归纳秦朝灭亡原因有哪些？ （4）从秦的崛起到秦的灭亡，给我们怎样的启示？ 13．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）文物是凝固的历史。观察以下文物的图片，回答问题。     （1）上述文物从类型上属于 （A实物史料；B文献史料；C口述史料，在答题卡上只填字母番号）。 （2）从上述文物中任选一件，列出你从中获取的历史信息（提示：关注文物的历史价值、艺术价值和科学价值）。） 14．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  浙江浦江桥头遗址（距今11000-8500年），出土极为丰富的水稻遗存……以更明确的证据宣示，距今1万年前后，世界最早的稻作农业已经开始萌生。距今11000—9000年，北京门头沟东胡林遗址发现世界最早的碳化人工栽培粟和黍。……足以宣示，北方先民也成功开始粟和黍的驯化。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本．上》 材料二 图一：干栏式房屋               图二：半地穴式圆形房屋 材料三 打制石器     骨耜     青铜铲    铁制农具 材料四  李冰任蜀郡郡守期间，为了灌溉农田，变水害为水利，与儿子一起总结前人治水经验，因势利导，在都安县率领当地民众在泯江出山流入平原的位置兴修了一座大型水利工程。李冰结合地理条件与实际水情，因地制宜制定工程的规划方案及施工方法，符合科学原理，具有极大的创造性。这一工程建成后，对成都平原农田灌溉所起的作用无以伦比，其使用时间之久、灌溉面积之大，是绝无仅有的。 ——《教师教学用书》 （1）根据材料一，概括指出我国是世界上农业起源地之一的重要证据。 （2）结合所学知识，指出材料二中的图一、图二分别属于我国哪一原始农耕居民的房屋，并分析造成这两种房屋样式不同的原因？ （3）根据材料三，梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化。结合所学知识，分析它们的出现有何作用？ （4）根据材料，指出李冰修建这一工程的目的，概括这一工程的修建体现了我国古代劳动人民哪些宝贵精神品质？并结合所学知识，指出这一“大型水利工程”的名称及其作用。 （5）综上，谈谈你的认识。 15．（24-25七上·重庆合川区初中“七校联盟”·期中）探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，回答问题。 材料一  中华文明探源工程研究团队认为，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象；距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段。探源工程实证了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征。探源研究表明，多元一体文化现象背后的各地方社会，在其文明起源和早期发展阶段，在各自的环境基础、经济内容、社会运作机制以及宗教和社会意识等方面，也存在各种各样的差别，呈现出多元格局，并在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明。中华文明的起源和早期发展是一个多元一体的过程。 ——摘编自2018年5月28日中国日报网“国新办就中华文明起源与早期发展综合研究成果有关情况举行发布会” 材料二  在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。 ——《新中国考古五十年》 材料三  作为我国迄今可见最早成体系的文字，甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，……甲骨文对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。甲骨文也是全人类共同的精神财富。自1899年甲骨文被发现以来，海内外诸多专家学者努力考释文字、研究历史、探讨文化，为甲骨学的发展做出了贡献，并推动甲骨学成为一门世界性学科。2017年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”。 ——中国国家博物馆《“证古泽今——甲骨文文化展”》 材料四  战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——朱绍侯主编《中国古代史》 材料五  “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）根据材料一信息判断以下表述：正确反映材料一信息的，请在答题卡对应题号的括号内填正确；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号的括号内填错误；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号的括号内填未涉及。 A中华文明从各地起源，各有差别，又逐渐融为一体。 B二里头文化是早期中华文明的源头。 C夏商周三代时期我国青铜文明高度发达。 （2）根据材料二，概括发掘的商代青铜器的特点？结合所学知识，写出一例商周时期的青铜器代表。 （3）根据材料三指出甲骨文对中国和世界的重要影响。 （4）根据材料四并结合所学指出这一时期思想文化领域出现了什么局面？根据材料概括其影响。 （5）根据材料五及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 16．（24-25七上·重庆合川区初中“七校联盟”·期中）经济发展推动着社会进步。阅读材料，回答下列问题。 【唯物史观探源由】 材料一 【时空观念名工程】 材料二 【史料实证辨措施】 材料三  夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 【历史解释  论影响】 材料四 （1）根据材料一指出春秋时期农业生产力水平大大提高的表现。 （2）根据材料二，写出所示的水利工程名称。并分析该工程有何作用？ （3）根据材料三写出商君的名字和变法措施，并结合所学回答该变法有何影响？ （4）据材料四写出统一后货币的名称，并结合所学分析统一货币作用。 （5）综合上述材料，请为我国发展提出建议。 17．（24-25七上·重庆垫江实验中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料  战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立井田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——据中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》等整编 （1）以下表述是从材料中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填正确：违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填错误”：是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填未涉及。 A商鞅变法通过法律手段废除了土地私有制。 B商鞅变法适应了历史发展的趋势，是一场深刻的社会变革。 C秦灭六国后，秦始皇派兵统一了岭南及东南沿海地区。 （2）根据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。 18．（24-25七上·重庆合川区初中“七校联盟”·期中）中国古代制度的创新，推动历史的发展进程。阅读材料，回答以下问题。 材料一  从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二   商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。为了巩固统治，西周时新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 ——《中国历史》 材料三  秦朝的制度创新 材料四  中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （1）请结合上述图示，将①②处的“制度”名称补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，判断以下表述的正误，其中你认为正确的，请在答题卡对应题号的括号内填正确；不正确的请在答题卡对应题号的括号内填错误。 A商朝时国家外部形式的特点是松散的方国联盟。 B西周时期新封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，没有独立性。 （3）根据材料二并结合所学，写出西周进行创新的新制度是什么？并指出此制度实施的目的是什么？ （4）请完善材料三中的“秦朝政治建制示意图”，在A、B处填入恰当的内容。根据材料并结合所学指出秦朝的地方实行什么制度？ （5）中央集权制度反映了战国时期哪一学派的思想？ 并根据材料四，概括这一制度对中华民族所起的作用？ （6）综合上述材料，谈谈你的认识。 19．（24-25七上·重庆垫江实验中学·期中）如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题。 （1）写出图A和B房屋样式的名称。AB房屋的分别是哪里的居民？ （2）分析造成A、B两处房屋样式不同的主要因素。 20．（24-25七上·重庆江津区第二中学校联盟十校联考·期中）探究中国古代经济的发展，完成下列问题。 材料一  ……随着适应、利用和改造自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器，建造房屋，开始了原始农耕生活。 材料二 始知李太守，伯禹亦不如 材料三  如图 （1）由材料一及所学知识，按照图一、图二分别写出我国古代具有代表性的原始农耕文化遗址的名称。 （2）由材料二及所学知识，分别写出“伯禹”和“李太守”推动当时经济发展的一件大事。 （3）由材料三图片及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。 21．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）阅读材料回答问题。 材料一：大道之行，天下为公。选贤与能，------是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。 ——《礼记礼运》 材料二：如下图 材料三：天子适诸侯曰巡狩（天子巡察诸侯为天子所守的疆土）。诸侯朝于天子曰述职（受封的诸侯向天子汇报工作完成情况） 材料四：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 回答： （1）材料一中“天下为公”与“天下为家”分别指的是什么政治制度？ （2）材料二反映了中国古代的哪一政治制度？请根据所学知识从上到下依次填出前三个等级A、B、C所代表的名称 （3）根据材料三指出诸侯的义务是什么？结合所学知识分析这一制度实施有何积极作用。 （4）材料四反映中国古代在地方管理方面实行哪一政治制度？“法家学说应用到全中国”请结合所学知识指出其代表人物及其思想主张。 （5）材料二和材料四所指的两种政治制度有何显著区别？对你有何启示？ 22．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。阅读《战国形势图》，回答问题 （1）据图指出，战国时期的都城。 （2）据图指出，诸侯国的分布特点。 （3）根据地图并结合所学知识，写出战国时期的著名战役。 （4）据图分析，长城的作用。 23．（24-25七上·重庆江津区第二中学校联盟十校联考·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  周文、武所封子弟同姓甚众，然后（亲）属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止。 ——《史记》 材料二  秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料三  嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 材料四  一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料五  秦朝独特的皇帝制度的建立，对结束以往诸侯纷争的局面进而维护国家的统一，对中央集权制的国家机器的运转都发挥了重要的作用。秦朝创设的皇帝制度神化了皇权并突显出皇帝至高至尊的地位。君权与神权相结合加强了皇权不可侵犯的神圣性。皇帝独一无二的名号确立后，即宣布在全国只能有一个君主。皇帝拥有支配天下一切土地和人员的权力以及最高立法权、行政权、司法权、监察权、军事统率权和国家财政大权。 ——整理自黄栋法《秦朝首创的君主专制制度》 材料六  我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——历史学家翦伯赞 材料七　祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——胡曾 材料八  据估计，当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役 （1）材料一说明了哪一制度已不适应社会发展？结合所学，列举“诸侯更相诛伐 ”的史实。 （2）依据材料二、三，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （3）依据材料四并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施（） 项目 措 施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （4）以下表述是从材料五中得出的，请在对应括号内填正确；违背了以上材料所表述的意思的，请在对应括号内填错误。 A诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着重要作用。（ ） B皇权的神圣性在君权与神权的结合下得到加强。（ ） （5）阅读材料六，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？材料七中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？ （6）根据材料八和所学知识，概括秦亡的原因？它表现在哪些方面？ 24．（23-24七上·湖北黄石鹏程中学等三校联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战”是其重点，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 （1）根据材料，指出商鞅实施变法的历史时期。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 25．（23-24七上·重庆开州区云枫教育集团·月考）阅读下列材料： 春秋五霸的争霸战略各不相同，各有特色。齐桓公之所以能成为春秋时期的第一个霸主，主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国国力不断增强。对外，他使用“尊天子，攘四夷”的策略。晋文公的政治经济策略是尊王利民。“尊王”使晋文公在争霸过程中师出有名，“利民”指整顿内政，重用人才，发展生产。他的这些努力，使晋国国力强盛，奠定了晋文公的霸主地位。在春秋的争霸过程中，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，诸侯国数量逐渐减少。 ——陈恩林《论春秋五伯的争霸策略》 选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，用两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 试卷第1页，共3页 2 / 49 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一、二、三单元 非选择题汇编 1．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）阅读下列材料，回答问题 材料一   春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制度遭到严重破坏。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前645年晋国“作爱田”，公元前594年鲁国“初税亩”……在政治方面，围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内诸侯国们都在不停地进行着政治方面的改革。……经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强……这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答春秋时期的新式生产工具和技术是什么，并概括春秋战国时期社会变革的表现。 材料二   有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘编自《史记·商君列传》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的措施。 材料二   战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——整理自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》等 （3）以下表述是从材料二中得出的，请在对应括号内画“正确”；违背了材料二所表述的意思的，请在对应括号内画“错误”；是材料二没有涉及的，请在对应括号内画“未涉及”。 A．商鞅变法通过法律手段废除了土地私有制。（   ） B．商鞅变法适应了历史发展的趋势，是一场深刻的社会变革。（   ） （4）根据材料二并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。 材料三   大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬（ chi ，整顿）政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业”。 文学曰：“……商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。” ——摘编自桓宽《盐铁论．非鞅第七》 （5）根据材料三，概括桑弘羊、文学对于商鞅变法的评价的不同（不得摘抄原文）。商鞅变法发生在公元前356年，请问这是多少世纪？ 【答案】（1）工具：铁制农具。技术：牛耕。 表现：经济上，井田制遭到破坏，新的土地制度出现；政治上，改革频发，争霸战争频繁；思想上，文化的理性主义和人本思潮兴起。（任意两点） （2）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧的土地制度，允许土地自由买卖；统一度量衡。（任意四点） （3）A：错误；B：正确。 （4）影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一全国奠定了基础。（两点） （5）不同：桑弘羊认为商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定了基础。文学认为商鞅变法实行重刑峭法，为秦朝灭亡埋下了隐患。 世纪：公元前4世纪。 【解析】（1）生产工具和技术：结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。所以，工具：铁制农具。技术：牛耕。 表现：由题干“井田制度遭到严重破坏”可知，经济上，井田制遭到破坏，新的土地制度出现；由题干“在政治方面，围绕着‘争霸’战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内诸侯国们都在不停地进行着政治方面的改革。”可知，政治上，改革频发，争霸战争频繁；由题干“这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。”可知，思想上，文化的理性主义和人本思潮兴起。 （2）措施：由题干“有军功者，各以率受上爵；”“为私斗者，各以轻重被刑大小。缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。”“ 而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”并结合所学可知，商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧的土地制度，允许土地自由买卖；统一度量衡。 （3）A：根据材料“变法的其中一项重要措施是‘开阡陌封疆’，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立井田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立”可知，本题的结论违背了上述信息所表达的意思，商鞅变法通过法律手段确立了土地私有制。故填错误。B：根据材料“为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。”可知，商鞅变法的措施，特别是“开阡陌封疆”，从法律上承认了井田制的崩溃，推进了社会生产力发展及封建土地所有制的确立，反映出商鞅变法确实适应了历史发展的趋势，标志着一次深刻的社会变革本题的结论是从上述信息中得出的，故填正确。 （4）影响：根据材料“商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。”和所学知识可知，商鞅变法影响可从对秦国国力、军队战斗力和统一等角度分析，即商鞅变法的历史影响为使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （5）评价：根据材料三“大夫（桑弘羊）曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业。”可知，桑弘羊认为商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定了基础；根据材料三“文学曰：……商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。”可知，文学认为商鞅变法商鞅变法实行重刑峭法，为秦朝灭亡埋下了隐患。 世纪：结合所学可知，世纪数是百位数加一，所以公元前356年是公元前4世纪。 2．（24-25七上·重庆南川区三校联盟·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：伴随着政治、经济方面激烈而深刻的变革，思想文化领域出现了各种思潮、学派的交锋与激荡，百家争鸣的繁荣局面。这是中国历史一个群星灿烂的时代。所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辩论。另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，为了救世，必须以其所学去游说诸侯，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣，因而各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例……当时文人学士游说之风很是盛行，一个很平凡的士，通过游说，一经国君赏识，便可提拔为执政大臣。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在其后的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填“错误”。 A．百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象。（   ） B．百家争鸣中各学派的巨子全部都是雄辩家。（   ） 材料二：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。 （2）根据材料二，总结百家争鸣出现的原因有哪些？ 材料三：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 （3）依据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 材料四： 儒家治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……我国古人认为，礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。 ——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》 （4）根据材料四，概括儒家治国思想的主要特点并说明理由。结合所学知识，说说战国时期法家的代表人及政治主张。 （5）综上说说我们应该怎样对待我们的传统思想文化？ 【答案】（1）A：正确；B：错误。 （2）原因：政治上：社会动荡，诸侯林立，相对自由；经济：生产力的提高；科技：科技的进步；文化：私学兴起。 （3）影响：促进了农业的发展，为社会转型奠定了物质基础；动摇周天子的地位，促进了各诸侯国的改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 （4）特点：德治和法治相结合（“礼法合治”“德主刑辅”）。理由：礼是对民众的道德引导，法是对少数人的强制手段，都是治国必需的。代表人：韩非子。政治主张：以法治国，加强中央集权。 （5）价值：取其精华，去其糟粕；推陈出新，使传统文化不断发扬光大；继承和传播优秀传统文化，古为今用等。 【解析】（1）A：根据材料“所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辫论。另一种是游说诸侯。”可知，百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象，故填“正确”。 B：根据材料“各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例”，当时各学派的巨子几乎都是雄辩家，但并非“全部都是”，如“像韩非那样口吃”，故填“错误”。 （2）原因：根据材料“春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士”，可得出：政治上，社会动荡，诸侯林立，相对自由；根据“生产力提高，社会经济发展，提供物质条件”，可得出：经济上，生产力的提高；根据“在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步”，可得出：科技上，科技的进步；根据“在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派”，可得出：文化上，私学兴起。 （3）影响：根据材料“百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣⋯⋯推动了中国社会的转型”，可得出：促进了农业的发展，为社会转型奠定了物质基础；根据“百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革”，可得出：动摇周天子的地位，促进了各诸侯国的改革；根据“百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的‘学在官府’发展为人人都能通过不同的渠道获得知识……使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期”，可得出：促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 （4） 特点：根据材料“儒家治国理政思想既强调‘以德治国’，又不排斥‘法治’，主张‘礼法合治’‘德主刑辅’”，可得出：德治和法治相结合（或“礼法合治”“德主刑辅”）。理由：根据材料“礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段”，可得出：礼是对民众的道德引导，法是对少数人的强制手段，都是治国必需的。代表人及主张：结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （5）对待传统文化：可从应用传统文化、传承传统文化、传播传统文化、辨别传统文化等角度进行总结，如取其精华，去其糟粕；推陈出新，使传统文化不断发扬光大；继承和传播优秀传统文化，古为今用等。 3．（24-25七上·重庆南川区三校联盟·期中）春秋战国是一个变革的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一：商鞅变法的直接目的是为了提升秦国国力，进而实现秦国称霸，这迎合了秦孝公的“变法图强 ”的政治意图，获得统治阶层的支持是商鞅变法成功的基础。商鞅变法首先以“徙木立信”来向民众展示诚信，立信于民取得民众的信任，为变法打下坚实的基础。刑治贵族来表明“君子犯法与庶民同罪”的变法思想，严厉打击了反对势力，为变法清除障碍。调整生产关系是战国时期历史发展的要求，而商鞅变法顺应了这一要求，使秦国的经济实力、军事实力等大大提升，是秦国称霸的重要一步。 ——摘编自邹佳辰《解读商鞅变法对当今法治社会的贡献及意义》 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。 A．商鞅变法鼓励耕织，推动农业发展，为秦国发展提供了重要的物质基础。（   ） B．商鞅变法通过优待贵族来获取旧贵族势力的支持。（   ） C．商鞅变法提高了秦国的国力，为秦统一中国奠定了重要基础。（   ） （2）根据材料一归纳商鞅变法成功的原因？并结合所学知识谈谈商鞅变法的积极作用。 材料二： （3）根据材料二并结合所学知识，将上述中国古代先民使用的生产工具按照出现的时间先后顺序进行排序。（只写序号） （4）结合所学回答春秋战国时期我国农业领域出现的新现象，以及其带来的影响。 （5）综合上述材料，谈谈你的感悟。 【答案】（1）未涉及；错误；正确。 （2）原因：迎合统治者意图获得支持；立信于民取得信任；刑治贵族清除障碍；顺应历史发展要求等。 积极作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）②③①。 （4）新现象：铁制农具和牛耕出现。 影响：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （5）感悟：改革要顺应时代潮流；改革要获得统治者支持等。 【解析】（1）A．题干并未涉及商鞅变法在农业方面的举措，因此无法得出商鞅变法鼓励耕织，推动农业发展，为秦国发展提供了重要的物质基础，故填未涉及。B．根据材料一“刑治贵族来表明‘君子犯法与庶民同罪’的变法思想”可得出，并非通过优待贵族来获取旧贵族势力的支持，故填入错误；C．根据材料一“而商鞅变法顺应了这一要求，使秦国的经济实力、军事实力等大大提升，是秦国称霸的重要一步”可得出，商鞅变法提高了秦国的国力，为秦统一中国奠定了重要基础，故填入正确。 （2）原因：根据材料一“这迎合了秦孝公的‘变法图强’的政治意图”可得出，迎合统治者意图获得支持；根据材料一“立信于民取得民众的信任，为变法打下坚实的基础”可得出，立信于民取得信任；根据材料一“刑治贵族来表明‘君子犯法与庶民同罪’的变法思想，严厉打击了反对势力，为变法清除障碍”可得出，刑治贵族清除障碍；根据材料一“调整生产关系是战国时期历史发展的要求，而商鞅变法顺应了这一要求”可得出，顺应历史发展要求等。 