6.2 用7～9的乘法口诀求商（课件）-2025-2026学年二年级上册数学青岛版

第六单元 变废为宝——表内除法 第2节 用7~9的乘法口诀求商 1 任务1：知识回顾 1.把下面的乘法口诀补充完整。 二七( ) 六九( ) 七八( ) ( )九四十五 六八( ) ( )八三十二 九九( ) ( )七四十二 复习回顾 十四 五十四 五十六 五 四十八 四 八十一 六 2 2.填一填。 6× =48 3× =24 ×6=42 ×9=45 5× =40 9× =63 复习回顾 8 8 5 7 7 8 3 任务：看图提出问题 说一说能 观察到什么？ 1.有27根筷子，做一个旋转飞车需要9根。 2.用32根竹棍可以做4个这样的竹节人。 创设情境,生成问题 4 根据这些数学信息，能提出什么数学问题？ 1.27根筷子可以做几个旋转飞车？ 2.平均每个竹节人需要几根竹棍？ 创设情境,生成问题 5 1.交流汇报求商的方法。 有27根筷子，做一个旋转飞车需要9根。27根筷子可以做几个旋转飞车？ 能列出算式解决这个问题吗？ 27÷9=□(个)。 探究新知,解决问题 6 27÷9等于几？可以怎么算出来？来说一说使用的方法？ 方法1：用小棒来摆一摆。 方法2：用乘法口诀(三)九二十七来计算。 方法3：因为9×(3)=27，所以27÷9=3。 探究新知,解决问题 7 其实，这三种方法都是在想几个9是27，也就是用三九二十七这句乘法口决。你能根据这句乘法口诀写出两道乘法算式和另一道除法算式吗？ 3×9=27，9×3=27，27÷3=9。 探究新知,解决问题 8 用32根竹棍可以做4个这样的竹节人。平均每个竹节人需要几根竹棍？ 利用刚才解决问题的方法来解决这个问题。 怎么列算式？ 32÷4=8(根)。 是怎么算出来的？ 探究新知,解决问题 9 1.用小棒来摆一摆。 2.利用乘法口诀四八三十二求出来的…… 探究新知,解决问题 10 2.选出最简便的方法求商。 在这些方法中，你最喜欢用哪种方法？ 用乘法口决。 为什么？ 因为用乘法口诀最简便。 探究新知,解决问题 11 应用乘法口决求商，最关键看什么？ 看除数是几，就想几的乘法口决。 探究新知,解决问题 12 1.比一比，算一算。 56÷8=□，你是怎么想的？ 56÷7=□呢？ 通过观察，你能发现这两个算式有什么相同和不同的地方吗？ 相同点是第一个数相同(也就是被除数相同)；两个算式都用七八五十六这一句乘法口诀来计算。 分层练习,巩固提高 13 不同点是两个算式的除数和商交换了位置。 总结 计算除法的顺口溜：算除法，想乘法，乘法口诀缺什么就填什么。 探究新知,解决问题 14 2.看图填算式。 分层练习,巩固提高 24÷□=□ 口诀：__________ 35÷□=□ 口诀：__________ 8 3 三八二十四 7 5 五七三十五 15 3. (1)有4个花瓶，每瓶插8枝花，共有( )枝花。 □×□=□(枝) 口诀：__________ (2)有32枝花，平均插在4个花瓶里，每瓶插( )枝花。 □÷□=□(枝) 口诀：__________ 分层练习,巩固提高 4 8 32 四八三十二 32 32 4 8 四八三十二 8 16 (3)有32枝花，每8枝花插一个花瓶，可以插( )瓶。 □÷□=□(瓶) 口诀：__________ 分层练习,巩固提高 32 8 4 四八三十二 4 17 4. 分层练习,巩固提高 4 7 28 7 4 28 28 4 7 28 7 4 18 5.请用一句乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。 分层练习,巩固提高 七八五十六 五九四十五 7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7 5×9=45 9×5=45 45÷5=9 45÷9=5 19 七九六十三 六八四十八 7×9=63 9×7=63 63÷7=9 63÷9=7 6×8=48 8×6=48 48÷6=8 48÷8=6 6.连一连。 分层练习,巩固提高 21 7.括号里最大能填几？ 4×( )＜22 5×( )＜38 6×( )＜19 ( )×9＜55 ( )×8＜31 ( )×7＜60 分层练习,巩固提高 5 7 3 6 3 8 22 8.看算式，讲数学故事。 分层练习,巩固提高 你能像这样讲一个数学故事吗？ 23 9.你能提出什么问题？ 一共做了几盘奶黄包？ 豆沙包总共有多少个？ 分层练习,巩固提高 24 通过这节课的学习，你有什么收获？你觉得自己的表现中哪些地方做得特别好？还有哪些地方需要加强？你觉得有挑战性的是哪里？在这堂课上，你观察到哪位同学的方法特别值得学习？ 梳理总结,提升认识 25 小结：在今天的学习中，我们不仅解决了数学问题，而且进一步熟练掌握了用79的乘法口决来求商。在以后的除法中，只要大家能够熟记乘法口诀，就能很快算出除法的商了。 梳理总结,提升认识 26 $