精品解析：云南省文山壮族苗族自治州文山市第二学区2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题

2025年春季学期文山市第二学区期3月质量监测 七年级生物学试题卷 （全卷两个大题，共35个小题，共2页：满分90分，考试用时75分钟） 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，2分/题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案涂写在答题卡的相应位置。） 1. 沙漠中生物种类少，北极熊不能在热带生活，文竹不能放在太阳下暴晒。造成这些现象的主要非生物因素分别是（ ） A. 水、温度、阳光 B. 温度、水、阳光 C. 阳光、水、温度 D. 水、阳光、温度 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】沙漠中干旱缺水，而水是生物体的主要组成成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠地区水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少；北极熊可以说是天生最不怕冷的动物，皮下脂肪厚，这种特殊的保温设备，使它在摄氏零下六十度的冰天雪地中，仍然能够自在生活，而不能生活在热带主要是受温度影响的；文竹不能放在太阳下暴晒，是因为文竹保水能力较差，放在太阳下因为光照过强蒸腾作用过于旺盛，失水较多而萎蔫，影响文竹生长，故A符合题意。 故选A。 2. 对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（　　） A. 农田中的植物、蛇、昆虫等 B. 阳光、空气、水、土壤等 C. 其他青蛙 D. 上述A、B和C的总和 【答案】D 【解析】 【分析】生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素（无机环境）和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。所以对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指除这只青蛙以外的周围所有因素即为青蛙的生存环境。D正确。 故选D。 3. 谚语和成语是我国劳动人民语言智慧的结晶，很多谚语和成语与生物学有关。下列能说明“生物影响环境”的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 D. 风声鹤唳，草木皆兵 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 （2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，体现了生物之间的相互影响，不能说明生物影响环境，A不符合题意。 B．“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现了生物对环境的影响，B符合题意。 C．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的后天性的条件反射，不能说明生物影响环境，C不符合题意。 D．“风声鹤唳，草木皆兵”，是把风的响声、鹤的叫声当成了敌人的呼喊声，把草和树木都当做了敌人的军队，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。 故选B。 4. “当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏……”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫（ ） A. 生物圈 B. 生态因素 C. 食物链和食物网 D. 生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。 【详解】A．生物圈是指地球上所有生态系统的统合整体，是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下垂直各约10公里。这个范围过于广泛，不符合题目中描述的特定区域，A不符合题意。 B．生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。只描述了生态系统中的一部分影响因素，没有涵盖整个生态系统，B不符合题意。 C．食物链和食物网是生态系统中的营养结构，主要描述生物之间的捕食关系。只描述了生态系统中生物部分的一部分，没有包括非生物部分，C不符合题意。 D．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。非生物部分包括阳光、空气、水等。完全符合题目中描述的内容，D符合题意。 故选D。 5. 下列各项可以构成一个生态系统的是（ ） A. 校园内的所有植物 B. 校园操场上的阳光、土壤、空气 C. 一片农田 D. 池塘中所有的鱼 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，它是由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括动物、植物、细菌和真菌等。 【详解】A．校园内的所有植物只包括了生态系统中的生产者部分，没有包括消费者、分解者以及非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．校园操场上的阳光、土壤、空气只包括了生态系统中的非生物部分，没有包括生产者、消费者和分解者，因此也不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．一片农田既包括了农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，因此可以构成一个完整的生态系统，C正确。 D．池塘中所有的鱼只包括了生态系统中的某一类消费者（鱼类），没有包括生产者、其他消费者、分解者以及非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选C。 6. “蚯蚓垃圾处理箱”可以利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾，原因是蚯蚓可将这些厨余垃圾分解为无机物，供绿色植物再利用。据此推测，蚯蚓属于生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物环境 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．生产者主要是绿色植物，它们通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，蚯蚓不能进行光合作用制造有机物，不是生产者，A不符合题意。 B．消费者主要是动物，它们不能自己制造有机物，而是直接或间接以生产者制造的有机物为食，蚯蚓不是通过捕食其他生物获取营养，不属于消费者，B不符合题意。 C．分解者能把动植物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，蚯蚓能将果皮、菜叶等厨余垃圾分解为无机物，蚯蚓属于分解者，C符合题意。 D．非生物环境是指阳光、空气、水、温度、土壤等非生物因素，蚯蚓是生物，并非非生物环境，D不符合题意。 故选C。 7. 自然界中的每一种生物都会受到其他生物的影响。