7.2 践行平等-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步备课（统编版2024 安徽专版）

第2课时践行平等 核心知识梳理 1.平等的含义 (1)同等情况同等对待：比如男女同工同酬、一次选举一人一 票等。 (2)特殊情况差别对待：比如老人、儿童、孕妇、残疾人在一些 方面会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做 法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在 在的平等。 2.平等的表现 (1)平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知 识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。 所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 (2)平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限， 都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法 和法律规定的各项义务。 3.平等的重要性/意义 (1)平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要 内容。 (2)平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等 参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 (3)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。 4.践行平等的要求 (1)平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利 和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人 人格，不欺生、不凌弱。 (2)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听 之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 (3)坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活 动，不得有超越宪法和法律的特权。 (4)增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工 作中，共同建设平等有序的社会。 热点材料解读 周年，也是《北京 【跨越30年，共议性别平等与女性发展】 周年，这为推动妇 2025年是我国正式提出男女平等基本国策30 国在政策法规层 58 八年级道德与法治RJAH版 正误判断 平等就是所有人都 一样，没有任何差别。 这一观，点错误。理 由：平等包括同等情况 同等对待和特殊情况差 别对待，如对弱势群体 的特别关照是为了让他 们获得实实在在的 平等。 知识拓展 我国保障公民就业 平等 平等就业权是公民 平等权在劳动领域的重 要体现。我国法律明确 禁止就业歧视，保障劳 动者平等获得就业机 会，促进社会公平正义 和人力资源合理配置。 案例分析 企业招聘不得有性 别歧视 某公司在招聘过程 中拒绝录用女性求职 者，被求职者起诉。法 院判决公司行为违法， 保障了女性的平等就业 权，体现了法律对平等 权利的维护。 宣言》和《行动纲领》通过30 女地位平等带来新契机。我 面不断发力，为妇女权益保障 提供坚实支撑。与此同时，国际社会也在积极 行动。联合国纽约总部举行仪式庆祝相关重 要节点，联合国秘书长宣布“性别平等号角”倡 议，旨在防止妇女权利倒退，推动全球性别平 等事业加速前进。 考查方式 作答方向 (1)从材料可知，我 国在推动妇女地位 平等方面做了诸多 努力。结合所学知 识，说说我国为何 如此重视推动妇女 地位平等 (2)联合国秘书长 宣布的“性别平等 号角”倡议对推动 全球妇女地位平等 有何意义 (3)现实生活中，依 然存在性别歧视等 针对妇女的不平等 现象。结合材料和 所学知识，谈谈个 人应如何践行平 等，以改变这种 状况 经典例题剖析 【例1】教材变式公交车上设置了爱心座 椅，地铁站里有专门的无障碍通道…这些为 老人、儿童、孕妇、残疾人等提供特别关照的做 法 ( ①违反了平等原则，对其他乘客不公平 ②是为了让特殊群体获得实实在在的平等 ③体现了特殊情况差别对待④说明只有特 殊群体才享有平等权利 A.①②B.①④C.②③D.③④ 素材来源：教材第63页相关链接 ○审核材料为老人、儿童等特殊群体提供特 别关照的做法，并没有违反平等原则和精神， 而是为了让他们获得实实在在的平等。 ●明晰考点本题考查平等的原则和精神。 【例2】道德与法治课上，小梦所在的学习 小组对以下案例进行了探究。 案例再现 法律链接 我们公司不 你们这是性 《中华人民共和国劳 招女员工。 别歧视！ 动法》第二章第十二条规 定：劳动者就业，不因民 族、种族、性别、宗教信仰 不同而受歧视」 对此案例，同学们各抒己见。下列说法正确的 是 ①小辉：这属于就业歧视，是对他人人格的 不尊重②小敏：该公司的行为侵犯了他人的 平等就业权，是违法行为③小阳：该公司只是 行使自己的招聘权利，没什么问题④小悦：该 公司的行为违背了平等原则，应受刑罚处罚 A.①②B.①④C.②③D.③④ ●审核题目题中的案例反映了现实生活中存 在性别歧视的现象。设问要求选出对此现象 认识正确的选项。 ●明晰考点本题考查践行平等。 