3.1 做有梦想的少年 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“梦想始于当下”主题，系统构建了从梦想含义到意义再到实践路径的知识体系，通过“青年强则国家强”的导入设问自然衔接个人成长与时代使命，以范仲淹、周恩来、袁隆平等榜样故事层层递进，引导学生理解梦想的内在价值与外在关联，形成由感性认知到理性认同的学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与健全人格三大核心素养，如用孙颖莎奥运夺金案例强化“紧扣时代脉搏”的实践导向，用桂海潮飞天梦体现“少年梦想助力国家发展”的家国情怀，活动设计中“梦想拼图”激发情感共鸣，小组分享促进思维碰撞。教学方法注重情境创设与价值引领，既帮助学生树立远大志向，又提升教师课堂感染力和育人实效。

3.1 做有梦想的少年 第三课 梦想始于当下 3 新课导入 青年强，则国家强 思考：习近平的讲话给我们的成长带来什么启示？ 做有梦想的少年 政治认同：辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间的关系，自觉把个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在一起。 道德修养：树立远大理想，热爱祖国，努力进取，为实现梦想而奋斗。 健全人格：热爱生活，积极进取；早立志，立大志，立长志 。 责任意识：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有希望”的人生态度，建立“努力就有改变”的生活信念，增强社会责任感。 教学重点：少年要有梦想； 教学难点：少年的梦想与时代脉搏和中国梦的关系。 核心素养目标 活 动 内容：请在你的梦想拼图碎片上，写出你的梦想，并为你的梦想涂色! 分享：你认为什么是梦想？你的梦想是什么？选择一种颜色代表你的梦想？并说明理由。 各小组通过头脑风暴，设计自己的梦想拼图碎片（小组长收集整理，以备下一环节使用。） 梦想是对未来美好生活的愿望。 梦想的含义？ 杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天那一天，中学时代的桂海潮立下梦想：“希望有一天我也能飞上太空。” 北宋名臣范仲淹自小发奋读书，5年间和衣而睡，昼夜苦读，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句千古传颂。 毛泽东17岁立大志，发奋读书，寻求救国真理，带领劳动人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，改变了中国的命运。 周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 为什么要有梦想?(意义) 桂海潮飞天梦 袁隆平的禾下乘凉梦 少年的梦 我的梦想 助力我国航天事业 助力我国粮食发展 助力我国未来发展 每一个小我的梦和国家发展之间有何关系？ 只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家） 为什么要有梦想?(意义) 对光明的梦想 上天入海的梦想 飞毛腿的梦想 顺风耳的梦想 千里眼的梦想 梦想能不断地推进社会进步与发展。 为什么少年要有梦想？ （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 （2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 （3）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 为什么少年要有梦想？（梦想的重要性） 中国杂交水稻之父 袁隆平 对于中学生活，你有什么样的期许或打算？ 我有两个梦想， 一个是禾下乘凉梦， 一个是杂交稻覆盖全球梦 1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ 2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示？ 阅读教材P18页的材料，思考以下问题： 探究与分享 “志不立，天下无可成之事” 志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 少年的梦想，与个人志向紧密相连。 我们要早立志，立大志，立长志。 启示 怎样做有梦想的少年？ 做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 怎样做有梦想的少年？ 巴黎奥运会最小选手 这名选手将自己的梦想与什么联系起来了呢？ 少年梦想的特点 2024年7月30日,24岁的孙颖莎和王楚钦以4-2的优异成绩击败朝鲜,获得乒乓球赛事的第一金,这也是我国在奥运混双项目上的首金,举国欢腾,圆梦巴黎 思考:读完以上故事,你有什么感想? 少年的梦想,与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 如何做有梦想的少年 笔记：如何做有梦想的少年？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 知识拓展：正确认识“中国梦” 中国梦：实现中华民族伟大复兴 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 无论对于国家、社会还 是个人，梦想都是保持生 机、激发活力的源泉。 同学们，你的梦想是什么呢？ 我没有梦想，我不需要梦想······ NO，NO，NO，不是不需要，是你还没有想好，人生路很长，希望大家去寻找自己梦想，这样的人生才会更有动力呀！ 课堂小结 做有梦想的少年 含义 对未来美好生活的愿望 怎样做 应当树立远大志向 应当紧扣时代脉搏 达标检测 1. 在街头即兴弹奏钢琴的建筑工人易群林获得了上台表演的机会，还收到了到北京现场观看龙年春晚的邀请函。他说：“我是一个喜欢弹钢琴的建筑工人，希望大家都能坚持自己的梦想！”他的话告诉我们（ ） ①有梦想，就有希望 ②心怀梦想让生活更有色彩 ③梦想是一成不变的 ④梦想让我们不断进步和发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 2. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录启示我们( ) A ．少年的梦想与中国梦密不可分 B ．有梦想，人生就一定能出彩 C ．个人的生存和发展离不开社会 D ．中学时代为我们的一生奠定重要基础 A 3. 航天员王亚平说，特别希望自己能成为一名"播种人"，尽己所能为孩子们打开神秘宇宙的大门，为他们播下一颗航天梦想的种子，期待这些种子生根发芽、开花结果。这告诉我们（ ) A ．梦想一旦确定就不能改变 B ．梦想就是幻想，是不可能实现的 C ．有了梦想，人们就能取得事业的成功 D ．有了梦想，人类社会才能不断进步和发展 D Lavf58.20.100 $