15.3 串联电路和并联电路-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕串联与并联电路的核心知识展开，通过“课前预习—探究实验—归纳总结—生活应用—当堂训练”的逻辑链条，构建了从现象观察到规律提炼再到实际迁移的学习支架，帮助学生逐步建立清晰的物理观念和科学思维。 其亮点在于深度融合科学探究与模型建构，以实验探究为载体培养学生的科学推理能力，如通过断开灯泡判断用电器影响，强化对电流路径和开关作用的理解。同时注重联系生活实际，如楼道灯、安检门等案例体现科学态度与责任意识，引导学生用物理视角分析社会问题。小结部分采用表格对比法，结构清晰，便于学生掌握判断方法，提升学习效率，教师可直接用于课堂讲授与分层练习设计。

串联和并联你们都听说过，这个是串联。电流从正极出发，依次经过他们回到负极，它坏了这个也就不工作了，相互影响。这个是并联。电流从正极出发到这儿分两岔，一道走这儿，另一道走这儿，然后汇合一同回到负极。它坏了，这个还能正常工作，互不影响。不过复杂点的你会判断吗？我来教你方法。拆除法就是假设拆掉一个用电器的方法，串联电路中的其他用电器会变得不能用，而并联的并不受影响。试试看左边拆掉这个灯，电路到这里就不通了，其他灯当然没法亮。他们三个是串联的，我们再看右边拆掉一个灯，另一个还是能量，再拆这个试试，结果也是一样的，这样的显然是并联。那我们上难题，这个到底是哪种呢？先拆掉这个灯泡，有没有发现和之前的变得好像这两个灯显然是能亮的，轻松判断出是并联了，拆别的试试，卸了它它俩是并的，都能工作，现在他看还是病的。总结一下，拆除法可以快速准确的判断串并联，拆除一个用电器，其他的不能用就是串联，其他的还能用就是并联，你明白了吗？呵呵。 学习目标 1、认识串联、并联电路及其特点； 2、会根据电路的相关特点，判断连接方式； 3、了解串联、并联电路在生活中的应用。 15.3 串联和并联 课前预习 自学内容： 　　阅读课本”串联和并联” 自学方法： 　　阅读课文、观看图片、标记疑难。 自学要求： 　　1.什么叫串联电路； 2.串联电路的特点。 2、串联电路里的各用电器的工作状态________ （填“相互影响”或“互不影响”） 1、电路中有两个或更多的用电器接入电路中时，若是首尾连接则是 电路； 串联 相互影响 一、串联电路： ◆1、定义：将电路元件依次相连的电路叫串联电路。 L1 S L2 L2 L1 实物图 电路图 教师指导 探究一：闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。 探究三：断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观 察另一个小灯泡能否发光？ 探究二：更换开关的位置，观察其对控制作用有没有 影响？ 结论一： 结论三： 结论二： 开关控制整个电路。 不可以。各个用电器工作相互影响。 没有。开关的位置没有影响其控制作用。 ◆2、探究串联电路的工作特点 L2 L1 串联电路特点： 1.电流路径只有一条 2.开关控制整个电路 3.各用电器互相影响 课前预习 自学内容： 　　阅读课本 “串联和并联和生活中的电路” 自学方法： 　　阅读课文、观看图片、标记疑难。 自学要求： 　　1、什么叫并联电路； 2、并联电路的特点； 3、生活中有哪些常见的串联电路和并 联电路。 学生自学，教师巡视（2分钟） 2. 并联电路里的用电器则 （填“相互影响”或“互不影响”）。 1.若把用电器的两端分别连接在一起，然后再接入电路中，则是 电路。 并联 互不影响 3、家庭中的电灯、电吹风机、电视机、电冰箱、电脑 等用电器一般都是_____在电路中的。你判断的理论依据是_____________________________________。 每个用电器都可以单独工作 并联 二、并联电路 ◆1、定义：用电器并列相连的电路叫做并联电路。 L2 L1 S 干路 L1支路 干路 L1支路 L2支路 L1 S L2 教师指导 L2支路 探究一：闭合所有开关，分别断开各个开关，观察两个 小灯泡的发光情况 探究二：断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关， 观察另一个小灯泡能否发光？ 结论一： 结论二： 干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路 会发光。并联电路各用电器工作互不影响。 ◆ 2、并联电路的工作特点 并联电路特点： 1.电流路径是两条或两条以上 2.干路开关控制整个电路，支路开关 只控制所在支路 3.各用电器互不影响 电路 电路图 连接 特点 电流 路径 开关 作用 用电器工作情况 串联 首尾相连 并联 并列相连 三、串、并联电路总结 注：电流流进的即为首，流出即为尾。 笔记 只有一条通路 两条或两条以上通路 控制所有用电器 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器 互相影响 互不影响 L2 L1 串联 并联 路灯 圣诞树的彩灯 舞台上一串的小灯泡 家庭中的用电器 四、生活中的电路 （大型建筑物上的彩灯是并联的，小型的彩灯是串联的） 例1 判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联） （1）我们家过年的时候挂的一条彩灯。（ ） （2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ ） （3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ ） （4）教室里的日光灯。（ ） （5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ ） 串联 并联 并联 并联 并联 点拨：对于生活中的各用电器之间的连接方式是根据各用电器之间是否能同时工作来判断。 各用电器之间只要能不同时工作则一定并联的； 若用电器能同时工作则可能是串联，也可能是并联。（易错点）并联时开关在干路，或者串联 例2 如图所示的电路中，属于串联电路的有： __________；属于并联电路的有：____________ ⑴⑸⑹ ⑵⑶⑷⑺ 点拨：从电源正极出发，如果只有一条路径 则为串联，若出现分支则为并联。 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 分支点 一、串联电路 二、并联电路 1、连接特点：_____________相连 2、电流路径：_________________ 3、各用电器之间：_____________ 依次(首尾) 只有一条 必须同时工作 1、连接特点：_____________相连 2、电流路径：_________________ 3、各用电器之间：_____________ 并列(首首尾尾) 有分支（多条） 可以单独工作 (判断方法 1 ) (判断方法 1 ) (判断方法 2 ) (判断方法 2 ) (判断方法 3 ) (判断方法 3 ) 这节课的主要收获是—— 小结与归纳 当堂训练 1、如图所示的电路图中，灯泡L1和L2之间是串联的有 图____，两灯之间是并联的有图______。 甲 乙 丙 L1 L2 图乙 L2 L1 图甲 L2 L1 图丙 2、如图所示的电路叫______电路，图中开关S1用来 控制灯泡_____，开关S2用来控制 灯泡____,而开关S接在___路中， 可以同时控制灯泡__________。 L1、L2 并联 L1 L2 干 4、下列说法中正确的是 ( ) A.马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们 的连接方法是串联。 B.几个灯泡并联接入电路中，只要有一个灯泡不发光， 则其他几个灯泡也一定不发光 C.在并联电路的任意位置安装一个开关，都能控制 所有用电器的工作情况 D.将一些小彩灯接成一串，若通电后都发光，拧去 其中一只其余均同时熄灭，则这些灯泡是串联的 D 3、在进行中考英语听力考试时，考场内各试室的有线扬声器的连接方式是 联，原因是它们 (选填“能”或“不能”)独立工作.扬声器播放的声音是通过 传入人耳的。 并 能 空气 5、在如图所示的各电路图中,能反映出L1、L2并联, 且开关S断开后,L1仍能发光的是 ( 　　) A B C D C 6、如图所示,开关闭合后,三盏灯并联的电路是( ) A B C D × C 7、某电路中有两个电灯,如果闭合开关后两灯同时发 光，断开开关后两灯同时熄灭。那么，关于这两个 灯泡的连接方式，下列说法正确的是 ( ) A.两灯一定是串联 B.两灯一定是并联 C.两灯可能是串联，也可能并联 D.无法判断两灯的连接方式 C 8、如图所示的电路,下列判断正确的是(　　) A.闭合开关 S1、S3,断开开关 S2 时,灯 L1、L2 串联 B.闭合开关 S2,断开开关 S1、S3 时,灯 L1、L2 并联 C.闭合开关 S1、S2 ,断开开关 S3 时, 灯 L1 亮、L2 不亮 D.同时闭合开关 S1、S2、S3 时, 电源短路 D 选做题 9、如图所示电路，若要使R1、R2并联，则 ( 　　) A.只闭合S1 B.只闭合S2 C.只闭合S1、S2 D.只闭合S1、S3 10、找出下面电路连接图中的错误： 甲：______________；乙：___________________； 丙：_____________________________。 L1 L2 甲 L1 L2 乙 L1 L2 丙 L2没有接入电路中 短路 有一节电池没有接入电路 C 板书设计 15.3 串联和并联 一、串联电路 1、定义： 2、最简电路图： 3、电流路径：__________ 4、特点： (1)连接特点：_______相连 (2)各用电器：___________ (3)开关：_______________ 二、并联电路 1、定义： 2、最简电路图： 3、电流路径：__________ 4、特点： (1)连接特点：_______相连 (2)各用电器：___________ (3)开关 干路：__________ 支路：__________ 三、判断方法：(1)定义法 (2)电流流向法 (3)拆除法 课前提问 1、串联电路： （1）连接特点：_____________相连 （2）电流路径：_________________ （3）各用电器之间：_____________ 2、并联电路： （1）连接特点：_____________相连 （2）电流路径：_________________ （3）各用电器之间：_____________ 依次(首尾) 只有一条 必须同时工作 并列(首首尾尾) 有分支（多条） 可以单独工作 3、电路连接的注意事项有： (1)电路连接过程中导线___________； (2)开关是______的！ 不能交叉 断开 学习目标 1、会连接简单的串联或并联电路；(重点) 2、能根据实物电路画出对应的电路图；(重点) 3、会根据实际需要设计简单的工作电路。(难点) 15.3 串联和并联 学生自学，教师巡视（2分钟） 课前预习 自学内容： 串并联电路的特点。 自学方法： 阅读课本，标注重点。 自学要求： 1、怎样根据电路图来连接实物电路？ 2、怎样根据实物电路来连接电路图？ 1、请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。 一、连接实物电路的注意事项 连接串联电路实物时，根据电流流向法将元件依次顺序连接；对于并联电路,先连接元件多的一条支路,然后将元件少的一条支路并联接入。 教师指导 例1、请根据图甲的电路图连接实物图乙 电路图与实物图应是一一对应的，两者其实是等效的 例2、请根据电路图连接实物图 例3、 根据左图的电路图连接右图中的实物电路。 1、先串 2、后并 二、画电路图的注意事项： ①要用规定的电路元件符号,不能自造。 ②要注意所画符号和实物的对应性。 ③合理、均匀安排各元件符号,具有对称性。 (元件符号一定不能画在电路的拐角处) ④电路图最好呈长方形，导线横平竖直，力求简洁美观。 ⑤最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次 画起(在电路图中导线无长短之分)。 ⑥画电路时原件的位置关系、开光的状态应与实物的连接情况一致。 例1、根据下图的实物电路，画出该电路的电路图。 方法：“先串后并” 先让电流从电源的正极流出，经一条路径回到电源 负极，即为“先串”； 然后，在原电路找出分流点和汇流点，同时在目标 电路中标出，再把“剩余”部分电路的两端“补” 上去，即为“后并”。 注意：画图时，应先用铅笔描画，再用黑色水笔描黑 例2、根据实物图，画出电路图。 例3、画出如图所示电路的电路图。 L2 S L1 L2 S1 S2 S S1 S2 L1 学生自学，教师巡视（2分钟） 课前预习 自学内容： 电路的设计与转换。 自学方法： 联系生活实际、交流讨论。 自学要求： 1、哪些情况下必须串联？哪些情况下只能并联？ 2、楼道照明灯工作时，有什么特别之处？ 1、楼道等通行人员偏少的地方通常安装有一种照明效 果比较特别的灯泡：正常情况下,白天即使有人走过 也不发光,夜晚必须有人通过或有声响才发光。由此 可以推断,该灯泡内部应有___个开关，一个由_____ 控制，另一个由_____控制，并且它们应该是______ (选填“串联”或“并联”)的。 2、如图所示电路，S可以任意连接 触点a、b。当S与触点a接通时， 电路是___联连接的；当S与触点 b接通时，电路是___联的。 声音 光照 2 串联 并 串 S2 L1 L2 S1 S3 S4 例1.有四个开关S1S2S3 S4，如果仅将开关S2S4 闭合, S1S3断开,则灯L1L2____联;如果将开关S1S2S3闭合,S4断开,则灯L1L2 ____联。如果将开关S1S4闭合,S2S3断开, 则灯L1L2 ____，电路____。 串 并 不亮 短路 教师指导 例 2 教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用 风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：带 动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光；风扇不转, 灯泡不能发光。在如图所示的四个电路图中符合要 求的是 ( ) A. B. C. D. C 练习1：如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明功能.当开关Sl闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关Sl和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用.下列电路设计符合这种要求的是( ) C 题型： 解题方法： 1、根据电路图连接实物图 2、根据实物图画电路图 先串后并 1、注意开关的控制对象； 2、把握串、并联电路特点，结合用电器的实际 工作状况。 小结与归纳 本节课的主要收获是—— 一、连接实物电路和画电路图： 二、电路的设计与转换： 1、为了提高行车的安全性，有的汽车装有自感应日间行车灯，如图所示。当汽车启动时，如果白天光线较暗，光控开关S1自动闭合，日间行车灯L1，立即亮起，如果光线更暗，光控开关S2再闭合，车前大灯L2也亮起，下列电路图中符合这一情况的是（　　） A. B. C. D. B 当堂训练 2、根据防疫和安保需求，如图所示，我县很多场所安装了一种集人体温度检测和金属探测为一体的安全检测门，门头装有高精度的体温检测探头，能够测量人体额头的温度，门中建立有电磁场，能够探测人体是否携带金属物品，当人体温度过高（S1闭合）或人身上携带金属物品（S2闭合）时，报警指示灯就会亮起且电铃发出报警声。下面的简化电路图符合要求的是（　　） A. B. C. D. C 3、如下图所示电路，画出相应的电路图。 S L1 L2 × × S L1 L2 4、画出与实物图对应的电路图。 5、根据如图所示的电路图连接实物电路。 6、根据电路图，在图中用笔画线代替导线，把元件 对应地连接起来，组成电路(导线不得交叉)。 7、将下图中的各器材连成电路。要求： (1)灯L1和灯L2并联； (2)开关S1只控制灯L1，开关S2控制灯L1和灯L2。 L2 S1 S2 L1 8、如图所示是玩具电风扇的连接电路，请在方框内画出对应的电路图。电风扇可以用“- -”这样的符号表示。 电风扇 9、某保密室有三道门，关上一道门相当于闭合一个开关。只要有一道门没有关上，红色和绿色的指示灯都会发光。当三道门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。请设计出符合要求的电路图画在虚线的方框内，并根据所设计的电路图在如图中用笔画线将实物连接成符合要求的电路。（要求：连线不能交叉，线头接在接线柱上。） 12、某景区的自动扶梯只需在白天且有人时才开启，请你设计一个电路，利用红外线自动开关S1（现场有人，S1闭合；现场无人，S1断开）以及可见光自动开关S2（白天S2闭合；夜间，S2断开）控制电路，请在图中将自动扶梯实现上述功能的电路图补充完整。 13、小明想要设计一种呼叫电路，要求房间1中的客人呼叫（开关闭合）时，绿灯亮控制室的电铃响；房间2中的客人呼叫（开关闭合）时，红灯亮，控制室的电铃响。请帮他用笔画线在图上画出符合要求的电路图。（导线不能交叉） 14、在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，请你把如图中各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。 15、如图所示,开关S闭合时,可能发生的现象是( ) A. L1发光、L2不发光 B. L1被烧坏 C. L2被烧坏 D. 电池被烧坏 D 16、如图所示,若开关S闭合后,灯L1、L2均不亮,小华同学利用一根导线去查找电路故障,当她将导线连接在灯L1两端时,两灯均不亮；将导线连接在灯L2两端时,灯L1亮而灯L2不亮。由此可以判断( ) A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1断路 D.灯L2断路 D 板书设计 15.3 串联和并联 一、实物电路的连接图 1、与电路图基本对应 2、导线不得交叉 3、先通后补、先串后并 4、先铅笔画，再色笔描 二、电路的设计 1、注意用电器的工作特点 2、注意开关的控制对象 课内作业 按要求完成电路图 1、灯泡L与电动轨串联，开关S控制整个电路。 2、灯泡L1和L2并联，开关S控制干路，开关S1控制L1，开关S2控制L2。 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 $要把两个小灯泡连到同一个电路中，让它们都发光，有两种方法。第一种方法是把它们依次相连，这种接法就像一串糖葫芦，所以叫串联。串联电路中电流只有一条路径，开关可以控制所有用电器，只要一断开，所有灯泡就都灭了。所以串联电路中，只要一个灯泡坏了，其他所有的灯泡都不能发光了。第二种方法是把两端连在一起，然后并排接到电路当中。这种形状跟拉力器比较相似，有多条路径，这样的连法叫做并联。并联可大有讲究了，电路中每个灯泡都有一条对应的电流路径，共用的这部分叫做干路，单独使用的部分叫做支路。如果把开关放干路，只要一断，整个电路里就没有电流了，所有灯泡就都灭了。但如果把开关放在支路上，断开以后，只有这条支路没有电流，所以熄灭的就只有这一个灯泡了，因此并联电路中一个灯泡坏了，其他灯泡仍然可以正常工作。串联和并联是最基本的两种电路，我们的家用电器，比如电灯、电脑、电冰箱等等都是并联的，一个断开并不影响其它用电器的工作。不过街上的小彩灯是一个个串起来的，它是串联，只有一个灯泡坏了，一整排小彩灯就都灭了，那么路灯呢？晚上同时亮，白天同时灭，感觉像是串联，但你想啊，如果一个路灯坏了，其他的路灯还能正常发光，所以路灯属于并联，但控制的开关在干路上。总结一下，串联和并联是两种基本电路，串联电路中只有一条通路，一处断，处处断。并联电路中有多条通路，换了一个别的还能正常工作，你学会了吗？呵呵。 连接简单的串联电路实验器材，小灯泡两只，分别为3.8伏、0.3安、2.5伏、0.3安开关电源导线。连接电路前，首先设计电路图，按图摆放元器件。连线时开关断开。根据电路图，按照一定的顺序连线，一般从电源的正极出发，不要漏接或错接。连线完毕，先对照电路图检查电路，在闭合开关。实验完毕，整理实验器材。 连接简单的并联电路实验器材，小灯泡两只，分别为2.5伏、0.3安、3.8伏、0.3安开关三个电源导线。连接电路前，首先设计电路图，按图摆放元器件。连线时开关断开。根据电路图，按照一定的顺序连线，一般从电源的正极出发，不要漏接或错肩。连接完毕，对照电路图检查电路。检查完毕，再闭合开关。实验完毕，整理仪器。 null