下列生物之间具有竞争关系的是（　　） A. 水稻和杂草 B. 七星瓢虫和蚜虫 C. 狗和狂犬病病毒 D. 豆科植物和根瘤菌 【答案】A 【解析】 【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】A．水稻和杂草都属于植物，且通常生长在同一片土地上。为了争夺阳光、水分、养分等资源，它们之间会展开激烈的竞争。因此，水稻和杂草之间具有竞争关系，A正确。 B．七星瓢虫以蚜虫为食，这是一种典型的捕食关系。七星瓢虫通过捕食蚜虫来获取营养，而蚜虫则成为七星瓢虫的食物来源，B错误。 C．狂犬病病毒寄生在狗的体内，利用狗的细胞进行复制和增殖，对狗的健康造成危害。这是一种寄生关系，而不是竞争关系，C错误。 D．豆科植物与根瘤菌之间形成了一种共生关系。根瘤菌能够固定空气中的氮气，为豆科植物提供氮素营养；而豆科植物则为根瘤菌提供生长所需的有机物。这种互利共生的关系使得两者能够共同生长和繁殖，D错误。 故选A。 8. 在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，表示一条食物链的是（ ） A.  草→鹿→野兔→狼 B. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇 D. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 【答案】C 【解析】 【分析】食物链需以生产者（如植物）为起点，仅包含生产者和消费者，且箭头指向捕食者，不能包含分解者或非生物成分（如阳光）。 【详解】A．“草→鹿→野兔→狼”，鹿和野兔都是食草动物，它们之间不存在吃与被吃的关系，不能构成一条食物链，A不符合题意。 B．“昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰”缺少生产者，不符合食物链的构成要求，B不符合题意。 C．“草→昆虫→食虫鸟→蛇”，草是生产者，昆虫以草为食，食虫鸟吃昆虫，蛇捕食食虫鸟，体现了生产者与消费者之间的食物关系，符合食物链的定义，C符合题意。 D．“阳光→草→昆虫→食虫鸟”，阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不符合题意。 故选C。 9. 某一生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内的有机物含量如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B. 该食物链能量最终来源于丙 C. 有毒物质进入该食物链，丙体内积累最多 D. 甲和乙是消费者，丁是分解者 【答案】A 【解析】 【分析】一个食物链中营养级别越高其数量越少，营养级别越高，体内有害物质积累量越多。 【详解】A．在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丁次之属于初级消费者，甲再次之，属于次级消费者，乙属于最高级消费者，该食物链可表示为：丙→丁→甲→乙，故A符合题意。 B．生态系统中能量最终来源于太阳能，故B不符合题意。 C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“丙→丁→甲→乙”食物链中，乙的级别最高，有害物质含量最多，故C不符合题意。 D．该食物链表示为：丙→丁→甲→乙，因此，丙是生产者，丁、甲、乙均是消费者，故D不符合题意。 故选A。 10. 生态系统中能量流动的特点是（ ） A. 循环流动，逐级递减 B. 单向流动，逐级递增 C. 循环流动，前后不变 D. 单向流动，逐级递减 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。 【详解】能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失 ②流入下一营养级③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减，单向流动，不循环。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 在某生态系统中，能构成一条食物链的4种生物的相对数量如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 该生态系统能量最终来源是太阳能 B. “①→②→③→④”可以表示一条食物链 C. 当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响 D. 若该生态系统被难以分解的有毒物质污染，有毒物质积累最多的是④ 【答案】A 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】A．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。因此，该生态系统能量的最终来源是太阳能，A正确。 B．能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，该食物链可表示为②→①→④→③，B错误。 C．根据食物链“②→①→④→③”可知，当①的数量减少时，短期内④会因食物的减少而减少，C错误。 D．有毒物质是沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多。图中③营养级最高，那么体内积累的毒素就越多，D错误。 故选A。 12. 关于生物圈的叙述，不正确的是（　　） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈是指地球上所有生物的总和 C. 生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统 D. 源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园。 （2）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】 A．地球上适合生物生存的地方就是生物圈，是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A正确。 B．生物圈是指地球上所有生物与其生存的环境的总和，B错误。 C．生物圈是地球上最大的生态系统，是一个在物质上自给自足的生态系统，C正确。 D．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力，D正确。 故选B。 13. 寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了。“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻在我们心中，并践行在我们的行动中。以下对此观点的理解，错误的是（ ） A. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 B. 生物圈是人类的家园，也是所有生物的栖息地 C. 人类社会应该高速发展，但不能以破坏环境为代价 D. 围海造田可以促进经济发展，也能改善环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．我们人类是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，全面、协调和可持续的发展，共同繁荣，A正确。 B．生物圈是人类的家园，也是所有生物的栖息地，是所有生物共同的家园，B正确。 C．人类社会应该高速发展，但不能以破坏环境为代价，应做到人与自然和谐发展，C正确。 D．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中。人们干预生态系统，如围湖造田，开垦草原，会破坏生态环境，D错误。 故选D。 14. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的生物共同所在的生态系统是（　　） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 海洋生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的不是草原生态系统，A错误。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的不是森林生态系统，B错误。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的生态系统是农田生态系统，C正确。 D．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物数量极其庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，因此海洋生态系统是产生氧气最多的生态系统，D错误。 故选C。 15. 下列对各生态系统的描述正确的是（　　） A. 森林生态系统的植物种类多，但其调节能力差 B. 草原上生活着多种动物，主要是水生动物 C. 草原生态系统的能量不可循环流动 D. 各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。据此解答。 【详解】A.一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。所以森林生态系统的自我调节大，城市生态系统的自我调节小，故A不符合题意合。 B.草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的，陆生动物占大部分，故B不符合题意。 C.生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的，能量是单向流动，逐级递减，所以草原生态系统的能量不可循环流动，故C符合题意。 D.地球上生态系统多种多样，但都不是孤立存在的，与周围的生态系统是密切相关的，它们在结构与功能是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统，包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，故D不符合题意。 故选C 【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。 16. 生态系统能够保持动态平衡，其主要原因是生态系统（　　） A. 有相对稳定的物质循环 B. 有一定的自我调节能力 C. 有稳定的能源和生产者 D. 有大量的生产者和消费者 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．物质循环是生态系统的重要特征之一，但它更多地描述了生态系统中物质的流动和转化过程，而不是生态系统保持平衡的原因，A错误。 B．生态系统的自我调节能力是其保持动态平衡的关键。当生态系统受到外界干扰时，它能够通过自我调节来恢复或维持原有的稳定状态。这种自我调节能力包括生物种群的自我调节、生物与环境之间的相互作用以及生态系统的反馈机制等，B正确。 C．稳定的能源（如太阳能）和生产者（如绿色植物）是生态系统存在的基础，但它们并不直接解释生态系统为何能够保持动态平衡，C错误。 D．大量的生产者和消费者是生态系统的重要组成部分，但它们并不直接决定生态系统的平衡状态。生态系统的平衡更多地取决于生物之间的相互作用关系、生态系统的结构和功能以及外界干扰的强度等，D错误。 故选B。 17. 涟漪湖黄嘴白鹭自然保护区坐落于淮安涟水，是许多鸟类的栖息地。若大量捕杀鸟类，将破坏其生态平衡。这说明该生态系统的调节能力是（ ） A. 有限的 B. 稳定的 C. 不变的 D. 增强的 【答案】A 【解析】 【分析】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。 【详解】生态系统的调节能力是指生态系统应对外界干扰时自我恢复和维持稳定的能力。在题干中，“若大量捕杀鸟类，将破坏其生态平衡”这句话表示，生态系统在面临大量鸟类被捕杀的情况下，无法完全恢复到原有平衡状态，说明其调节能力是有一定限度的，因此选择“有限的”。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18. 下列诗句描述的自然景观中，生态系统的自动调节能力最弱的是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆 B. 天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊 C. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈中有着多种多样生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。 【详解】A．大漠孤烟直，长河落日圆，体现了沙漠生态系统。沙漠降水较少、土壤中营养物质比较贫乏因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，因此生态环境最差，自动调节能力最弱，A符合题意。 B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，体现了草原生态系统，生态环境优越，环境优美，自动调节能力较好，B不符合题意。 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，体现了田园生态系统，生物种类较多，生态环境较好，自动调节能力较好，C不符合题意。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，体现了淡水生态系统，生物种类较多，自动调节能力较强，D不符合题意。 故选A。 19. 青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的到来说明该地区（　　） ①生态环境明显改善 ②自动调节能力减弱 ③能量循环利用加快 ④食物网复杂性提升 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这是因为生态系统具有自动调节能力。在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，该系统的自动调节能力越强。但生态系统的自动调节能力是有限的，当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏。 【详解】①生态环境明显改善会增加生物种类的多样性，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，说明该地区生态环境得到改善，①正确。 ②生物种类增多，生态系统的自动调节能力会增强，②错误。        ③在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见，能量是不能循环利用的，③错误。        ④在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网；生物种类的增多，必然使食物网的复杂性提升，④正确。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 20. 人类活动影响生态环境的事例中，下列叙述错误的是（ ） A. 滥伐森林会造成当地水土流失等系列问题 B. 有人认为植树造林就是为了获取大量木材 C. 近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用，因此导致温室效应增强 D. 沿海一些工厂将工业污水直接排进江、湖，形成水华，造成江，湖污染 【答案】B 【解析】 【分析】人类活动对自然环境的影响会造成水土流失严重，泥沙砾石淤塞，森林、草原植被的退化和消亡，生物多样性的减退，以及大气的温室效应突显及臭氧层的破坏等多种问题。 【详解】A．滥伐森林会使植被破坏，导致水土流失加重，河流含沙量增大，A正确。 B．植树造林不光是为了获取大量的木材，更重要的是涵养水源、保护环境，B错误。 C．近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，因此导致温室效应增强，引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖，C正确。 D．随着现代化工、农业生产的迅猛发展，沿海地区人口的增多，一些工厂将工业污水排入江、湖，其中相当一部分未经处理就直接排入江、湖，导致近海、港湾富营养化程度日趋严重，形成水华，造成江，湖污染，D正确。 故选B。 21. 小华在学习完生态系统与生物圈的内容后，很感兴趣并制作了一个简单的生态瓶如图，瓶中装有水草、小鱼、泥沙和河水，下列说法错误的是（　　） A. 生态瓶是一个简单的生态系统 B. 将该生态瓶中放在黑暗处，可以较长时间维持生态平衡 C. 水草能制造有机物，是生态系统中的生产者 D. 小鱼生命活动所需能量最终来源于太阳能 【答案】B 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．生态瓶中含有河水、池泥、水藻、植食性小鱼，其中河水、池泥、光为非生物部分，水藻为生产者，植食性小鱼为消费者，河水、池泥中的细菌、真菌等微生物是分解者，因此该生态瓶就是一个微型生态系统，A正确。 B．该生态瓶的生物种类少，营养结构简单，自动调节能力较弱，B错误。 C．该生态系统中，小鱼属于消费者，水草属于生产者，河泥中的微生物属于分解者，C正确。 D．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。因此，瓶中生物生活所需能量的根本来源是太阳能，D正确。 故选B。 22. 近年来，外来物种鳄雀鳝备受关注，其侵入水体后大量捕食本土水生生物，一次产卵多达14万到20万枚且卵有剧毒。下列有关鳄雀鳝入侵后的叙述，错误的是（ ） A. 并未威胁到我国的生态安全 B. 破坏了当地水域的生态平衡 C. 其卵有毒，可能危及人体健康 D. 缺乏天敌，鳄雀鳝数量可能增加 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 （2）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。 【详解】A．鳄雀鳝侵入水体后大量捕食本土水生生物，会破坏当地的生态平衡，严重威胁我国的生态安全，A错误。 B．鳄雀鳝大量捕食本土水生生物，会导致本土水生生物数量减少，破坏了当地水域的生态平衡，B正确。 C．鳄雀鳝的卵有剧毒，若人误食可能会危及人体健康，C正确。 D．鳄雀鳝作为外来物种，在新的环境中缺乏天敌的制约，其数量可能会迅速增加，D正确。 故选A。 23. 爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。习近平总书记指出“尊重自然、顺应自然、保护自然，筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施符合此理念的是（ ） A. 人类社会应该高速发展，可以耕地减少为代价 B. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 C. 增加煤、石油的利用和开发太阳能、风能、水电等能源并行 D. 开展围海造田，退耕还林、还草行动，还生物更多更好的生存环境 【答案】B 【解析】 【分析】（1）可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 （2）人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】A．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价，应该合理利用土地资源，A错误。 B．结合分析可知，强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，符合可持续发展的理念，B正确。 C．应该减少煤、石油的利用，增加开发太阳能、风能、水电等清洁能源的利用，C错误。 D．围海造田会破坏海洋生态环境，应该停止围海造田，开展退耕还林、还草行动，还生物更多更好的生存环境，D错误。 故选B。 24. 菜豆种子和水稻种子的胚都包含（ ） ①胚根、②胚芽、③胚轴、④子叶、⑤胚乳 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。 【详解】水稻种子属于单子叶植物，种子结构包括种皮和果皮，胚和胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，胚是种子最主要的结构，将来发育成植物体的幼体。菜豆种子的基本结构包括种皮和胚两部分，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。所以菜豆种子和水稻种子的胚都包括①胚根、②胚芽、③胚轴和④子叶。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 25. 与玉米种子相比，蚕豆种子没有的结构是（ ） A. 种皮 B. 胚乳 C. 子叶 D. 胚芽 【答案】B 【解析】 【分析】玉米属于单子叶植物，蚕豆属于双子叶植物。 【详解】A．玉米种子和蚕豆种子都有种皮，它保护着种子的内部结构，A不符合题意。 B．胚乳是玉米种子有而蚕豆种子没有的结构。玉米种子的胚乳储存了大量的营养物质，而蚕豆种子的营养物质则储存在子叶中，B符合题意。 C．玉米种子和蚕豆种子都有子叶，虽然它们在种子萌发过程中的作用有所不同（玉米的子叶主要起转运营养物质的作用，而蚕豆的子叶则储存营养物质），C不符合题意。 D．胚芽是胚的一部分，无论是玉米种子还是蚕豆种子都有胚芽。胚芽将来会发育成植物的茎和叶，D不符合题意。 故选B。 26. “竹升面”起源于岭南地区，被评为“中国金牌旅游小吃”。制作竹升面用的面粉主要来自（ ） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 子叶 【答案】C 【解析】 【分析】（1）单子叶植物种子和双子叶植物种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。 （2）单子叶植物种子有胚乳、一片子叶，营养物质储存在胚乳中；双子叶植物种子无胚乳、两片子叶，营养物质储存在子叶中。 （3）小麦属于单子叶植物。 【详解】A．胚根将来发育成根，不能为种子的萌发提供营养物质，A错误。 B．胚芽将来发育成茎和叶，不能为种子的萌发提供营养物质，B错误。 C．小麦是单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的场所，因此，制作竹升面用的面粉主要来自小麦种子的胚乳，C正确。 D．子叶是双子叶植物储存营养物质的结构，小麦是单子叶植物，种子中只有一片子叶，且子叶不储存营养物质，D错误。 故选C。 27. 交河煎饼历史悠久、风味独特深受北方人喜爱。煎饼由绿豆和小米为原料制作，营养价值高。绿豆和小米的营养物质分别存在于（ ） A. 子叶、种皮 B. 胚轴、胚根 C. 子叶、胚芽 D. 子叶、胚乳 【答案】D 【解析】 【分析】1．不同种子的外部形态存在明显的差异，但是种子的结构却是基本一致的。种子主要由胚和种皮等组成。种子的最外层是种皮，种皮具有保护功能，可以保护种子内的胚，防止机械损伤和病虫害入侵，还可以减少水分丧失。胚是新植株的幼体，由子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分组成。 2．大豆、花生、绿豆等双子叶植物的子叶肥厚，贮藏着大量的营养。而玉米、小麦、水稻、谷子等单子叶植物的种子，除了胚和种皮外，还具有贮藏营养的胚乳。 【详解】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，但是双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。可见，绿豆（属于双子叶植物）和小米（属于单子叶植物）的营养物质分别存在于：子叶、胚乳，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 28. 播种在水涝地里的小麦种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需的（　　） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 充足的光照 D. 适量的水分 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子萌发的自身条件是：完整的、有活力的胚，供胚发育的营养物质，不在休眠期。 【详解】AD．种子呼吸作用吸收的是空气中的氧气，水涝地里水较多，把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的氧气减少，种子无法呼吸导致种子很难萌发甚至腐烂。所以，播种在水涝地里的小麦种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需的充足的空气，A符合题意，D不符合题意。 B．水涝地里体现不出种子萌发所需的适宜的温度，B不符合题意。 C．充足的光照不是小麦种子萌发所必须得外界条件，C不符合题意。 故选A。 29. 科学家将某些植物组织如嫩茎切成的碎片培育成胚状体，再用营养物质等将其包裹起来，制成人工种子，可直接在田间播种。如图甲、乙分别为人工种子和菜豆种子模式图，下列有关说法错误的是（　　） A. ④是新植物的幼体，具有分裂的能力 B. 人工胚乳和菜豆的⑤能提供营养物质 C. 使用人工种子播种可以节约大量粮食 D. 人工种皮和菜豆种子的③都有保护作用 【答案】A 【解析】 【分析】图中①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶。 【详解】A．④是胚芽，将来发育成茎和叶，胚(是由①②④⑤构成)是新植物的幼体，具有分裂和分化的能力，故A错误。 B．菜豆种子中的⑤子叶含丰富的营养物质，能为种子的萌发提供营养，故B正确。 C．人工种子可以工业化生产，使用人工种子可以节约大量粮食，故C正确。 D．人工种皮和菜豆种子的③（种皮）都有保护作用。种皮的主要功能是保护种子内部的胚免受外界环境的损害。无论是人工种子还是天然种子，种皮都扮演着这一重要角色，故D正确。 故选A。 30. 挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行处理（如下图）。下列叙述错误的是（ ） A. b是对照组，该实验设计中有3组对照实验 B. 实验设计中，探究的变量是温度和水分 C. 培养一段时间后，种子萌发率最高的是b瓶 D. 挑选的菜豆种子颗粒饱满、大小相近，体现了对无关变量的控制 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故本实验中ab（变量是水）、bc（变量是温度）、bd（变量是空气）都只有一个变量，能形成对照实验。故图示的探究活动可以构成3 组对照实验，故A正确。 B．实验设计中，探究的变量是温度、空气和水分，故B错误。 C．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。过一段时间后，种子萌发率最高的是b瓶，因为b瓶的环境条件适宜种子萌发，故C正确。 D．对照实验应遵循单一变量原则，挑选的菜豆种子颗粒饱满、大小相近，体现了对无关变量的控制，故D正确。 故选B。 第II卷（非选择题，共30分） 二、简答题（本大题共5小题，1分/空，共30分） 31. 七年级各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。 （1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于_____因素。 （2）天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是______；路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这体现了生物_____环境。 （3）同学们发现，墙角背阴处的蔬菜不如向阳处的长势好，请你和他们一起提出一个具有探究价值的问题：_______？ 【答案】（1）非生物 （2） ①. 环境影响生物 ②. 适应 （3）光照对蔬菜的生长有影响吗 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 （2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 （3）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。 【小问1详解】 结合分析可知，非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。所以，水、肥、阳光、温度属于非生物因素。 【小问2详解】 生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，说明环境中的温度、水分等因素影响了蔬菜的生长，这体现了生物与环境之间的关系是环境影响生物。 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，能够吸收到土壤深处的水分，这体现了生物适应环境。 【小问3详解】 科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。同学们发现，墙角背阴处的蔬菜不如向阳处的长势好，变量是光照，所以可以提出的具有探究价值的问题是：光照对蔬菜的生长有影响吗？ 32. 某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，设计了如下实验： （1）提出问题:________? （2）实验步骤: ①在一个铁盘内铺上一层潮湿的土壤，以横轴中线为界，盘上左侧(甲组)盖不透光纸板，右侧(乙组)盖玻璃板(如图)，在盘内营造________两种环境。 ②将10只鼠妇放入铁盘左侧中央，并在右侧中央放入________只鼠妇，静置2分钟。 ③观察统计：每隔一分钟统计一次甲组和乙组的鼠妇数目，共统计10次，分别计算出甲组和乙组统计数据的________，对数据进行比较分析。 实验结果：黑暗处的鼠妇数量较多，明亮处的鼠妇数量较少。 实验结论：鼠妇适宜生存的环境条件是________。 【答案】（1）光对鼠妇的生活是否有影响 （2） ①. 明亮和黑暗 ②. 10 ③. 平均值 ④. 黑暗的环境 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 本实验要探究“光对鼠妇生活的影响”，变量是光，因此该实验提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？ 【小问2详解】 ①结合题图可知，在一个铁盘内铺上一层潮湿的土壤，以横轴中线为界，盘上左侧(甲组)盖不透光纸板，右侧(乙组)盖玻璃板(透光)，这样就可以在盘内营造明亮和黑暗两种环境，唯一变量是光照，其它条件相同且适宜。 ②一组探究实验只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，这就是控制单一变量。所以，将10只鼠妇放入铁盘左侧中央，并在右侧中央也放入10只鼠妇。 ③为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果。可见，该实验中，共统计10次，分别计算出甲组和乙组统计数据的平均值，再对数据进行比较分析。 根据实验结果“黑暗处的鼠妇数量较多，明亮处的鼠妇数量较少”可得出的实验结论是：鼠妇适宜生存的环境条件是黑暗的环境。 33. 面对环境污染严重、生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图是一个农田生态系统中几种生物的关系图，请据图回答下列问题。 （1）从图中可以看出，该生态系统有_____条食物链，写出最短的一条食物链：_____。 （2）如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的_____，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的________环境。 （3）该生态系统中的最终能量来源是_____。能量沿着_____流动。 （4）如果大量捕食田鼠，那么猫头鹰的数量在一定时间内将_____。 （5）生物与生物之间最常见的关系是_______。 【答案】（1） ①. 5##五 ②. 水稻→田鼠→猫头鹰 （2） ①. 分解者 ②. 非生物 （3） ①. 太阳能（光能） ②. 食物链和食物网 （4）减少 （5）捕食 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：水稻→田鼠→猫头鹰、水稻→田鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。共有5条食物链，最短的一条食物链：水稻→田鼠→猫头鹰。 【小问2详解】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的分解者，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的非生物部分。 【小问3详解】 该生态系统中的最终能量来源是太阳能（光能），绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。能量沿着食物链和食物网流动，由于各营养级生物在呼吸作用等生命活动中会消耗部分能量，所以能量流动是单向的、逐级递减的。 【小问4详解】 田鼠是猫头鹰的食物来源之一，大量捕食田鼠会导致田鼠数量减少，从而减少猫头鹰的食物来源，进而导致猫头鹰的数量也相应减少。 【小问5详解】 生物与生物之间最常见的是捕食关系，其次还有竞争、合作、寄生等其他关系。 34. 某生物小组的同学为了探究生态系统稳定性与哪些生态因素有关，在四个生态瓶中加入等量的清水，C、D中放入等量的河泥，向B、C、D瓶中放入等量的水藻，四个瓶中各放入种类、数量、大小和生长状况都相同的小鱼，A、B、C放在阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，实验装置如图所示，定期投放等量的食物，小鱼生存天数如下表： 生态瓶编号 A B C D 小鱼生存天数 3 11 25 2 （1）生态瓶是一个小小的生态系统，地球上最大的生态系统是____。 （2）如果将装置A和B作为对照实验，实验变量是____。根据表中数据，B中的小鱼比A中的小鱼生存时间长，原因是____。 （3）比较C、D的实验结果，可说明水藻在有____的条件下才能释放氧气。 （4）装置B和D可以形成一组对照实验吗？____（选填“可以”或“不可以”）请说出理由：____。 【答案】（1）生物圈 （2） ①. 水藻 ②. 水藻能进行光合作用为小鱼提供氧气 （3）光（光照、阳光等等） （4） ①. 不可以 ②. 变量不唯一（没有控制单一变量） 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和，则地球上最大的生态系统是生物圈。 【小问2详解】 装置A和B中，唯一不同的条件是水藻，则将装置A和B作为对照实验，实验变量是水藻。 装置B中的小鱼比A中的小鱼生存时间长，装置A中没有水藻，装置B中有水藻，水藻可以进行光合作用，产生氧气，从而增加水中氧气的含量，因此B中的小鱼比A中的小鱼生存时间长，原因是水藻能进行光合作用为小鱼提供氧气。 【小问3详解】 装置C和D中，唯一不同的条件是光照，装置C有光照，装置D没有光照，光照是光合作用的必要条件，则装置C中水藻能进行光合作用，产生氧气，而装置D中的水藻不能进行光合作用，不能产生氧气，由表格可知，C中的小鱼比D中的小鱼生存时间长，则说明水藻在有光的条件下才能释放氧气。 【小问4详解】 装置B和D中，有两个不同的条件，分别是河泥的有无和光照的有无，则变量不唯一，不符合对照实验的单一变量原则，故装置B和D不可以形成一组对照实验。 35. 同学们在学习种子结构时，通过“观察种子的结构”实验得到如下结构图，请据图回答下列问题： (横线上填写文字，方括号内填写编号) （1）据子叶的片数判断，图一属于________植物的种子，种子中________是新植株的幼体。 （2）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图_____中的[ ______ ]。 （3）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[5]______，其变色的原因是含有大量的________。 （4）种子剥离的种皮属于_________组织。 【答案】（1） ①. 双子叶 ②. 胚 （2） ①. 一 ②. 4 （3） ①. 胚乳 ②. 淀粉 （4）保护 【解析】 【分析】观图可知：1胚轴、2胚根、3胚芽、4子叶、5胚乳、6子叶、7胚芽、8胚轴、9胚根。图一所示的是大豆种子；图二所示的是玉米种子（果实）。 【小问1详解】 根据子叶的片数可以判断种子的类型。图一中种子有两片子叶，因此它属于双子叶植物的种子。在双子叶植物的种子中，胚是新植株的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，这四部分在种子萌发时会分别发育成植物的不同部位。 【小问2详解】 大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图一中大豆种子的4子叶部分。子叶是大豆种子中储存油脂的主要部位。在压榨或浸出过程中，可以从子叶中提取出大豆油。 【小问3详解】 在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，会变成蓝色的部分是5胚乳。胚乳是玉米种子中储存营养物质的主要部位，它含有大量的淀粉。当碘液与淀粉接触时，会发生化学反应，使淀粉变成蓝色，因此胚乳部分会变成蓝色。 【小问4详解】 种子剥离的种皮是种子的外层保护结构，它主要由表皮细胞构成，具有保护作用。因此，种皮属于保护组织，它能够防止外界环境对种子内部造成损害，保护种子在萌发过程中的安全。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期文山市第二学区期3月质量监测 七年级生物学试题卷 （全卷两个大题，共35个小题，共2页：满分90分，考试用时75分钟） 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，2分/题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案涂写在答题卡的相应位置。） 1. 沙漠中生物种类少，北极熊不能在热带生活，文竹不能放在太阳下暴晒。造成这些现象的主要非生物因素分别是（ ） A. 水、温度、阳光 B. 温度、水、阳光 C. 阳光、水、温度 D. 水、阳光、温度 2. 对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（　　） A. 农田中的植物、蛇、昆虫等 B. 阳光、空气、水、土壤等 C. 其他青蛙 D. 上述A、B和C的总和 3. 谚语和成语是我国劳动人民语言智慧的结晶，很多谚语和成语与生物学有关。下列能说明“生物影响环境”的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 D. 风声鹤唳，草木皆兵 4. “当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏……”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫（ ） A 生物圈 B. 生态因素 C. 食物链和食物网 D. 生态系统 5. 下列各项可以构成一个生态系统的是（ ） A. 校园内的所有植物 B. 校园操场上的阳光、土壤、空气 C. 一片农田 D. 池塘中所有的鱼 6. “蚯蚓垃圾处理箱”可以利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾，原因是蚯蚓可将这些厨余垃圾分解为无机物，供绿色植物再利用。据此推测，蚯蚓属于生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物环境 7. 自然界中的每一种生物都会受到其他生物的影响。下列生物之间具有竞争关系的是（　　） A. 水稻和杂草 B. 七星瓢虫和蚜虫 C 狗和狂犬病病毒 D. 豆科植物和根瘤菌 8. 在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，表示一条食物链的是（ ） A.  草→鹿→野兔→狼 B. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇 D. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 9. 某一生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内的有机物含量如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B. 该食物链能量最终来源于丙 C. 有毒物质进入该食物链，丙体内积累最多 D. 甲和乙是消费者，丁是分解者 10. 生态系统中能量流动的特点是（ ） A. 循环流动，逐级递减 B. 单向流动，逐级递增 C. 循环流动，前后不变 D. 单向流动，逐级递减 11. 在某生态系统中，能构成一条食物链的4种生物的相对数量如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 该生态系统能量的最终来源是太阳能 B. “①→②→③→④”可以表示一条食物链 C. 当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响 D. 若该生态系统被难以分解的有毒物质污染，有毒物质积累最多的是④ 12. 关于生物圈的叙述，不正确的是（　　） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈是指地球上所有生物的总和 C. 生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统 D. 源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力 13. 寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了。“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻在我们心中，并践行在我们的行动中。以下对此观点的理解，错误的是（ ） A. 强调环境与经济协调发展，追求人与自然的和谐相处 B. 生物圈是人类的家园，也是所有生物的栖息地 C. 人类社会应该高速发展，但不能以破坏环境为代价 D. 围海造田可以促进经济发展，也能改善环境 14. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的生物共同所在的生态系统是（　　） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 海洋生态系统 15. 下列对各生态系统描述正确的是（　　） A. 森林生态系统的植物种类多，但其调节能力差 B. 草原上生活着多种动物，主要是水生动物 C. 草原生态系统的能量不可循环流动 D. 各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系 16. 生态系统能够保持动态平衡，其主要原因是生态系统（　　） A. 有相对稳定的物质循环 B. 有一定的自我调节能力 C. 有稳定的能源和生产者 D. 有大量的生产者和消费者 17. 涟漪湖黄嘴白鹭自然保护区坐落于淮安涟水，是许多鸟类的栖息地。若大量捕杀鸟类，将破坏其生态平衡。这说明该生态系统的调节能力是（ ） A. 有限的 B. 稳定的 C. 不变的 D. 增强的 18. 下列诗句描述的自然景观中，生态系统的自动调节能力最弱的是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆 B. 天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊 C. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 19. 青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的到来说明该地区（　　） ①生态环境明显改善 ②自动调节能力减弱 ③能量循环利用加快 ④食物网复杂性提升 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 20. 人类活动影响生态环境的事例中，下列叙述错误的是（ ） A. 滥伐森林会造成当地水土流失等系列问题 B. 有人认为植树造林就是为了获取大量木材 C. 近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用，因此导致温室效应增强 D. 沿海一些工厂将工业污水直接排进江、湖，形成水华，造成江，湖污染 21. 小华在学习完生态系统与生物圈的内容后，很感兴趣并制作了一个简单的生态瓶如图，瓶中装有水草、小鱼、泥沙和河水，下列说法错误的是（　　） A. 生态瓶是一个简单的生态系统 B. 将该生态瓶中放在黑暗处，可以较长时间维持生态平衡 C. 水草能制造有机物，是生态系统中的生产者 D. 小鱼生命活动所需能量最终来源于太阳能 22. 近年来，外来物种鳄雀鳝备受关注，其侵入水体后大量捕食本土水生生物，一次产卵多达14万到20万枚且卵有剧毒。下列有关鳄雀鳝入侵后的叙述，错误的是（ ） A. 并未威胁到我国的生态安全 B. 破坏了当地水域的生态平衡 C. 其卵有毒，可能危及人体健康 D. 缺乏天敌，鳄雀鳝数量可能增加 23. 爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。习近平总书记指出“尊重自然、顺应自然、保护自然，筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施符合此理念的是（ ） A. 人类社会应该高速发展，可以耕地减少为代价 B. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 C. 增加煤、石油的利用和开发太阳能、风能、水电等能源并行 D. 开展围海造田，退耕还林、还草行动，还生物更多更好的生存环境 24. 菜豆种子和水稻种子胚都包含（ ） ①胚根、②胚芽、③胚轴、④子叶、⑤胚乳 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 25. 与玉米种子相比，蚕豆种子没有的结构是（ ） A. 种皮 B. 胚乳 C. 子叶 D. 胚芽 26. “竹升面”起源于岭南地区，被评为“中国金牌旅游小吃”。制作竹升面用的面粉主要来自（ ） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 子叶 27. 交河煎饼历史悠久、风味独特深受北方人喜爱。煎饼由绿豆和小米为原料制作，营养价值高。绿豆和小米的营养物质分别存在于（ ） A. 子叶、种皮 B. 胚轴、胚根 C. 子叶、胚芽 D. 子叶、胚乳 28. 播种在水涝地里的小麦种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需的（　　） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 充足的光照 D. 适量的水分 29. 科学家将某些植物组织如嫩茎切成的碎片培育成胚状体，再用营养物质等将其包裹起来，制成人工种子，可直接在田间播种。如图甲、乙分别为人工种子和菜豆种子模式图，下列有关说法错误的是（　　） A. ④是新植物的幼体，具有分裂的能力 B. 人工胚乳和菜豆的⑤能提供营养物质 C. 使用人工种子播种可以节约大量粮食 D. 人工种皮和菜豆种子的③都有保护作用 30. 挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行处理（如下图）。下列叙述错误的是（ ） A. b是对照组，该实验设计中有3组对照实验 B. 实验设计中，探究的变量是温度和水分 C. 培养一段时间后，种子萌发率最高的是b瓶 D. 挑选的菜豆种子颗粒饱满、大小相近，体现了对无关变量的控制 第II卷（非选择题，共30分） 二、简答题（本大题共5小题，1分/空，共30分） 31. 七年级各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。 （1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于_____因素。 （2）天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是______；路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这体现了生物_____环境。 （3）同学们发现，墙角背阴处的蔬菜不如向阳处的长势好，请你和他们一起提出一个具有探究价值的问题：_______？ 32. 某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，设计了如下实验： （1）提出问题:________? （2）实验步骤: ①在一个铁盘内铺上一层潮湿的土壤，以横轴中线为界，盘上左侧(甲组)盖不透光纸板，右侧(乙组)盖玻璃板(如图)，在盘内营造________两种环境。 ②将10只鼠妇放入铁盘左侧中央，并在右侧中央放入________只鼠妇，静置2分钟。 ③观察统计：每隔一分钟统计一次甲组和乙组的鼠妇数目，共统计10次，分别计算出甲组和乙组统计数据的________，对数据进行比较分析。 实验结果：黑暗处的鼠妇数量较多，明亮处的鼠妇数量较少。 实验结论：鼠妇适宜生存的环境条件是________。 33. 面对环境污染严重、生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图是一个农田生态系统中几种生物的关系图，请据图回答下列问题。 （1）从图中可以看出，该生态系统有_____条食物链，写出最短的一条食物链：_____。 （2）如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的_____，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的________环境。 （3）该生态系统中的最终能量来源是_____。能量沿着_____流动。 （4）如果大量捕食田鼠，那么猫头鹰的数量在一定时间内将_____。 （5）生物与生物之间最常见的关系是_______。 34. 某生物小组的同学为了探究生态系统稳定性与哪些生态因素有关，在四个生态瓶中加入等量的清水，C、D中放入等量的河泥，向B、C、D瓶中放入等量的水藻，四个瓶中各放入种类、数量、大小和生长状况都相同的小鱼，A、B、C放在阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，实验装置如图所示，定期投放等量的食物，小鱼生存天数如下表： 生态瓶编号 A B C D 小鱼生存天数 3 11 25 2 （1）生态瓶是一个小小的生态系统，地球上最大的生态系统是____。 （2）如果将装置A和B作为对照实验，实验变量是____。根据表中数据，B中的小鱼比A中的小鱼生存时间长，原因是____。 （3）比较C、D的实验结果，可说明水藻在有____的条件下才能释放氧气。 （4）装置B和D可以形成一组对照实验吗？____（选填“可以”或“不可以”）请说出理由：____。 35. 同学们在学习种子结构时，通过“观察种子的结构”实验得到如下结构图，请据图回答下列问题： (横线上填写文字，方括号内填写编号) （1）据子叶的片数判断，图一属于________植物的种子，种子中________是新植株的幼体。 （2）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图_____中的[ ______ ]。 （3）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[5]______，其变色的原因是含有大量的________。 （4）种子剥离的种皮属于_________组织。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $