卧钩（课件）三年级书法

软-笔-书-法-同-步-课-件- 第十三课 卧钩 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 笔画讲解 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 大家见过平静湖面被石子轻敲后泛起的涟漪吗？那圈波纹不是直直地扩散，而是贴着水面卧出一道温柔的弧线 —— 起点像石子落水处微微凹陷，向外缓缓铺开，弧度由浅变深又慢慢收住，最后在末端轻轻向上一挑，像被风拂过的最后一丝余韵，既柔软又有弹性。 课前导入 软笔书法里的 “卧钩”，就像这湖中的涟漪 —— 起笔要像石子触水般 “轻顿入纸”，行笔要像波纹扩散般 “卧行渐弯”，至钩处要像涟漪收势般 “转锋轻挑”，整个笔画平中带曲，卧而不塌。 比如 “心”“必” 这些字里的卧钩，写得太直就少了灵动，弯得太急就失了稳重，正是这道 “卧着的弧线”，撑起了整个字的神采。 课前导入 今天，我们就带着对湖波的感受，拿起毛笔，学习书写 “卧钩”。让笔下的这一笔，既有涟漪的柔和，又有水面的沉稳，像在纸上 “漾开” 一样，卧得安稳，钩得轻巧。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 笔画讲解 卧钩 卧钩类似横卧的斜钩，起笔较尖。欧体楷书的卧钩是体现其“险中求稳、刚柔相济”风格的典型笔画。 我来读贴 1. 卧钩的主体部分近似一段圆弧，由细到粗。 2. 钩指向左上，钩部出尖。 （以米字格作参照，可以观察到卧钩的弧度和出钩的方向。） 笔画联想 我来分析 1. 确定好入笔的位置，毛笔顺锋 轻轻入纸。 起笔：轻入藏锋，承上启下 笔法核心：笔锋从上部笔画末端顺势落下，先向右下方轻顿，力度 “轻而不浮”，形成小而圆的起笔轮廓；稍提笔锋，调整至中锋，笔杆略向右倾斜，为向右下方行笔做准备。 我来分析 2. 向右下行笔，逐渐用力，近似 于画圆弧。 行笔：弧中带劲，涩进控弧 笔法核心：起笔后向右下方行笔，先以较缓的弧度向右延伸，此时力度较轻，线条略细；行至中段，逐渐加大力度，线条略粗，同时弧度逐渐收紧，形成 “外拓内收”的张力；行笔全程保持中锋，手腕需随弧线自然转动。 我来分析 3. 到末端时按笔，调锋后顺势向 左上出钩。 出钩：蓄势急挑，钩短劲锐 笔法核心：行至弧线末端，先 “重按” 笔锋，让笔锋扎实落纸，蓄积力量；迅速提笔，同时向左上方猛力挑出，钩的方向约为 “左上方 45°”，长度极短；出钩时笔杆随挑笔动作略向左倾斜，确保钩尖指向字的中心。 笔画练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 笔画评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的卧钩画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 笔顺：一笔点、二笔卧钩、三笔点、四笔点 左点：入笔在横中线左侧四分之一处，收笔在入笔垂直一条线的左侧，且在其水平方向向右走，点的形态要小巧、沉稳。 我来临摹 卧钩：欧阳询在《八诀》中指出，“卧钩似长空之初月”。起笔要轻，然后向右下逐渐加重，再向右行，注意弯度不宜过大，最后顿笔回锋向左上钩出，钩锋要内指，且出钩要果断有力。整个卧钩要写得迅捷短小，不可过长。 我来临摹 中点：位于卧钩上方偏左的位置，笔锋要从中出，与右点相呼应，形态可稍小，起到平衡重心的作用。 我来临摹 右点：位置要高于中点，在卧钩之外，且要盖住钩脚，点画要饱满，与其他两点形成左抑右扬的态势，三点间距均匀，笔势连贯。 我来临摹 笔画关系：三个点的起笔处和卧钩的起笔处基本在一条直线上，只是稍微有点上仰。同时，卧钩的弧线运行到后半段后，有一段基本水平，以保证整个字的重心平稳，出钩方向要指向中心的点。 描红 在印有红色字或空心红字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸（不透墨，防止污损原作）放在红色例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边，对着字帖写。 刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。 对临 思考： 欧体卧钩的常见误区与纠正？ 小组讨论学习：卧钩的常见误区 误区1：弧线 “扁塌” 无张力 原因：行笔未按笔，力度均匀 纠正要点：中段刻意 “稍按”，想象弧线如 “拱桥承重”，最弯处略加粗，增强立体感；可先用铅笔描《九成宫》卧钩轮廓，体会弧度变化。 小组讨论学习：卧钩的常见误区 误区2：出钩 “拖沓” 不锐 原因：蹲锋后未迅速提笔 纠正要点：练习 “快钩”：蹲锋后稍停（0.3 秒），立即以手腕爆发力挑出，钩尖 “空中收锋”，忌 “慢挑” 导致钩身过长。 小组讨论学习：卧钩的常见误区 误区3：整体 “歪扭” 失平衡 原因：行笔时手腕转动失控 纠正要点：悬腕练习 “画圆弧”（直径 5-8 厘米），确保弧线左右对称，出钩方向与起笔在同一中轴线（可用直尺辅助校准）。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红，可以发现，在“心”“思”“必”中，卧钩的形态略有不同。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 赵孟頫 “秀撇” 藏禅意 元代赵孟頫的书法以 “秀雅温润” 闻名，他的撇画如 “幽兰初绽”，看似轻柔，实则含蓄有力。据说他曾在天目山向僧人学书，僧人问他：“撇画若一味求刚，如猛士挥拳，易失含蓄；若一味求柔，如弱柳扶风，易失骨力，如何平衡？” 赵孟頫“秀撇”藏禅意 赵孟頫沉思数日，见寺中修竹，竹叶斜垂，既带着自然的舒展，又因竹茎的支撑而不倾倒。他恍然大悟，写下 “竹” 字的撇画时，起笔藏锋如 “竹叶含露”，行笔缓急有度如 “竹枝摇曳”，收笔轻顿如 “叶尖着雨”，既有姿态之美，又有内在之力。 赵孟頫“秀撇”藏禅意 这道 “秀撇” 让后人明白：书法的 “力”，未必是剑拔弩张，也可以是 “绵里裹铁”，于温润中见筋骨。 赵孟頫“秀撇”藏禅意 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、笔画讲解——卧钩 3、例字临摹——“心”“思”“必” 4、扩展知识——《赵孟頫“秀撇”藏禅意》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、卧钩练习一篇 3、例字“心”“思”“必”各书写一篇 4、预习下一节内容——弯钩 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $