2.2声音的特性 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

第2节 声音的特性 八年级物理 导入新课 学习目标 1.知道声音的特性及其影响因素（重点） 2.通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验进一步知道物理学研究问题的方法（难点） 3.了解生活中常见的乐器在调节和使用时音调和响度的变化 导入新课 讲授新课 男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？ 男同学声音要粗、要低，音调低。 女同学声音要细、要高，音调高。 （1）定义：物理学中把声音的高低叫做音调。 音调 一 3.实验步骤 (1) 先后两次实验，改变尺子伸出的长度 (2) 用手拨动钢尺时，每次用力相同 （目的：使每次振动幅度相同） (3) 观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的音调。 当尺面伸出过长，还能听到尺子振动声音吗？ 拨动钢尺实验： 2.实验方法：控制变量法 1.实验目的：探究音调与频率的关系 实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？ 齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。 划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高。 讲授新课 物理意义：表示物体振动快慢的物理量。 定义：物体每秒振动的次数； 单位：赫兹，简称赫； 符号：Hz. 若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz. 讲授新课 （2）频率 讲授新课 由图可知，相同时间内甲振动了3次，乙振动了9次，所以乙振动的频率高，音调高。 音调的高低与频率有关。 振动得越快，则频率越高，音调越高； 振动得越慢，则频率越低，音调越低。 小结 讲授新课 20Hz 20000Hz 正常人耳能听到的声音的频率范围 超 声 次 声 讲授新课 1.声音：人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声。 2.超声波：频率高于20000Hz的声，不能引起人类听觉器官的感觉。 3.次声波：频率低于20Hz的声，不能引起人类听觉器官的感觉。 讲授新课 （3）声的划分 你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗？ 蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。 讲授新课 火山 地震 风暴与海啸 次声 讲授新课 课堂小结 1.声音：人耳能听到频率范围在20Hz—20000Hz之间的声音。 2.超声波：频率高于20000Hz的声 3.次声波：频率低于20Hz的声 音调 1.定义：声音的高低 2.决定因素：由声源的振动频率决定； 频率高，音调高；频率低，音调低 3.听感表现：音调高：声音清脆、尖细; 音调低：声音粗犷、低沉 声的划分 1.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调（ ） A.保持不变 B.变高 C.变低 D.无法确定 C 随堂训练 （1）定义：声音的强弱称为响度。 讲授新课 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小 （2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离 叫振幅。 响度 二 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.响度的影响因素 提出问题 实验探究 响度跟什么因素有关呢？ 如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验。 物理学中，物体振动的幅度大小用振幅来表示。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 归纳总结 3.实验步骤 (1) 先后两次实验，改变拨动钢尺的力度 (2) 用手拨动钢尺时，每次尺子伸出的长度相同（目的：使每次振动频率相同） (3) 观察尺子振动的幅度，听尺子振动发出的响度。 拨动钢尺实验： 2.实验方法：控制变量法 1.实验目的：探究响度与振幅的关系 讲授新课 振幅小 响度小 振幅大 响度大 19 小结 1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 2.听到的响度与人距离发声体的远近有关,距离越远,听到的声音越小。 讲授新课 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 讲授新课 B 练一练 (1)作用：辨别声音。 讲授新课 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 音色 三 讲授新课 波形不同，音色不同 1.音色的作用：辨别声音。 2.音色的影响因素：发声体的材料和结构。 讲授新课 小结 例：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同 C 讲授新课 1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( ) A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 随堂训练 A 例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？ 1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 音调不同 2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 响度不同 水 讲授新课   定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率高，音调高；频率低，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 课堂小结 $