期中评价卷-【典创·月考诊断卷】2025-2026学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

期中评价卷 第一部分 （选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分，每道题只有一个选项符合题意） 1.下表所示内容表明（     ） 远古传说 考古发现 黄帝“伐木造船” 浙江跨湖桥遗址出土船只 嫘祖“教民育蚕” 河南巩义双槐树遗址出土牙雕蚕 A．传说等同于历史事实 B．化石是了解历史的重要途径 C．传说近乎神话不可信 D．考古发现可以印证远古传说 2.我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。1964年，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的工作人员在陕西 蓝田县发现一个猿人头盖骨化石，距今约163万年。蓝田人遗址属于我国（     ） A．百万年人类史范畴 B．一万年文化史范畴 C．五千多年文明史范畴 D．三千六百多年信史范畴 3.下图所示的是山顶洞人使用的装饰品。从中可见，山顶洞人（     ） A．具有爱美意识 B．过着定居生活 C．开始冶炼金属 D．学会饲养家禽 4.下图是“战国墓葬的等级及墓室形制图”，而战国晚期的楚国大夫邵佗的草室却有14层台阶，这说明此时（     ） 战国墓葬的等级及墓室形制图 A．邵佗受周王室重视 B．墓葬制度逐渐完善 C．分封制度逐渐瓦解 D．市民阶层力量壮大 5.战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（     ） A．齐国 B．楚国 C．燕国 D．秦国 6.子夏为人太宽厚，容易被人利用，孔子就劝导他要学会拒绝；子张为人太苛责，孔子则劝导他为人要宽容，多看别人的优点。这表明其教育原则是（     ） A．因材施教 B．温故知新 C．学而不厌 D．举一反三 7.下列思想家与其主张对应正确的一项是（     ） A．老子——“以法治国” B．韩非子——“无为而治” C．孔子——“为政以德” D．荀子——“知己知彼，百战不殆” 8. 学者李玉洁在《简明春秋史》中写道：诸侯国在争霸战争的过程中不断地扩展自己的辖地，吞灭了周围的戎狄部族。这些地区的戎夷部族迅速与华夏文化融合，成为华夏族的一员，对华夏文明的稳定、发展作出贡献。该学者意在表明春秋时期的战争客观上促进了（     ）A．政治变革 B．国家统一 C．民族交融 D．思想解放 9.下图为某同学筹备的北京人专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是（     ） A．打制的石锤 B．磨制的骨针 C．碳化稻粒 D．人工取火 10.我国是世界上发现古人类化石最多的国家之一、这些古人类遗址遍布全国各地。如图是距今170万年，中国最早古人类的两颗门齿化石，该门齿化石属于（     ） A．陕西蓝田人 B．山顶洞人 C．云南元谋人 D．湖北郧县人 11.下图所示为甲骨文“家”字的构形及其释义。据此推测，古代“家”字的出现可能源于（     ） “家”字的造字本义是畜养家畜的房屋 “家”字的造字本义是畜养家畜的房屋 A．定居生活 B．禅让制度 C．贫富分化 D．兼并战争 12.下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据下图可知，当时（     ） A．封建制度开始确立 B．统一趋势不断加强 C．郡县制度有效推行 D．争霸战争数量剧增 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 西周都城：镐京 周初重要诸侯国：晋、鲁、齐、宋、燕、吴 （1） 图中所示是西周的分封制，目的是为了稳定周初的 。（1分）主要内容：根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理 的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。（1分）受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从 调遣;（1分）同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再 。（1分） 材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了百家争鸣的局面。 ——摘编自朱绍侯、张海鹂、齐涛主编《中国古代史上册》 （2） 根据材料二，指出战国时期百家争鸣局面出现的背景。（3分） （3） 根据结合所学知识，简述这一局面的意义。（3分） 14.（11分）阅读材料，回答问题。 材料一 商鞅变法的直接目的是为了提升秦国国力，进而实现秦国称霸，这迎合了秦孝公的“变法图强”的政治意图,获得统治阶层的支持是商鞅变法成功的基础。商鞅变法首先以“徒木立信”来向民众展示诚信,立信于民,取得民众的信任,为变法打下坚实的基础。刑治贵族来表明“君子犯法与庶民同罪”的变法思想,严厉打击了反对势力，为变法清除障碍。调整生产关系是战国时期历史发展的要求，而商鞅变法顺应了这一要求，使秦国的经济实力、军事实力等大大提升,是秦国称霸的重要一步。 --摘编自邹佳辰《解读商鞅变法对当今法治社会的贡献及意义》 （1）根据材料二归纳商鞅变法成功的原因?（2分）并结合所学知识谈谈商鞅变法的积极作用。（2分） 材料二 都江堰是中国水利史上传统治水与水利科技相结合的缩影与典范。都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来,为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值并最终成为重要的旅游胜地。都江堰,架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理.念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。 --摘编自李可可《从都江堰看水利如何重拾古代智慧》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括都江堰水利工程的功能，（2分）及都江堰的修建理念。（2分） 材料三 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺（yuè），这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明． ——摘编自人民教育出版社《中国历史 七年级上册》 （4） 据材料二概括良渚古城遗址的特点，（1分）并结合所学知识说明其重要意义。（2分） 15.（15分）历史老师在讲授“百家争鸣”这一课时，以经典史料为载体,依据教科书，感受先秦思想的智慧。 【“仁”者情怀】 材料一 颜渊问仁,子曰:“克己复礼为仁。” 仲弓问仁,子曰:“己所不欲,勿施于人。” 樊迟问仁,子曰:“爱人。” --《论语·颜渊篇》 (1)根据上述材料内容，指出孔子的核心思想，（2分）并写出与此相关的名言。（2分） 【躬身践“仁”】 材料二 材料研读 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之. 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。 -《论语·为政》 (2)上面的材料反映了孔子的哪一政治思想？（2分）他的政治思想在当时为什么不能实现？（2分） 【万世师表】 材料三 ·三人行,必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ·学而不思则罔，思而不学则殆。 ·温故而知新,可以为师矣。 ·敏而好学，不耻下问,是以谓之文也。 ·有教无类。 -《论语》 （3）有学者说,孔子的仁学是“人的发现”。结合材料归纳孔子的教育思想。(4分) 【①】 材料四 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 （4）请为材料四①处拟一个小标题。(1分,要求:主题鲜明,语言凝练)综合上述,谈谈我们应该怎么对待传统文化？(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中评价卷 一、1.D 2.A 3. A 4. C 5. D 6. A 7.C 8. C 9. A 10.C 11.A 12. B 二、13.（1）政治形势 土地和民众 周王 分封 （2）背景:生产力发展，社会变革的推动;诸侯争霸，对人才的渴求;地主阶级要求获得更多的政治权力。 （3）意义:促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰;为中国古代文化的发展奠定了基础;对后世有十分重要而深远的影响。 14.（1）原因:迎合统治者意图获得支持;立信于民取得信任;刑治贵族清除障碍;顺应历史发展要求。作用:提升秦国国力，推动秦国称霸，为秦统一定基础。 （2）功能:灌溉、防洪、水运。理念:利用自然条件;人和自然和谐共存。 （3）特点:历史悠久;宫城规模宏大;建有复杂的水利系统;社会阶级分化相当明显。意义:为研究中华文明起源(研究中国古代文明史或研究早期国家的产生)提供了实物史料。 15.(1)核心思想:“仁”。(2 分)名言:“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。(回答两则相关名言即可) (2)思想:德治(为政以德)。(2 分)原因:春秋时期是一个大变革时期,诸侯争霸,互相攻伐,孔子的思想不符合统治者的现实需要,也不 适应当时时代发展的需要。 (3)善于学习;学思结合;温故知新;不耻下问;有教无类等。（回答两点即可） （4）示例:弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用等。(言之有理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $