周周测4 第7课 百家争鸣：第8课 夏商周时期的科技与文化-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级历史上册（统编版2024）

周周测(4 第7课百家争鸣； 时间：25分钟 班级 梳理要点 1.老子是 学派的创始人。他认 为万物运行有其自然的法则，人们应 ；具有朴素的辩证法思想，认为 世间的事物都有其对立面，对立的双方是可 以 的。他在政治上主张 2.孔子是 学派的创始人。其核 心思想为“ ”。他反对苛政，主张 ;主张有教无类，兴办私 学。孔子的思想后来由其弟子及再传弟子 整理成《 》一书。 3.战国时期， 的局面出现。 墨家创始人 ,主张“兼爱”“非 攻”，提倡节俭。儒家的代表人物 ,主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷 次之，君为轻”的思想。道家的代表人物 ,强调治国要顺应自然和民 心，认为人生应追求精神自由，要保持独立 的人格。法家的代表人物 ,是 法家的集大成者，强调以法治国，建立中央 集权专制统治。 4.战国时期的名医 使用望、闻、 问、切四种诊断疾病的方法，战国时期问世的 是中医学的奠基之作。 已经具备了汉字的基本结 构，是我国已发现的古代文字中年代最早、 体系较为完整的成熟文字。 6 是世界上出土最重的青 铜器之一。 7. 和 是我国古典诗 歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 育8课夏商周时期的科技与文化 姓名： 自查效果 一、单项选择题 1.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾， 音色相和，前后相随。”这一言论体现了对立 双方可互相转化的哲学思想，它应出自下列 哪一著作 ( ) A.《韩非子》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《道德经》 2.阅读下列人物对话，由此可知，孔子的政治 主张是 ( 颜渊：“为邦者何？” 孔子：“服周之冕。” 颜渊：“何谓也？” 孔子：“周监（借鉴）于二代（夏、商），郁郁乎文（精 彩)哉！吾从（遵循）周。” A.推行分封 B.恢复周礼 C.为政以德 D.君主集权 3.五育·智育战国时期，学术思想领域非常 活跃，形成了不同的学派。下表所示的是战 国时期几位思想家的著作和主张。这些著 作和主张反映了 ) 《墨子》 “一同天下” 《孟子》 “(天下)定于一” 《荀子》“一天下，财万物，长养人民，兼利天下” 《韩非子》 “一匡天下” A.儒家与法家的主张趋同 B.国家统一在思想上的体现 C.主要学派实现了思想统一 D.古代大一统思想初步形成 4.《庄子·杂篇·天下》中写道：“（墨者）多以 裘褐（粗陋衣服）为衣，以屐蹻（草鞋）为服，日 夜不休，以自苦为极。”这说明墨家践行() A.兼爱B.非攻C.尚贤D.节俭 上册·周周测L39大 5.核心素养·唯物史观战国问世、西汉编定 的《黄帝内经》，是我国现存较早的重要医学 文献，它反映了我国古代医学的早期成就， 奠定了中国中医学的理论基础。书中反复 强调“（人）与天地相应，与四时相副，人参天 地”。《黄帝内经》中的这一思想 A.彰显实践经验体系的建构 B.坚持道家无为而治理论 C.强调人与自然应和谐统一 D.蕴含朴素的唯物论思想 6.下图所示的是商代甲骨文中多次出现的文 字。据此可以推断，当时 甲骨文 现代汉字 丝 桑 蚕 帛 A.青铜农具普及 B.等级制度严格 C.商业贸易发达 D.丝织业已产生 7.《论语·为政》中记载：“《诗》三百，一言以蔽 之，日：‘思无邪’（思想纯正）！”这说明 《诗经》 A.是中国第一部诗歌总集 B.拥有社会教化的功能 C.