课内基础闯关 选择题 考点1平等的内涵与表视 1.“平等”一词在现代社会具有重要意义，从 “男女同工同酬”“一次选举一人一票”等现 象可见一斑。这表明平等 ①意味着同等情况同等对待②是人类唯 一的崇高理想③是社会主义核心价值观 的重要内容④只体现在政治领域 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.在广州某公司举行的“爱子有方”育儿大课 堂上，有专家提醒家长：健康的亲子关系比 上册第三单元 59△ 让孩子掌握知识和技能更重要，尤其在六岁 以前。亲子关系中，“平等”和“沟通”最重 要。下列对平等或平等待人理解正确的是 ( ①平等主要指公民在人格和法律地位上平 等②平等待人要求我们不因家境、身体等 方面的差异而轻视他人③不欺生、不凌弱 是平等待人的表现④平等就是“等贵贱， 均贫富” A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④ 考点2平等的意义 3.在一个社区的发展过程中，居民们不分贫富 都有机会参与社区规划讨论，能合作开展项 目以增加收入，还可以开展各种文艺活动以 展示各自的才艺。由此可见 ①平等有利于人们在政治上平等参与②平 等会让社会充满冷漠与隔阂③平等有助于 人们在经济上共同富裕④平等会阻碍文化 的传承与发展 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 考点3践行平等 4.同学们在交往过程中，应该尊重他人、平等 待人、宽容他人，不欺生、不凌弱。下列同学 中，最受欢迎的可能是 ( A.小明：教会你解这道题，我也很开心 B.小杰：就算我错了，我也不向你道歉 C.小文：你学习那么差，我才不搭理你呢 D.小听：你什么都不懂，还是听我的吧 52025年是极具特殊意义的一年，不仅是《北 京宣言》和《行动纲领》通过30周年，也是 《联合国安理会第1325号决议》通过25周 年的重要历史节点。性别平等作为推动社 会繁荣、经济发展与持续维护和平的重要力 量，成为博鳌亚洲论坛2025年年会“女性圆 桌”会议核心议题，来自世界各地的杰出女 性代表齐聚一堂，围绕“北京十30”这一主题 共议性别平等与女性发展。对此，下列说法 60 八年级道德与法治RJAH版 正确的是 ) ①平等是社会发展的永恒主题②践行平 等，需要平等对待男性和女性的合法权利 ③实现性别平等，需要共同建设平等有序的 社会④实现性别平等，需要社会各界尊重 和认同女性特权 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 课外拓展提高 一、选择题 1。(2025达州，有改动)某校八(2)班正在创办 一期关于法治的主题黑板报，下面是黑板报 示意图。 与 追求人人平等 预防犯罪 八 b 法同 2 加强自我保护 依法办事 行 班 c d 下列内容与放置的位置对应正确的是 ①要抵制就业歧视等不平等行为，平等对待 他人的合法权利一a②遵守各种法律、 法规，用法治方式表达自身的诉求和愿 望一b③网上交往要理性辨别、慎重选 择，同时要注意保护个人信息一℃④犯 罪有严重社会危害性，我们要杜绝不良行 为，远离犯罪一d A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.一些城市的公共交通会为残障人士设置专 门的无障碍设施和优先乘车通道。这一举 措 ) ①体现了对残障人士人格的尊重②践行 了平等，体现了特殊情况差别对待③说明 残障人士可享受特权④表明权利义务平 等是有条件的 A.①②B.①④C.②③D.③④ 3.一位作家曾说：“人生来就是平等的，自然在 身体和精神各方面平等地创造了人。”下列 做法不符合这一理念的是 ( A.尊重身边每个人的人格尊严 B.在公交车上给老人、孕妇让座 C.以成绩优劣划分同学等级 D.关心、帮助家庭经济困难的同学 4.跨学科·语文中华优秀传统文化中蕴含着 丰富的思想道德资源。古圣先贤的平等思 想观念，无疑是我国平等价值观形成和发展 的宝贵文化基因和思想来源。下列古语或 名言中，体现践行平等的有 ①有教无类②法者，天下之公器也③刑 过不辟大臣，赏善不遗匹夫④王子犯法， 与庶民同罪 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 5.法治观念观察下面漫画。你想对漫画中的 “校长”说 校长 特权 校长 ①特权思想不可有，践行平等须牢记②特 殊照顾很正常，法理之外有人情③权力在 手随意用，追求利益属正常④依规行事树 榜样，莫触法律的红线 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 二、非选择题 6原创题阅读材料，完成下列要求。 材料根据《残疾人参加普通高等学校招生 全国统一考试管理规定》的要求，当前我国 各省市为残疾考生提供了诸多合理便利。 比如，提供现行盲文试卷、提供大字号试卷、 免除外语听力考试、允许携带助听辅听设 备、适当延长考试时间等。对此，甲乙两位 同学有不同的看法。 。。」为残疾考生提供便利是对其他考生的不公平，违 反了平等原则。 甲同学 这些措施使考试规则从“形式平等”走向“实质 平等”，符合平等原则。 乙同学 请对两位同学的观点进行评析。 ⑦阅读材料，完成下列要求。 材料一平等观念，是照亮现代文明的一道 光。平等是人类永恒的追求。从陶渊明的 《桃花源记》到孙中山的“大同世界”，人类从 未停止过对平等的追求。然而，追求平等是 件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬 伤，狗的主人不仅没赔礼道歉，还对环卫工人 进行殴打、辱骂；某县准备从乡镇选拔部分优 秀教师，消息一出，人们纷纷“找关系”；部分 公交车司机依然拒绝农民工乘车…平等是 社会主义核心价值观的价值要求。构建社会 主义和谐社会，需要我们追求平等，促进公 平，维护正义，扫除一切不平等现象。 (1)请你列举两例生活中的不平等现象，并 分析不平等现象产生的危害。 材料二2025年是乡村振兴促进法正式实 施4周年，该法在第四章“文化繁荣”中专门 提到“促进男女平等”。4年来，全国各地赋 予妇女与男性平等享有集体经济收益分配 权，充分发挥妇女在乡村治理中的作用，倡 导男女共同分担家庭职责，有力促进乡村文 明，践行男女平等。 (2)结合所学知识，谈谈我们应该如何践行 平等。 上册第三单元 61△D课外拓展提高 1.A2.B3.B4.B5.D 6.(1)示例：①自由不是随心所欲，它是有限制的、相 对的。②无限制的自由只会走向自由的反面，导致 混乱和伤害。(2)示例：①珍惜宪法和法律赋予的 权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。 第2课时践行平等 D热点材料解读 (1)示例：①平等是人类的崇高理想、社会主义核心 价值观的重要内容，重视推动妇女地位平等彰显了 此理念。②平等推动社会发展，助力妇女在政治、 经济、文化等领域平等参与。③平等表现为人格与 权利义务平等，妇女理应享有平等地位。④推动妇 女地位平等有利于构建平等有序的社会(2)示 例：该倡议契合人类对平等的追求，能防止妇女权 利倒退。它助力妇女在政治上平等参与、经济上共 同富裕、文化上共建共享，全方位推动全球妇女地位 平等(3)示例：①平等对待妇女，尊重其生存、发展 等权利与人格。②抵制就业歧视等不平等行为，依 法捍卫妇女权利。③反对超越法律侵犯妇女权益的 特权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常的 生活、学习和工作中，助力推动妇女地位平等 >经典例题剖析 例1：C例2：A ®课内基础闯关 1.B2.B3.B4.A5.A ©课外拓展提高 1.B2.A3.C4.D5.B 二、 6.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理 由：残疾人由于他们的身体状况等原因，在某些方 面会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差 别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反， 是为了让他们获得实实在在的平等。 7.(1)示例：现象：身高歧视、性别歧视、学历歧视、就业 歧视等。（列举两例即可）危害：①损害了公民的 人格尊严、平等权利。②严重打击了公民参与社会 生活的积极性。③违背了法律面前人人平等的原 则。④践踏了法律的尊严和权威。(2)示例：①平等 对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对 特权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常的 生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 156 /八年级道德与法治RJAH版 第八课维护公平正义 第1课时坚守公平 ©热点材料解读 (1)示例：加快建设高质量教育体系，说明公平意味 着每个孩子都拥有同等的发展机会和条件，都要按 规则办事(2)示例：①对个人：有利于保证个人的 合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长 条件；能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发学 习热情和积极性。②对社会：有利于协调社会各方 面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障 社会长治久安，推动社会持续健康发展(3)示例： ①国家：优化教育资源配置，缩小城乡、区域差距； 完善普惠性教育政策，保障弱势群体权益；加强监 管，打击教育腐败与特权：完善法律法规，保障教育 公平长效化。②个人：树立公平意识，不参与或支 持通过关系、金钱获取不公平的教育机会的活动； 参与教育公益活动，助力弱势群体；关注有关教育 的政策，发现不公平的现象及时反映 >经典例题剖析 例1：A例2：C D课内基础闯关 1.B2.A3.B4.B5.B 课外拓展提高 一、 1.C2.B3.C4.A5.B 6.(1)示例：①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。③公平有 利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化 解社会矛盾，保障社会长治久安。④公平有利于营 造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财 富，推动社会持续健康发展。(2)示例：①面对利益 冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之 心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守 原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方 式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 第2课时守护正义 热点材料解读 (1)示例：①启动专项行动，打击网络侵权盗版，表 达了人们对美好社会的期待和追求，体现了弘扬真 善美、摒弃假恶丑的价值导向，有利于促进社会进 步、维护公共利益。②有利于高扬主旋律，培育积 极健康的网络文化，营造清朗的网络空间。③有利 于督促相关从业人员自觉遵守社会规则，维护社会