积极作用：结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅变法是战国时期最为彻底的一次变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）排序：结合所学知识可知，铁制农具是春秋战国时期出现的，打制石器是旧石器时代古人类使用的生产工具，骨耜是新石器时代使用的生产工具，因此按照时间先后排序为：②③①。 （4）新现象、影响：结合所学春秋战国时期社会生产力的发展可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制 作等都有所发展。随着产品的增加， 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多使用。 （5）感悟：本题是开放性试题，可从顺应时代潮流、获得统治者支持等角度进行分析，例如改革要顺应时代潮流；改革要获得统治者支持等。 4．（24-25七上·重庆复旦中学教育集团·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 （1）材料一中的"天下为公，选贤与能"反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 （2）材料二中"天下为家"的局面是从哪个王朝开始的？材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？ （3）观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。 材料三  在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是"裂土分封""授民授疆土"。武王"于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄），曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 （4）以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画"正确"；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画"错误"；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画"未涉及"。 A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（   ） B．周初将宗亲和有功的臣子分封在长江中下游地区。（   ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（   ） （5）小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。 【答案】（1）制度：禅让制。意义：要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。（言之有理即可） （2）夏朝。分别指禅让制和世袭制 （3）义务：镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋。（任意两点） 作用：巩固周王朝对地方的控制，稳定政局；扩大统治范围。（任意一点） （4）A 未涉及 B错误 C正确 （5）示例一：不同意。周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一。 示例二：同意。分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一。（表态，理由充分） 【解析】（1） 制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知这个制度是“禅让制”。意义：结合所学可知，禅让制的选举标准以品德为准，因此可以得出要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准等。 （2）朝代：根据所学知识可知，“天下为家”指的是世袭制。大禹建立夏朝，他的儿子启继承王位，从此，世袭制取代了禅让制，因此夏朝确立了世袭制。制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知“天下为公”指的是“禅让制”；根据材料二“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。”可知，“天下为家”指的是世袭制。 （3）义务：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功 劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大 统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，因此有镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋等。作用：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。 （4）A：材料中没有关于周武王确定的贵族等级描述，因此填未涉及。B：根据材料“封尚父于营丘（今山东临淄），曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）”，可知，周初将宗亲和有功的臣子的封地并不是主要在长江中下游地区，故填错误。C：根据材料“实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了“稳定政局”的作用”可知，分封制正确解决了西周初年酬报功臣的问题，故填正确。 （5）解答本题时可以任选同意或不同意，结合材料和所学知识将理由阐述合理即可。如选择不同意，理由可以是周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一等。如选择同意，理由可以是分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一等。 5．（24-25七上·重庆江津区第二中学校联盟十校联考·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  伴随着政治、经济方面激烈而深刻的变革，思想文化领域出现了各种思潮、学派的交锋与激荡，百家争鸣的繁荣局面。这是中国历史一个群星灿烂的时代。所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辫论。另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，为了救世，必须以其所学去游说诸侯，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣，因而各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例……当时文人学士游说之风很是盛，一个很平凡的士，通过游说，一经国君赏识，便可提拔为执政大臣。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二  以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难，“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。 （1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在其后的括号内填正确；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填错误；是上述材料信息没有涉及的，请在括号内填未涉及。 A卫国商鞅入秦游说秦孝公，做到了秦国最高官职大良造。（ ） B百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象（ ） C百家争鸣中各学派的巨子全部都是雄辩家（ ） （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面产生的历史背景。哪家学说对秦国实现富国强兵起到了关键性作用？ （3）阅读以下诸子百家的思想主张，分别指出其属于哪家学派。 ①难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。②克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归人焉。 ③国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ① ② ③ 【答案】（1） 未涉及 正确 错误 （2）背景：社会大变革；士阶层崛起和私学兴起；学派：法家。 （3）道家 儒家 墨家 【解析】（1）A：根据材料可知，“卫国商鞅入秦游说秦孝公，做到了秦国最高官职大良造”在材料中未涉及； B：根据材料“所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辫论”可知，百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象，故原题正确； C：根据材料“各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例”可知，百家争鸣中各学派的巨子并非全部都是雄辩家，故原题错误。 （2）背景：根据材料“以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难，‘百家争鸣’的空前繁荣的文化气象”可知，“百家争鸣”局面产生的历史背景是社会大变革；士阶层崛起和私学兴起； 学派：根据所学知识可知，法家学说对秦国实现富国强兵起到了关键性作用，使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）①：根据材料“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”和所学知识可知，材料反映的是任何事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。老子是道家学派的创始人，认为世间的事物都有其对立面，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书。因此，①是道家学派的观点； ②：根据材料“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归人焉”和所学知识可知，该学说提倡“仁”，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他的思想由其弟子整理成《论语》一书。因此，②是儒家学派的观点； ③：根据材料“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”和所学知识可知，材料反映的是提倡兼爱、非攻。墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱、非攻”。因此，③是墨家学派的观点。 6．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  西周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族。华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号。 ——摘编自许兆昌《夏商周简史》 材料二  春秋时期，华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。 ——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》 材料三  秦朝兼并天下，统一六国后，“秦人”的概念，理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口，既包括原两周王畿内外所属的华夏诸族，同时也包括非华夏系统的周边四裔各部和各族在内。……这是中国古代国家形态，民族内涵及其关系格局发展过程中出现的一次具有里程碑意义的重大转机，这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 ——摘编自田广林、周宇杰《秦汉时期统一多民族国家语境下的“中国”认同》 材料四  “促进各民族广泛交往交流交融，以中华民族大团结促进中国式现代化。”交往交流交融，是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路。中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现。 ——习近平总书记2023年在中共中央政治局第九次集体学习时讲话 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填正确：违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的横线上填错误：是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填未涉及。 A华夏民族有共同的文化心理和生活方式。 B西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封。 C华夏民族的组成只包括夏、商、周三族。 （2）根据材料一并结合所学知识，回答西周时期分封制起到的作用。 （3）根据材料二，概括春秋战国时期民族交融的表现。 （4）根据材料三，指出秦统一天下后，“秦人”的概念发生了怎样的变化？概括这一变化有怎样的历史意义 （5）根据材料四，归纳民族交融对国家的意义。 （6）综上，谈谈你对民族交融的认识。 【答案】（1）A：正确。B：未涉及。C：错误。 （2）作用：促进了华夏族的形成；保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （3）表现：秦和楚等在西方和南方的诸侯国逐渐被接纳；夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体；华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合；中华文明的地域范围逐渐扩大。 （4）变化：由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口；历史意义：意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 （5）意义：民族交融可以增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设；铸就中华民族，促进中华民族伟大复兴的实现。 （6）认识：民族交融是人类社会发展的重要组成部分，也是促进各民族共同进步、共同繁荣的重要途径；民族交融有助于促进各民族之间的经济交流与发展，民族交融有助于增进各民族之间的文化理解和认同，民族交融还有助于推动社会进步和发展，民族交融是推动各民族共同进步、共同繁荣的重要途径。（言之有理即可） 【解析】（1）A：依据材料一“这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族”的信息儿科之，“华夏民族有共同的文化心理和生活方式”是从材料一中得出的结论，故填正确。 B：依据材料一的内容可知，“西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封”在材料一没有涉及，故填未涉及。 C：依据材料一“华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号”的信息可知，“华夏民族的组成只包括夏、商、周三族”违背了材料一所表述的意思，华夏民族是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族，故填错误。 （2）作用：根据材料一“周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族”的信息，结合所学可知，西周时期分封制促进了华夏族的形成，保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （3）表现：根据材料二“秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是秦和楚等在西方和南方的诸侯国逐渐被接纳；依据材料二“战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体；依据材料二“华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合；依据材料二“中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是中华文明的地域范围逐渐扩大。 （4）变化：依据材料三“理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口”的信息可知，秦统一天下后，“秦人”的概念发生的变化是由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口；历史意义：依据材料三“这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现”的信息可知，这一变化的历史意义是意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 （5）意义：根据材料四“是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路”的信息可知，民族交融对国家的意义是民族交融可以增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设；根据材料四“中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现”的信息可知，民族交融对国家的意义是民族交融铸就中华民族，促进中华民族伟大复兴的实现。 （6）认识：本题属于开放性试题，学生可依据上述材料的内容，结合所学知识谈认识，民族交融是一个好的发展趋势，学生只要观点正确，条理清楚，言之有理即可，例如：民族交融是人类社会发展的重要组成部分，也是促进各民族共同进步、共同繁荣的重要途径；民族交融有助于促进各民族之间的经济交流与发展，民族交融有助于增进各民族之间的文化理解和认同，民族交融还有助于推动社会进步和发展，民族交融是推动各民族共同进步、共同繁荣的重要途径，在交融的过程中，需要充分尊重各民族的差异和特点，加强沟通和理解，共同推动经济、文化和社会等各个领域的交流与合作，只有这样，才能实现各民族的和谐共处和共同发展。 7．（24-25七上·重庆育才中学教育集团·期中）古建筑蕴含着中华民族深厚的文化与精神内涵。某班同学以“古建筑中的智慧”为主题，开展了探究学习，请你完成相关任务。 【任务一】体验生存智慧 建筑类型：A简介：南方气候温暖、雨水充沛，该建筑可通风防潮，防虫蛇猛兽。 建筑类型：B简介：北方气候寒冷干燥，该建筑有利于防寒保暖。 【任务二】感悟水利智慧 材料一  2000多年前的成都平原并不能稳定地为秦军提供军粮，这是因为岷江经常泛滥，旱灾时有发生。公元前256年，秦王以李冰为蜀郡守，主持修建了都江堰。既消除了岷江长期存在的水患，又灌田三百多万亩，为航运提供了便利条件，使蜀地更为富饶且成为灭楚统一全国的战略要地。 材料二  由于进军途中经过崎岖不平的湘桂丛山地带，军粮运输存在很大困难。公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间兴建灵渠。这样一来，打通了南北水上通道，达到了“通粮道”的目的，为秦朝统一岭南起了重大作用。又由于灵渠沟通了长江与珠江水系，促进了岭南经济文化的发展。 ——摘编自李红有《秦统一天下过程中水利工程建设及其作用探析》 【任务三】洞悉军事智慧 材料三  秦长城是为了防御北方少数民族的侵扰和入侵，在原战国时期秦、赵、燕三国长城基础上而修建的巨大人工建筑。为了达到有效防御和减少工作量的意图，秦长城在修建过程中常常利用自然生成的险阻如高山、河流，对其加以堑削改造而成山险、河险。此外，为了减少建筑成本，依山而建的长城利用山上的石块垒砌而成；位于黄土高原上的长城，用土或砂石结合来夯筑。 ——摘编自徐卫民《自然环境因素影响下的秦长城修建》 （1）请结合所学知识将A、B处补充完整，并分析两幅图片中建筑类型存在差异的原因。围绕以上图文材料，说明这体现了先人怎样的生存智慧？ （2）根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。正确的，请在答题卡相应括号内填“对”，不正确的，请在答题卡上相应的括号内填错误。 A都江堰和灵渠都是秦国水利工程的重要代表。 B两大水利工程的兴建都离不开统治者的重视。 （3）根据材料一、二，归纳以上水利工程的共同作用。 （4）根据材料三，指出秦长城修建的目的。根据材料三并结合所学知识，概括秦长城能在短时间内修筑完成的原因。 （5）综合上述材料，谈谈你对古建筑的认识。 【答案】（1）A处：干栏式房屋；B处：半地穴式房屋；原因：自然环境的差异；生存智慧：因地制宜、对自然环境的适应和利用能力。 （2）A：错误；B：正确。 （3）共同作用：都解决了当地的水患问题；都有利于农业灌溉，促进粮食产量的提高；都促进了交通运输的便利。 （4）目的：为了防御北方少数民族的侵扰和入侵；原因：利用原战国时期秦、赵、燕三国长城的基础，减少了新建的工程量；常常利用自然生成的险阻如高山、河流，加以堑削改造而成山险、河险，节省了人力和物力；建筑材料因地制宜，如山上的石块、黄土高原的土或砂石，降低了材料运输和成本的难度。 （5） 认识：本题为开放型试题，学生可结合材料，联系所学谈认识，条理清楚，观点正确，言之有理即可。 【解析】（1）A处：依据材料的图片信息，结合所学可知，A是干栏式房屋，河姆渡居民居住的干栏式房屋以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，分为两层，上面住人，下面养牲畜，通风防潮；B处：依据材料的图片信息，结合所学可知，B是半地穴式房屋，半坡居民居住的半地穴式圆形房屋房子主体一半埋在地下，房顶用秸秆草搭起，防风防寒，屋内有灶坑，供炊煮和取暖用，冬暖夏凉；原因：根据以上分析可知，影响两种建筑类型的主要原因是自然环境的差异；生存智慧：根据以上分析可知，先人能够根据不同地区的气候特点，因地制宜地建造适合当地环境的建筑，以满足生活和生产的需要，充分展示了先人对自然环境的适应和利用能力。 （2）A：根据材料二“公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间兴建灵渠”可知，灵渠开凿于秦朝建立后，不是战国时期的秦国，由此可知，A表述错误；B：根据材料一“公元前256年，秦王以李冰为蜀郡守，主持修灵渠由秦始皇决定兴建”、“公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间兴建灵渠”的信息可知，两大水利工程的兴建都体现了统治者的重视，B表述正确。 （3）共同作用：根据材料一“既消除了岷江长期存在的水患，又灌田三百多万亩，为航运提供了便利条件，使蜀地更为富饶且成为灭楚统一全国的战略要地”、材料二“这样一来，打通了南北水上通道，达到了‘通粮道’的目的，为秦朝统一岭南起了重大作用。又由于灵渠沟通了长江与珠江水系，促进了岭南经济文化的发展”的信息可知，以上水利工程的共同作用是都解决了当地的水患问题；都有利于农业灌溉，促进粮食产量的提高；都促进了交通运输的便利。 （4）目的：根据材料三“秦长城是为了防御北方少数民族的侵扰和入侵，在原战国时期秦、赵、燕三国长城基础上而修建的巨大人工建筑”的信息可知，秦长城修建的目的是为了防御北方少数民族的侵扰和入侵；原因：根据材料三“在原战国时期秦、赵、燕三国长城基础上而修建的巨大人工建筑”的信息可知，秦长城能在短时间内修筑完成的原因是利用原战国时期秦、赵、燕三国长城的基础，减少了新建的工程量；根据材料三“秦长城在修建过程中常常利用自然生成的险阻如高山、河流，对其加以堑削改造而成山险、河险”的信息可知，秦长城能在短时间内修筑完成的原因是常常利用自然生成的险阻如高山、河流，加以堑削改造而成山险、河 险，节省了人力和物力；根据材料三“为了减少建筑成本，依山而建的长城利用山上的石块垒砌而成；位于黄土高原上的长城，用土或砂石结合来夯筑”的信息可知，秦长城能在短时间内修筑完成的原因是建筑材料因地制宜，如山上的石块、黄土高原的土或砂石，降低了材料运输和成本的难度。 （5）认识：本题为开放型试题，学生可综合材料信息，结合所学谈认识，条理清楚，观点正确，言之有理即可，从古建筑的价值、地位，对它保护的角度等方面作答。例如：古建筑是先人智慧的结晶，反映了当时的社会经济、文化、技术等万面的状况。它们不仅具有实用价值，如居住、防御、水利等功能，还具有重要的历史、文化和艺术价值，是我们了解过去的重要窗口。同时，古建筑也是人类与自然环境相互适应和协调的见证，对于研究生态和环境变迁具有一定的意义。我们应当重视对古建筑的保护和研究，传承和弘扬其中蕴含的优秀文化和智慧。 8．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）古代农业是立国之本，固国之本。阅读材料，完成下列问题。 材料一 图1古人类活动场景想象图 图2原始农作场景想象图 （1）根据材料一并结合所学，指出图1和图2获取食物的方式有何不同？ 材料二 中国地处东亚，是粟、黍、水稻的起源地，同时也是最早驯化猪的地区……农业的出现改变了人类的生活方式，人类逐渐从不断迁徙走向了定居生活，对生计资源的获取方式也从自然界的被动攫取到主动的粮食生产，从而大大提高了生产力水平，为人类社会的发展和文明社会的出现奠定了重要的物质基础， ——摘编自义务教育教科书《教师教学用书》 （2）根据材料二归纳农业发展的影响。 材料三 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——据中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》等整编 （3）以下表述是从材料三中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”：违背了材料三所表述的意思，请在对应题号后 的横线上填“错误”：是材料三没有涉及的，请在对应题号后的括号内填“未涉及”。 A．商鞅变法通过法律手段废除了土地私有制。（   ） B．商鞅变法适应了历史发展的趋势，是一场深刻的社会变革。（   ） C．秦灭六国后，秦始皇派兵统一了岭南及东南沿海地区。（   ） （4）根据材料三，指出商鞅变法的原因，并结合所学简析商鞅变法的历史影响。 材料四 就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年……有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 ——余秋雨《文化苦旅》 （5）材料四中“了不起的工程”指的是什么？根据材料四并结合所学知识说明其“了不起”的原因。 （6）综合上述材料，归纳影响古代农业发展的因素。 【答案】（1）不同：图1获取食物主要依靠狩猎和采集；图2获取食物的方式是种植农作物。 （2）影响：农业发展使人类从游牧走向定居，提高了生产力，奠定了文明发展的物质基础。 （3）判断：A：错误；B：正确；C：未涉及。 （4） 原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，生产力的发展促进地主阶级崛起，社会变革的需要。 历史影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （5）“了不起的工程”指：都江堰。 原因：在于其旱涝保收，使四川平原成为“天府之国”，对农业的长期发展和社会稳定发挥了重要作用。 （6）因素：地理区域的选择、农具技术的改进、制度改革（水利工程的兴建）。 【解析】（1）根据材料一图一和图二，可知，可从采集狩猎和农业角度分析， 即图1获取食物主要依靠狩猎和采集；图2获取食物的方式是种植农作物。 （2）根据材料二“农业的出现改变了人类的生活方式，人类逐渐从不断迁徙走向了定居生活”“从而大大提高了生产力水平，为人类社会的发展和文明社会的出现奠定了重要的物质基础，”可知，可从定居生活、生产力和文明发展等角度分析，即农业发展使人类从游牧走向定居，提高了生产力，奠定了文明发展的物质基础。 （3）判断：A：根据材料三“变法的其中一项重要措施是‘开阡陌封疆’，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立井田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立”可知，本题的结论违背了上述信息所表达的意思，商鞅变法通过法律手段确立了土地私有制。故填错误。 B：根据材料三“为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。”可知，商鞅变法的措施，特别是“开阡陌封疆”，从法律上承认了井田制的崩溃，推进了社会生产力发展及封建土地所有制的确立，反映出商鞅变法确实适应了历史发展的趋势，标志着一次深刻的社会变革。本题的结论是从上述信息中得出的，故填正确。 C：根据材料三可知，“秦灭六国后，秦始皇派兵统一了岭南及东南沿海地区。”在材料中没有涉及，材料主要讲述了商鞅变法及其对秦国不断增强实力并最终统一全国的影响，并没有提到秦灭六国后秦始皇对岭南及东南沿海地区的统一情况。故填没有涉及。 （4）原因：根据材料三“铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。”可知，可从生产力和社会变革角度分析，即铁制工具和牛耕的使用进一步推广，生产力的发展促进地主阶级崛起，社会变革的需要。 历史影响：结合所学知识可知，商鞅变法历史影响可以从国力、军队战斗力和统一角度分析，即使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （5）“了不起的工程”指：根据材料四“四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年”可知，这是四川的都江堰。 原因：结合所学知识可知，可从对农业发展和社会稳定角度分析，即在于其旱涝保收，使四川平原成为“天府之国”，对农业的长期发展和社会稳定发挥了重要作用。 （6）因素：结合所学知识可知，可从地理、技术和制度等方面分析，即地理区域的选择、农具技术的改进、制度改革（水利工程的兴建）。 9．（24-25七上·重庆巴蜀常春藤学校·期中）中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。我校某班同学以“感悟中华文明”进行探究。 【探究一】第一组同学查阅整理远古人类分布资料。 材料一 中国主要古人类遗址分布图 （1）结合所学知识在图中对应方框处填出以下古人类遗址的名称。 A．元谋人   B．北京人 （2）请你根据上图并结合所学概括我国主要古人类的分布特点。 【探究二】第二组同学查阅整理一些我国文明起源、发展的一些资料。 材料二 （3）史料分为第一手史料以及第二手史料。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料；第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。请你对材料二中的史料进行分类。综上，你认为研究历史最可靠的是哪一类史料？ 第一手史料： 第二手史料： 【探究三】第三组同学整理夏商周时期我国的几处遗址，发现它们被列入《世界遗产名录》。 材料三 遗产名称 入选理由 安阳般墟 是商朝时期的一处重要都城。见证了商朝农业、手工业、商业的发展。 良渚古城遗址 良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑、并存在社会分化和统一信仰体系的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中华文明起源的杰出贡献。 曲阜孔庙、孔府及孔林 （4）根据材料三并结合所学知识，请你帮助同学们完成表格中入选理由一项。 【探究四】第四组同学整理我国古代的科技文化。 材料四 商周时期是使用青铜器的极盛时代，不仅有青铜农具等生产工具，还有祭祀用的礼器和大量的兵器。……我国的人工铸铁技术起步较晚，但由于先前已发展了极为先进的青铜冶铸技术，铸铁技术发展很快。春秋战国时期，我国出 现了生铁冶铸技术和铸铁柔化技术，这两项冶金史上的重大突破，远远领先了欧洲上千年。战国后期，冶铁业在全国各 地广泛建立起来，使铁器的使用大为普及，极大地促进了社会生产力的发展。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 （5）以下表述是从材料中得出的，请填“正确”；违背了材料所表述的意思的，请填“错误”。 A．商周时期的青铜器发展极为缓慢，数量和种类都很少。            （   ） B．青铜冶铸技术和冶铁技术的进步都是社会生产力提高的表现。      （   ） 材料五  甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，现代汉字即由甲骨文演变而来。 ——摘编自李一《甲骨文与青铜纹样再利用的探索》 （6）根据材料五，概括指出甲骨文的地位。 材料六 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （7）根据材料六及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）自上而下分别为B、A （2）分布特点：分布广泛，主要集中在长江、黄河等大江大河地区 （3） 1、2 3、4 最可靠的史料：第一手史料 （4）入选理由：孔庙、孔府和孔林是祭祀和纪念孔子的重要遗址，在儒家文化和中国历史中占有重要地位。孔子作为儒家创始人之一，提倡“以德治国”，核心思想是“仁”，他是我国古代大政治家、教育家和思想家，提倡“有教无类”“因材施教”等，其思想影响深远，对中国社会的思想文化发展有重要影响。 （5）A：错误 B：正确 （6）地位：甲骨文是我国目前已知最早成体系的文字形式，奠定了我国汉字的基本结构，我国有文字可靠的朝代从商朝开始。 （7）对待优秀传统文化：如何对待：对传统文化要取其精华，去其糟粕；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 【解析】（1）名称：根据所学知识可知，元谋人是在云南省元谋县发现的，其地理位置在云南省，是我国西南方，而北京人是在北京周口店龙骨山上，分布在华北地区的北京，因而自上而下分别为B、A 。 （2）分布特点：根据材料一中中国主要古人类遗址分布图可知，我国古人类分布广泛，遗址较多，主要集中在长江、黄河等大江大河地区。 （3） 第一手史料：根据材料“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料；”可知，1耒耜和2玉琮 属于直接在历史发生时产生的，属于第一手史料； 第二手史料：根据材料“第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。”可知，3历史教材、4《短史记》属于经过后人加工的第二手史料。 最可靠的史料：根据所学知识可知，由于第一手史料是接近或者直接在历史发生时所产生的，直接作为历史根据，史料价值高，因此最可靠的史料是第一手史料 。 （4）入选理由：根据所学知识可知，入选《世界遗产名录》的遗址都具有重要的价值，其中，孔庙、孔府和孔林是祭祀和纪念孔子的重要遗址，在儒家文化和中国历史中占有重要地位。孔子作为儒家创始人之一，提倡“以德治国”，核心思想是“仁”，他是我国古代大政治家、教育家和思想家，提倡“有教无类”“因材施教”等，其思想影响深远，对中国社会的思想文化发展有重要影响。 （5） A：根据材料“商周时期是使用青铜器的极盛时代，不仅有青铜农具等生产工具，还有祭祀用的礼器和大量的兵器。”可知，商周时期青铜器发展极盛，种类多，数量也多，因此商周时期的青铜器发展极为缓慢，数量和种类都很少错误。 B：根据材料“战国后期，冶铁业在全国各 地广泛建立起来，使铁器的使用大为普及，极大地促进了社会生产力的发展。”可知，青铜冶铸技术和冶铁技术的进步都是社会生产力提高的表现是正确的。 （6）地位：根据材料“甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，现代汉字即由甲骨文演变而来。”，结合所学知识可知，甲骨文是我国目前已知最早成体系的文字形式，奠定了我国汉字的基本结构，我国有文字可靠的朝代从商朝开始。 （7）对待优秀传统文化：依据材料“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，重点做好创造性转化和创新性发展。”说明我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 10．（24-25七上·重庆梁平区梁山初中教育集团·期中）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  中国先秦时期最重要的技术成就之一是冶炼术。……我国的人工铸铁技术起步较晚，但由于先前已发展了极为先进的青铜冶铸技术，铸铁技术发展很快。春秋战国时期，我国出现了生铁冶铸技术和铸铁柔化技术，这两项冶金史上的重大突破，远远领先了欧洲上千年。战国后期，冶铁业在全国各地广泛建立起来，使铁器的使用大为普及，极大地促进了社会生产力的发展。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 （1）根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请填“正确”；不正确，请填“错误”。 A．我国冶铁技术起步早，为商周的青铜冶铸技术发展奠定了基础。（   ） B．青铜冶铸技术和冶铁技术的进步都是社会生产力提高的表现。  （   ） 材料一  观察下列春秋战国时期的两幅图。 （2）根据材料一，指出春秋战国时期生产力快速发展的原因？ 材料二：他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 （3）材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？ 材料三：秦国商鞅变法，……都是为了发展小农经济，富国强兵。因为当时各国政权都是建立在小农经济的基础上，自耕农既是生产的主力，又是作战的主力。商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 ——王耀海《商鞅变法研究》 （4）根据材料三指出战国时期诸侯变法的主要目的，并概括商鞅变法的措施。 材料四：（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记•商君列传》 （5）根据材料四并结合所学知识指出商鞅变法的影响。 （6）综合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】（1）A．错误   B．正确 （2）原因：铁器农具广泛使用；牛耕技术推广。 （3）人物：齐桓公；    口号：“尊王攘夷”。 （4）目的：为了发展小农经济，富国强兵。 措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖。 （5）影响：使秦国的国力大为增强；提高了军队的战斗力；秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （6）认识：技术变革促进社会发展和进步；改革是推动社会进步和发展的重要动力；要勇于创新，与时俱进。（言之有理即可） 【解析】（1）A：根据材料一“我国的人工铸铁技术起步较晚，但由于先前已发展了极为先进的青铜冶铸技术，铸铁技术发展很快”可知，青铜冶铸技术为人工铸铁技术的发展奠定基础。故A应填“错误”。 B：根据材料一“我国的人工铸铁技术起步较晚，但由于先前已发展了极为先进的青铜冶铸技术，铸铁技术发展很快。春秋战国时期，我国出现了生铁冶铸技术和铸铁柔化技术，这两项冶金史上的重大突破，远远领先了欧洲上千年。战国后期，冶铁业在全国各地广泛建立起来，使铁器的使用大为普及，极大地促进了社会生产力的发展”可知，青铜冶铸技术和冶铁技术的进步都是社会生产力提高的表现。故B应填“正确”。 （2）原因：根据材料一“战国后期，冶铁业在全国各地广泛建立起来，使铁器的使用大为普及，极大地促进了社会生产力的发展”可知，铁器的广泛使用促进了生产力的快速发展。根据材料“春秋战国时期的两幅图”可知，牛耕技术的推广也促进了生产力的发展。 （3）“他”指：根据材料二“他采纳管仲的建议”“他也成为了春秋时期的第一个霸主”和所学知识可知，齐桓公认为管仲有才能，让他主持国政，同时齐桓公也是春秋时期的第一个霸主，所以“他”指齐桓公。 政治口号：根据所学知识可知，齐桓公为争夺霸主地位，打出“尊王攘夷”的旗号。 （4）目的：根据材料三“都是为了发展小农经济，富国强兵”可知，战国时期诸侯变法的目的是为了发展小农经济，富国强兵。 措施：根据材料三“商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理”和所学知识可知，商鞅变法时确立县制，由国君直接派官吏治理；根据材料三“挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入”可知，商鞅变法时废除井田制，允许土地自由买卖。 （5）影响：根据材料四“道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强”和所学知识可知，变法使秦国的国力大为增强；提高了军队的战斗力；秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （6）认识：开放性题型，言之有理即可。根据材料一铁器牛耕的出现推动生产力的快速发展，可以得出的认识：技术变革促进社会发展和进步；根据材料二管仲变法和商鞅变法提高国家实力，可得出：改革是推动社会进步和发展的重要动力；要勇于创新，与时俱进等。 11．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：中国古代史部分历史人物及事件 人物 史事 大禹 大禹治水；建立夏朝 李冰 主持修建都江堰 孔子 反对苛政，提出“为政以德” 秦始皇 创立中央集权制度 材料二：中国传统民本思想是一种以民众作为国家生存决定性条件的理论。《左传》记载了“爱民”的思想，孔子提出了“仁”“惠民”的思想。孟子苦劝统治者要实行“仁政”，能“制民之产”，就是希望统治者提供给农民一定的土地以保障农民生活。孟子的思想奠定了传统民本思想的基础，成为民本思想的典范。 ——摘编自周克浩《马克思“以人为本”与孟子民本思想之异同》 （1）阅读以上材料一，拟定一个你想论述的观点，并结合材料和所学知识选择两个及其以上史实进行阐述（要求观点正确、史论结合，条理清楚） （2）请根据材料二拟定一个观点，并结合所学知识加以阐述或者说明。（要求观点正确、史论结合，条理清楚） 【答案】（1）观点：杰出的历史人物推动社会进步与发展 论述：秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成一个系统，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。秦始皇灭六国统一全国建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。创立了以皇帝为中心的中央集权制度，地方废除分封制实行郡县制，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。这一制度奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。为巩固统一采取了统一文字、货币、度量衡等措施，促进了统一多民族封建国家的形成与文化经济的发展。 结论：综上所述，杰出历史人物顺应时代潮流，勇于担当重任，推动了社会的进步与发展 （2）观点：先进的思想能推动社会进步和人类发展 论述：孔子提出“仁”的思想，认为统治者只有实现德政，使民众心悦诚服，社会才能稳定；孟子主张实现仁政，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的治国思想，有利于维持天下的稳定，为后世的统治者治理天下提供了重要的借鉴 结论：综上所述，先进的思想是推动社会进步和人类发展的重要因素，我们应该珍视和传承先进的思想。 【解析】（1）首先，拟定观点，材料出现了四位杰出人物，且在不同领域作出了贡献，据此可拟定观点：杰出的历史人物推动社会进步与发展。其次，进行论述，从材料中的人物出发强调不同人物作出的贡献，如结合所学都江堰的知识可知，秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成一个系统，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。结合所学秦始皇的知识可知，秦始皇灭六国统一全国建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。创立了以皇帝为中心的中央集权制度，地方废除分封制实行郡县制，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，这一制度奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。为巩固统一采取了统一文字、货币、度量衡等措施，促进了统一多民族封建国家的形成与文化经济的发展。最后进行总结，对观点进行升华，如综上所述，杰出历史人物顺应时代潮流，勇于担当重任，推动了社会的进步与发展。 （2）首先，拟定观点，材料二强调思想发展，且说明民本思想的重要作用，据材料二“中国传统民本思想是一种以民众作为国家生存决定性条件的理论”可得出观点：先进的思想能推动社会进步和人类发展其次进行论述，强调不同思想家对民本思想的论述，并强调其基本作用，如结合所学孔子的知识可知，孔子提出“仁”的思想，认为统治者只有实现德政，使民众心悦诚服，社会才能稳定；结合所学百家争鸣的知识可知，孟子主张实现仁政，要求统治者不要过分盘剥民众，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的治国思想，有利于维持天下的稳定，为后世的统治者治理天下提供了重要的借鉴。最后总结，强调思想进步的意义，如综上所述，先进的思想是推动社会进步和人类发展的重要因素，我们应该珍视和传承先进的思想。 12．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）阅读材料回答问题 材料一： 在位国君 主要功绩 秦穆公 任用百里奚等人进行改革，打败12个西戎部落 秦孝公 任用（A）对秦国进行全方位的改革 秦惠文王 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击败六国合纵联盟 秦王嬴政 灭六国一统天下建立（B） 材料二：秦始皇巩固统一的措施 项目 举措 政治方面 确立中央集权制度 文化方面 把（C）作为全国通用文字 经济方面 统一货币叫（D）度量衡 交通方面 统一车辆和道路的宽窄，并开凿灵渠 军事方面 北击匈奴，修筑长城 思想方面 焚书坑儒 材料三：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 材料四：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 回答： （1）填写材料一括号里A和B所代表的内容，结合所学知识指出秦孝公时期的改革与秦灭六国的关系。 （2）填写材料二括号里C和D所代表的内容就其中一项举措分析其影响。 （3）根据材料三和材料四归纳秦朝灭亡原因有哪些？ （4）从秦的崛起到秦的灭亡，给我们怎样的启示？ 【答案】（1）A：商鞅；B：秦朝； 关系：使秦国有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，成为最强诸侯，为秦国统一中国奠定基础。 （2）C：小篆；D：圆形方孔半两钱： 影响：统一文字使政令畅通，不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；或者回答（统一货币有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。） （3）原因：赋税沉重，法律非常严苛。 （4）启示：实行仁政。 【解析】（1）填空：结合所学可知，秦孝公任用商鞅进行变法，因此A为商鞅；秦王嬴政建立了秦朝，因此B为秦朝。 关系：结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅变法使秦国有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，成为最强诸侯，为秦国统一中国奠定基础。 （2）填空：结合所学可知，秦朝建立后，将小篆作为通用全国的文字，因此C为小篆；结合所学可知，秦朝建立后，统一货币为圆形方孔半两钱，因此D为圆形方孔半两钱。影响：选择其中一项举措分析影响，如统一文字，结合所学可知，使政令畅通，不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；如选择统一货币，结合所学可知，其有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （3）原因：据材料三“要占到农民收获物的三分之二”可知，秦朝的赋税沉重；据材料三“鞋子没人买，拐杖却是抢手货”并结合所学可知，秦朝的法律非常严苛：这些都是秦朝的暴政表现，都是秦朝灭亡的原因。 （4）启示：开放性试题，强调秦的暴政导致亡国的启示，如统治者要实行仁政。 13．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）文物是凝固的历史。观察以下文物的图片，回答问题。     （1）上述文物从类型上属于 （A实物史料；B文献史料；C口述史料，在答题卡上只填字母番号）。 （2）从上述文物中任选一件，列出你从中获取的历史信息（提示：关注文物的历史价值、艺术价值和科学价值）。） 【答案】（1）A （2）图一：历史价值：有利于展现我国商朝时期高度发达的青铜文明；/为研究我国商朝时期高度发达的青铜文明提供了实物/一手史料。艺术价值：有利于了解我国商朝时期的审美、艺术创造力。科学价值：有利于了解我国商朝时期高超的青铜铸造工艺。图二：历史价值：有利于展现我国夏商时期丰富多彩的古蜀文明；为研究我国夏商时期丰富多彩的古蜀文明提供了实物/一手史料。艺术价值：有利于了解我国古蜀地区/四川广汉夏商时期的审美、艺术创造力。科学价值：有利于了解我国古蜀地区/四川广汉夏商时期高超的青铜铸造工艺。图三：历史价值：①有利于展现我国战国时期发达的青铜文明/有利于了解我国战国时期战争情况和社会面貌。/为研究我国战国时期发达的青铜文明/研究我国战国时期战争情况和社会面貌提供了实物史料。艺术价值：有利于了解我国战国时期的审美、艺术创造力。科学价值：有利于了解我国战国时期高超的青铜铸造工艺。 【解析】（1）类型：结合所学知识可知，实物史料是历史的见证和历史知识的来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。实物史料对丰富历史教学和培养创新才能，具有极为重要的作用。实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等；文献史料是指史学研究的基础，包括正史、编年史、传记、集部、志册等；口述史料包括口头传承中所记载的历史事件和口述的历史故事。因此图一、图二、图三，均属于实物史料，故选A。 （2）图一：结合所学司母戊鼎的知识，可从其展现的青铜文明、地位等分析其历史价值，从审美等角度分析其艺术价值，从青铜铸造工艺分析其科学价值。历史价值：有利于展现我国商朝时期高度发达的青铜文明；为研究我国商朝时期高度发达的青铜文明提供了实物/一手史料。艺术价值：有利于了解我国商朝时期的审美、艺术创造力。科学价值：有利于了解我国商朝时期高超的青铜铸造工艺。 图二：结合三星堆遗址出土的戴金面罩青铜人像的知识，可从其展现的古蜀文明、地位等分析其历史价值，从审美等角度分析其艺术价值，从青铜铸造工艺分析其科学价值。历史价值：有利于展现我国夏商时期丰富多彩的古蜀文明；为研究我国夏商时期丰富多彩的古蜀文明提供了实物/一手史料。艺术价值：有利于了解我国古蜀地区/四川广汉夏商时期的审美、艺术创造力。科学价值：有利于了解我国古蜀地区/四川广汉夏商时期高超的青铜铸造工艺。 图三：结合战国铜壶及纹饰展开图的知识，可从其展现的战国时期青铜文明、社会状况等分析其历史价值，从审美等角度分析其艺术价值，从青铜铸造工艺分析其科学价值。历史价值：①有利于展现我国战国时期发达的青铜文明/有利于了解我国战国时期战争情况和社会面貌。/为研究我国战国时期发达的青铜文明/研究我国战国时期战争情况和社会面貌提供了实物史料。艺术价值：有利于了解我国战国时期的审美、艺术创造力。科学价值：有利于了解我国战国时期高超的青铜铸造工艺。 14．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  浙江浦江桥头遗址（距今11000-8500年），出土极为丰富的水稻遗存……以更明确的证据宣示，距今1万年前后，世界最早的稻作农业已经开始萌生。距今11000—9000年，北京门头沟东胡林遗址发现世界最早的碳化人工栽培粟和黍。……足以宣示，北方先民也成功开始粟和黍的驯化。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本．上》 材料二 图一：干栏式房屋               图二：半地穴式圆形房屋 材料三 打制石器     骨耜     青铜铲    铁制农具 材料四  李冰任蜀郡郡守期间，为了灌溉农田，变水害为水利，与儿子一起总结前人治水经验，因势利导，在都安县率领当地民众在泯江出山流入平原的位置兴修了一座大型水利工程。李冰结合地理条件与实际水情，因地制宜制定工程的规划方案及施工方法，符合科学原理，具有极大的创造性。这一工程建成后，对成都平原农田灌溉所起的作用无以伦比，其使用时间之久、灌溉面积之大，是绝无仅有的。 ——《教师教学用书》 （1）根据材料一，概括指出我国是世界上农业起源地之一的重要证据。 （2）结合所学知识，指出材料二中的图一、图二分别属于我国哪一原始农耕居民的房屋，并分析造成这两种房屋样式不同的原因？ （3）根据材料三，梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化。结合所学知识，分析它们的出现有何作用？ （4）根据材料，指出李冰修建这一工程的目的，概括这一工程的修建体现了我国古代劳动人民哪些宝贵精神品质？并结合所学知识，指出这一“大型水利工程”的名称及其作用。 （5）综上，谈谈你的认识。 【答案】（1）证据：①考古发现了距今约1万年的水稻遗存，表明世界上最早的稻作农业在我国南方萌生；②考古发现了距今约1万年的碳化人工栽培粟和黍，表明世界最早栽培粟和黍在我国北方。 （2）图一：河姆渡人，图二：半坡人。原因：适应不同的地理环境 （3）变化：从石、骨到青铜再到铁作用：提高了生产效率，促进了生产的发展。 （4）目的：为了灌溉农田，变水害为水利精神品质：善于总结前人经验，善于因势利导，充满智慧，具有创造力，勤劳等。名称：都江堰作用：使成都平原成为沃野/保证了成都平原农田的灌溉 （5）认识：①生产工具的改进、水利的兴修促进农业的发展。②我国古代劳动人民充满了智慧和创造力。 【解析】（1）证据：根据材料一中“浙江浦江桥头遗址（距今11000-8500年），出土极为丰富的水稻遗存……以更明确的证据宣示，距今1万年前后，世界最早的稻作农业已经开始萌生”，可以得出，我国是世界上农业起源地之一的重要证据之一是考古发现了距今约1万年的水稻遗存，表明世界上最早的稻作农业在我国南方萌生；根据材料一中“距今11000—9000年，北京门头沟东胡林遗址发现世界最早的碳化人工栽培粟和黍”，可以得出，我国是世界上农业起源地之一的重要证据之二是考古发现了距今约1万年的碳化人工栽培粟和黍，表明世界最早栽培粟和黍在我国北方。 （2）居民：根据材料二中的图一“干栏式房屋”，并结合所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋，可以得出，图一属于我国河姆渡居民的房屋。根据材料二中的图二“半地穴式圆形房屋”，并结合所学知识可知，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑，可以得出，图二属于我国半坡居民的房屋。 原因：根据材料二中的图一“干栏式房屋”、图二“半地穴式圆形房屋”，并结合所学知识可知，我国河姆渡居民生活在南方长江中下游的浙江，气候温暖潮湿、森林茂密、野兽多，所以建造的是上下两层的干栏式建筑，防潮防野兽；而半坡居民生活在北方黄河流域、气候干燥风沙大，所以建造防风防沙保暖，可以得出，造成这两种房屋样式不同的原因适应不同的地理环境。 （3）材质变化：根据材料三中“打制石器、骨耜、青铜铲、铁制农具”，可以得出，从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化是从石、骨到青铜再到铁。 作用：结合所学知识可知，生产工具材质从石、骨到青铜再到铁，材质越来越坚硬锋利，提高了生产效率，促进了生产的发展。 （4）目的：根据材料四中“李冰任蜀郡郡守期间，为了灌溉农田，变水害为水利，与儿子一起总结前人治水经验，因势利导，在都安县率领当地民众在泯江出山流入平原的位置兴修了一座大型水利工程”，可以得出，李冰修建这一工程的目的是为了灌溉农田，变水害为水利。 精神品质：根据材料四中“与儿子一起总结前人治水经验，因势利导”“李冰结合地理条件与实际水情，因地制宜制定工程的规划方案及施工方法，符合科学原理，具有极大的创造性”，可以得出，这一工程的修建体现了我国古代劳动人民善于总结前人经验，善于因势利导，充满智慧，具有创造力，勤劳等宝贵精神品质。 名称：根据材料四中“李冰任蜀郡郡守期间．．．．．．在都安县率领当地民众在泯江出山流入平原的位置兴修了一座大型水利工程”，并结合所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。 作用：根据材料四中“这一工程建成后，对成都平原农田灌溉所起的作用无以伦比，其使用时间之久、灌溉面积之大，是绝无仅有的”，可以得出，这一“大型水利工程”的作用是保证了成都平原农田的灌溉，使成都平原成为沃野。 （5）认识：根据材料三中生产工具进步的作用和材料四中都江堰修建的作用，可以得出认识“生产工具的改进、水利的兴修促进农业的发展”，根据铁制农具的发明和都江堰修建的过程可以认识到我国古代劳动人民充满了智慧和创造力。 15．（24-25七上·重庆合川区初中“七校联盟”·期中）探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，回答问题。 材料一  中华文明探源工程研究团队认为，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象；距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段。探源工程实证了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征。探源研究表明，多元一体文化现象背后的各地方社会，在其文明起源和早期发展阶段，在各自的环境基础、经济内容、社会运作机制以及宗教和社会意识等方面，也存在各种各样的差别，呈现出多元格局，并在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明。中华文明的起源和早期发展是一个多元一体的过程。 ——摘编自2018年5月28日中国日报网“国新办就中华文明起源与早期发展综合研究成果有关情况举行发布会” 材料二  在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。 ——《新中国考古五十年》 材料三  作为我国迄今可见最早成体系的文字，甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，……甲骨文对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。甲骨文也是全人类共同的精神财富。自1899年甲骨文被发现以来，海内外诸多专家学者努力考释文字、研究历史、探讨文化，为甲骨学的发展做出了贡献，并推动甲骨学成为一门世界性学科。2017年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”。 ——中国国家博物馆《“证古泽今——甲骨文文化展”》 材料四  战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——朱绍侯主编《中国古代史》 材料五  “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）根据材料一信息判断以下表述：正确反映材料一信息的，请在答题卡对应题号的括号内填正确；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号的括号内填错误；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号的括号内填未涉及。 A中华文明从各地起源，各有差别，又逐渐融为一体。 B二里头文化是早期中华文明的源头。 C夏商周三代时期我国青铜文明高度发达。 （2）根据材料二，概括发掘的商代青铜器的特点？结合所学知识，写出一例商周时期的青铜器代表。 （3）根据材料三指出甲骨文对中国和世界的重要影响。 （4）根据材料四并结合所学指出这一时期思想文化领域出现了什么局面？根据材料概括其影响。 （5）根据材料五及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）①．正确 ②．错误 ③．未涉及 （2）特点：种类丰富；数量众多；制作工艺高潮；代表：司母戊鼎。 （3）影响：甲骨文对中国的重要影响是，它印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实性，对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响；对世界的重要影响是，它被广泛研究，成为全人类共同的精神财富，并推动甲骨学成为一门世界性学科。 （4）局面：百家争鸣的局面；影响：各派学说互相批判和影响，促进了社会变革和文化发展，形成了后来中国思想文化的主要源头。 （5）如何对待：对传统文化要取其精华，去其糟粕；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 【解析】（1）判断：根据材料一“多元一体文化现象背后的各地方社会，在其文明起源和早期发展阶段，在各自的环境发展基础、经济内容、社会运作机制以及宗教和社会意识等方面，也存在各种各样的差别，呈现出多元格局，并在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄”可知中华文明从各地起源，各有差别，又逐渐融为一体，故①说法正确。根据材料“最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明”结合所学可知二里头文化距今4000多年，与“距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段”相矛盾，故二里头文化是早期中华文明的源头说法错误，故②错误。根据材料内容可知材料没有涉及青铜文化，故夏商周三代时期是我国青铜文化高度发达在材料中未涉及，故③未涉及。 （2）特点：材料“青铜礼器”“青铜乐器和生产工具”“青铜兵器”“铜镞”等说明商代青铜器种类丰富；材料“40件”“28件”“220件”“900多枚”等说明商代青铜器数量众多；材料“器表均有精美的纹饰和族徽文字”说明制作工艺高潮；代表：结合所学可知，司母戊鼎是商朝青铜器的代表。 （3）影响：由题干材料“甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，……甲骨文对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。”可知，甲骨文对中国的影响是它印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实性，对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响；由题干材料“自1899年甲骨文被发现以来，海内外诸多专家学者努力考释文字、研究历史、探讨文化，为甲骨学的发展做出了贡献，并推动甲骨学成为一门世界性学科。”可知，甲骨文对世界的影响是它被广泛研究，成为全人类共同的精神财富，并推动甲骨学成为一门世界性学科。 （4）局面：由材料“战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响”并结合所学可知，这一时期思想文化领域出现了百家争鸣的局面；影响：由题干材料“各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。”可知，百家争鸣局面促进了社会变革和文化发展，形成了后来中国思想文化的主要源头。 （5）对待：开放性回答，言之有理即可，依据材料“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，……重点做好创造性转化和创新性发展。”结合所学知识，从有选择的继承、发扬等角度作答，如：我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 16．（24-25七上·重庆合川区初中“七校联盟”·期中）经济发展推动着社会进步。阅读材料，回答下列问题。 【唯物史观探源由】 材料一 【时空观念名工程】 材料二 【史料实证辨措施】 材料三  夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 【历史解释  论影响】 材料四 （1）根据材料一指出春秋时期农业生产力水平大大提高的表现。 （2）根据材料二，写出所示的水利工程名称。并分析该工程有何作用？ （3）根据材料三写出商君的名字和变法措施，并结合所学回答该变法有何影响？ （4）据材料四写出统一后货币的名称，并结合所学分析统一货币作用。 （5）综合上述材料，请为我国发展提出建议。 【答案】（1）铁制工具和牛耕的推广。 （2）名称及作用：都江堰；作用是引水灌溉和防洪，兼具水运和城市供水的功能。 （3）名字及措施：商君名字是商鞅；措施包括废除井田制、实行土地私有制、奖励耕织、统一度量衡、加强中央集权； 影响：为秦后来的统一奠定了基础，促进了生产发展，增强了军事力量。 （4）名称：“秦半两”；作用：消除了各地使用不同货币的障碍，促进了国家的统一与经济发展。 （5）加强科技创新，加强制度改革，注重基础设施发展，推动政策和市场的一体化，促进资源的优化配置。 【解析】（1）表现：材料一反映的是铁制农具，结合所学知识可知，春秋时期我国开始出现铁制农具，到战国时期铁制工具得到大范围的推广，而牛耕的出现更是我国农业反展史上的一次革命，铁制工具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量有了显著的提高。春秋时期农业生产力水平大大提高的表现是铁制工具和耕牛的推广。 （2）名称：根据图示信息“鱼嘴”“飞沙堰”“内江、外江”等可知，这反映的水利工程是都江堰；作用：结合所学知识可知，都江堰是一个大型的水利工程，主要作用是引水灌溉和防洪，另外也兼具水运和城市供水的功能。 （3）名字及措施：根据材料“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”结合所学知识，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商君即为商鞅；商鞅变法措施包括废除井田制、实行土地私有制、奖励耕织、统一度量衡、加强中央集权、提高秦国国力。 影响：根据材料“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”结合所学知识，这些措施为秦后来的统一奠定了基础，促进了生产发展，增强了军事力量，使秦国逐渐强大，最终实现了对六国的统一。 （4）名称：材料四中的货币显示了秦始皇统一后的货币样式，圆形方孔半两钱，即“秦半两”。 作用：结合所学知识可知，统一货币消除了各地使用不同货币的障碍，便利了商贸活动，促进了国家的统一与经济发展。 （5）建议：本题属于开放性试题，言之有理即可，结合所学知识，从改革、创新、注重发展等角度作答。如：我国当前应该加强科技创新，加强制度改革，注重基础设施发展，推动政策和市场的一体化，促进资源的优化配置。 17．（24-25七上·重庆垫江实验中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料  战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立井田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——据中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》等整编 （1）以下表述是从材料中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填正确：违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填错误”：是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填未涉及。 A商鞅变法通过法律手段废除了土地私有制。 B商鞅变法适应了历史发展的趋势，是一场深刻的社会变革。 C秦灭六国后，秦始皇派兵统一了岭南及东南沿海地区。 （2）根据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。 【答案】（1）A错误B正确C未涉及 （2）影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】（1）填正确、错误或者未涉及：A：根据材料“变法的其中一项重要措施是‘开阡陌封疆’，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立井田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立”可知，本题的结论违背了上述信息所表达的意思，商鞅变法通过法律手段确立了土地私有制。故填错误。 B：根据材料“为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。”可知，商鞅变法的措施，特别是“开阡陌封疆”，从法律上承认了井田制的崩溃，推进了社会生产力发展及封建土地所有制的确立，反映出商鞅变法确实适应了历史发展的趋势，标志着一次深刻的社会变革本题的结论是从上述信息中得出的，故填正确。 C：根据材料可知，“秦灭六国后，秦始皇派兵统一了岭南及东南沿海地区。”在材料中没有涉及，材料主要讲述了商鞅变法及其对秦国不断增强实力并最终统一全国的影响，并没有提到秦灭六国后秦始皇对岭南及东南沿海地区的统一情况，故填没有涉及。 （2）影响：根据材料一“商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。”和所学知识可知，商鞅变法影响可从对秦国国力、军队战斗力和统一等角度分析，即商鞅变法的历史影响为使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 18．（24-25七上·重庆合川区初中“七校联盟”·期中）中国古代制度的创新，推动历史的发展进程。阅读材料，回答以下问题。 材料一  从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二   商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。为了巩固统治，西周时新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 ——《中国历史》 材料三  秦朝的制度创新 材料四  中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （1）请结合上述图示，将①②处的“制度”名称补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，判断以下表述的正误，其中你认为正确的，请在答题卡对应题号的括号内填正确；不正确的请在答题卡对应题号的括号内填错误。 A商朝时国家外部形式的特点是松散的方国联盟。 B西周时期新封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，没有独立性。 （3）根据材料二并结合所学，写出西周进行创新的新制度是什么？并指出此制度实施的目的是什么？ （4）请完善材料三中的“秦朝政治建制示意图”，在A、B处填入恰当的内容。根据材料并结合所学指出秦朝的地方实行什么制度？ （5）中央集权制度反映了战国时期哪一学派的思想？ 并根据材料四，概括这一制度对中华民族所起的作用？ （6）综合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】（1）①禅让制 ； ②世袭制。 （2）A正确；B错误。 （3）制度：分封制； 目的：巩固周王室的统治，加强对地方的有效控制，通过宗法礼制形成稳定的政治格局。 （4）A丞相，B地方政府；制度：郡县制。 （5）学派：法家；作用：秦朝的中央集权制则奠定了大一统国家的基础，对后世的政治制度产生了深远影响。 （6）认识：制度创新在推动历史发展中的重要作用。从部落联盟时期的禅让制到夏朝的世袭制，再到秦朝的中央集权制，这些制度的演变稳定了国家形势，也反映了政治管理的不断进步。 【解析】（1）根据材料一图示可知，部落联盟时代领导人更替是尧→舜→禹，结合所学知识可知，这是部落联盟时期选拔领导人的禅让制，即贤德之人成为领导人，因此，①是禅让制。根据所学知识可知，禹的儿子启继承了王位，从此，世袭制代替了禅让制，因此②是世袭制。 （2）根据材料二“商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟”可知，商朝时国家外部形式的特点是松散的方国联盟，因此，A正确。根据材料二“西周时新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权”，结合所学知识可知，西周的诸侯具有一定的独立性，承担向周王进献贡赋的义务，因此，B错误。 （3）制度：根据材料二“西周时新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局”，结合所学知识可知，西周进行创新的新制度是分封制。目的：根据材料二“为了巩固统治”，结合所学知识可知，西周的分封制是为了将王室的至亲和功臣分封到各地，以代表周天子管理地方，并借助宗法制度，确保中央与地方的联系和统治的稳定，这样的制度创新有利于巩固政权和扩大影响力。 （4）根据所学知识可知，秦朝建立了以皇帝为中心的中央集权制，在皇帝之下设立“三公”，丞相、太尉和御史大夫，因此A是丞相。根据所学知识可知，秦朝废除了分封制，建立了各级地方政府，因此，B是地方政府。制度：根据所学知识可知，秦朝废除了分封制，在地方设立郡县制，由中央直接管辖，郡和县的长官由皇帝和中央直接任命，大大加强了中央集权。 （5）学派：根据所学知识可知，法家学派强调依法治国，主张建立专制主义中央集权制。作用：根据材料四“其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”，结合所学知识可知，中央集权制度促进了多民族、大一统国家的形成和发展，维护了国家的统一和稳定。同时，它加强了中央对地方的控制能力，有助于巩固中华民族的团结和文化的一体性，对后世的政治制度产生了深远影响。 （6）认识：综合上述材料可知，中国古代制度的创新体现为政治结构的不断调整。从部落联盟的禅让制到夏朝的世袭制，标志着权力向家族传承的转变；商周时期的封建宗法制度，以血缘关系为基础，加强了王权向四周扩展；秦朝的中央集权制则进一步集中了权力，加强了对地方的控制。这些制度反映了各个时代对治理秩序、国家统一、社会稳定的追求，对维护多民族大一统国家的形成和发展起到了推动作用。 19．（24-25七上·重庆垫江实验中学·期中）如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题。 （1）写出图A和B房屋样式的名称。AB房屋的分别是哪里的居民？ （2）分析造成A、B两处房屋样式不同的主要因素。 【答案】（1）A：半地穴式；半坡居民B：干栏式；河姆渡居民。 （2）原因：所处的自然、地理环境不同。 【解析】（1）根据所学知识可知，图A属于半地穴式房屋，图B属于干栏式房屋。根据所学知识可知，半地穴式房屋是半坡原始居民居住的房屋样式，干栏式房屋是河姆渡原始居民的房屋样式。 （2）根据所学知识可知，半坡原始居民生活于距今五六千年的陕西西安附近的半坡村，属于黄河流域，气候比较干旱、寒冷，因此他们住半地穴式房屋，河姆渡在今天的浙江，属于长江流域，由于气候和自然条件的因素雨水较多，他们居住的房屋是干栏式。因此，原始居民房屋样式不同的主要原因是所处的自然、地理环境不同。 20．（24-25七上·重庆江津区第二中学校联盟十校联考·期中）探究中国古代经济的发展，完成下列问题。 材料一  ……随着适应、利用和改造自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器，建造房屋，开始了原始农耕生活。 材料二 始知李太守，伯禹亦不如 材料三  如图 （1）由材料一及所学知识，按照图一、图二分别写出我国古代具有代表性的原始农耕文化遗址的名称。 （2）由材料二及所学知识，分别写出“伯禹”和“李太守”推动当时经济发展的一件大事。 （3）由材料三图片及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。 【答案】（1）名称：图一：河姆渡遗址；图二：半坡遗址。 （2）大事：大禹治水；李冰修建都江堰。 （3）因素：铁农具和牛耕的使用及推广。 【解析】（1）名称：根据材料一图一信息和所学可知，图一反映的是长江流域河姆渡人所建造的房屋杆栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋，故图一反映的原始农耕文化遗址是河姆渡遗址；图二：根据材料一图二信息和所学可知，图二反映的是黄河流域半坡人司居住的半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，故图二反映的原始农耕文化遗址是半坡遗址。 （2）大事：根据材料二“始知李太守，伯禹亦不如”以及图片信息并结合所学可知，材料二左图反映的是大禹，右图反映的“李太守”是李冰。禹受舜之命治理水患，采用疏导的方法治水，经过10多年的努力，终于消除了水患，大禹治水推动了当时经济发展；秦国蜀郡郡守李冰修建了都江堰，建成之后成都平原成为沃野，推动了当时经济发展。 （3）因素：根据材料三图片信息和所学可知，左图反映的是春秋战国时期的铁制农具，右图反映的是春秋时期的青铜牺尊，牛鼻上穿环，可以驯服牛，故可以概括出春秋战国时期促进经济发展的因素是铁农具和牛耕的使用及推广。 21．（24-25七上·重庆沙坪坝区五云实验学校·期中）阅读材料回答问题。 材料一：大道之行，天下为公。选贤与能，------是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。 ——《礼记礼运》 材料二：如下图 材料三：天子适诸侯曰巡狩（天子巡察诸侯为天子所守的疆土）。诸侯朝于天子曰述职（受封的诸侯向天子汇报工作完成情况） 材料四：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 回答： （1）材料一中“天下为公”与“天下为家”分别指的是什么政治制度？ （2）材料二反映了中国古代的哪一政治制度？请根据所学知识从上到下依次填出前三个等级A、B、C所代表的名称 （3）根据材料三指出诸侯的义务是什么？结合所学知识分析这一制度实施有何积极作用。 （4）材料四反映中国古代在地方管理方面实行哪一政治制度？“法家学说应用到全中国”请结合所学知识指出其代表人物及其思想主张。 （5）材料二和材料四所指的两种政治制度有何显著区别？对你有何启示？ 【答案】（1）禅让制与世袭制。 （2）分封制；天子、诸侯、卿大夫。 （3）述职；稳定了政局，扩大了统治范围，巩固了周王朝的统治。 （4）郡县制；韩非；强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 （5）区别：分封制具有一定独立性，而郡县制是朝廷直接任免；启示：制度不能一成不变要与时俱进才能适应社会发展的需要。 【解析】（1）制度：据材料一“天下为公”结合所学可知，该制度为禅让制，该制度主要以才能推举领袖；据材料一“天下为家”可知，该制度为世袭制，主要以血缘关系继承王位。 （2）制度：据材料二图片信息可知，周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，这体现了西周实行分封制； 名称：周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，因此从上到下为天子、诸侯、卿大夫。 （3）义务：据材料三“诸侯朝于天子曰述职（受封的诸侯向天子汇报工作完成情况）”可知，述职； 积极作用：结合所学可知，分封制稳定了政局，扩大了统治范围，巩固了周王朝的统治。 （4）政治制度：据材料四“将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命”可知，郡县制。 代表人物及主张：结合所学可知，法家代表人物为韩非，其强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 （5）区别：据材料二“诸侯朝于天子曰述职（受封的诸侯向天子汇报工作完成情况）”可知，分封制具有一定独立性；据材料四“每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”可知，郡县制是朝廷直接任免； 启示：开放性试题，强调制度发展与社会现实的关系，如制度不能一成不变要与时俱进才能适应社会发展的需要。 22．（24-25七上·重庆綦江区联盟校·期中）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。阅读《战国形势图》，回答问题 （1）据图指出，战国时期的都城。 （2）据图指出，诸侯国的分布特点。 （3）根据地图并结合所学知识，写出战国时期的著名战役。 （4）据图分析，长城的作用。 【答案】（1）洛阳 （2）集中分布在黄河流域/黄河中下游/中原地区。 （3）长平之战、桂陵之战、马陵之战 （4）①阻止/防御匈奴南下/袭扰②防御临近诸侯国的攻打/捍卫本诸侯国的领土 【解析】（1）都城：根据《战国形势图》结合所学知识可知，770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国从此进入东周时期，洛邑就是今天的洛阳。东周分为春秋和战国时期，因此，战国时期的都城是洛阳。 （2）特点：根据《战国形势图》分析可知，诸侯国主要集中分布在黄河流域或者黄河中下游、中原地区。 （3）战役：结合所学知识可知，战国时期的著名战役有：长平之战、桂陵之战、马陵之战。 （4）作用：根据《战国形势图》观察可知，长城主要位于北方地区，在长城之外还有匈奴人。由此可见，长城的作用是：防御匈奴南下；根据《战国形式图》观察可知，有的长城位于诸侯国的边界上，由此可知，长城的作用是还有防御临近诸侯国的攻打的作用。 23．（24-25七上·重庆江津区第二中学校联盟十校联考·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  周文、武所封子弟同姓甚众，然后（亲）属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止。 ——《史记》 材料二  秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料三  嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 材料四  一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料五  秦朝独特的皇帝制度的建立，对结束以往诸侯纷争的局面进而维护国家的统一，对中央集权制的国家机器的运转都发挥了重要的作用。秦朝创设的皇帝制度神化了皇权并突显出皇帝至高至尊的地位。君权与神权相结合加强了皇权不可侵犯的神圣性。皇帝独一无二的名号确立后，即宣布在全国只能有一个君主。皇帝拥有支配天下一切土地和人员的权力以及最高立法权、行政权、司法权、监察权、军事统率权和国家财政大权。 ——整理自黄栋法《秦朝首创的君主专制制度》 材料六  我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——历史学家翦伯赞 材料七　祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——胡曾 材料八  据估计，当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役 （1）材料一说明了哪一制度已不适应社会发展？结合所学，列举“诸侯更相诛伐 ”的史实。 （2）依据材料二、三，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （3）依据材料四并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施（） 项目 措 施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （4）以下表述是从材料五中得出的，请在对应括号内填正确；违背了以上材料所表述的意思的，请在对应括号内填错误。 A诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着重要作用。（ ） B皇权的神圣性在君权与神权的结合下得到加强。（ ） （5）阅读材料六，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？材料七中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？ （6）根据材料八和所学知识，概括秦亡的原因？它表现在哪些方面？ 【答案】（1）制度：分封制；史实：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。 （2）原因：国内改革的阻力较小；国内相对稳定；善于用人。 （3）A：度量衡；B：圆形方孔半两钱；C：小篆。 （4） 错误 正确 （5）评价：认为秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新的历史时代。史实：秦朝为了抵御匈奴，修筑长城。 （6）原因：秦的暴政。表现：沉重的赋税、刑法严苛。 【解析】（1）制度：根据材料一“周文、武所封子弟同姓甚众，然后（亲）属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止”和所学可知，为稳定周初政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，实行分封制，故材料一反映了分封制已不适应社会发展。史实：根据所学可知，战国时期，七国凭借强大的军力进行战争，战争性质已由春秋时期的争霸转变为兼并，桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期，直接列举出史实符合题意的史实即可。 （2）原因：根据材料二“秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小”可知原因是国内改革的阻力较小；根据材料二“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定”可知原因是国内相对稳定；根据材料三“嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用”可知原因是善于用人。 （3）措施：根据材料四“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”并结合所学知识可知，为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。在经济上，秦始皇统一度量衡制度，促进了经济的发展；下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一的货币，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，故A答案为度量衡，B答案为圆形方孔半两钱；在文化上，秦始皇命令李斯等人制定了笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，有利于文化的交流与发展，故C答案为小篆。 （4）根据材料五“对结束以往诸侯纷争的局面进而维护国家的统一，对中央集权制的国家机器的运转都发挥了重要的作用”可知，诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着负面的作用，“诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着重要作用”违背了以上材料所表述的意思，故①答案为错误；根据材料五“君权与神权相结合加强了皇权不可侵犯的神圣性”可知，“皇权的神圣性在君权与神权的结合下得到加强”符合以上材料所表述的意思，故②答案为正确。 （5）评价：根据材料六“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”可知翦伯赞认为秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。依据：根据材料六“而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知依据是他开创了中央集权的封建专制主义的新的历史时代。史实：根据材料七“不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城”和所学可知，材料七中“防胡万里城”的诗句反映的史实是秦朝为了抵御匈奴，修筑长城。 （6）原因：根据材料八“当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役”和所学知识可知，材料八反映了秦朝劳役徭役的繁重，再加上当时赋税沉重，法律严苛，秦二世统治更加残暴，可以概括出秦亡的原因是秦的暴政。表现：根据材料八“当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役”和所学可知，它表现在沉重的赋税、刑法严苛。 24．（23-24七上·湖北黄石鹏程中学等三校联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战”是其重点，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 （1）根据材料，指出商鞅实施变法的历史时期。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）战国时期 （2）观点：商鞅变法使秦国富强起来。 论述：商鞅变法，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，促进了经济的发展：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力。经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家，为后来秦国统一全国奠定了基础，也加快了战国时期统一战争的进程。 【解析】（1）时期：根据材料“商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。”可知，战国时期，为了在争雄战争中处于有利地位，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。 （2）根据“就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视‘耕战’是其重点，”可以提炼观点，“商鞅变法使秦国富强起来”，论述可以结合商鞅变法措施中奖励耕织、建立军功爵制的内容及影响进行表述，要求史论结合，条理清晰等，最后下结论即可。商鞅变法，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，促进了经济的发展：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力。经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家，为后来秦国统一全国奠定了基础，也加快了战国时期统一战争的进程。 25．（23-24七上·重庆开州区云枫教育集团·月考）阅读下列材料： 春秋五霸的争霸战略各不相同，各有特色。齐桓公之所以能成为春秋时期的第一个霸主，主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国国力不断增强。对外，他使用“尊天子，攘四夷”的策略。晋文公的政治经济策略是尊王利民。“尊王”使晋文公在争霸过程中师出有名，“利民”指整顿内政，重用人才，发展生产。他的这些努力，使晋国国力强盛，奠定了晋文公的霸主地位。在春秋的争霸过程中，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，诸侯国数量逐渐减少。 ——陈恩林《论春秋五伯的争霸策略》 选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，用两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】【示例一】 观点：改革有利于社会的发展 论述：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国的国力不断增强，成为春秋第一个霸主。晋文公整顿内政，重用人才发展生产，使晋国的国力强盛，奠定了自己的霸主地位。 结论：由此可知，改革有利于促进社会的发展。 【示例二】 观点：善用人才有利于国力强盛。 论述：齐桓公摒弃前嫌，任用管仲为相，推动改革，促使国力强盛，终成春秋首霸。晋文公重用人才，发展生产，增强国力，也成就了自己的霸业。 结论：综上，善用人才有利于国力强盛。 【解析】观点：根据材料“齐桓公之所以能成为春秋时期的第一个霸主，主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国的国力不断增强”可归纳出，改革有利于促进社会的发展。 论述：结合材料反映的齐桓公称霸、晋文公称霸、商鞅变法等史实以及影响等方面进行论述，符合史实，言之有理即可。如：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国的国力不断增强，使齐桓公成为春秋第一个霸主。晋文公整顿内政，重用人才，发展生产，使晋国的国力强盛，奠定了晋文公的霸主地位。战国时期，秦孝公任用商鞅进行变法，提高了秦国的地位，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。由此可得出，改革有利于促进社会的发展。 观点：根据材料“齐桓公之所以能成为春秋时期的第一个霸主，主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国国力不断增强。”也可得出观点为：善用人才有利于国力强盛。 论述：围绕观点，从齐桓公任用管仲改革，晋文公重用人才等方面进行论述，符合史实，言之有理即可，如：齐桓公摒弃前嫌，任用管仲为相，推动改革，促使国力强盛，终成春秋首霸。晋文公重用人才，发展生产，增强国力，也成就了自己的霸业。  结论：综上，善用人才有利于国力强盛。 试卷第1页，共3页 2 / 49 学科网（北京）股份有限公司 $