开创了中国古典浪漫主义文学的先河 D.反映大一统时代风采 二、综合题 8.核心素养·历史解释阅读材料，回答问题。 材料一自周之衰，文王、周公势力之瓦解 也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之 于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求， 于是诸子九流各创其学说。 一王国维 (1)材料一中的“诸子九流各创其学说”反映 的是中国古代史上哪一重要历史事件？请 结合春秋、战国时期的社会特征谈谈这一历 史事件的实质。 去40】历史·7年级(R刷版) (2)根据材料一并结合所学知识，分析“诸子九 流各创其学说”对中国社会发展的重要意义。 材料二也就在那个时代，有一位社会声望 与孔子不相上下的人物也在积极地寻求国 君们的支持，这位赫赫有名的智者…他创 立的墨家学派备受世人关注。 一纪录片《中华文明·理性光辉》 (3)材料二中的孔子是哪一思想学派的创始 人？孟子继承并发展了孔子的思想，根据所 学知识概括孟子的主张。材料二中的这位 “智者”指的是谁？其思想主张是什么？ 材料三国无常强，无常弱。奉法者强，则 国强；奉法者弱，则国弱。 一《韩非子》 (4)根据材料三并结合所学知识回答：这是 战国时期哪一学派的主张？其主张国家应 该建立的政治制度是什么？ (5)围绕关键词“诸子百家”“百家争鸣”“传 统文化”，提炼出一个观点，根据上述材料并 结合所学知识加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，条理清晰)学会使用火北京人使用打制石器狩猎，获 取食物(3)历史意义：为“从猿到人”的进 化论学说提供了有力证据。 周周测2第3课中华文明的起源； 第4课夏商西周王朝的更替 梳理要点 1.进行统治发动战争早期国家2.私有 制阶级国家3.多元一体4.阪泉之战 涿鹿之战5.人文初祖炎黄子孙大禹 6.2070禹中国第一个奴隶制王朝的产 生启世袭制公天下7.夏桀1600 商汤商纣王1046周厉王771犬戎 8.分封制血缘诸侯国 自查效果 1.A2.A3.C4.C5.B6.D7.C 8.(1)制度：分封制。特点：层层分封，等级森 严。纽带：血缘关系。(2)职责：镇守疆土： 向周王进贡；军队服从周王调遣。(3)示例： 观点：西周的分封制影响国家的统一。说 明：为稳定周初的政治形势，周王实行分封 制，但是诸侯在自己的封国之内享有行政、 军事、经济等权力，有一定的独立性。这就 使得周王无法对诸侯势力进行直接干涉和 控制。因此，随着社会的发展，诸侯国的实 力不断增强，诸侯与周王室间的离心力也相 应地扩大，易形成诸侯争霸局面，影响国家 的统一。 周周测③第5课动荡变化中的春秋 时期；第6课战国时期的社会变革 梳理要点 1.铁制牛耕2.周王室3.齐桓公尊王 攘夷勾践4.晋国战国七雄齐楚 燕秦5.桂陵之战长平之战6.商鞅变 法7.李冰成都平原 去78】历史·7年级（刷版） 自查效果 1.C2.A3.D4.D5.A6.D7.D 二、 8.(1)措施：奖励耕织，重视农业（或奖励耕 战)；奖励军功。原因：改革者态度坚决，获 取了人民的信任。(2)原则：公平、公正、严 格执法等。（言之有理即可）启迪：改革必须 得到最高统治者的支持；改革不是一帆风顺 的，改革的过程中会有曲折和斗争；改革要 顺应时代要求；改革要公平公正、不畏强权； 改革是推动社会发展的主要动力；等等。 (言之有理即可)(3)弊病：法律过于严酷。 认识：改革者要德、法并用，不能滥施严刑峻 法等。（言之有理即可） 周周测④第7课百家争鸣； 第8课夏商周时期的科技与文化 梳理要点 1.道家顺应自然相互转化无为而治 2.儒家仁以德治国论语3.百家争鸣 墨子孟子庄子韩非4.扁鹊《黄帝 内经》5.