第七单元能源的合理利用与开发单元练习题--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版九年级化学上册第七单元第七单元 能源的合理利用与开发单元练习题 一、单选题 1．下列说法错误的是 A．将煤隔绝空气加强热可以得到许多有用的物质，如焦炭、煤焦油等 B．人们正在利用和开发许多其他能源，如太阳能、风能、氢能等 C．做饭时，燃气灶的火焰呈现黄色，需要将灶具的进风口调小一些 D．践行“低碳”行动，有助于实现碳达峰目标 2．下列实验设计正确的是 A．用活性炭软化硬水 B．点燃甲烷气体前先检验纯度 C．用10mL量筒量取水 D．用磁铁分离和的混合粉末 3．党的二十大报告提出尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求，下列相关做法错误的是 A．开发清洁能源 B．将烟囱建得很高 C．多植树造林，多乘公共交通工具 D．生活中垃圾分类处理回收 4．物质的性质决定物质的用途，下列几种常见物质的性质与用途不一致的是 A．氮气－化学性质稳定－保护气 B．稀有气体－通电能发光－电光源 C．氧气－助燃性－燃料 D．氢气－密度小于空气－填充探空气球 5．用图装置实验：滴入适量水，一段时间后试管内白磷开始燃烧，待火焰熄灭后发现白磷有剩余。下列有关说法不正确的是 A．生石灰的作用：与水反应为实验提供热量 B．小气球的作用：平衡气压和防止空气污染 C．该实验说明燃烧要温度达到可燃物着火点 D．该实验能够证明燃烧需要有可燃物和氧气 6．某校化学兴趣小组设计实验探究燃烧的条件。将三支试管同时放入盛有80℃热水的烧杯中，有关说法不正确的是(　　) A．三支试管中只有b试管中有白烟产生 B．气球的作用是防止燃烧产物污染环境 C．对比a和b两试管说明CO2不支持燃烧 D．本实验设计能证明燃烧的三个条件 7．汽油是目前大部分家用汽车的燃料。下列说法正确的是 A．加油站张贴的防火标志是 B．加油站将储油罐埋在地下是为了降低汽油的着火点 C．汽油燃烧污染环境，人类应加快用清洁能源代替汽油驱动汽车的步伐 D．加油站应定期开展防火安全隐患检查，张贴火警报警电话112 8．初中化学中的一些重要实验都涉及了磷。对以下涉磷实验的分析中正确的是 A．实验①②③中都有白烟生成且都降低了对环境的污染 B．实验①和实验③所用的白磷、红磷要足量 C．实验②中a与c处对比，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验③红热玻璃管插入后立即称量装置质量 9．下图所示实验方案不能达到实验目的的是 A．实验①检验甲烷有可燃性且含碳元素 B．实验②验证石墨具有导电性 C．实验③探究水是由氢元素、氧元素组成的 D．实验④验证二氧化碳易溶于水且具有酸性 10．某同学利用如图装置进行物质燃烧条件的进一步探究。下列说法不正确的是 A．检查该装置气密性可将两端封闭通过抽动注射器活塞来判断是否漏气 B．室温时加入适量过氧化氢溶液至凹槽，红磷未燃烧说明物质燃烧需要温度要达到其着火点 C．打开K通入N2排尽管内空气，再点燃酒精灯加热，红磷不燃烧说明物质燃烧需有可燃物 D．后面设置吸收装置的目的是防止燃烧产物逸散导致空气污染 11．推理是学习化学时常用的一种科学思维。下列推理正确的是 A．燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧 B．金属阳离子带正电荷，所以带正电荷的微观粒子都是金属阳离子 C．由一种元素组成的纯净物是单质，所以单质中一定只含有一种元素 D．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 12．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是 A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．酒精 二、非选择题 13．阅读下列科普短文，回答问题。 新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。 类型1 电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。(能量密度：表示单位体积的电池所具有的能量) 类型2 氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物。据测算，1kg氢气完全燃烧可释放14.3×104kJ的热量，1kg汽油完全燃烧可释放4.6×104kJ的热量。 