3.3 光的折射教学课件-2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“光的折射”核心知识点展开，从生活现象引入（如筷子“折断”、硬币重现），通过实验探究逐步构建折射规律，再回归实际应用（池水变浅、渔夫叉鱼），形成“现象—原理—应用”的完整学习链条，有效搭建了从感性认知到理性分析的学习支架。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究素养，以“三线两角”模型建构折射规律，借助对比反射与折射的异同强化概念理解，通过视频演示和作图训练提升证据意识与推理能力。例如在“关卡2：两角关系”中引导学生归纳空气角大、同增同减等规律，体现模型建构与科学论证的结合。该设计既帮助学生建立清晰的物理观念，又培养其解释自然现象的能力，教师可借此提升课堂互动质量与教学深度。

3.3 光的折射 你见过下面的现象吗？你知道为什么吗？ 筷子“折断”了 让硬币出现 你知道为什么吗？ 潭清疑水浅 “折断”的筷子 生活中的折射现象 光在同种均匀介质中沿直线传播。 如果光从空气进入水中，情况又会怎样呢？ 小组实践 探究光的折射规律 光的折射 光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做光的折射 N 光的折射 光在同种均匀介质中沿直线传播 遇到界面时会发生反射 思考：如果光从一种介质进入另一种介质， 情况又会怎样呢？ 让一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。 光的折射 光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。 水 空气 光从空气进入水中 一部分在水中发生偏折 一部分被反射回空气中 光从一种介质斜射入另一种介质 两种现象是同时发生的 水 空气 入射光线 折射光线 i 入射角 r 折射角 光的折射 N O 法线 三线两角 探究光的折射规律 分析论证 你能总结归纳出哪些结论？ 2、折射光线、入射光线位于法线两侧； 1、折射光线、入射光线、法线在同一平面内； 3、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角； 除此之外，还发现： 光发生折射时，光路是可逆的。 入射角增大，折射角也增大；入射角减小，折射角也减小； 光线从空气垂直射入水中，光的传播方向不变。 分析论证 空气 一界一点 三线两角 折射光线 玻璃砖 入射光线 有关要素： 入射角 界 面 折射角 法 线 入射点O 光的折射 光 时， 光线、入射光线和法线在同一平面内； 光线和入射光线分别位于法线两侧； 角等于入射角。 折射 折射 折射 折射 ？ ？ ？ 反射 反射 反射 反射 光的折射规律 闯关任务 1.光的反射定律是什么呢？ 2.光的折射规律是什么？ 3.折射规律和反射定律一样吗？ 折射光线、入射光线和法线在同一平面内 折射光线与入射光线分居在法线的两侧 光的折射规律 关卡1：三线关系 简记： 三线共面 法线居中 当入射角增大时，折射角也增大 简记： 空气角大 同增同减 光的折射规律 折射角小于入射角 折射角大于入射角 光从空气斜射入玻璃砖中 关卡2：两角关系 光从玻璃砖斜射入空气中 在折射现象中，光路可逆 关卡3：光路可逆 探究关——光的折射规律 ①三线共面：_____光线、_____光线和___线都在同一平面内。 ②法线居中：_____光线、_____光线分居法线两侧。 ③两角关系： a.光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角_____入射角。 b.光从水等介质斜射入空气中时，折射角_____入射角。 c.入射角增大时，折射角会随着_____。 ④在折射现象中，光路_____。 折射 入射 法 折射 入射 小于 大于 增大 可逆 光的折射规律 关卡4： 结论 实验结论：光的折射特点 光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向 ，折射角 入射角。当 增大时， 也增大。 当光从空气 水中或其他介质中时，传播方向 。 在折射现象中，光路 。 视频演示——《探究光的折射规律》 偏折 小于 入射角 折射角 垂直射入 不变 可逆 反 射 折 射 三线关系 两角关系 三线共面 三线共面 法线居中 法线居中 两角相等 空气角大 同增同减 同增同减 光的反射规律与光的折射规律的异同点 光的折射作图 光从空气斜射入玻璃中 ①找入射点 ②作法线（虚线），标记垂直符号 ③作折射光线（根据光从空气斜射入玻璃中折射角小于入射角），标箭头 O N N' 空气 玻璃 M M' 光从玻璃斜射入空气中 ①找入射点 ②作法线（虚线），标记垂直符号 ③作折射光线（根据光从玻璃斜射入空气中折射角大于入射角），标箭头 O N N' 空气 玻璃 M M' 当一束光线斜穿过一块玻璃砖时，光线的传播路径将会是怎样的呢？ 玻璃砖 空气 射入的光线与射出的光线不在同一直线上，但两条直线平行。 当光线斜射入玻璃三棱镜中时，光线的传播路径又会是怎样的呢？ 玻璃 空气 光经过玻璃三棱镜两次折射后的光线向三棱镜底部偏折。 生活中的折射现象 当光从水中斜射入空气时，在水与空气的交界面上发生折射，进入人的眼睛，而我们认为光是沿直线传播的，我们看到的硬币位置在折射光线的反向延长线上，看到的是硬币的虚像，比硬币的实际位置偏高。 硬币重现 生活中的折射现象 池水变浅 A， A 池底某点发出的光从水中斜射向空气时会发生偏折，逆着折射光看去，就会感觉这点的位置升高了，即池水看起来比实际的浅。 生活中的折射现象 渔夫叉鱼 从水面上斜看水中的游鱼，看到的是鱼的________像，这是因为发生了光的________，虚像的位置比实际位置________一些。 虚 折射 高 思考： 如何用鱼叉叉到鱼？ 如何用手电照到鱼？ 瞄准鱼的下方 对着看到的鱼照射 生活中的折射现象 水中看树 A A1 由于人眼觉得光线总是沿直线射入人眼的。进入眼睛的光线是A点发出的光线“折射”后进入人眼的，但眼睛觉得光线是从A1点射过来的。事实上并不存在发光的A1点，A1点是A点的虚像点。A1比A高，所以水中看到的树比实际位置要高。 生活中的折射现象 海市蜃楼 生活中的折射现象 反思关——反思与收获 1.当光从空气斜射进入玻璃中时，会发生折射，如图所示，画出的折射光路，正确的是(　　) C 评价与反馈 技巧：光折射的三线两角关系 2.古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生______而成的像，太阳的实际位置在图中 位置（填：甲/乙） 地球 地平线 甲 乙 折射 乙 评价与反馈 A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像 鱼像 云像 3、某同学在水池看到“云在水中漂，鱼在天上游”。则他看到的“云”和“鱼”的形成（ ） B 评价与反馈 A C G D F B O E 1. 在图中，哪一幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 C 2.在平静的湖边可以看到“云在水中飘，鱼在云上游”的现象。 请你说一说这个有趣的现象是怎么形成的。 答：“云在水中飘”是光的反射现象，“鱼在云上游”是鱼通过水的折射所形成的虚像和云在水面下的虚像同时出现所形成的现象。 3.下列光现象中，由于光的折射形成的是（　　） A．手影 B．筷子错位 C．水中倒影 D．小孔成像 B 4. 诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷。其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置（如图所示），而是太阳光经过不均匀的大气层发生了_____所成的_____（选填“实”或“虚”） 像，太阳实际在图中_____（选填“甲”或“乙”）位置。 分析：由于大气层位置越高空气越稀薄，太阳落山时，太阳发出的光线进入大气层时发生折射，折射角大于入射角，当折射光线进入人的眼睛时，逆着折射光线的方向能够看到太阳的虚像，像的位置比实际位置要高，此时，太阳的实际位置在图中的乙位置。 折射 虚 乙 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟！ Lavf59.14.100 Lavf58.76.100 Lavf58.12.100 Lavf60.16.100 Lavf58.45.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) $