甲骨文6.司母戊鼎7.《诗经》 楚辞 自查效果 之、 1.D2.B3.D4.D5.C6.D7.B 之 8.(1)事件：百家争鸣。实质：是春秋战国时期 政治和经济方面的变革在意识形态领域的 反映。(2)重要意义：促进了思想和学术的 繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的 高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基 础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 (3)学派：儒家学派。主张：“仁政”“民为贵， 社稷次之，君为轻”。“智者”：墨子。思想主 张：“兼爱”“非攻”。(4)学派：法家。政治制 度：中央集权专制。(5)示例：观点：诸子百 家思想是我国传统文化的重要组成部分。 论述：春秋战国时期的百家争鸣，给后世留 下了丰富的思想文化。以孔子和孟子为代 表的儒家，核心主张是“仁”，主张人与人之 间要友善相处，国家要实行轻徭薄赋的统 治，构建和谐美好的理想社会；法家的代表 人物韩非，主张改革进取，提倡法治，反对空 谈仁义。除此之外，还有主张“无为而治”的 道家，主张“兼爱”“非攻”的墨家，它们都是 我国传统文化的重要组成部分。综上所述， 百家争鸣所留下的是优秀文化遗产，我们应 当取其精华，去其糟粕，古为今用。 周周测⑤第1课~第8课 1.A2.B3.D4.A5.A6.B7.D 8.C9.B10.C11.C 二、 12.(1)特点：华夏族是各部落在长期的交融中 逐渐形成的。战役：阪泉之战、涿鹿之战。 (2)问题：部落联盟首领之间为了争夺权 力，互相进行斗争。说法不一致。原因：史 书作者距离历史发生有一定的时空距离， 且文字记载带有一定的主观性，其描述的 历史并不完全真实。(3)示例：观点：解决 问题要有创新思维，不能墨守成规，要有坚 强的毅力。论述：相传很早以前，洪水泛滥 成灾，大禹带领自己的部落治理水患，充分 利用自然地形，采用疏导的办法，禹竭力治 水，公而忘私，“三过其门而不入”。经过10 多年的努力，终于消除了水患。禹治水成 功的原因是他勤恳踏实，与群众同甘共苦， 有坚强的毅力和恒心，有创新的思想以及 充分地利用自然条件等。 周周测6第9课秦统一中国 梳理要点 1.221第一个统一的多民族的封建国家 2.中央集权皇帝制度丞相太尉御史 大夫郡县制3.文字灵渠蒙恬长城 4.东海陇西南海 自查效果 1.B2.D3.C4.C5.A6.C7.C 8.C 二、 9.(1)特点：皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭。 (2)“罢侯”：废除分封制。“置守”：实行郡县 制。(3)影响：奠定了中国2000多年政治制 度的基本格局，为历代王朝所沿用。（言之 有理即可) 周周测⑦第10课秦末农民大起义； 第11课西汉建立和“文景之治” 梳理要点 1.暴虐秦二世2.大泽乡王侯将相宁有 种乎3.巨鹿之战207刘邦4.202帝位 5.长安西汉6.速亡休养生息7.文景 之治 自查效果 1.B2.D3.A4.B5.C6.B7.A 8.(1)社会状况：经济萧条，到处是残破荒凉的 景象，人民生活极其贫困。原因：秦朝的暴 政和秦末的战乱。(2)政策：休养生息。好 处：有利于提高农民的生产积极性；有利于 农民安心从事农业生产，使农业生产逐步恢 复，从而有利于整个社会的安定和经济的发 展；有利于巩固汉王朝的统治；等等。（言之 有理即可) 周周测8第12课大一统王朝的巩固； 第13课东汉的兴衰 梳理要点 1.主父偃推恩令刺史2.董仲舒儒家 太学3.五铢钱4.119漠北战役5.9 25刘秀洛阳光武中兴6.外戚宦 官7.张角黄巾起义 上册·参考答案179大