现代文科技文阅读(5）- 知识点训练卷 2026年河北省单招考试《语文考纲百套卷》第41卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是专项训练卷（即知识点训练卷）共70份，第二部分是按照近3年真题卷中各个题型编写的10份专项综合训练卷，第三个部分是按照课程标准及河北省单招考试命题趋势编写的20份综合模拟卷。 本试卷是河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》的第41卷，是专项训练卷。主要考查现代文科技文阅读。 2026年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第41卷 科技文现代文阅读（5） 专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共16小题，每小题4分，满分64分） “绿色”浅层地温能 ①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。 ②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。 ③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。 ④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉水泵吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。 ⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。 （根据《百科知识》等有关资料综合编写而成） 1．结合文章内容，下列不属于“浅层地温能”的优点的是（   ） A．浅层地温能资源量非常丰富。 B．浅层地温能具有经济价值。 C．浅层地温能可就近利用，成本低。 D．浅层地温能清洁无污染，可循环利用。 【答案】B 【解析】B.“具有经济价值”错误。文章第②③段提到浅层地温能的优点是清洁无污染的能源、资源量丰富、浅层地温能资源无处不在就近利用成本低、可循环利用，并没有直接提到“具有经济价值”。 2．下列说法中不符合文意的是（   ） A．浅层地温能的来源有太阳辐射和地心热量两种，主要来源是太阳辐射。 B．地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍。 C．一般情况下，我们居住的室内环境和地层土壤中的温度具有一定的温差。 D．热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。 【答案】D 【解析】D.“热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量”错误。原文第④段最后一句“通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量”，有“通常情况下”的限制语，选项表述缺少必要条件说明。 3．根据文意，下列推测不合理的是（   ） A．浅层地温能是蕴藏在地表以下一般低于25℃的热能，距离地表越近它的储存量就越大。 B．浅层地温能是清洁无污染能源，它的使用基本不会对空气形成污染。 C．利用热泵，我们冬季就可以把地下的热能抽出来供给室内采暖，夏季再把室内热能取出来为室内降温。 D．随着能源危机的加重，以往被忽视的浅层地温能会越来越受到国际社会的重视。 【答案】A 【解析】A.“距离地表越近它的储存量就越大”错误，无中生有，文中并没有提及“浅层地温能距离地表越近储存量就越大”这一说法。 阅读下文，完成下面小题 一个冬日的午后，阳光虽也明亮，但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。冬以它的寒冷，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我走在路上，不由得竖起大衣的领子。突然，一棵蒲公英出现在我的视野里，让我眼前一亮。我停下脚步，认真地看着它，一种敬意油然而生。 那是一棵怎样的蒲公英，让我觉得如此刚强，如此坚毅！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们正在尽自己全部的力，把叶片向地面伏下来，每一片叶子都努力伸展着，使劲地贴向地面…… 看着这棵蒲公英，我想起了我的母亲，想起了母亲付出的艰辛。于是，我的心不由得疼了一下。 去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。看着母亲为我寻挖蒲公英时移动缓慢的样子，我突然发现母亲的脚步已失去了早年的利落，有些蹒跚。一瞬间，泪水模糊了我的眼睛。那是一双怎样的脚啊！为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出精美的绣品，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团茸茸的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一位发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲辛劳的汗滴。 岁月中，渐次地，母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伸出手，沿着叶脉轻抚，与蒲公英对话。蒲公英，你碰到了我心里最柔软的角落。我的心不由得又疼了一下。 就在这个冬日的午后，我俯下身，看着蒲公英泛黄的叶片，叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。我的眼眶中情不自禁地盈满了泪。泪光里，我看到蒲公英透着如铁的刚强与坚毅，这像极了我的母亲。紧接着，我又想起了生活中母亲对我们无私奉献的爱，一种柔情温暖着我层层叠叠的思念。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光般融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 4．下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（   ） A．沁骨（qìn） B．裹挟（xiá） C．丰裕（yù） D．老妪（yù） 【答案】B 【解析】B.“裹挟”的“挟”应读作xié。 5．对下列词语在文中意思的解释，不正确的一项是（   ） A．油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 B．丰腴：形容物产丰饶丰富。 C．蹒跚：指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 D．情不自禁：感情激动得不能控制。 【答案】B 【解析】B.“丰腴：形容物产丰饶丰富”错误。根据第五段“用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手”可知，此处丰腴形容手，其意思为形容人体态丰满。 6．文章中两次提到“疼”，对“疼”的原因，理解与分析不正确的一项是（   ） A．第3段，提到的“疼”是为母亲付出的艰辛而心疼。 B．第8段提到的“疼”是因蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 C．第3段是看到冬日里的蒲公英联想起母亲一生的艰辛而心疼。 D．第8段提到的“疼”是蒲公英碰到了作者的伤口而肉体疼痛。 【答案】D 【解析】D.“碰到了作者的伤口而肉体疼痛”错误。第3段的“疼”是因为“我”看到“叶子的边缘已露出萎黄的老态”的蒲公英，“用尽全部的力，贴向地面”，“把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”，想到坚强刚毅的母亲一生为儿女奔波劳碌而心疼母亲；第8段的“疼”是因为虽然这颗蒲公英叶片已泛黄，但它能在“这冬日里与我面对”，而此时母亲已去世了，她再也不能与“我”面对，而使“我”无比伤心。 7．对第2段画线句，理解与分析正确的一项是（   ） A．运用了拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蒲公英紧贴地面，努力生长的状态。 B．运用了夸张的修辞方法，突出表现了蒲公英生命力的顽强。 C．运用了拟人的修辞方法，表达了“我”对蒲公英的向往和崇拜。 D．运用了夸张的修辞方法，强调了蒲公英距离地面很低，为后文做铺垫。 【答案】A 【解析】根据“尽自己全部的力”“努力伸展着”“使劲地贴”可知，该句运用了拟人的手法，这里形象地写出蒲公英在冬季时叶片努力贴向地面以在严寒中顽强生长的姿势，将蒲公英的样子人格化，表现了它顽强的特点，以及作者对蒲公英的喜爱和赞美之情。 8．对文章最后一段的作用，理解与分析不正确的一项是（   ） A．最后一段描述的景色与情感照应开头并总结全文。 B．结尾段升华主旨，赞美了母亲刚强坚毅的品质及对我们无私奉献的爱。 C．结尾段对于蒲公英淋漓尽致地描写，表达了对蒲公英深深的思念之情。 D．深化了文章主题。 【答案】C 【解析】C.“表达了对蒲公英深深的思念之情”错误。最后一段由回忆转回现实，表达了对母亲的深切怀念，赞美了跟蒲公英相似的母亲的高尚品质。结构上的作用是前后照应、总结上文，本文最后一段与文章开头形成呼应，使结构完整。 9．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．一个冬日的午后，阳光虽也明亮，但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。“我”走在路上，不由得竖起大衣的领子，突然，一棵蒲公英出现在我的视野里，让“我”眼前一亮。 B．看着母亲为“我”寻挖蒲公英时移动缓慢的样子，“我”突然发现母亲的脚步已失去了早年的利落，有些蹒跚。一瞬间，泪水模糊了“我”的眼睛。 C．岁月中，渐次地，母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。 D．第⑥段中的画线句子运用排比、比喻的修辞手法，将蒲公英的种子比喻成母亲的白发，生动形象地写出母亲满头白发的样子，也具体写出了母亲刺绣时拿针的动作，表达出母亲对时光流逝的慨叹。 【答案】D 【解析】D.“运用排比”“也具体写出了母亲刺绣时拿针的动作”错误。画线句子没有运用排比的修辞手法，且不是“母亲刺绣时拿针的动作”，而是“为我寻挖着蒲公英”的样子。 10．下列选项中，最适合做文章标题的一项是（   ） A．蒲公英 B．枯萎的蒲公英 C．母亲 D．母爱 【答案】B 【解析】A.全文是借蒲公英展现母亲品质和对母亲的感情的，不是单写蒲公英，不合适。 B.“枯萎的蒲公英”象征了去世的母亲，交代了行文线索，借“枯萎的蒲公英”引入回忆，结尾借与“蒲公英”对话抒发对母亲的感激、思念之情，合适做标题。 C.“母亲”太过笼统，不能看出想要表达的内容，不合适。 D.“母爱”太过笼统，只能表现母爱，内涵不够丰富，不合适。 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前，随着大城市对日益饱和的城市资源的不断“挖潜”、公共财政的不断增支、“两为主”（以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主）方针的贯彻落实，外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决。 流动的花朵在城市过得好吗？学得好吗？与学校老师、小伙伴的关系融洽吗？能适应城市文化吗？在异乡能产生归属感吗？将来会有发展吗？前不久，河南郑州一项调查显示，该市外来务工人员子女普遍易产生学习焦虑以及自卑、孤独、烦躁心理，很难融入同龄群体。2010年，上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校，进行融合问题调查。这两次调查结果十分相似：外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市。我们过去多是从宏观着眼，由政策入手来解决问题。如果解决外来务工人员子女的教育问题仅是简单地将他们从乡村带到城市，在公办学校寻得一张课桌，那么，造成一个独特群体成长缺失的症候便已隐约可见，整个社会也将为之付出巨大代价。 现在，到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了。一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”。这个孩子指的“家”，是浙江。对他来说，家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了。外来务工人员子女是一个特殊群体，他们中的很多人出生在城市并在城市里成长。社会学上有一个“文化混血儿”的比喻：这部分人的身份意识是模糊的，心理状态呈现出既有希望又常怀失望，痛苦与憧憬并存、自卑与自强同在等特质。 新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境。身份意识影响着融合。有一个就读于打工子弟学校的小女孩在课堂上这样描述自己的理想：“我要好好读书，长大后当城管！我当城管，在街上碰到妈妈的菜摊时，就可以慢慢追，慢慢撵！”而在说这番话之前几天，她的妈妈卖菜时因为躲避城管追赶，撞在电线杆上受了伤。理想的存在，其意义正在于为平淡人生插上飞翔的翅膀。可“慢慢追”“慢慢撵”，又是何等微不足道，让人在为小女孩的微小理想唏嘘不已的同时，不得不为外来务工人员子女的未来画上一个问号。文化冲突影响着融合。固守传统的乡土社会与具有现代性的城市社会，文化特质明显不同。最外显的表现，就是外来务工人员子女会感觉到自己的方言、衣着、饮食与城市学生格格不入。更深层次的文化冲突来自于行为习惯、生活节奏、价值体系上的综合差异。“台北不是我的家，我的家乡没有霓虹灯”，罗大佑的歌词反映的正是城市新移民因文化隔阂而产生的一种深深的心理孤独。不同文化的了解、交融显然需要一个漫长的过程。城市胸怀影响着融合。一些城市居民具有优越感，对外来人口天然具有排斥心理和偏见，一些机构和学校在公务中仍存在歧视现象。“我家大门常打开，开放怀抱等你”，让外来务工人员子女融入城市，需要的是城市和城市居民的大视野和大气魄。说到底，“融入”属于深层社会问题。户籍制度尚未“破题”，城市化浪潮已迅猛而来，经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合。原有的城乡二元结构下，城市居民在医疗服务、教育质量、社会保障等方面，都具有乡村居民无法比拟的优势，而大量外来人口涌入势必造成“争利”现象。要解决外来务工人员子女的教育问题，第一步是力争做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔阂。因而，“融入”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题。 破解外来务工人员子女融入难题的主阵地在教育。发挥教育“粘合剂”的作用，促进社会整合，让流动儿童健康快乐成长，是教育工作者义不容辞的责任。同时，我们不能把解决方案仅仅停留在“两为主”的政策层面，也不能停留在“适应教育”的微观层面，而要把教育放大到文化融合与创新的高度。 11．下列不属于“难以融合”的原因是（   ） A．城里人与乡下人身份的不同影响着融合。 B．城市文化和乡村文化的冲突影响着融合。 C．城市及城市居民狭隘的胸怀影响着融合。 D．外来务工人员子女较差的素质影响融合。 【答案】D 【解析】“外来务工人员子女较差的素质”错误，原文无据。 12．下列对原文思路的分析，有误的是（   ） A．文章首先通过若干社会现象及调查数据，指出“流动的花朵”进入城市却难以融入城市这一严峻的社会现状。 B．文章接下来分别从“身份意识”“文化冲突”“城市胸怀”等方面分析说明“流动花朵”难以融入城市的原因。 C．分析原因之后，作者明确指出问题产生的根源，认为“务工人员子女难以与城市融合”的瓶颈是户籍制度的限制。 D．最后作者提出解决“难以融合”问题除了“两为主”“适应教育”，还要把教育放大到文化融合与创新的高度。 【答案】C 【解析】C.“瓶颈是户籍制度的限制”错误。由原文“户籍制度尚未‘破题’……而大量外来人口涌入势必造成‘争利’现象。要解决外来务工人员子女的教育问题，第一步是力争做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔阂。”可知，原文并没有说“户籍制度”的问题是“瓶颈”，这一说法过于绝对化，户籍制度只是其中一个原因。 13．下列对原文内容的分析和概括，正确的是（   ） A．“两为主”方针的贯彻落实，使外来务工人员子女入学的问题基本得到了解决。 B．外来务工人员子女难以融入城市，主要源于他们心理上的自卑所产生的压力。 C．要根治“难以融合”，只需站在文化融合与创新的高度就可以了。 D．彻底解决“难以融合”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题。 【答案】D 【解析】A.“基本”错误。由原文第一段“外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决。”可知，上学问题只是“似乎得到了初步解决”。 B.“主要源于”错误。由原文第四段“身份意识影响着融合”“文化冲突影响着融合”“城市胸怀影响着融合”可知，选项说法片面，“心理自卑”只是主观因素之一，尚有其他主客观因素。 C.“只需”错误。由原文第五段“而要把教育放大到文化融合与创新的高度。”可知，“而要”强调是必要条件，“只需”表充分条件。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统医药学由汉、藏、蒙等多个民族的传统医药学共同组成，它既有东方传统医药学的神秘之处，又往往有现代医药学所不及的奇特功效。它含有神话、传说的成分。它的许多原理至今也无法用现代医学理论进行科学的解释，但这种“神秘”的医药学，却常常有着神奇的功效。比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的。它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。例如中医（汉医学），它对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗。而建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，则是从局部出发，针对结构采取比较单一的治疗。中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用：它通过望、闻、问、切等手段，按症候将病人分类定型；处方用药时，既考虑到病人所患的疾病，又考虑病人所属的证型，通过君、臣、佐、使，进行灵活的辨证论治。而西医，更注重的是病理方面的因素。它借助仪器设备，从组织、细胞乃至分子水平来阐述人体的结构、功能及其变化规律。 西医学在充分发挥现代科学技术优势的同时，往往由于认识手段的局限，导致素材的不足而难以把握事物的整体规律。而中医学，它虽然不能借助仪器设备对疾病做出精确的科学的解释，但在把握疾病的整体思维上显示出它的优势。例如，前几年，有人提出了下丘脑存在“免疫—神经—内分泌”整合中心的学说，这反映出西医学在更深入的层次上认识生命本质的同时，对机体整体的调控研究也日趋重视；但它对于免疫、神经、内分泌这三个原来认为独立的系统之间是如何相互作用、相互影响又相互协调以维持机体稳定，这一整合功能失常用什么措施纠正等问题，还是解释得不够清楚。而中医学对于肾阳虚证的研究，发现这一证型的患者存在着潜在的以下丘脑免疫—神经—内分泌功能减退为主的病变，其影响可波及免疫功能，波及下丘脑、垂体所属的靶腺。中医采用补肾疗法，可以缓解患者的临床症状，对神经、内分泌、免疫系统的功能也有明显的改善作用。 中国、埃及、罗马和印度的传统医药学，是世界知名的四大传统医药体系，在历史的变迁中，唯独中国的传统医药学经受了考验，传承下来。中国传统医药学因迥异于西方现代医学，常被人认为是非科学的。客观地说，它的确还有一些不成熟的地方。但随着社会的发展、科技的进步和研究的深入，中国传统医药学将不再神秘而为更多的人所接受。现在，美、德等许多国家都开始接受中药，英国所开设的中国传统医药诊所，就已经发展到近3000个。 14．中国传统医药学为什么显得“神秘”，下列理解不正确的是（   ） A．它往往与古老的神话和传说紧密结合在一起。 B．它长期以来以隐秘的方式在寺庙中代代相传。 C．站在西医学的角度看，它有难以解释的地方。 D．很多西方人对于中国传统医药学还不了解。 【答案】B 【解析】“以隐秘的方式在寺庙中代代相传”错误。题干是说“中国传统医药学”，由第一段“比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的”可知，“它长期以来以隐秘的方式在寺庙中代代相传”只是指“藏医”，选项扩大了范围。 15．关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的是（   ） A．西医学提出了下丘脑存在整合中心的学说，中医学解决了这一学说应用中的问题。 B．中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。 C．中医学考虑多方面的因素进行辨证论治，西医学主要针对病理因素进行治疗。 D．中医学借助望、闻、问、切收集全部素材，西医学借助仪器设备收集的是部分素材。 【答案】C 【解析】A.“解决了这一学说应用中的问题”错误。由第三段中提到，中医疗法只是“可以缓解患者的临床症状”可知，并没有“解决了这一学说应用中的问题”。 B.“治疗包括中风在内的所有疑难杂症”错误。由第一段最后一句话提到“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”可知，是“有着较好的疗效”而不是“治疗”，更不是“所有”。 D.“中医学借助望、闻、问、切收集全部素材，西医学借助仪器设备收集的是部分素材”错误。由第二段提及中西医“是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式”，第三段“西医学在充分发挥现代科学技术优势的同时，往往由于认识手段的局限，导致素材的不足而难以把握事物的整体规律。而中医学，它虽然不能借助仪器设备对疾病做出精确的科学的解释，但在把握疾病的整体思维上显示出它的优势”可知，选项中说的“全部”与“部分”于文无据。 16．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的是（   ） A．埃及、罗马、印度的传统医药学因特点相近，已被现代医药体系所取代。 B．中医学走向现代化、走向世界，已经是一种趋势。 C．西医学对生命本质的认识、对机体整体调控的研究也在不断地深入。 D．西医学在很多方面超出了中医学，在当今世界上，还是最受人们欢迎的。 【答案】A 【解析】“因特点相近，已被现代医药体系所取代”错误。由第四段“中国、埃及、罗马和印度的传统医药学，是世界知名的四大传统医药体系，在历史的变迁中，唯独中国的传统医药学经受了考验，传承下来”可知，其中并未提到消失原因，也未说是被现代医药体系取代，选项是妄下结论，表述不妥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是专项训练卷（即知识点训练卷）共70份，第二部分是按照近3年真题卷中各个题型编写的10份专项综合训练卷，第三个部分是按照课程标准及河北省单招考试命题趋势编写的20份综合模拟卷。 本试卷是河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》的第41卷，是专项训练卷。主要考查现代文科技文阅读。 2026年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第41卷 科技文现代文阅读（5） 专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共16小题，每小题4分，满分64分） “绿色”浅层地温能 ①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。 ②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。 ③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。 ④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉水泵吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。 ⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。 （根据《百科知识》等有关资料综合编写而成） 1．结合文章内容，下列不属于“浅层地温能”的优点的是（   ） A．浅层地温能资源量非常丰富。 B．浅层地温能具有经济价值。 C．浅层地温能可就近利用，成本低。 D．浅层地温能清洁无污染，可循环利用。 2．下列说法中不符合文意的是（   ） A．浅层地温能的来源有太阳辐射和地心热量两种，主要来源是太阳辐射。 B．地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍。 C．一般情况下，我们居住的室内环境和地层土壤中的温度具有一定的温差。 D．热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。 3．根据文意，下列推测不合理的是（   ） A．浅层地温能是蕴藏在地表以下一般低于25℃的热能，距离地表越近它的储存量就越大。 B．浅层地温能是清洁无污染能源，它的使用基本不会对空气形成污染。 C．利用热泵，我们冬季就可以把地下的热能抽出来供给室内采暖，夏季再把室内热能取出来为室内降温。 D．随着能源危机的加重，以往被忽视的浅层地温能会越来越受到国际社会的重视。 阅读下文，完成下面小题 一个冬日的午后，阳光虽也明亮，但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。冬以它的寒冷，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我走在路上，不由得竖起大衣的领子。突然，一棵蒲公英出现在我的视野里，让我眼前一亮。我停下脚步，认真地看着它，一种敬意油然而生。 那是一棵怎样的蒲公英，让我觉得如此刚强，如此坚毅！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们正在尽自己全部的力，把叶片向地面伏下来，每一片叶子都努力伸展着，使劲地贴向地面…… 看着这棵蒲公英，我想起了我的母亲，想起了母亲付出的艰辛。于是，我的心不由得疼了一下。 去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。看着母亲为我寻挖蒲公英时移动缓慢的样子，我突然发现母亲的脚步已失去了早年的利落，有些蹒跚。一瞬间，泪水模糊了我的眼睛。那是一双怎样的脚啊！为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出精美的绣品，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团茸茸的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一位发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲辛劳的汗滴。 岁月中，渐次地，母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伸出手，沿着叶脉轻抚，与蒲公英对话。蒲公英，你碰到了我心里最柔软的角落。我的心不由得又疼了一下。 就在这个冬日的午后，我俯下身，看着蒲公英泛黄的叶片，叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。我的眼眶中情不自禁地盈满了泪。泪光里，我看到蒲公英透着如铁的刚强与坚毅，这像极了我的母亲。紧接着，我又想起了生活中母亲对我们无私奉献的爱，一种柔情温暖着我层层叠叠的思念。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光般融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 4．下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（   ） A．沁骨（qìn） B．裹挟（xiá） C．丰裕（yù） D．老妪（yù） 5．对下列词语在文中意思的解释，不正确的一项是（   ） A．油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 B．丰腴：形容物产丰饶丰富。 C．蹒跚：指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 D．情不自禁：感情激动得不能控制。 6．文章中两次提到“疼”，对“疼”的原因，理解与分析不正确的一项是（   ） A．第3段，提到的“疼”是为母亲付出的艰辛而心疼。 B．第8段提到的“疼”是因蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 C．第3段是看到冬日里的蒲公英联想起母亲一生的艰辛而心疼。 D．第8段提到的“疼”是蒲公英碰到了作者的伤口而肉体疼痛。 7．对第2段画线句，理解与分析正确的一项是（   ） A．运用了拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蒲公英紧贴地面，努力生长的状态。 B．运用了夸张的修辞方法，突出表现了蒲公英生命力的顽强。 C．运用了拟人的修辞方法，表达了“我”对蒲公英的向往和崇拜。 D．运用了夸张的修辞方法，强调了蒲公英距离地面很低，为后文做铺垫。 8．对文章最后一段的作用，理解与分析不正确的一项是（   ） A．最后一段描述的景色与情感照应开头并总结全文。 B．结尾段升华主旨，赞美了母亲刚强坚毅的品质及对我们无私奉献的爱。 C．结尾段对于蒲公英淋漓尽致地描写，表达了对蒲公英深深的思念之情。 D．深化了文章主题。 9．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．一个冬日的午后，阳光虽也明亮，但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。“我”走在路上，不由得竖起大衣的领子，突然，一棵蒲公英出现在我的视野里，让“我”眼前一亮。 B．看着母亲为“我”寻挖蒲公英时移动缓慢的样子，“我”突然发现母亲的脚步已失去了早年的利落，有些蹒跚。一瞬间，泪水模糊了“我”的眼睛。 C．岁月中，渐次地，母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。 D．第⑥段中的画线句子运用排比、比喻的修辞手法，将蒲公英的种子比喻成母亲的白发，生动形象地写出母亲满头白发的样子，也具体写出了母亲刺绣时拿针的动作，表达出母亲对时光流逝的慨叹。 10．下列选项中，最适合做文章标题的一项是（   ） A．蒲公英 B．枯萎的蒲公英 C．母亲 D．母爱 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前，随着大城市对日益饱和的城市资源的不断“挖潜”、公共财政的不断增支、“两为主”（以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主）方针的贯彻落实，外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决。 流动的花朵在城市过得好吗？学得好吗？与学校老师、小伙伴的关系融洽吗？能适应城市文化吗？在异乡能产生归属感吗？将来会有发展吗？前不久，河南郑州一项调查显示，该市外来务工人员子女普遍易产生学习焦虑以及自卑、孤独、烦躁心理，很难融入同龄群体。2010年，上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校，进行融合问题调查。这两次调查结果十分相似：外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市。我们过去多是从宏观着眼，由政策入手来解决问题。如果解决外来务工人员子女的教育问题仅是简单地将他们从乡村带到城市，在公办学校寻得一张课桌，那么，造成一个独特群体成长缺失的症候便已隐约可见，整个社会也将为之付出巨大代价。 现在，到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了。一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”。这个孩子指的“家”，是浙江。对他来说，家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了。外来务工人员子女是一个特殊群体，他们中的很多人出生在城市并在城市里成长。社会学上有一个“文化混血儿”的比喻：这部分人的身份意识是模糊的，心理状态呈现出既有希望又常怀失望，痛苦与憧憬并存、自卑与自强同在等特质。 新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境。身份意识影响着融合。有一个就读于打工子弟学校的小女孩在课堂上这样描述自己的理想：“我要好好读书，长大后当城管！我当城管，在街上碰到妈妈的菜摊时，就可以慢慢追，慢慢撵！”而在说这番话之前几天，她的妈妈卖菜时因为躲避城管追赶，撞在电线杆上受了伤。理想的存在，其意义正在于为平淡人生插上飞翔的翅膀。可“慢慢追”“慢慢撵”，又是何等微不足道，让人在为小女孩的微小理想唏嘘不已的同时，不得不为外来务工人员子女的未来画上一个问号。文化冲突影响着融合。固守传统的乡土社会与具有现代性的城市社会，文化特质明显不同。最外显的表现，就是外来务工人员子女会感觉到自己的方言、衣着、饮食与城市学生格格不入。更深层次的文化冲突来自于行为习惯、生活节奏、价值体系上的综合差异。“台北不是我的家，我的家乡没有霓虹灯”，罗大佑的歌词反映的正是城市新移民因文化隔阂而产生的一种深深的心理孤独。不同文化的了解、交融显然需要一个漫长的过程。城市胸怀影响着融合。一些城市居民具有优越感，对外来人口天然具有排斥心理和偏见，一些机构和学校在公务中仍存在歧视现象。“我家大门常打开，开放怀抱等你”，让外来务工人员子女融入城市，需要的是城市和城市居民的大视野和大气魄。说到底，“融入”属于深层社会问题。户籍制度尚未“破题”，城市化浪潮已迅猛而来，经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合。原有的城乡二元结构下，城市居民在医疗服务、教育质量、社会保障等方面，都具有乡村居民无法比拟的优势，而大量外来人口涌入势必造成“争利”现象。要解决外来务工人员子女的教育问题，第一步是力争做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔阂。因而，“融入”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题。 破解外来务工人员子女融入难题的主阵地在教育。发挥教育“粘合剂”的作用，促进社会整合，让流动儿童健康快乐成长，是教育工作者义不容辞的责任。同时，我们不能把解决方案仅仅停留在“两为主”的政策层面，也不能停留在“适应教育”的微观层面，而要把教育放大到文化融合与创新的高度。 11．下列不属于“难以融合”的原因是（   ） A．城里人与乡下人身份的不同影响着融合。 B．城市文化和乡村文化的冲突影响着融合。 C．城市及城市居民狭隘的胸怀影响着融合。 D．外来务工人员子女较差的素质影响融合。 12．下列对原文思路的分析，有误的是（   ） A．文章首先通过若干社会现象及调查数据，指出“流动的花朵”进入城市却难以融入城市这一严峻的社会现状。 B．文章接下来分别从“身份意识”“文化冲突”“城市胸怀”等方面分析说明“流动花朵”难以融入城市的原因。 C．分析原因之后，作者明确指出问题产生的根源，认为“务工人员子女难以与城市融合”的瓶颈是户籍制度的限制。 D．最后作者提出解决“难以融合”问题除了“两为主”“适应教育”，还要把教育放大到文化融合与创新的高度。 13．下列对原文内容的分析和概括，正确的是（   ） A．“两为主”方针的贯彻落实，使外来务工人员子女入学的问题基本得到了解决。 B．外来务工人员子女难以融入城市，主要源于他们心理上的自卑所产生的压力。 C．要根治“难以融合”，只需站在文化融合与创新的高度就可以了。 D．彻底解决“难以融合”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统医药学由汉、藏、蒙等多个民族的传统医药学共同组成，它既有东方传统医药学的神秘之处，又往往有现代医药学所不及的奇特功效。它含有神话、传说的成分。它的许多原理至今也无法用现代医学理论进行科学的解释，但这种“神秘”的医药学，却常常有着神奇的功效。比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的。它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。例如中医（汉医学），它对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗。而建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，则是从局部出发，针对结构采取比较单一的治疗。中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用：它通过望、闻、问、切等手段，按症候将病人分类定型；处方用药时，既考虑到病人所患的疾病，又考虑病人所属的证型，通过君、臣、佐、使，进行灵活的辨证论治。而西医，更注重的是病理方面的因素。它借助仪器设备，从组织、细胞乃至分子水平来阐述人体的结构、功能及其变化规律。 西医学在充分发挥现代科学技术优势的同时，往往由于认识手段的局限，导致素材的不足而难以把握事物的整体规律。而中医学，它虽然不能借助仪器设备对疾病做出精确的科学的解释，但在把握疾病的整体思维上显示出它的优势。例如，前几年，有人提出了下丘脑存在“免疫—神经—内分泌”整合中心的学说，这反映出西医学在更深入的层次上认识生命本质的同时，对机体整体的调控研究也日趋重视；但它对于免疫、神经、内分泌这三个原来认为独立的系统之间是如何相互作用、相互影响又相互协调以维持机体稳定，这一整合功能失常用什么措施纠正等问题，还是解释得不够清楚。而中医学对于肾阳虚证的研究，发现这一证型的患者存在着潜在的以下丘脑免疫—神经—内分泌功能减退为主的病变，其影响可波及免疫功能，波及下丘脑、垂体所属的靶腺。中医采用补肾疗法，可以缓解患者的临床症状，对神经、内分泌、免疫系统的功能也有明显的改善作用。 中国、埃及、罗马和印度的传统医药学，是世界知名的四大传统医药体系，在历史的变迁中，唯独中国的传统医药学经受了考验，传承下来。中国传统医药学因迥异于西方现代医学，常被人认为是非科学的。客观地说，它的确还有一些不成熟的地方。但随着社会的发展、科技的进步和研究的深入，中国传统医药学将不再神秘而为更多的人所接受。现在，美、德等许多国家都开始接受中药，英国所开设的中国传统医药诊所，就已经发展到近3000个。 14．中国传统医药学为什么显得“神秘”，下列理解不正确的是（   ） A．它往往与古老的神话和传说紧密结合在一起。 B．它长期以来以隐秘的方式在寺庙中代代相传。 C．站在西医学的角度看，它有难以解释的地方。 D．很多西方人对于中国传统医药学还不了解。 15．关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的是（   ） A．西医学提出了下丘脑存在整合中心的学说，中医学解决了这一学说应用中的问题。 B．中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。 C．中医学考虑多方面的因素进行辨证论治，西医学主要针对病理因素进行治疗。 D．中医学借助望、闻、问、切收集全部素材，西医学借助仪器设备收集的是部分素材。 16．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的是（   ） A．埃及、罗马、印度的传统医药学因特点相近，已被现代医药体系所取代。 B．中医学走向现代化、走向世界，已经是一种趋势。 C．西医学对生命本质的认识、对机体整体调控的研究也在不断地深入。 D．西医学在很多方面超出了中医学，在当今世界上，还是最受人们欢迎的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $