第二单元 主题活动四 自主选题 综合实践活动苏少版六年级上册

第二单元 社会服务 自主选题 苏少版六年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：在助老志愿服务中，深切体会到关爱他人、服务社会所带来的自我价值实现。 责任担当：通过参与助老服务，增强了对社会弱势群体关怀的责任感，主动为社区助老贡献力量。 问题解决：在服务老人过程中，能结合老人实际需求，灵活调整服务内容，有效解决老人在生活和精神方面的部分问题。 创意物化：将关爱老人的心意通过实际的陪伴、家务帮助、节目表演等行动转化为让老人感受到温暖的具体成果。 新知导入 公益活动、志愿服务和勤工俭学等都属于社会服务的范畴。仔细观察你的周围，选择你感兴趣的一项活动进行体验吧！ 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 我的研究主题 我的选题理由 社区助老志愿服务体验 社区里有不少独居、空巢老人，他们在生活照料、精神陪伴等方面有需求。参与助老志愿服务，既能给老人带去温暖，也能让自己体会到关爱他人的意义，还能增强社会责任感。 我的活动设计 前期准备：联系社区工作人员，了解社区内需要帮助的老人数量、具体情况（如身体状况、兴趣爱好等），准备一些适合老人的小礼物，如水果、书籍等。 准备阶段 我的活动设计 服务开展： 每周周末抽出半天时间，到老人家中，陪老人聊天，听老人讲述过去的故事。 帮助老人做一些家务，如打扫房间、整理物品等。 为老人表演简单的节目，像唱歌、朗诵诗歌，或者和老人一起下象棋、打扑克牌。 准备阶段 我的活动设计 后期总结：每次服务结束后，记录下老人的反应和自己的感受，活动持续一个月后，整理这些记录。 准备阶段 实施阶段 帮助老人理发 给老人过生日 帮助老人检查身体 陪老人散步 陪老人聊天 实施阶段 探究记录 日期 服务对象 服务内容 老人反应 我的感受 9月1日 张奶奶 陪聊天，讲社区里的新鲜事；帮忙擦窗户 奶奶听得很开心，还拿出自己做的点心给我 能让奶奶快乐，我也特别满足 9月8日 李爷爷 一起下象棋，帮爷爷给花浇水 爷爷棋艺不错，和我下棋很投入，说有我陪他很高兴 和爷爷相处很愉快，觉得时间过得很快 9月15日 王奶奶 给奶奶读报纸上的新闻，打扫客厅 奶奶听得很认真，一直夸我懂事 能为奶奶提供帮助，我很有成就感 9月22日 赵爷爷 唱歌给爷爷听，整理书房 爷爷跟着旋律打拍子，说我唱得好，书房整理后他找东西方便多了 看到爷爷开心，我也很快乐 总结交流 一起来交流 同学们，通过助老志愿服务，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 居家养老 完善政策，健全家庭养老支持政策，建设家庭养老床位，培训家庭成员照护技能；培育服务机构，提供多样化上门服务；推进适老住宅和家庭适老化改造。 我国养老服务形态 拓展延伸 社区养老 扩大供给，发展嵌入式服务，培育专业机构，推行“社区 + 物业+养老服务”模式，纳入城市一刻钟便民生活圈；探索“养老顾问”服务，加强老年人活动场所建设和探访关爱服务。 我国养老服务形态 拓展延伸 机构养老 分类改革，包括兜底保障型、普惠支持型、完全市场型；健全公办养老机构运营机制，鼓励社会力量参与；增加护理型床位供给，探索特殊家庭共同入住模式。 我国养老服务形态 拓展延伸 医养结合养老 强化医疗与养老在政策、服务等方面结合，加强机构协同，赋予养老机构内设医疗机构处方权，开展安宁疗护服务，加强失能预防。 我国养老服务形态 拓展延伸 农村养老 纳入乡村振兴战略，扩大供给，推进互助性养老，健全探访关爱和应急救援机制，鼓励社会力量参与，开发助老岗位，促进城乡均衡。 我国养老服务形态 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 以“社会服务中的温暖瞬间”为主题，创作一幅绘画作品或者拍摄一组照片。可以描绘你参与或看到的公益活动、志愿服务、勤工俭学等场景里，让你觉得温暖、有意义的画面，然后简单介绍作品内容和想要表达的情感。 下节课再见！ $