第12课 近代西方民族国家与国际法的发展-【志鸿优化训练】2026-2027学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)

、第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民 核心素养达 ■知识点一近代西方民族国家的产生 1.1534年，英国议会通过《至尊法案》，宣布英 王是“英国教会、教士的保卫者和唯一的最 高元首”。与罗马教廷决裂后，亨利八世解 散修道院，将教产出售给支持者。由此可 见，英国宗教改革的特点是() A.典型地体现了世俗权力对教权的控制 B.极力维护国家主权和国民的经济利益 C.确立了“政教合一”原则，国家政权基督 教化 D.确立了“教随国定”原则，新教取得合法 地位 2.14世纪之前“英国的上流社会人士讲法语， 并以和法国联姻为荣”。百年战争过程中， 英国民众普遍感觉到法语是“敌人的语言”。 1399年英王享利四世登基时就用英语发表 即位演说，1440年亨利六世创办了英语语 法学校。这表明当时英国( A.与法国关系日益紧张 B.国家和民族认同逐渐形成 C.国王的权力不断加强 D.基本上实现了国家的统一 3.1879年法国将诞生于大革命期间的《马赛曲》 定为国歌。从1880年开始，法国政府将攻占巴 土底狱的日子7月14日定为国庆日，又要求 将“自由、平等、博爱”三个词语镌刻在各个政 府机构建筑的门楣上方，办公大楼入口也必须 要悬挂国旗一三色旗。这些做法() A.反映了法国国家意识的增强 B.说明封建专制思想得以铲除 C.是探索爱国主义的全新形式 D.推动了民主共和制度的建立 50 ·历史· 族国家与国际法的发展 标务实基础 ■知识点二国际法的形成与外交制度的建立 4.提出君主应该制定条约并接受约束，确立了 国际法的主体是主权国家，奠定了国际法基 础的是( ) A.《国际联盟盟约》 B.《联合国宪章》 C.《战争与和平法》 D.《威斯特伐利亚和约》 5.1648年的《威斯特伐利亚和约》提出：为解 决洛林问题，有关方面“应提交双方提名的 仲裁人，或由法国和西班牙之间签订一项条 约，或采取其他某些友好的办法来解决… 而不使用武力”。这一规定( A.提供了解决国际争端的典范 B.削弱了法国及其盟国的势力 C.解决了欧洲各国之间的矛盾 D.受到了《万国公法》的影响 6.以下是各主要参战国在讨论战后某协议的 主要主张和诉求，对此分析正确的是( ) 普鲁士哈登堡：要求法国至少付12 亿法郎赔款。 奥地利梅特涅：未提出确切赔款数 额，但赞成在普鲁士人和其他联盟国之间 取平均数。 英国卡斯尔雷：法国必须付出代价， 但战争不能变为一场不分青红皂白和毁 灭性的掠夺。 俄国沙皇：不支持普鲁士报复法国， 急于取得法国支持以削弱土耳其。 A.普鲁士最终取得战争胜利，建立了德意 志帝国 B.建立以大国协调、欧洲均势为特征的国际 体系 C.开创用国际会议和谈判的形式结束战争 的先例 D.大国间战争激发了亚非拉民族民主意识 的觉醒 7.有学者认为，从维也纳会议召开到体系运 转前期，大国的行为方式背离了传统的 “权力政治”原则。大国在该体系中，并没 有追求本国权力最大化，也没有经常利用 他国的暂时脆弱；相反，大国做出了更多 的退让，而没有选择通过战争或者武力威 胁的方式来处理危机。该学者意在说明 维也纳体系的特点是( A.大国主导、利益优先 B.保持克制、寻求共识 C.集体安全、欧洲均势 D.协调矛盾、强权政治 ■知识点三20世纪国际法的发展 8.国际联盟是第一次世界大战后由战胜国建 立的第一个具有广泛职能的世界性组织。 下列关于这一世界性组织的表述不正确的 是() A.它是世界上第一个由主权国家参加的政治 性国际组织 B.它的出现与世界越来越成为一个整体有 密切关系 C.其“全体一致”原则难以制止战争、维护和平 D.它具有一定的普遍性和权威性 核心素养培 1.1429年，法国圣女贞德在战前演说中说： “你们（英军）休想占领法兰西王国一寸领 土。拥有法兰西的应是真正的继位者，国王 课时夯基过关练 9.传统国际法历来把“诉诸战争权”看作是主 权国家不容置疑的绝对权利，巴黎公约则第 一次从法律上明确否定了“战争权”的合法 性，从而成为“战争是否合法的分水岭”。这 里的“巴黎公约”指的是() A.《国际联盟盟约》 B.《非战公约》 C.《联合国宪章》 D.《威斯特伐利亚和约》 10.第二次世界大战后成立的联合国吸取了国 联的教训，在国联基础上对联合国的组织 机构进行了调整…使联合国具有了一定 的行动能力。“使联合国具有了一定的行 动能力”是由于() A.会员国采取了“全体一致”的原则 B.实行民族自决原则 C.安理会实行“大国一致”原则 D.实行集体防御原则 11.《联合国宪章》以及其国际法都明确规定， 必须遵守和平方式解决国际争端，不得对 别国使用武力或以武力相威胁，不得干涉 别国内政。2003年，美国不经联合国授权 发动了伊拉克战争，说明( ) A.建立国际政治经济新秩序是解决和平 与发展问题的有效途径 B.霸权主义是破坏国际秩序、危害世界和平 的主要因素 C.联合国对霸权主义软弱无力 D.国际法没有普遍的约束力 优拓展提升 查理，因为上帝要这样。”贞德的言论反映出 当时() A.法国民众民族意识的觉醒 。历史· 51 、第四单元民族关系与国家关系 B.法国国王地位高于英王 C.英法两国殖民矛盾的激化 D.君权神授思想根深蒂固 2.《威斯特伐利亚和约》规定：“所有罗马帝国 的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和 确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、 优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是 政治的或是礼遇性的权利，因而他们永远不 能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚 扰。”这一条款() A.承认了国家主权原则 B.促进了近代西方民族国家的产生 C.说明欧洲均势体系形成 D.消除了罗马教廷对欧洲政治的影响 3.1864年《红十字公约》规定，野战医院和军 医院应被承认为是中立的。只要这类医院 内有任何病员或伤员，它们就应受到交战各 方的保护和尊重。这主要反映出() A.近代外交制度形成 B.战争得到有效遏制 C.消除了战争的伤害 D.运用法律维护和平 4.下图是关于国际联盟的一幅讽刺漫画，漫画 中“车夫”背心上的英文为“国际联盟”。他 奋力挥鞭，驱赶着背上负有“和平”使命的马 儿向“结束战争”的方向行进。“国际事务” 这辆大车却在冲向战争，“和平”的马儿虽然 竭尽全力，却寸步难行。该漫画所反映的国 际联盟的实质问题是( 讽刺国际联盟的漫画 52 ·历史· A.不具有真正的普遍性和权威性 B.纲领含糊不清，自相矛盾 C.建立在重重矛盾之上 D.受大国操纵，无法为和平作出真正的贡献 5.国际法是国家与国家之间的法律，是为了维 持国际社会的秩序，维持世界的和平稳定， 满足以国家为成员的国际社会需要而产生 的。下列有关国际法的发展史实错误的是 ) A.荷兰人格劳秀斯的《战争与和平法》，奠 定了国际法的基础 B.维也纳体系开创了用国际会议和通过谈 判达成协议的形成解决国际争端、结束 战争的先例 C.《非战公约》宣布废弃以战争作为实行国 家政策的工具 D.《联合国宪章》确定了“大国一致”的原则， 集体安全体制进一步完善 6.有学者在《第一次世界大战史纲》中指出，在 20世纪初的欧洲，民族主义使人们对人类 任何一部分的权利和利益漠不关心…除 了民族，其他一切均不在话下，而民族就是 唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指 南。作者意在( ) A.强调民族主义是第一次世界大战爆发的 根本原因 B.批判极端民族主义 C.说明民族利益应该与国家利益一致 D.强调战后民族自决的重要性 7.1945年，《联合国宪章》首次确认民族自决 权，尊重所有民族之权利平等与自决原则。 这一原则也在多个国际法律文件中得到强 调或重申，并成为国际合法性的主导标准。 这一原则的实施( ) A.推动了新兴民族国家的独立 B.促进了各民族间的平等往来 C.消弭了大国间的冲突与对立 D.维护了国际法的权威和地位 8.下表为美国“退群”统计表，表格中美国的“退群” 举动( “退群时间” 国际组织/协定 “跨太平洋伙伴 2017年1月 关系协定”(TPP) 2017年12月 《全球性难民和移民协议》 2018年5月8日 伊朗核问题协议 《维也纳外交关系公约》 2018年10月3日附属之一的关于国际法 院管辖的附加议定 2019年1月1日 联合国教科文组织 2020年11月4日《巴黎协定》 A.说明美国顺应了历史发展潮流 B.意味着西方阵营不断分化 C.反映其着眼于创建新的双边体系 D.体现其强烈的功利主义外交 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一在西方政治思想史上，法国人博丹 （1530一1596年)是第一个系统地提出和论 述国家主权学说的思想家。他认为国家主 权在时间和任期上是不受限制的，因为国家 主权依靠自己的权利而存在。其次，主权是 不受任何限制并超越于法律之上的，如果主 权受到同时代的、此前时代的法律以及政治 团体的限制，那么主权也就不能成为主权。 再者，主权是统一的、不可分割的、不可转 让的。 材料二博丹坚持主权的绝对性，强调公民 必须服从主权者的命令，这表明他的主权学 说是维护君主专制的。但是，他又明确区分 主权与主权者，强调主权永远属于国家，君 课时夯基过关练， 主不过是代国家行使主权；公民在国家中享 有财产自由，主权者要服从神法和自然法， 不得侵犯公民的财产权利。 材料三荷兰思想家格劳秀斯(1583一1645 年)对主权的分析表明，他主要是从国际法 角度考虑主权问题的。也就是说，他不仅从 主权对内最高方面来考察主权的性质，而且 还考察了主权对外独立方面。所以格劳秀 斯明确指出，主权就是不受另一个权力支配 的权力，国际活动的主体是主权国家。 一上述材料均摘编自《西方政治思想史》 (1)根据材料一，概括博丹思想中关于国家 主权的特征。 (2)根据材料二，分析博丹主权学说反映的 政治和经济诉求。 (3)综合上述材料，指出格劳秀斯对国家主 权学说的发展，并简析其原因。 ·历史·53瓷器等商品源源不断运往西方”，但没 有提及中国商品在世界的地位如何，排 除A项；“高度繁荣”一般用来形容某 一社会的经济发展情况，用于“对外交 往”不合适，排除B项；“中国的丝绸、纸 张、瓷器等商品源源不断运往西方”说 明中国商品经过丝绸之路运送到西方， 但没有提及这种贸易是“以官府为主导 的朝贡贸易”，排除C项。 12.D解析：材料只是西方试图交流，而清 王朝对此并不重视，体现不出双向交 流，故A项错误；材料看不出华夏文明 积极融入西方文明，故B项错误；材料 与中西技术文明的差距无关，故C项错 误；材料反映了清政府的闭关锁国政 策、天朝上国心态，这是清王朝落后于 西方的深层次原因，故D项正确。 核心素养培优·拓展提升 1.C解析：题干中长城与城防的变化主要 体现在战国时期各国边界上所修的防御 设施在秦朝时基本被拆除，同时秦朝北 部边防线上长城的分布也发生了变化， 可知此为秦朝巩固国家统一的措施，故 C正确。图1到图2反映了由分裂到统 一，并不能推知秦朝的阶级矛盾有所缓 和，排除A项；秦统一后，加强了对北方 少数民族的防范，不能推知边疆危机日 益严峻，排除B项；秦长城的建造反映的 是维护国家统一，加强中央集权而非加 强君主专制，排除D项。 2.C解析：据材料“将三百人，马各二匹， 牛羊以万数'金、币帛等价值数千亿铜钱， 出使乌孙及葱岭以西诸国…‘乌孙发导 译送骞还？“其国乃益重汉”并结合所学知 识可知，这反映了张骞出使西域传播了中 原文明，故C正确；材料没有反映西汉外交 政策发生根本转变，故A排除；材料也不能 说明匈奴威胁彻底解除，而且“彻底”说法 过于绝对，故B排除；材料并没有反映西域 归附汉朝版图，故D排除。 3.B解析：根据材料结合所学知识，可知 唐太宗实行了开明的民族政策，对各民 族一视同仁，从而获得北方各少数民族 的拥戴，因此成为“天可汗”，B项正确； “天可汗”的目的是使许多弱小邻国或民 族可以和平相处、共存共荣，是一种民族 政策，故A、C、D项错误。 4.B解析：材料反映是明代在西南地区的 “改土归流”。取消土司，改设流官的做 法能够加强对地方的控制，是中央强化 边疆管理的表现，故选B;改土归流是地 方行政管理体制的改革，和扩大统治区 域无关，但也并不意味着就解决了割据 的隐患，排除A、C两项；改土归流是强 化行省制度的表现，排除D项。 5.A解析：康熙与蒙古各部落首领在多 伦会盟，进行了表彰和封赏，行使了中央 政府的管理权，这反映了蒙古族同中央 民族共同繁荣也是我们的基本国策。 政府的关系得到加强，故选择A;根据对 【示例二】 来归者等的表彰和封赏可知并未实现民 观点：葛剑雄认为“中国形成广阔疆域， 族平等，排除B项；蒙古族原有的政治传 传统文化发挥了巨大的积极作用”，此观 统并未消失，排除C项；材料没有涉及蒙 点正确。 古族与其他民族的对比，无法体现特殊 论证：通过中国古代史可知，西汉时董仲 地位，排除D项。 舒改造的儒家思想强调“春秋大一统”， 6.C解析：从材料“中国的丝绸、茶、瓷器等 汉武帝接受了其“罢黜百家、独尊儒术” 沿着这条路传往世界各地”“世界各国的香 的主张，从此儒家思想确立为中央王朝 料、珠宝、药材等相继传入中国，天文历法 统治思想，从而加强了中央集权，巩固了 印度佛教、伊斯兰教、基督教等外来宗教也 大一统国家，对中华民族的共同心理的 传播到了中国”可以得出，海上丝绸之路是 形成起了重要作用。以四大发明为代表 中外文明交流之路，C项正确；A、B两项说 的古代科技文化、以唐诗宋词为代表的 法片面，排除；D项材料没有涉及，排除。 古代文学艺术，都长期领先世界，对边疆 故选C。 少数民族地区有着巨大的向心力，使边 7.B解析：据材料可知，唐朝内地墓葬和 疆地区成为中国的一部分，也形成了中 文学艺术作品中均存在域外黑种人形 华文化多元多彩的特点。 象，说明有黑种人在唐朝时期来中国居 结论：传统文化为中国形成广阔疆域起了 住生活或者中国人外出等情况出现，黑 巨大的积极作用，弘扬中华优秀传统文化 种人普遍源自非洲地区，所以唐朝时期 有利于国家的稳定和各民族的团结。 对外交往较为发达，地域跨度较广，B项 解析：根据“中国的疆域能够稳定地延续下 正确；“直接交往”说法绝对，中国对黑种 来…最主要的原因还是：中国各族人民 人的了解可以是间接商业贸易、战争等 为祖国的统一而进行了长期的共同努力” 途径，排除A项；材料仅体现黑种人形 可得出观点为“中国形成广阔疆域的原因 象在文学、艺术作品中出现，判断不出其 是各族人民为祖国的统一进行的共同努 地位的高低，排除C项；材料中的黑种人 力”。评析时从中国古代各个王朝在政治、 属于外国人，是当时中国对外交往的结 经济、思想等方面的改革角度进行分析。 果，民族政策主要是指国内少数民族管 如秦朝建立统一的封建国家，创建了专制 理措施，且从材料无法体现黑种人与其 主义中央集权制度，并为后世所延续。汉 他民族的地位待遇对比，排除D项。 代加强中央集权的措施、北魏孝文帝的改 8.A解析：根据材料“到彼宜阐扬经典，使 革、元朝行省制度的推行、古代农耕经济的 知大国儒教之盛”“南海诸国，有能倾心向 发展、手工业商业的发展、各民族间的融 化、称臣入贡者，与朝鲜一体优待”可知体 合。这些都是论述时可以用到的知识视野 现的是中国古代外交注重思想文化的影 和角度。运用其他相关史实只要言之有理 响，A选项符合题意。以利抚远为特征的 即可。最后再进行总结得出中国广阔疆域 说法与材料无关，B选项排除。中国古代 的形成是各族人民共同努力的结果。其他 外交主要是为了构建朝贡体系，C选项排 观，点思路清晰，表述合理即可。 除。材料无法得出局限于周边国家的结 第12课近代西方民族国家与 论，D选项排除。 9.答案：【示例一】 国际法的发展 观点：葛剑雄认为“中国形成广阔疆域的原 核心素养达标·夯实基础 因是各族人民为祖国的统一进行的共同努 力”，此观点正确。 1.A解析：由英王是“英国教会、教士的保 论证：通过中国古代史可知，以汉族为主 卫者和唯一的最高元首”，结合16世纪的 体的秦朝、汉朝，实行郡县制，加强了中 宗教改革运动的内容可知，这样做主要是 央集权，同时征服南方越族，击退匈奴， 为加强世俗统治的权力，故A项正确：材 开通西域，开发边疆，加强对少数民族地 料“英王是‘英国教会、教士的保卫者和唯 区的管理，为中国广阔疆域的形成奠定 一的最高元首’”表明是‘强调王权而非国 了基础。少数民族政权也为中国统一、 家主权，故B项错误；确立了“政教合一” 广阔疆域的形成作出了巨大贡献。例如 原则与材料中“与罗马教廷决裂后，亨利 鲜卑族建立的北魏政权，冯太后和孝文 八世解散修道院”不符，故C项错误；欧洲 帝实行汉化改革，进一步加强了汉族和 宗教改革运动确立了“教随国定”原则，新 少数民族的交融。元朝疆域辽阔，建立 教取得合法地位，但与材料中“英国宗教 行省制度进行有效管理。清朝平定三藩 改革的特点”不符，故D项错误。 动乱，在西南地区实行“改土归流”政策，2.B解析：根据“英国民众普遍感觉到法 在蒙古地区实行盟旗制度，对疆域的巩 语是‘敌人的语言’。1399年英王亨利 固与稳定起了积极的作用。 四世登基时就用英语发表即位演说， 结论：中国广阔疆域的形成是各族人民 1440年亨利六世创办了英语语法学校” 共同努力的结果，维护民族团结，实现各 可以看出，英国学习本民族语言，这有利 131 于国家和民族认同的形成与增强，故B 年的欧洲混战，确立了国际关系中的国 正确；关系紧张不能从材料中得出，排除 家领土、主权与独立等原则，奠定了近代 A项；材料没有体现国王权力，排除C 欧洲国际关系的基础，故D项错误。 项；材料没有反映英国统一，排除D项。 10.C解析：材料中“使联合国具有了一定 3.A解析：国旗、国歌、国庆日等确定、推广 的行动能力”可以看出联合国安理会实 及强制使用，说明“国家”意识的增强，故选 行“大国一致”原则处理国际问题，故选 A项。材料不能说明封建专制思想得以铲 C;“全体一致”的原则，民族自决原则， 除，排除B项；这些做法不能算是全新的爱 集体防御原则皆不属于联合国原则，排 国主义形式，排除C项；民主共和制度在 除A、B、D。 1875年已经确立，排除D项。 11.B解析：美国未经联合国（主张以和平 4.C解析：《战争与和平法》中第一次完整 方式反对以武力来解决国际争端)授权 地提出国家主权“对内最高，对外独立” 就发动了伊拉克战争，说明美国的霸权 的原则，主权国家是国际法的主体。故 主义行为破坏了国际的和平。 C项正确。 5.A解析：根据“不使用武力”可知该规 核心素养培优·拓展提升 定开创了通过协商解决国际争端的先 1.A解析：根据“你们（英军）休想占领法兰 例，提供了解决国际争端的典范，故选 西王国一寸领土。拥有法兰西的应是真正 A;这一规定主要是为了解决国际争端， 的继位者，国王查理”可得出贞德从民族国 并不是为了削弱法国及其盟国的势力， 家的角度反对英军，体现了法国民众民族 排除B项；这一规定只是提供了解决国 意识的觉醒，A项正确；材料没有把法国与 际争端的范例，但并不一定能够解决欧 英王进行比较，排除B项；材料与殖民矛盾 洲各国间的矛盾，排除C项；《万国公法》 的激化无关，排除C项：之前统治他们的是 是1836年颁布的，排除D项。 英王，而不是法王，因此并非强调君权神授 6.B解析：根据主要参战国和诉求，特别 思想根深蒂固，排除D项。 是普奥英俄参战，法国是战败国，可以分 2.A解析：根据材料“应根据本协议确定 析判断这场战争是拿破仑战争。拿破仑 和确认享有他们自古以来的权利、特权、 战争后，1815年，欧洲各国在维也纳会 自由、优惠、自由行使领土权”“不论是宗 议及此后签订了一系列条约，建立起以 教的，还是政治的或是礼遇性的权利，因 大国协调、欧洲均势为特征的国际关系 而他们永远不能，也不应受到任何人以 体系，即维也纳体系，B项正确。 任何借口进行的骚扰”可知《威斯特伐利 7.B解析：大国没有用“权力政治”原则， 亚和约》的规定承认了国家主权原则，A 没有追求本国权力最大化，没有用“战争 项正确；近代西方民族国家形成得益于 或者武力威胁”处理危机，做出了“更多 的退让”等，强调了保持克制、寻求共识 新航路开辟、文艺复兴和宗教改革的影 响，而非《威斯特伐利亚和约》，排除B项； 的特点，B项正确；“大国主导，利益优 材料没有体现欧洲均势体系的形成，C项 先”与“没有追求本国权力最大化”等不 错误：不能消除罗马教廷对欧洲政治的影 符，排除A项；“集体安全、欧洲均势”在 材料中没有体现，排除C项；“强权政治” 响，D项错误。 3.D解析：材料“只要这类医院内有任何 与“大国的行为方式背离了传统的‘权力 政治’原则”不符，排除D项。 病员或伤员，它们就应受到交战各方的 保护和尊重”体现的是法律对维护和平 8.D解析：国际联盟是世界上第一个由主 权国家构成的政治性国际组织，是第一 的重要性，D正确；A与材料无关，排除； 个具有广泛职能的世界性组织，反映出 B错在“有效遏制”，排除；C错在“消 除”，排除。 世界市场的形成，世界联系更加紧密，它 的出现与世界越来越成为一个整体有密 4.D解析：这幅漫画揭示了国际联盟虽然 标榜“和平”，但由于其本质不过是英法 切关系；其“全体一致”原则难以制止战 维护凡尔赛体系的工具，无法为和平作 争、维护和平；它被英法控制，美国始终 不是其成员方、苏联也很晚加入，它缺乏 出真正的贡献，无法阻挡战争的爆发，D 正确；A项材料未体现，排除；漫画内容 普遍性和权威性，故D项符合题意。 9.B解析：根据材料“从法律上明确否定 与国际联盟的纲领无关，排除B项；漫画 了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是 并不是讽刺国际联盟内部体系的矛盾， 排除C项。 否合法的分水岭’”并结合所学可知，《非 5.B解析：威斯特伐利亚体系开创了用国 战公约》的缔约国宣布废除以战争作为 际会议通过谈判解决国际争端、结束战争 实行国家政策的工具，故B项正确；《国 的先例，B说法有误，符合题意，故选B。 际联盟盟约》的主要内容是成立处理国 际关系事务的组织，故A项错误；《联合 6.B解析：从材料的内容可以看出，作者 是从民族关系的角度来分析第一次世界 国宪章》确立了联合国的宗旨、原则和组 织机构设置等内容，故C项错误；《威斯 大战的背景，是批判一种极端的民族主 义的做法，B选项正确。A选项错误，第 特伐利亚和约》的签订，结束了长达30 132 一次世界大战爆发的根本原因是帝国主 义各国政治经济发展的不平衡；C选项 错误，作者并未说明民族利益应该与国 家利益一致；D选项错误，作者并未强调 战后民族自决的重要性。 7.A解析：根据“确认民族自决权，尊重所 有民族之权利平等与自决原则”可以得出， 这一规定有利于新兴民族国家的独立，故 A项正确；平等往来不能体现，排除B项； 这一原则不能消除大国间的冲突，排除C 项；材料没有涉及国际法，排除D项。 8.D解析：根据材料可知，美国退出多个 国际组织或国际协定，体现了其强烈的 仅以国家利益为宗旨的功利主义外交， 故D项正确；美国退出多个国际组织或 国际协定，逃避了其应承担的国际责任， 这种做法违背历史潮流，故排除A项； 美国“退群”体现其单边主义外交，未体 现阵营分化，故排除B、C两项。 9.答案：(1)永久有效；至高无上；不可分割。 (2)政治上高度统一；经济上维护公民的 利益。 (3)发展：国家主权对外独立，国际活动 的主体是主权国家。原因：资本主义的 发展；殖民扩张和海外贸易的拓展；民族 国家的形成与发展。 解析：(1)根据“他认为国家主权在时间和 任期上是不受限制的”可知，永久有效；根 据“主权是不受任何限制并超越于法律之 上的”可知，至高无上：根据“主权是统一 的、不可分割的、不可转让的”可知，不可 分割。(2)根据“强调公民必须服从主权 者的命令”可知，政治上高度统一；根据 “不得侵犯公民的财产权利”可知，经济上 维护公民的利益。(3)发展：根据“主权就 是不受另一个权力支配的权力，国际活动 的主体是主权国家”可知，国家主权对外 独立，国际活动的主体是主权国家。原 因：结合所学知识，可从16世纪到17世 纪资本主义经济的发展、殖民扩张的影 响、近代民族国家的形成等角度进行分 析，如资本主义的发展、殖民扩张和海外 贸易的拓展、民族国家的形成与发展。 第13课当代中国的民族政策 核心素养达标·夯实基础 1.C解析：材料反映了历史上中国各民族 间早就形成交错杂居的现象，这就是中 国长久以来的现实国情，基于这样的国 情，我国实行民族区域自治制度，故选 C;材料没有体现民族平等，故排除A;材 料没有涉及各民族要反侵略，故排除B; 材料与经济任务无关，故排除D。 2.B解析：材料表明抗日战争时期就已实 践民族区域自治，由此可见民族区域自 治制度的建立有经验可循，故B项正确。 陕甘宁边区在抗战时期的地位类似于地 方省级机构，其建立的自治区应该是其 下级机构，故A项错误。内蒙古自治区 少数民族地区发展才能推动解决民族问 建立时间为1947年，《中国人民政治协 题，各民族共同繁荣为民族平等和民族 商会议共同纲领》制定的时间是1949 团结提供了物质保证，③④正确；民族区 年，故C项错误。民族区域自治制度被 域自治制度的核心是自治权，①错误；民 确认为我国的一项基本政治制度是在 族地区发展从根本上要靠民族地区人民 1984年，《中华人民共和国民族区域自 自身的努力，国家的扶持只是外部条件， 治法》正式颁布实施时，故D项错误。 ②排除，故选D项。 3.A解析：据本题材料“中华人民共和国 民族区域自治实施纲要”并结合所学知识 核心素养培优·拓展提升 可知，1952年《中华人民共和国民族区域 1.C解析：民族区域自治制度是我国的基 自治法》的颁布，确立了少数民族解放后 本政治制度，C项正确；民族区域自治制度 当家作主的权利，是对《共同纲领》中关于 是在少数民族聚居的地区，建立区域自治 推行民族区域自治建设的实践体现，保障 机构，由各级自治机关依照宪法和法律规 少数民族当家作主权利，落实了《共同纲 定的权限行使自治权，并非“少数民族独享 领》的相关规定，①③正确；1954年宪法确 的自治”，A项不符合题意；我国五个省级 立民族区域自治制度为建设有中国特色 自治区中，内蒙古自治区是在1947年建立 社会主义政治的基本政治制度，时间上与 的，B项不符合题意；推动爱国统一战线发 材料的1952年不相符，②不正确；1947年 展的是中国共产党领导的多党合作和政治 内蒙古自治区成立，时间也与材料不相 协商制度，不是民族区域自治制度，D项不 符，排除④。故选A项。 符合题意。 4.D解析：根据所学知识可知，在民族区域 2.B解析：由材料“将宪法‘平等、团结、互 自治制度发展过程中，与1984年对应的是 助的社会主义民族关系’的表述，修改为 《中华人民共和国民族区域自治法》正式颁 ‘平等、团结、互助、和谐的社会主义民族 布实施，D项正确；宁夏回族自治区成立于 关系’”可知，我国政府非常重视发展和 1958年，A项错误；新疆维吾尔自治区成立 完善民族关系，维护社会的和谐与稳定， 于1955年，B项错误；广西壮族自治区成立 故选B:材料并未强调宪法与民族区域 于1958年，C项错误 自治制度之间的关系，无法得出A项结 5.A解析：根据所学知识可知，我们国家 论，排除；民族平等与团结的原则在 实现繁荣富强的重要保证之一是各民族 1954年《宪法》中就已明确提出，这与材 的团结，基于此，国家提出材料所述要 料时间不符，排除C；中国在1954年就 求，A正确；经济发展才能从根本上消除 以立法形式确保了民族自治的实施，这 民族压迫的阶级根源，排除B;我国基本 与材料时间不符，排除D。 的民族政策是民族区域自治制度，排除 C;D项是我国实行民族区域自治政策的 3.B解析：根据著名少数民族歌手简表可 知，民族区域自治制度推动了少数民族文 原因，与题干内容不符，排除。 化的繁荣，B选项符合题意。少数民族的 6.C解析：材料中的“全国55个少数民族 都有本民族的全国人大代表”“都有实行 高度自治说法错误，民族区域自治制度有 一定的自主权，必须在中央政府的统一领 区域自治民族的公民担任主任或者副主 任”，是为了让人口较少的民族也有代表 导下，A选项排除。少数民族经济的发展 与材料无关，C选项排除。社会主义建设 参政议政，从而有效保障各少数民族人 的高潮与材料无关，D选项排除。 民当家作主的权利，故答案为C项；民族 区域自治制度是我国基本政治制度，不 4.D解析：材料指出西藏“经济建设、政治 是基层群众性自治制度，排除A项；各 建设、文化建设、社会建设以及生态文明建 少数民族主要是对本民族地方性内部事 设和党的建设取得显著成就”是“在党中 央、国务院正确领导下，民族区域自治制度 务进行管理，人大代表们平等参与国家 得到坚持和完善，反分裂斗争取得重大胜 事务的管理，排除B项；民族区域自治制 利”的前提下取得的，故D项正确。A项中 度的发展重，点是保证少数民族行使自治 的“高度自治”、B项中的“享有独立权”、C 权利，排除D项。 项中的“在政治上赋予其特权”都是明显错 7.A解析：实施“兴边富民行动”促进边 误的说法，排除这三项。 疆少数民族地区的全面发展，体现了我 国坚持各民族共同繁荣的原则，故A项 5.答案：(1)新疆能够实现快速发展的原因 在于坚持了中国共产党的正确领导，坚持 应选；民族工作的根本任务是促进民族 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原 地区经济文化发展，故B项错误；国家的 支持是边疆少数民族地区发展的外部条 则，坚持贯彻民族区域自治制度和宗教信 仰自由政策，坚持巩固和发展平等团结互 件，自力更生才是根本原因，C项错误；D 从题中无法体现。 助和谐的社会主义民族关系，公民自觉履 行维护民族团结的政治义务。 8.D解析：题千材料强调国家加快少数民 (2)在新形势下加大援疆力度，做好新疆 族地区的经济、文化和社会发展，促进了 工作，有利于促进新疆经济和社会的发 民族团结和社会和谐，这说明只有加快 133 展与繁荣，可以为民族平等和民族团结 材料的主旨是我国外交政策的新发展， 提供更坚实的物质基础，保障和实现新 并不能反映美国的霸权主义，事实上美 疆人民的基本权益；有利于贯彻落实民 国霸权主义仍然在世界各地兴风作浪， 族区域自治政策，进一步巩固平等团结 排除D项。 互助和谐的社会主义民族关系；有利于 7.A解析：根据材料可知，上海合作组织 促进民族团结，维护祖国统一，确保边疆 军事立法强调反恐，体现了安全先行的 的长治久安；有利于全面小康社会与和 信任关系，A项正确；互利协作在材料中 谐社会建设，推动整个社会主义现代化 并未体现，排除B项；上海合作组织不属 建设事业蓬勃发展。 于经济合作组织，排除C项；D项与题无 第14课当代中国的外交 关，排除。 8.D解析：据“上海精神”判断这一组织是 核心素养达标·夯实基础 上海合作组织，根据所学可知新时期中国 积极推动构建相互尊重、公平正义、合作共 1.A解析：根据材料可知，为获得承认和 赢的新型国际关系，为推动建设持久和平、 支持，中国共产党只能在美苏之间选择 共同繁荣的和谐世界不断努力，故选D项； 向谁靠拢。结合所学可知，新中国成立 1971年第26届联大中国在联合国合法席 后实行“一边倒”外交方针，加入社会主 位的恢复就已打破了美国对中国的遏制局 义阵营，A项正确。B、C、D均不符合题 面，时间不符，排除A项；1954年日内瓦会 意，排除。 议时中国已开始迈入国际舞台，时间不符， 2.B解析：据图示内容可知该草案是和平 排除B项；C项符合史实，但材料未体现联 共处五项原则，该原则淡化了中国外交 合国的作用，排除C项。 政策中的意识形态色彩，从而超越了意 9.D解析：中国秉持和平发展、合作共赢 识形态的差异，故选B;这一原则并没有 理念，积极参与全球治理，推动构建人类 能打破西方阵营的封锁，排除A;20世 命运共同体等，体现了中国致力于维护 纪50年代中苏关系尚未走向破裂，排除 世界和平与发展，D项正确；中国外交致 C;这一原则的提出是在“求同存异”方针 力于为世界和平与发展作出贡献，并非 提出之前，排除D。 单纯以提升自身国际地位为目标，排除 3.A解析：法国是西方大国，中法建交实 A项；材料强调的是全球治理，并非仅推 现了中国外交同西方大国关系的突破， 动区域合作，排除B项；材料未突出重，点 A正确；新中国成立初期就实行独立自 发展与大国间友好关系，排除C项。 主的和平外交政策，排除B;中苏关系破 裂之后，“一边倒”外交才基本结束，排除 核心素养培优·拓展提升 C;新中国成立初期与苏联等国家建交， 打破了美国对中国的孤立封锁，排除D。 1.B解析：材料信息“1950年同这些国家 的贸易额，占中国对外贸易总额的26%， 4.D 1953年增加到76%”说明到1953年中 5.B解析：根据所学知识可知，多边外交 国同“这些国家”的贸易额占据了绝大多 涉及多个国家，要求参与各方求同存异， 控制相互间的矛盾冲突，做出相应的妥 数。依据所学知识可知，新中国成立初 期中国只和社会主义阵营的国家有较多 协和让步，从而最大限度地实现共同利 益。积极参与国际组织是中国多边外交 的贸易往来，故B正确；西欧各国跟随美 国政策，对中国持封锁态度，故A错误； 的重要体现，多边外交使中国更好地融 入了国际社会，增进了国际合作，一方面 亚非拉国家、周边新兴民族国家均不符 推动了本国经济发展，另一方面，为促进 合史实，故C、D错误。 国际和平与发展作出了积极贡献。A、 2.D解析：1953年，周恩来提出了和平共 处五项原则，成为解决国与国之间问题 B、D不符合题意。 的基本准则，与材料中“1955一1960年 6.B解析：材料中提到的负责任大国身份 的建构表明中国更加积极地参与国际事 与中国建交国家”相符，材料中建交国家 务，大国间的伙伴关系有利于我国在国 都是“亚非国家”，故选D项；“一边倒”， 际舞台上发挥更为重要的作用，“尊重世 就是中国政府在外交上坚定地站在社会 界的多样性”是和平共处五项原则的体 主义阵营一边，材料中建交国家都是“亚 现和发挥，这些都有利于中国更好地融 非国家”而非社会主义国家，排除A项； 入世界，B项正确；倡导建立大国之间的 1961年，在南斯拉夫等国的倡议下，第 “伙伴关系”和“尊重世界的多样性”等主 一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯 张有利于促进中国同各国的友好往来， 拉夫首都贝尔格莱德举行，不结盟运动 正式形成，与材料中“1955一1960年”不 有利于深入推进改革开放，排除A项； 新中国建立以来我国一直奉行独立自主 符，排除B项；材料中建交国家都是“亚 的和平外交政策，这一基本原则没有发 非国家”而非西方国家，排除C项。 生过动摇，新外交思想的提出并没有标 3.B解析：根据材料可知，美国在与苏联对 抗中，认为随着中苏关系日渐恶化，苏联摧 志着我国外交出现重大转折，排除C项； 134