类型3 乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取。 类型4 太阳能汽车：以太阳能电池驱动，低碳环保，真正实现了零排放。 我国新能源汽车发展迅速，未来可期。 （1）常见的化石能源有煤、　 　、天然气； （2）依据图，锂电池优于镍氢电池的性能是因为　 　； （3）依据测算数据可知，氢内燃车与汽油车相比的优势是　 　； （4）乙醇燃烧的化学方程式是　 　； （5）石英是制造太阳能电池材料硅的原料，石英与碳反应的化学方程式是： X + 2CSi + 2CO↑，X的化学式是　 　。 14．能源是人类进行生产的原动力，能源革命在演变。 （1）古代，原始人类通过“钻木取火”，迈进了植物能源时代，钻木取火中“钻木”过程相当于满足燃烧条件中的　 　。 （2）18世纪，化石能源取代植物能源，常见的化石燃料包括煤、石油、　 　。 （3）当前是新能源和可再生能源的革命，氢气的开发与储存是目前研究的热点。 ①[用氢]2022年北京冬奥会火炬“飞扬”以氢气为燃料，是世界首套高压储氢火炬，实现了冬奥会历史上火炬的零碳排放。氢能可以实现零碳排放的理由　 　。 ②[制氢]目前主要通过电解水和天然气催化重整的方法获取氢气。 向催化重整体系中投入一定量的可以吸收，从而提高的百分含量。体积分数和消耗率随时间变化关系如图1。从起，体积分数降低且吸收的速率变慢，可能的原因是　 　。 ③[储氢、释氢]：和在和的催化下(如图2)可实现的再利用和储氢。写出总反应的化学方程式　 　。 15．我国提出要在2026年达到“碳平衡”，“碳平衡”是指碳的排放和吸收两方面在数量或质量上相等或相抵。实现“碳平衡”可采取以下措施。 （1）抓紧制定二氧化碳排放达峰行动方案。生产生活中产生的含量过高会引起的环境问题是　 　，应减少化石燃料煤、石油和　 　的使用。 （2）为实现“碳平衡”，要加强转变能源结构，采取技术捕集、利用和封存二氧化碳，如将工厂废气中的转化成甲醇（），该反应的微观示意图如下图所示。该反应的化学反应方程式为　 　，反应生成丙和丁的质量比为　 　。 （3）实现“碳平衡”的重要方式之一是升级能源消费方式，请写出一种清洁能源：　 　。 （4）为实现“碳平衡”，还可以采取下列措施____。 A．整改不合格的、污染大的企业 B．节约纸张，保护森林 C．多使用公共交通工具，倡导绿色出行 16．某兴趣小组同学对铁以及含铁物质的各种反应及反应现象产生了兴趣，并进行了一系列探究活动。 实验一：探究铁丝燃烧的条件 兴趣小组按如图装置进行对照实验：图1装置中铁丝不燃烧，图2装置中铁丝燃烧。 （1）通过对比可知，铁丝燃烧需要的条件之一为　 　。 （2）实验中圆底烧瓶内干沙的作用是　 　。 （3）图2实验中，能观察到气球的变化情况为　 　。 实验二：探究含有铁粉的“暖宝宝”成分及发热原理。 【查阅资料】 ①铁粉、炭粉都是黑色的。 ②铁能与稀硫酸反应产生氢气，溶液由无色变为浅绿色。而炭粉不与稀硫酸反应。 【实验验证】 （4）取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀硫酸，观察到　 　，证明黑色粉末中有铁粉。 （5）反应后发现试管中仍有黑色固体残留，经过滤、洗涤、干燥，把该难溶固体置于氧气中点燃，并将燃烧产物　 　（写操作及现象），说明黑色粉末中含有炭粉。 将拆除包装的暖宝宝放入三颈烧瓶中密封，按图中装置（夹持仪器已略去）采用湿度、氧气浓度、温度传感器收集数据，各数据随时间变化曲线如下（图中A、B、C）。 【数据分析】 （6）从实验数据变化趋势看，暖宝宝发热是因为铁粉与　 　发生反应，产生铁锈，并放出热量。 【拓展延伸】 （7）铁能与稀硫酸反应产生氢气和硫酸亚铁，该反应的化学方程式为　 　。 （8）铁与氧气反应的条件不同，产物不同。 请计算：160gFe2O3中所含氧元素质量，与　 　gFe3O4中所含氧元素质量相同 17．学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组同学仿照课本实验原理在家里也进行‘”燃烧的条件”探究，实验装置如下：利用下图微型装置探究燃烧的条件(整套装置气密性良好)。 （1）实验步骤如下： ①挤压左边滴管并微热燃烧管，白磷、红磷均不燃烧。 ②挤压右边滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧。 (实验结论)步骤①说明燃烧的条件之一是　 　。 （2）步骤②说明燃烧的条件之一　 　；请写出该步骤中双球管内发生的化学方程式　 　。 （3）(实验反思)实验结束后，小明想到学习金属的化学性质时，老师讲到镁带不仅可以与空气中的氧气发生反应，还能与空气中的CO2发生反应，小明对燃烧的条件及其应用有了新的认识。燃烧　 　(填“一定”或“不一定”)需要氧气。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】D 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】D 10．【答案】C 11．【答案】C 12．【答案】A 13．【答案】（1）石油 （2）能量密度高 （3）相同质量的氢气燃烧释放的热量比汽油多 （4）C2H5OH + 3O22CO2 + 3H2O （5）SiO2 【解析】【解答】（1）常见的化石能源有煤、石油、天然气三大类； （2）通过图像可知锂电池优于镍氢电池的性能是因为锂电池能量密度更高； （3）依据测算数据可知，氢内燃车与汽油车相比的优势是相同质量的氢气燃烧释放的热量比汽油多； （4）乙醇燃烧的化学方程式是； （5）根据反应前后原子数目和原子种类不变可得x的化学式为。 【分析】（1）解答此题要了解化石燃料的种类； （2）解答此题增强自己的读图能力； （3）解答此题要掌握作为能源，氢气的优点； （4）解答此题要掌握化学方程式的书写方法； （5）解答此题要掌握根据质量守恒定律来推测化学式的方法。 14．【答案】（1）温度达到着火点 （2）天然气 （3）产物只有水，水中不含碳元素；CaO吸收CO2产生CaCO3难溶于水覆盖在CaO表面阻碍吸收进行； 15．【答案】（1）温室效应；天然气 （2）；略 （3）太阳能（答案合理即可） （4）A；B；C 【解析】【解答】（1）二氧化碳的含量过高会引起温室效应，所以应该减少三大化石燃料：煤、石油、天然气的使用。 故答案为：温室效应、天然气； （2）由微观反应图可知，甲为二氧化碳，乙为氢气，丙为甲醇，丁为水，该反应是二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇和水的反应，其化学方程式为：，反应生成丙和丁的质量比就是其相对分子质量乘化学计量数的比，即（12+1x4+16）：（1x2+16）=16：9。故答案为： ，16：9； （3）常见的清洁能源有：太阳能、风能、潮汐能等。故答案为： 太阳能（答案合理即可） ； （4）A、整改不合格的、污染大的企业，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳平衡”，A项符合题意； B、节约纸张，保护森林有利于保护绿色植物使其吸收更多的二氧化碳，有利于实现“碳平衡”，B项符合题意； C、多使用公共交通工具，倡导绿色出行，可以减少私家车二氧化碳的排放，有利于实现“碳平衡”，C项符合题意； 故答案为：ABC. 【分析】（1）结合二氧化碳会引起温室效应和三大化石燃料是煤、石油、天然气分析回答； （2）结合图中所示微粒表示什么物质写出化学方程式，然后结合化学方程式得到生成物的质量比； （3）结合清洁能源的知识回答； （4）结合有利于环境保护的举措进行分析。 16．【答案】温度达到铁丝的着火点；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；先变大后变小；产生大量气泡，溶液由无色变为浅绿色；通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；氧气和水；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；174 17．【答案】（1）与O2接触 （2）温度达到可燃物的着火点；2H2O22H2O+O2↑ （3）不一定 【解析】【解答】（1）步骤①中，挤压左边滴管并微热燃烧管，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，红磷、白磷均没有与氧气接触，故均不燃烧； （2）步骤②中挤压右边滴管并微热燃烧管，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 该步骤中双球管内发生的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）镁带不仅可以与空气中的氧气发生反应，还能与空气中的CO2发生反应，说明燃烧不一定需要氧气。 【分析】（1）与氧气接触燃烧，没有与氧气接触不燃烧，说明燃烧的条件之一是与氧气接触； （2）温度达到了着火点，燃烧，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （3）镁带能与空气中的CO2发生反应，说明燃烧不一定需要氧气。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $