斜钩（课件）三年级书法

--三年级-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第十二课 斜钩 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 笔画讲解 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 课前导入 大家见过月亮从云层里探出来的样子吗？它不是直直地挂在天上，而是带着一道优美的弧线斜斜升起 —— 底部稳稳地扎根在云里，向上逐渐弯出流畅的弧度，顶端突然收紧，像被风轻轻一推，透出清亮的锋芒。整个身影既舒展又有力量，像一把被拉开的弯弓，藏着蓄势待发的劲儿。 课前导入 软笔书法里的 “斜钩”，就像这弯月出云 —— 起笔要像月亮扎根云层般 “沉稳入纸”，行笔要像月弧展开般 “由重渐轻再转重”，至钩处要像月尖破云般 “顿后急出”，整个笔画斜中见正，弯中藏挺。比如 “戈”“武” 这些字里的斜钩，少了这道弧线就没了气势，缺了这一钩就少了精神。 课前导入 今天，我们就带着对弯月的想象，拿起毛笔，学习书写 “斜钩”。让笔下的这一笔，既有弯月的舒展，又有弯弓的力道，像从纸里 “生长” 出来一样，斜而不倒，钩而有力。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 笔画讲解 斜钩 斜弯的末尾出钩即是斜钩，也称戈钩。欧体楷书的 “斜钩”是体现其 “险劲灵动、刚柔相济” 风格的标志性笔画，既需 “钩” 的锐劲，又需 “斜弧” 的张力。 我来读贴 1. 斜画部分是较长的弧线，微微弯曲。 2. 斜钩的钩向上出钩。 （以米字格作参照，可以观察到斜钩的弯曲程度和出钩方向。） 笔画联想 我来分析 1. 确定好起笔的位置，毛笔顺 锋横向轻入纸。 起笔：方笔立基，与竖同源 笔法核心：笔锋垂直落纸，先向左上方逆锋轻顿；向右下方切笔，形成方整的起笔切面，切笔后稍提笔，调整至中锋；略向下行笔 1-2 毫米（短直段），确立斜钩的 “根部”，避免起笔后直接弧线，失却欧体的 “骨力”。 我来分析 2. 按笔调锋后向右下行笔，渐 行渐弯，有适当的弧度。 行笔：弧中带直，涩进蓄力 从起笔短直段开始，逐渐向右下方倾斜行笔，同时手腕轻微外旋，使笔画自然形成弧线；全程保持中锋，行笔速度 “缓而不滞”，用 “涩进” 法让笔锋与纸面产生摩擦，避免弧线 “滑腻”；线条粗细变化：中段略细（蓄力），至钩处前渐粗（聚势），形成 “腰细腹壮” 的弹性感。 我来分析 3. 至末端按笔，调锋后顺势向 右上出钩。 出钩：蓄势猛发，锐如断金 行至弧线末端（钩处），先 “蹲锋”，顿笔力度需 “重而不滞”，使钩的根部扎实；迅速提笔，同时手腕向内急旋，笔锋由中锋转为侧锋，朝左上方猛力踢出；出钩要 “短、锐、劲”，长度约为笔画总长度的 1/5，钩尖需 “力透纸背”，忌“拖沓”。 笔画练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 笔画评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的斜钩画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 笔顺：一笔横、二笔横、三笔竖、四笔横、五笔竖、六笔提、七笔斜钩、八笔点 短横（首笔）：切笔入纸，短促有力：起笔：露锋切入，向右上方倾斜约5°，长度约为下部 “止” 字宽度的 1/2；笔锋稍提，保持瘦硬质感，避免中段臃肿；轻顿后回锋，与下一笔 “横” 形成呼应。 我来临摹 第二横：略长于首横，承上启下：位置在首横下方约一个笔画的距离，起笔对准首横左端稍偏右处，避免与首横对齐导致呆板；倾斜角度与首横一致，长度略长，收笔处与 “戈” 字的斜钩起笔位置对齐，形成横向的平衡。 我来临摹 竖提：挺拔带钩，衔接自然：竖画起笔与第二横的中点对齐，垂直向下（欧体竖画多 “中直”，忌歪斜），长度约为上部两横总高的 1.5 倍； 提画部分：在竖画末端稍顿后，向右上方轻快提出，角度约 45°，钩尖指向 “止” 字首横的起笔处，形成笔画间的 “暗连”。 我来临摹 斜钩（“戈” 字核心）：劲挺舒展，险中见稳：起笔在第二横的右端，与竖提形成 “环抱” 之势，起笔稍顿，向左下方行笔约 1/3 后转向右下方倾斜，弧度自然；行笔过程中逐渐加重，至中段达到最粗，体现 “力透纸背”； 末端上钩前需 “重顿”，然后迅速向上方踢出，钩尖短促锐利，指向字的中心，以平衡斜钩的舒展之势。 我来临摹 下部 “止” 字：紧凑收敛，支撑上部：首横：短而平，起笔在竖提的钩尖下方，长度约为上部第二横的 1/2； 竖画：与上部竖提保持平行，垂直穿过首横中点，长度略短于上部竖提； 末两横：短且平行，间距均匀，位于竖画右侧，右部不超过 “止” 字首横的右端，整体收缩在斜钩的覆盖范围内，避免下部过宽 “喧宾夺主”。。 描红 在印有红色字或空心红字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸（不透墨，防止污损原作）放在红色例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边，对着字帖写。 刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。 对临 思考： 欧体斜钩的核心误区与纠正？ 小组讨论学习：斜钩的核心误区 误区1：弧线 “软塌” 无骨 原因：行笔侧锋、力度不足 纠正要点：行笔时保持笔杆垂直，用 “指腕联动” 控制中锋，可在废纸上练习 “弧线中锋”（用铅笔描欧体斜钩轮廓，再用毛笔沿轮廓中锋填墨，体会 “线中走锋”）。 小组讨论学习：斜钩的核心误区 误区2：出钩 “拖沓” 或 “虚尖” 原因：蹲锋不充分或踢钩无力 纠正要点：钩前 “蹲锋” 需顿至笔锋略散（但不散乱），再快速聚锋踢出，想象 “用锥子快速扎纸”，确保钩尖 “锐而有根”。 小组讨论学习：斜钩的核心误区 误区3：整体 “失衡” 原因：倾斜角度或弧度与字不协调 纠正要点：临帖时用直尺测量原字斜钩的角度（如《九成宫》“成” 字斜钩与竖画的夹角约 30°），用铅笔打辅助线定位，避免凭感觉书写。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红，可以发现，在“武”“成”“代”中，斜钩的形态略有不同。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 褚遂良 《大字阴符经》 《大字阴符经》是褚遂良晚年代表作。《大字阴符经》应当是褚遂良写于唐永徽五年（公元654年）的作品。传世《大字阴符经》有三种：草书、小楷和大楷。《大字阴符经》属于行楷书，但偏重楷的笔意，起笔直下与收笔的引带，使字显得比较生动。 褚遂良《大字阴符经》 褚遂良受隶书影响很大，在极为灵活的运转之中，他把隶书改造成了楷书，把楷书的运行转成了行草书的意味。他书写横笔时起笔用隶法的逆入平出，在横收笔时来一个重顿，强调隶书的抖动，轻重与虚实结合得很好。 褚遂良《大字阴符经》 真书，墨迹本，共96行，计461字，传唐代褚遂良写于唐永徽五年(654)。钤有“建业文房之印”、“河东南路转运使印”等鉴藏印。其书字笔画瘦劲，但结体宽博，尚保留隶书的笔意。小楷本和大楷本皆有说法，难以断真。其中，小楷本的楷法端妍，《越州石氏帖》有摹刻，字体细小如“蝇头”，行字茂密又疏朗舒适，从严谨的笔法中可见魏晋之风韵。 褚遂良《大字阴符经》 而大楷本则笔力劲健，形态多姿，风流倜傥，沉着而畅展。此外《大字阴符经》有许多行的笔意，如起笔直下与收笔的引带都加强了字内的联系，使其更为生动活泼。 褚遂良《大字阴符经》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、笔画讲解——斜钩 3、例字临摹——“武”“成”“代” 4、扩展知识——《褚遂良《大字阴符经》》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、斜钩练习一篇 3、例字“武”“成”“代”各书写一篇 4、预习下一节内容——卧钩 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $