第一单元 第三节《展望物联网》 课件 2025-2026学年川教版（2024）初中信息科技八年级上册

课前复习 课前复习 一、物联网的主要特征： 全面感知、可靠传递、智能处理 二、物联网的一般架构 全面感知：是指利用无线射频识别、传感器、定位器和(条码技术)二维码等手段，随时随地对物体进行信息采集和获取。 可靠传递：是指通过各种网络，对接收到的物体信息进行实时且准确的远程传送，实现信息的交互和共享，并进行各种有效的处理。 智能处理：是指利用数据管理、数据计算、云计算、模糊识别等各种智能计算技术，对接收到的海量数据和信息进行分析处理，提升对外部世界各种活动和变化的洞察力，实现智能化的控制和决策。 第一单元：万物互联的奥秘 授课人：小马 时间：2025/9/8 第三节展望物联网 情境导入 清晨的校园里，你走进教室前用智能手表刷开了门禁，饮水机根据课表时间提前烧好了热水，而走廊的温湿度传感器正自动调节新风系统——这些习以为常的便利，都是物联网技术的无声协作。想象一下，当你的书包能自动检测遗漏的课本，操场跑道的智能地垫能实时分析运动姿态，未来物联网会将多少「不可能」变为触手可及？今天的课堂，我们将在真实校园场景中拆解物联网的脉络，共同描绘技术赋能下的近未来画卷。 展望物联网 同学们，要充分发挥自己想象力！并思考如何把想象变为现实。 课程新授 了解互联网的发展趋势，感知互联网技术对学习生活的影响。 通过实践探究，展望未来物联网的应用场景。 学习目标 一、物联网发展趋势 使用5分钟的时间，阅读教材P22-P26的内容，思考并用自己语言总结物联网的发展趋势和每一种趋势对应的例子。（不局限于书上内容） 课程新授 趋势 一、正朝着规模化，协同化，智能化的方向发展。 课程新授 趋势 一、正朝着规模化，协同化，智能化的方向发展。 二、物联网（IOT）+人工智能技术（AI）=人工智能物联网（AIOT），具备自主学习，智能感知和智能抉择的能力，互联网正从万物互联到万物智联。 课程新授 趋势 一、正朝着规模化，协同化，智能化的方向发展。 二、物联网（IOT）+人工智能技术（AI）=人工智能物联网（AIOT），具备自主学习，智能感知和智能抉择的能力，互联网正从万物互联到万物智联。 物联网+新兴技术 区块链 人工 智能 边缘 计算 6G通信 合理使用网络来了解这些新兴技术吧！ 限时5分钟 课程新授 边缘计算 人工智能 6G通信 区块链 使用2分钟时间阅读P29拓展阅读把！ 课程新授 趋势 一、正朝着规模化，协同化，智能化的方向发展。 二、物联网（IOT）+人工智能技术（AI）=人工智能物联网（AIOT），具备自主学习，智能感知和智能抉择的能力，互联网正从万物互联到万物智联。 新兴计算机构架——星地计算 课程新授 趋势 一、正朝着规模化，协同化，智能化的方向发展。 二、物联网（IOT）+人工智能技术（AI）=人工智能物联网（AIOT），具备自主学习，智能感知和智能抉择的能力，互联网正从万物互联到万物智联。 新兴计算机构架——星地计算 有望凭借大脑意识来控制计算机和其他设备 课程新授 数据隐私安全 网络道德 技术创新 监管挑战 积极利用法律法规、技术标准来进行规范 讨论物联网还有那些发展趋势？ 课程新授 二、畅想物联生活 畅享未来物联网将会给我们社会生活带来哪些变化？ 任务一:物联网技术已广泛应用于家居、交通、医疗、教育、物流、娱乐等领域，小组讨论交流，确定2至3个你们组对未来物最关心的领域，探讨未来物联网将会给这些领域带来怎样的改变? 我们选择的领域有： 家居 交通 物流 医疗 娱乐 农业 其他 未来物联网将为这些领域带来哪些改变？ 课程新授 课程新授 任务二、小组讨论交流，选择一种或多种方式来呈现你们组对未来物联网生活的畅想，呈现方式不限于思维导图、科幻绘画、短文、幻灯片或交互动画等作品类型，小组合作完成项目成果。 项目主题：畅想未来的物联生活 成果形式 组内分工 成员1： 成员2： 成员2： 成果内容梳理 完成后，对照P28页评价依据，进行自评或互评。 课程新授 评价维度 评价依据 评价结果 创意与实现 作品展现新颖独特的物联网愿景并紧密结合物联网发展趋势 视觉呈现 清晰、直观地展现未来物联网生活，具有吸引力 团队协作 分工明确、协作高效 表达与交流 用生动、清晰、准确的语言介绍项目成果 课程新授 每课一问 今天收获了什么 $