4.4 升华和凝华（三阶高效学习方案）-2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理导学案聚焦“升华和凝华”，梳理定义、吸放热特点及生活实例，通过冰冻衣服晾干、雾凇等现象导入，结合碘锤实验观察状态变化，承接熔化、凝固等前序知识，以预习标记概念、课堂实验讨论、课后巩固应用为支架构建物态变化知识体系。 采用三阶高效学习方案，融合生活实例与实验探究，习题分层设计，助力学生形成物质状态与能量变化的物理观念，通过实验观察和小组讨论培养科学探究能力，结合谚语解释提升科学思维，强化知识应用与学科核心素养发展。

2025-2026学年新苏科版（2024）八年级上学期4.4 升华和凝华（三阶高效学习方案） 一阶 概念夯基础 核心知识梳理 一、升华 1. 定义：物质由固态直接变为气态的过程。 2. 特点：升华需要吸热。 3. 生活中的例子：寒冷冬天冰冻的衣服能晾干（冰直接变成水蒸气）；用干冰（固态二氧化碳）制造白雾（干冰升华吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气液化成小水滴形成白雾）等。 二、凝华 1. 定义：物质由气态直接变为固态的过程。 2. 特点：凝华会放热。 3. 生活中的例子：我国北方冬季出现的雾凇（水蒸气直接变成固态的小冰晶附着在树枝上）；从冰箱冷冻室取出的杨梅表面出现白霜（空气中的水蒸气直接变成固态的霜）等。 高效学习方案 一、预习阶段 1. 通读教材，标记出“升华”“凝华”等核心概念。 2. 结合生活中冰冻衣服晾干、雾凇形成等现象，思考物质状态变化的过程，尝试初步理解升华和凝华。 二、课堂学习阶段 1. 认真观察“碘锤”的物态变化实验，注意实验中碘的状态变化，理解升华（固态碘直接变成气态碘蒸气）和凝华（气态碘蒸气直接变成固态碘）的过程。 2. 积极参与小组讨论，交流生活中观察到的升华和凝华现象，结合实验和例子，深入理解升华吸热、凝华放热的特点。 3. 关注教材中“生活物理社会”板块，了解人工降水等内容中涉及的升华和凝华知识，体会物理知识在实际生活中的应用。 三、课后巩固阶段 1. 完成教材中的“实践与练习”题目，通过解题巩固对升华和凝华概念及特点的理解。 2. 列举更多生活中升华和凝华的例子，如灯泡用久了灯丝变细（钨丝升华）、灯泡内壁变黑（钨蒸气凝华）等，加深对知识的掌握。 3. 尝试用升华和凝华的知识解释“霜前冷，雪后寒”等谚语，提高知识的应用能力。 典型例题 例题1 下列现象属于升华的是（ ） A. 春天，冰雪消融 B. 夏天，洒在地上的水变干 C. 秋天，早晨草叶上出现露珠 D. 冬天，冰冻的衣服晾干 例题2 关于凝华，下列说法正确的是（ ） A. 凝华需要吸热 B. 凝华是由气态直接变为固态的过程 C. 冬天口中呼出的“白气”是凝华现象 D. 霜的形成不是凝华现象 例题3 用干冰制造白雾，是利用干冰（ ） A. 升华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气液化 B. 升华放热，使周围空气温度升高，水蒸气汽化 C. 凝华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气液化 D. 凝华放热，使周围空气温度升高，水蒸气汽化 二阶 习题针对练 1．下列现象属于凝华的是（　　） A．河流中冰雪消融 B．草叶间露珠晶莹 C．绚丽多姿的雾 D．枝头上挂满白霜 2．下列四种物态变化的实例中，属于升华现象的是（　　） A．树叶上的露珠 B．冰冻的衣服被“冻干” C．树叶上形成的“霜” D．湖面上的冰化成水 3．干冰可用于人工降雨，下列选项与干冰在人工降雨中发生的物态变化相同的是（　　） A．草上的露珠 B．衣柜里的樟脑片变小 C．树上的雾凇 D．房檐下的冰柱 4．一年四季，温度的变化会对自然界的事物产生不同的影响。下列现象中由于凝华形成的是（　　） A．初春，高山上的积雪消融 B．盛夏，清晨植物上的露珠 C．晚秋，地面草叶上的白霜 D．寒冬，嘴里呼出的“白气” （多选）5．在试管中放少量碘，塞紧盖子后把试管放入热水中，过一会儿观察到固态的碘消失了而试管内充满了碘蒸气。下列现象中对应的物态变化跟碘的这一变化相同的是（　　） A．放在衣柜中的樟脑球变小了 B．晾在阳光下的湿衣服变干了 C．用久了的灯泡的灯丝变细了 D．放在饮料中的冰块变小了 （多选）6．人工降雨是根据自然界降水形成的原理，利用干冰在云层中直接变成二氧化碳气体的过程中要吸收大量的热量，使云层温度急剧下降，原来饱和的水蒸气变得过饱和，促使云滴迅速凝结或碰撞增大成雨滴，降落到地面的过程。关于人工降雨，下列说法正确的是（　　） A．干冰升华吸热，使周围空气温度骤降 B．空气中的水蒸气变成雨滴是凝固过程 C．空气中的水蒸气变成雨滴是液化过程 D．“人工降雨”中降落下来的雨水是干冰熔化成的 7．北方的冬天，家里靠近　 　 的玻璃上出现“冰花”（选填“室内”或“室外”），“冰花”是水蒸气发生了　 　 形成的。 8．小红跟同学们一起在校园里面堆了个雪人，等过段时间再去看的时候，没有熔化的雪人却缩小了，这是因为雪发生了 　 　 。 9．如图所示，我市人工影响天气办公室正在利用高炮向空中发射大量干冰（固态二氧化碳）进行人工增雨作业。干冰进入云层后，即刻 　 　 成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度急剧下降，云层中的水蒸气 　 　 成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就 　 　 为雨点降落到地面（填物态变化名称）。 10．密封的锤形玻璃泡内有少量碘颗粒。如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失，同时出现紫红色碘蒸气。已知一标准大气压下碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.35℃，这个方案可以防止碘颗粒发生 　 　 （填物态变化名称）现象。 11．据报道，在新疆罗布泊，一个科学考察队看到沙丘上覆盖着一层积雪，但不一会儿，雪都不见了，沙子却很干爽，当时的气温约﹣15℃，请解释这种现象。 12．做好供暖保障，让学生温暖过冬！水城区首个易扶搬迁学校海坪小学供暖工程已建成并投入使用。善于观察的小张发现寒冬的清晨窗玻璃上出现了“薄冰花”的景象。请问“薄冰花”出现在窗玻璃的内侧还是外侧？请你分析“薄冰花”形成的原因。 13．2005年1月18日，中国南极内陆冰盖昆仑科考队确认，他们找到了南极内陆冰盖的最高点：南纬80度22分，东经77度21分，海拔4093m．科考队员发现，这里的降水量很小，但这里的空气湿度比北京还大，你知道这是什么原因吗？ 三阶 拓展思维练 14．阅读材料并回答下面的问题。 水是生命之源，我们居住的地球表面70%是水，而且空气中总是有大量的水蒸气，它们无色无味，是不透明的看不见的气体。当看不见的水蒸气逐渐上升时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，聚集在一起就形成了云。当小水滴和小冰晶变多后，就会下落。在下落过程中，小冰晶变成小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，形成雨。 当空气中的水蒸气遇到冷的空气或者地面温度突然下降时，近地水蒸气就会变成小水滴飘浮在空中，这就形成了雾。当草、木、石块等物体的温度降到某一温度而使附近的空气达到露点（空气中的水蒸气变为露珠时候的温度叫做露点）时，则空气中的水蒸气在这些物体上凝结成露。如果温度低于，0℃，空气中或者云中的水蒸气变成小冰晶，这就是美丽的雪花；冬天的夜晚，地面的温度迅速降低到0℃以下，空气中的水蒸气在地面上迅速变成小冰晶，这就是霜。 （1）水蒸气、云、雨、露、雾、霜、雪等，都是水的化身，它们中：属于气态的是 　 　 ；属于液态的是 　 　 、　 　 、　 　 ；属于固态的是 　 　 、　 　 ；不能确定状态的是 　 　 。 （2）请依次写出文中画线处涉及的物态变化的名称：　 　 、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 。 （3）以上物态变化中，属于吸热的是 　 　 。 2025-2026学年新苏科版（2024）八年级上学期4.4 升华和凝华（三阶高效学习方案） 一阶 概念夯基础 核心知识梳理 一、升华 1. 定义：物质由固态直接变为气态的过程。 2. 特点：升华需要吸热。 3. 生活中的例子：寒冷冬天冰冻的衣服能晾干（冰直接变成水蒸气）；用干冰（固态二氧化碳）制造白雾（干冰升华吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气液化成小水滴形成白雾）等。 二、凝华 1. 定义：物质由气态直接变为固态的过程。 2. 特点：凝华会放热。 3. 生活中的例子：我国北方冬季出现的雾凇（水蒸气直接变成固态的小冰晶附着在树枝上）；从冰箱冷冻室取出的杨梅表面出现白霜（空气中的水蒸气直接变成固态的霜）等。 高效学习方案 一、预习阶段 1. 通读教材，标记出“升华”“凝华”等核心概念。 2. 结合生活中冰冻衣服晾干、雾凇形成等现象，思考物质状态变化的过程，尝试初步理解升华和凝华。 二、课堂学习阶段 1. 认真观察“碘锤”的物态变化实验，注意实验中碘的状态变化，理解升华（固态碘直接变成气态碘蒸气）和凝华（气态碘蒸气直接变成固态碘）的过程。 2. 积极参与小组讨论，交流生活中观察到的升华和凝华现象，结合实验和例子，深入理解升华吸热、凝华放热的特点。 3. 关注教材中“生活物理社会”板块，了解人工降水等内容中涉及的升华和凝华知识，体会物理知识在实际生活中的应用。 三、课后巩固阶段 1. 完成教材中的“实践与练习”题目，通过解题巩固对升华和凝华概念及特点的理解。 2. 列举更多生活中升华和凝华的例子，如灯泡用久了灯丝变细（钨丝升华）、灯泡内壁变黑（钨蒸气凝华）等，加深对知识的掌握。 3. 尝试用升华和凝华的知识解释“霜前冷，雪后寒”等谚语，提高知识的应用能力。 二阶 习题针对练典型例题 例题1 下列现象属于升华的是（ ） A. 春天，冰雪消融 B. 夏天，洒在地上的水变干 C. 秋天，早晨草叶上出现露珠 D. 冬天，冰冻的衣服晾干 答案：D 解析：A选项冰雪消融是熔化现象；B选项地上的水变干是蒸发（汽化的一种）现象；C选项草叶上的露珠是液化现象；D选项冰冻的衣服晾干是冰直接变成水蒸气，属于升华现象。 例题2 关于凝华，下列说法正确的是（ ） A. 凝华需要吸热 B. 凝华是由气态直接变为固态的过程 C. 冬天口中呼出的“白气”是凝华现象 D. 霜的形成不是凝华现象 答案：B 解析：A选项凝华会放热；C选项冬天口中呼出的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，属于液化现象；D选项霜是空气中的水蒸气直接变成固态的小冰晶，属于凝华现象；B选项凝华的定义是物质由气态直接变为固态的过程，说法正确。 例题3 用干冰制造白雾，是利用干冰（ ） A. 升华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气液化 B. 升华放热，使周围空气温度升高，水蒸气汽化 C. 凝华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气液化 D. 凝华放热，使周围空气温度升高，水蒸气汽化 答案：A 解析：干冰是固态二氧化碳，制造白雾时，干冰升华吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成白雾，所以选A。 1．下列现象属于凝华的是（　　） A．河流中冰雪消融 B．草叶间露珠晶莹 C．绚丽多姿的雾 D．枝头上挂满白霜 【答案】D 【解答】解：A、冰雪消融是固态变成液态，是熔化现象，故A不符合题意； B、露水是水蒸气遇冷凝结成小水滴，是液化现象，故B不符合题意； C、雾是水蒸气遇冷凝结成小水滴并与空气中的尘埃结合形成的，是液化现象，故C不符合题意； D、霜是水蒸气遇冷变成的小冰晶，是凝华现象，故D符合题意。 故选：D。 2．下列四种物态变化的实例中，属于升华现象的是（　　） A．树叶上的露珠 B．冰冻的衣服被“冻干” C．树叶上形成的“霜” D．湖面上的冰化成水 【答案】B 【解答】解：A.树叶上的露珠，属于液化现象，故A不符合题意； B.冰冻的衣服被“冻干”，属于升华现象，故B符合题意； C.树叶上形成的“霜”，属于凝华现象，故C不符合题意； D.湖面上的冰化成水，属于熔化现象，故D不符合题意； 故选：B。 3．干冰可用于人工降雨，下列选项与干冰在人工降雨中发生的物态变化相同的是（　　） A．草上的露珠 B．衣柜里的樟脑片变小 C．树上的雾凇 D．房檐下的冰柱 【答案】B 【解答】解：人工降雨时，干冰在高空吸收热量，迅速升华，使周围环境温度降低； A．草上的露珠，是空气中的水蒸气液化形成的小水滴，故A不符合题意； B．衣柜里的樟脑片变小，是樟脑片直接由固态变成气态，是升华现象，故B符合题意； C．树上的雾凇，是空气中的水蒸气遇冷由气态直接变为固态形成的，属于凝华现象，故C不符合题意； D．房檐下的冰柱，是水凝固形成的，故D不符合题意。 故选：B。 4．一年四季，温度的变化会对自然界的事物产生不同的影响。下列现象中由于凝华形成的是（　　） A．初春，高山上的积雪消融 B．盛夏，清晨植物上的露珠 C．晚秋，地面草叶上的白霜 D．寒冬，嘴里呼出的“白气” 【答案】C 【解答】解：A．积雪消融是物质从固态变为液态的过程，属于熔化，故A不正确； B．露珠是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故B不正确； C．霜是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故C正确； D．寒冬，嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故D不正确。 故选：C。 （多选）5．在试管中放少量碘，塞紧盖子后把试管放入热水中，过一会儿观察到固态的碘消失了而试管内充满了碘蒸气。下列现象中对应的物态变化跟碘的这一变化相同的是（　　） A．放在衣柜中的樟脑球变小了 B．晾在阳光下的湿衣服变干了 C．用久了的灯泡的灯丝变细了 D．放在饮料中的冰块变小了 【答案】AC 【解答】解：碘由固态变为碘蒸气，是升华现象，需要吸收热量。 A、放在衣柜中的樟脑球变小了，属于升华现象，故A正确； B、晾在阳光下的湿衣服变干了，属于汽化现象，故B错误； C、用久了的灯泡的灯丝变细了，属于升华现象，故C正确； D、放在饮料中的冰块变小了，属于熔化现象，故D错误。 故选：AC。 （多选）6．人工降雨是根据自然界降水形成的原理，利用干冰在云层中直接变成二氧化碳气体的过程中要吸收大量的热量，使云层温度急剧下降，原来饱和的水蒸气变得过饱和，促使云滴迅速凝结或碰撞增大成雨滴，降落到地面的过程。关于人工降雨，下列说法正确的是（　　） A．干冰升华吸热，使周围空气温度骤降 B．空气中的水蒸气变成雨滴是凝固过程 C．空气中的水蒸气变成雨滴是液化过程 D．“人工降雨”中降落下来的雨水是干冰熔化成的 【答案】AC 【解答】解：A、干冰易升华，在升华过程中吸热，使周围空气温度骤降，故A正确； BC、空气中的水蒸气变成雨滴是气态变为液态的过程，属于液化现象，故B错误，C正确； D、“人工降雨”中降落下来的雨水是水蒸气液化形成的小水滴，故D错误。 故选：AC。 7．北方的冬天，家里靠近　室内　 的玻璃上出现“冰花”（选填“室内”或“室外”），“冰花”是水蒸气发生了　凝华　 形成的。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：冰花是水蒸气变成冰，即气态直接变成固态，发生凝华现象。凝华是水蒸气遇到冷的玻璃时，放热才发生的，所以产生在内表面。 故答案为：室内；凝华。 8．小红跟同学们一起在校园里面堆了个雪人，等过段时间再去看的时候，没有熔化的雪人却缩小了，这是因为雪发生了 　升华　 。 【答案】升华。 【解答】解：没有熔化的雪人缩小了是因为固态的雪直接变成了气态的水蒸气，是升华现象。 故答案为：升华。 9．如图所示，我市人工影响天气办公室正在利用高炮向空中发射大量干冰（固态二氧化碳）进行人工增雨作业。干冰进入云层后，即刻 　升华　 成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度急剧下降，云层中的水蒸气 　凝华　 成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就 　熔化　 为雨点降落到地面（填物态变化名称）。 【答案】升华；凝华；熔化。 【解答】解：人工降雨的原理是：干冰被投射入高空中，升华吸收大量的热，使周围温度迅速降低，高空中的水蒸遇冷凝华成小冰晶或液化为小水珠，小冰晶在下降过程中遇到暖空气熔化为小水珠，最后小水珠聚集变大落到地面上形成雨。 故答案为：升华；凝华；熔化。 10．密封的锤形玻璃泡内有少量碘颗粒。如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失，同时出现紫红色碘蒸气。已知一标准大气压下碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.35℃，这个方案可以防止碘颗粒发生 　熔化　 （填物态变化名称）现象。 【答案】熔化 【解答】解：已知一标准大气压下碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.35℃，水的沸点为100℃，此方案可以防止碘颗粒发生熔化现象。 故答案为：熔化。 11．据报道，在新疆罗布泊，一个科学考察队看到沙丘上覆盖着一层积雪，但不一会儿，雪都不见了，沙子却很干爽，当时的气温约﹣15℃，请解释这种现象。 【答案】当时气温约为﹣15℃，低于冰的熔点，而且沙地干爽，也就是说没有水，所以不可能是熔化，所以雪是由固态直接变为气态散发到空中去了，因此雪发生了升华现象。 【解答】答：当时气温约为﹣15℃，低于冰的熔点，而且沙地干爽，也就是说没有水，所以不可能是熔化，所以雪是由固态直接变为气态散发到空中去了，因此雪发生了升华现象。 12．做好供暖保障，让学生温暖过冬！水城区首个易扶搬迁学校海坪小学供暖工程已建成并投入使用。善于观察的小张发现寒冬的清晨窗玻璃上出现了“薄冰花”的景象。请问“薄冰花”出现在窗玻璃的内侧还是外侧？请你分析“薄冰花”形成的原因。 【答案】答：“冰花”是固态的，是由室内的水蒸气遇到比较冷的窗玻璃凝华形成的，所以成在玻璃的内侧。 【解答】答：“冰花”是固态的，是由室内的水蒸气遇到比较冷的窗玻璃凝华形成的，所以成在玻璃的内侧。 13．2005年1月18日，中国南极内陆冰盖昆仑科考队确认，他们找到了南极内陆冰盖的最高点：南纬80度22分，东经77度21分，海拔4093m．科考队员发现，这里的降水量很小，但这里的空气湿度比北京还大，你知道这是什么原因吗？ 【答案】见试题解答内容 【解答】答：南极内的冰由于发生升华现象，导致空气中的水蒸气含量较大，所以造成空气中湿度比北京大。 三阶 拓展思维练 14．阅读材料并回答下面的问题。 水是生命之源，我们居住的地球表面70%是水，而且空气中总是有大量的水蒸气，它们无色无味，是不透明的看不见的气体。当看不见的水蒸气逐渐上升时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，聚集在一起就形成了云。当小水滴和小冰晶变多后，就会下落。在下落过程中，小冰晶变成小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，形成雨。 当空气中的水蒸气遇到冷的空气或者地面温度突然下降时，近地水蒸气就会变成小水滴飘浮在空中，这就形成了雾。当草、木、石块等物体的温度降到某一温度而使附近的空气达到露点（空气中的水蒸气变为露珠时候的温度叫做露点）时，则空气中的水蒸气在这些物体上凝结成露。如果温度低于，0℃，空气中或者云中的水蒸气变成小冰晶，这就是美丽的雪花；冬天的夜晚，地面的温度迅速降低到0℃以下，空气中的水蒸气在地面上迅速变成小冰晶，这就是霜。 （1）水蒸气、云、雨、露、雾、霜、雪等，都是水的化身，它们中：属于气态的是 　水蒸气　 ；属于液态的是 　雨　 、　露　 、　雾　 ；属于固态的是 　霜　 、　雪　 ；不能确定状态的是 　云　 。 （2）请依次写出文中画线处涉及的物态变化的名称：　液化　 、　凝华　 、　熔化　 、　液化　 、　凝华　 、　凝华　 、　凝华　 。 （3）以上物态变化中，属于吸热的是 　熔化　 。 【答案】（1）水蒸气；雨；露；雾；霜；雪；云；（2）液化；凝华；熔化；液化；凝华；凝华；凝华；（3）熔化。 【解答】解：（1）根据物质三种状态的特征，可得：水蒸气没有一定的体积和形状，属于气态；雨、露、雾有一定的体积，但没有一定的形状，属于液态；霜、雪有一定的形状和体积，故属于固态；云里面既有气态的水蒸气也有液态的小水滴，故状态不能确定； （2）水蒸气变成小水滴，由气态变为液态，是液化现象；水蒸气变成小冰晶，由气态直接变为固态，是凝华现象；小冰晶变成小水滴，由固态变成液态，是熔化现象；水蒸气变成雾，由气态变为液态，是液化现象；水蒸气凝结成露，由气态直接变为固态，是凝华现象；水蒸气变成雪，由气态直接变为固态，是凝华现象；水蒸气在地面变成霜，由气态直接变为固态，是凝华现象； （3）根据物态变化的吸放热情况可以确定熔化吸热。 学科网（北京）股份有限公司 $