13.1 热量 比热容2025-2026学年人教版九年级物理全一册

13.1 能量 比热容 学习目标 1.知道热量的概念和单位. 2.(重点)了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性. 3.(重点)会使用比热容表，比较比热容的大小. 4.(重难点)通过探究，比较不同物质的吸热能力. 5.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力. 阅读教材P2~P4，可知： 一、热量 1.定义：在热传递过程中，传递的　　　　的多少，叫作热量.  2.热量的单位是　　　　，符号是　　　　.  3.1 g水温度升高1 ℃时吸收的热量约为　　　　J.  4.物质的质量越大，温度升得越高，它吸收的热量越 　　　　.  二、比较不同物质吸收热量的情况 5.大量实验表明，不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般　　　　.  热 焦耳 J 4.2 多 不同 三、比热容 6.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 　　　　 与它的 和　 　乘积之比，叫作这种物质的比热容.  7.比热容的符号：　　　 ；单位：　　　　　　　　，符号： .  8.由定义可知，比热容的表达式：c=𝑸/𝒎��𝒕(Δt表示 　　　　的变化量).  9.比热容在数值上等于　　　　kg的某种物质温度升高(或降低) ℃所吸收(或放出)的热量.  10.比热容是反映物质自身性质的物理量，不同物质，比热容一般 ；同种物质，状态不同，比热容一般也 　　　　，即比热容的大小与物质的　　　　和　　　有关.  热量 质量 升高的温度 c 焦每千克摄氏度 J/(kg·℃) 温度 1 1 不同 不同 种类 状态 教师引导 1、现象分析：烧开一壶水比烧开半壶水所需要的热量多， 所以需要的时间长。 结论：同种物质吸收热量的多少与_____、_________ 有关。 质量 升高的温度 说明：在升高温度相同时，水吸收热量的多少与水的质量有关。 2、现象分析：同一壶水，把它烧开和把它烧成温水相比， 把一壶水烧开需要的热量多，所以需要的时间长。 一、物质吸收热量多少的影响因素 说明：质量相同时，水吸收的热量与水升高的温度有关。 1、提出问题： 二、探究比较不同物质的吸热能力 2、进行猜想： 3、设计和进行实验： （2）实验器材： 不同物质的吸热能力是否相同 不同物质的吸热能力可能不同 两个完全相同的烧杯、水和食用油、 两个完全相同的加热器、温度计、秒表、天平。 （1）探究方法： 控制变量法、 转换法 （3）主要实验步骤： 相同质量的水和食用油 初温(℃) 19 末温(℃) 50 加热时间 水 1分34秒 食用油 1分5.6秒 4、整理、分析实验数据： （1）实验前要控制水和食用油的_____、_____相同。 （2）用相同加热器的目的是 _________________________________________。 （3）实验中是通过________________来反映吸收热量 的多少。这种研究方法叫________。 加热时间的长短 转换法 质量 初温 使不同物质在相同时间吸收相同的热量 物质的种类 越多 不同 （4）由实验现象可知：相同质量的同种物质，升高的 温度越高，加热时间_____，吸收的热量_____。 （5）通过比较可得：相同质量的不同物质，升高相同 的温度，吸收的热量_____。也就是说，物体吸收 热量的多少跟_____________有关。这种研究方法 叫_____________。 越长 相同质量的水和食用油 初温(℃) 19 末温(℃) 50 加热时间 水 1分34秒 食用油 1分5.6秒 4、整理、分析实验数据： 控制变量法 方法1、在质量和吸收热量都相同时，比较升高的温度。 方法2、在质量和升高温度都相同时，比较加热的时间。 升温少的物质吸热能力强 升温多的物质吸热能力弱 加热时间长的物质吸热能力强 加热时间短的物质吸热能力弱 实验总结：怎样比较不同物质的吸热能力。 方法3、在质量和升高温度都不相同时，比较 。 比热容 1、定义 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的 和 乘积之比，叫做这种物质的比热容。 用符号 表示，即 2、单位 三、比热容 c 热量 质量 升高的温度 焦每千克摄氏度，符号是：J/(kg·℃) c= Q m·△t J kg·℃ 3、物理意义 水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是 1kg水温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J 或：1kg水温度降低1℃所放出的热量是4.2×103J 比热容越大的物质，吸热能力越强。 牢记 四、比热容表中的规律： 不同 水 种类 状态 质量 温度及其变化 吸、放热多少 一样大 一样大 B D 例 1.一滴水和一盆水的比热容谁大？答：_______。 例 2.把一根铁丝截成长短不同的两段，哪段铁丝的 比热容大？ 答：　　　　　。 例 3.下列物质的比热容发生改变的是 (　 ) A.一杯水倒掉一半 　　 B.水凝固成冰 C.0℃的水变成4℃的水　 D.将铁块锉成铁球 例 4.关于比热容，下列说法正确的是 (　 　) 　A.某种物质吸收或放出的热量越多，比热也越大 　B.物质的比热容与物质的状态无关 　C.若质量增大一倍，则比热容增大一倍 　D.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热 或放热的多少都无关 五、理解比热容： 二、应用实例： 1、物质的比热容反映了其吸、放热能力， 比热容越大的物质，吸、放热能力_____； 2、比热容放映了物质对冷热反映的灵敏程度。 1、不考虑经济成本，暖气中的循环液体是用水好， 还是用油好？为什么？ 越强 比热容大——难冷难热；比热容小——易冷易热。 答：用水好。因为在同等条件下对 外放热时，由于水的比热容大， 所以水能放出更多的热量。 2、同样的日照条件,海水的温度和沙滩不一样。白天, 海水凉,沙滩烫脚。傍晚,沙滩凉了下来,海水却还暖 暖的，这是为什么呢？ 答：白天，海水和沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量完全相同。但海水的比热容比沙子大，因此海水升温比沙子慢；而在没有光照时它们对外放出的热量完全相同，但还是因为海水的比热容比沙子大，因此海水降温比沙子慢。 种草种树,利用水的蒸腾作用 修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。 3、钢筋水泥的都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便。比如,炎炎夏季，都市气温 往往比郊外要高3℃～5℃,这就是热岛效应。这应该 如何应对呢？ 4、谈起夏日海风,你可知道， 在沿海地区陆地表面的气温 比海面的气温昼夜变化显著, 白天和夜晚的风向往往是不 同的。你知道白天和夜晚， 风是从哪里吹向哪里？ 白天：_________________； 夜晚：_________________。 三、其他水的比热容大的应用举例： 新疆谚语： “早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜” c、培育早稻秧苗时，早放、晚灌。 a、用水做发动机的冷却、散热剂； b、沿海地区比内陆地区的昼夜温差小； 从海面到陆地(海陆风) 从陆地到海面(陆海风) 例2、(2020·杭州)夏日晴朗的白天,在太阳光照射下,某海边城市陆地与海面之间空气流动示意图（图中箭头表示空气流动方向）合理的是（ ） 例1、水具有比热容大的特点，从而被广泛应用。下列现象的原因及其应用实例与水的比热容大小无关的是（ ）A、海边的昼夜温差较小 B、夏天在室内地面上洒水降温 C、冬天暖气设备用水供暖 D、用水冷却汽车发动机 B A 注意：洒水降温是利用水蒸发吸热，跟比热容无关。 D 课堂训练 1、下列事例中，最能说明吸收热量的多少与物质的 种类有关的是 ( ) A.体积相等的两杯水，温度都升高10℃，它们吸收 的热量相等 B.质量不等的铜块，温度都升高10℃，它们吸收的 热量不相等 C.体积相等的水和煤油，温度都升高10℃，它们吸 收的热量不相等 D.质量相等的水和铜块，温度都升高10℃，它们吸 收的热量不相等 B 2、在探究“比较不同物质的吸热能力”的活动中， 同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都 相等的水和食用油，装置如图所示。下列说法中 正确的是 ( ) A.在本实验中，物体吸热多少是 由物质的种类决定的 B.实验中，加热相同的时间，末 温低的物质吸热能力强 C.实验中，食用油吸热升温较快， 说明食用油吸热能力较强 D.实验中，将食用油和水加热到 相同温度时，它们吸收的热量相同 食 用 油 水 C 3、在做“探究比较水与煤油吸收热量时温度升高的 快慢”的实验时,使用了如图所示的装置。设计实 验方案时,以下确定需控制的 变量中,多余的是 (　　 ) A. 取相同质量的水和煤油 B. 采用完全相同的加热方式 C. 酒精灯里所加的酒精量相同 D. 盛放水和煤油的容器相同 4、用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，根据测量数据绘制成如图5所示图像。由图可知：甲物质的温度比乙物质的温度升高得__________(选填“快”或“慢”)，甲物质的比热容__________(选填“大于”或“小于”)乙物质的比热容。若让它们降低相同的温度，________物质放出的热量多。 快 小于 乙 5、如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中： （1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、 相同的水和煤油．选用相同电加热器的目的是使水和煤油在相同时间 ，然后分析温度的变化量得出结论，这种实验探究方法叫做 。 （2）实验过程中温度计玻璃泡不要碰到烧杯和 。 （3）下图中能合理反映该实验结果的图象是 。 质量 吸收相同的热量 煤油 控制变量法 电加热器 乙 天平 温度计 质量 热量 控制变量法 6、为了比较水和食用油的吸热 能力,小海用如图所示的装置 图做了实验。 (1)实验器材：水、食用油、电加热器、_______、 _______、烧杯。 (2)在两烧杯内装入_____相同的水和食用油。选用 相同规格的电加热器的目的是：使水和食用油在每 秒钟吸收的______相同。这里应用的科学探究方法 是_____________。 (3)下面是实验记录数据： 质量 相同 种类 ①分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初 步结论是：同种物质升高相同的温度时,吸收热量的 多少与物质的______有关。 ②分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初 步结论是：质量_____(填“相同”、“不同”)的不 同种物质,吸收热量的多少与物质的______有关。 4 升高的温度 5 水 比较质量相等的水和食用油, 升高相同温度时所需加热时间的长短，加热时间长 的吸热能力强。 ③分析第___、___次实验数据,可以得出的初步结论 是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质 ____________有关。 (4)在水还没有达到沸点之前,通电相同的时间,食用 油升高的温度比水高,说明_______的吸热能力强。 (5)老师说还有一种方法可以比较水和食用油的吸热 能力不同,你认为是：_________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 相等 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42 升高的温度 ＜ 甲 7、在探究“比较不同物质吸热的情 况”的实验中,实验装置如图所示 (1)实验中应量取质量______的 甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的 电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 ______________来判断吸热能力的强弱。 (2)通过实验,记录数据如表格所示。从开始加热到 42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲___Q乙 (3)分析实验数据可知____物质的吸热能力强。 B B 1、沙漠地带早晚温差很大的原因是 ( 　 ) A. 沙子的比热容较大 B. 沙子的比热容较小 C. 沙子是热的良导体 D. 沙子是热的不良导体 2、在炎热的夏天，在猛烈阳光照射下，将沙滩和海水 对比 (　 ) A. 海水的温度更高 B. 沙滩的温度更高 C. 沙滩和海水的温度相同 D. 不能确定哪个温度更高 C C 3、炎热的盛夏,人站在水中时感觉凉爽,而当人赤脚 走在沙土上时却感到烫脚。这主要是因为水和沙 具有不同的 (　　 ) A.热量 B.质量 C.比热容 D.密度 4、质量相等的两块金属同时从沸水中取出来放在冰 上,能使冰熔化得较多的那块金属具有 ( ) A.较大的体积 B.较大的密度 C.较大的比热容 D.较小的比热容 5、对公式 的理解，下列说法正确的是 （ ） A、物质的比热容与物体的质量成反比 B、比热容与物体质量多少、温度变化量、吸热或放热的多少无关 C、物质的比热容与物体是吸热还是放热有关 D、物质的比热容与 的温度变化量成反比 6、关于比热容，下列说法正确的是（　　） A、某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大 B、物质的比热容与物质的状态无关 C、若质量增大一倍，则比热容增大一倍 D、比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热 或放热的多少都无关 B c= Q m·△t D B 几种物质的比热容[J/(kg·℃)] 水 4.2×103 干泥土 0.84×103 酒精 2.4×103 铜 0.39×103 冰 2.1×103 铝 0.88×103 水银 0.14×103 铅 0.13×103 7、小明从表中提供的信息中,得出以下几个结论,其 中错误的是 (　 ) A. 汽车发动机用水来冷却效果好　　　 B. 液体的比热容都比固体大 C. 同种物质在不同状态下比热容值不同　 D. 质量相等的铜和铅,升高相同的温度,铜吸收的 热量多 A 8、初春培育秧苗时,为了使秧苗夜间不被春寒冻坏, 下列做法及解释正确的是 ( 　 ) A.傍晚向秧田灌水,因为水的比热容较大,使秧田的 温度不致下降过低,第二天早晨再把水放出 B.早晨向秧田灌水,因为水的比热容较大,能够吸收 较多热量,可提高秧田温度,傍晚再把水放出一些 C.早晨向秧田灌水,因为水的比热容较大,能够放出 较多热量,可提高秧田温度,傍晚再把水放出一些 D.秧田里应一直灌满水,因为水的比热容较大,吸收 的热量较多,就可以提高秧田的温度 D 9.如图所示,冷热空气的流动导致了夏季海岸微风的 形成。关于海岸微风形成的解释, 下列说法中错误的是 (     ) A.白天,在炎热的日光下,暖空气 从陆地上升起,海洋上来的冷空 气补充,形成了向陆地的海陆风 B.夜间,暖空气从海洋上升起,陆 地上的冷空气补充,形成了向海洋的陆海风 C.形成陆海风和海陆风的主要原因是水的比热容 较大 D.形成陆海风和海陆风是由潮汐涌动方向决定的 一、比热容： 1、意义：表示物质 　　　　　　的物理量。 2、定义： 3、符号：　　。 4、单位：　　　　　　　　　　　　　　　　。 5、水的比热容：c水＝　　　　　　　　　　， 其物理意义是： 6、比热容是物质的一种　　　，比热容大小只与___________________有关，与质量、温度、热量等因素无关。 7、水的比热容较大的应用：　　　　　　　　　等。 吸、放热本领 c 焦耳每千克摄氏度 J/（kg·℃） 4.2×103J/(kg·℃) 属性 物质种类、存在状态 发动机冷却、暖气 板书设计 13.1 热量 比热容 学习目标 1、能根据比热容的物理意义推导物体吸、 放热公式； 2、会利用公式进行有关热量的计算。 13.1 热量 比热容 1kg的铝温度升高1℃,吸收的热量是0.88×103J 物质 质量m/kg 温度/℃ 吸收热量Q吸/J 铝 1 升高 1 0.88×103 2 升高 1 5 升高 10 5 20～80 c m t0～t 0.88×103×2 0.88×103×5×10 0.88×103×5×(80－20) cm（t－t0） 学生思考 1、铝的比热容为0.88×103J/(kg•℃),其物理意义为 _________________________________________。 2、仿例列出物体温度升高时的吸热算式： 3、c铝＝0.88×103J/(kg•℃)的物理意义还可以是 _________________________________________。 4、仿例列出物体温度升高时的放热算式： 1kg的铝温度降低1℃时放出的热量是0.88×103J 物质 质量m/kg 温度/℃ 放出热量Q放/J 铝 1 降低 1 0.88×103 2 降低 1 5 降低 10 5 100～30 c m t0～t 0.88×103×2 0.88×103×5×10 0.88×103×5×(100－30) cm（t0－t） 5、吸热公式：___________________； 放热公式：___________________。 Q吸＝cm（t－t0） Q放＝cm（t0－t） 一、理解吸、放热公式： 1、物体的吸热公式为：______________。 2、物体的放热公式为：______________。 3、t ：_____，t0 ：______； (t－t0)：____________ (t0－t)：____________ 4、变形公式： c＝ ，m＝ ，∆t＝ ______ ______ _______ 教师引导 Q吸＝cm(t－t0) Q放＝cm(t0－t) 末温 初温 升高的温度 降低的温度 变化的温度(∆t) Q m∆t Q c∆t Q cm 注意　在利用公式Q＝cmΔt计算时，m的单位一定要转换为kg；注意文字叙述中“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的是温度的改变量，而“升高到”“降低到”对应的是物体的末温。 例题：2 kg的铜块温度从20℃升高到100℃时,铜块吸收的热量是多少？[c铜＝0.39×103J/(kg·℃)] 2、10kg的铁块温度从150℃降低到50℃时,放出的热量 是多少？[c铁＝0.46×103J/(kg·℃)] 解： 铜块吸收的热量Q吸＝cm(t－t0) ＝ 0.39×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃－20℃) ＝6.24×104J 解： Q放＝cm(t0－t) ＝ 0.46×103J/(kg·℃)×10kg×(150℃－50℃) ＝4.6×105J 解题时要注意： 　　①公式不要用错，单位要统一； 　　②t0是初温，t是末温； 　　③带单位(不可漏写括号)运算。 质量为100g、温度是10℃的铁块，温度升高30℃ 需要吸收多少焦的热量？ 解：需要吸收的热量为： Q吸＝cm(t－t0) 　 ＝0.46×103J/(kg·℃)×0.1kg×(30℃-10℃)＝920J 解：需要吸收的热量为： Q吸＝cm(t－t0) 　　　＝0.46×103J/(kg·℃)×0.1kg×30℃＝1380J × 点拨：第一种解法的错误在于没有注意升高和升高到 的区别。“升高到”指末温t，“升高”指温度的 改变量(t－t0)。依题意，10℃是物体的初温t0， 30℃是温度的改变量（t－t0）。 教师点拨 容积为5 L的杯子装满水，放置一段时间后水放出 4.2×105J的热量,水的温度变为30℃,求水的初温。 解：水的体积 V＝5L＝5×10﹣3m3，所以水的质量为 m＝ρV＝1×103kg/m3×5×10﹣3m3＝5kg 水放热后，温度的变化量为 ∆t＝ Q放 cm ＝ 4.2×105J 4.2×103J/(kg∙℃)×5kg ＝20℃ 所以 水的初温是 t0＝t＋∆t＝30℃＋20℃＝50℃ 注意：不能把水的体积(5L)直接当成质量(5kg)来计算! 课堂训练 c＝ Q吸 m(t－t0) D 1、杯子中盛有200g、90℃的热水,当水温凉至40℃ 时,可释放出______________的热量。 2、由Q吸＝cm(t－t0)可得： ,关于同一种 物质的比热容,下列说法正确的是 ( 　 ) A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍 B.若质量增大一倍,则比热容减至一半 C.若加热前后的温差增大一倍,则比热容增大一倍 D.无论质量多大,比热容都一样 4.2×104J 3、质量为500g的物块,温度从100℃降低到20℃时,共 放出了3.52×10 4J的热量，求它的比热容是多少？ 该物块可能是什么制成的？ 解：m＝500g＝0.5kg,所以该物块的比热容为 c＝ Q放 m(t0－t) ＝ 3.52×104J 0.5kg×(100℃－20℃) ＝0.88×103J/(kg∙℃)＝c铝 所以该物块可能是由铝制成的。 4、把质量为500g的水加热到80℃，吸收了8.4×104J 的热量，已知水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)，求： (1)水温升高了多少？ (2)原来水的温度是多少？ 解：(1)由Q吸＝cm△t得，升高的温度： △t＝ Q吸 cm 8.4×104J 4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg ＝40℃ ＝ (2)水原来的温度：t0＝t－△t ＝80℃－40℃＝40℃ 5、质量为500g的铝锅中装有3kg、15℃的水,要使水 温升高50℃，需要吸收多少热量？[已知铝的比热 容为c铝＝0.88×103J/(kg·℃)] 解： 水吸热 Q吸1＝c水m水∆t ＝4.2×103J/(kg·℃)×3kg×50℃ ＝6.3×105J 铝锅吸热 Q吸2＝c铝m铝∆t ＝0.88×103J/(kg·℃)×0.5kg×50℃ ＝0.22×105J Q吸＝Q吸1＋Q吸2＝6.3×105J＋0.22×105J＝6.52×105J 需要吸收的热量为 B C 7、1kg、20℃的水吸收4.2×105J的热量后,它的末温在 下列给出的四个温度中,最多有几个可能值（　 ） ①80℃　　②100℃ ③120℃ 　④130℃ A、1 B、2 C、3 D、4 解析： 由Q吸＝cm∆t可得： ∆t＝ Q吸 cm ＝ 4.2×107J 100kg×4.2×103J/(kg•℃) ＝100℃ 即水温可升高100℃。 由于在标准大气压下水的沸点为100 ℃，所 以，这些热量被20℃的水完全吸收后，水的温度 将升高到100℃。 6、在1标准大气压下，1kg、20℃的水吸收4.2×105J 的热量后，它的温度是（ 　） A、80℃ B、100℃ C、120℃ 　D、130℃ 8、质量是0.5kg的铝壶内装2.5kg的水，其温度为20℃， 如果共吸收5.47×105J的热量，则水温将升高到多少 摄氏度？[c铝＝0.88×103J/(kg·℃)] 热量的计算： 　1、吸热公式： Q吸＝cm(t-t0) 　2、放热公式： Q放＝cm(t0-t) 板书设计 3、热平衡方程：Q吸＝Q放(没有热损失) 13.1　热量 比热容 FormatFactory : www.pcfreetime.com Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 $烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但扑腾跳入海中，却发现海水很凉爽。傍晚太阳西落，水温依然暖洋洋，一上岸却发现沙子已经凉飕飕了。咦，为啥同样的日照条件，沙子和海水温度不一样？太阳照射把能量传向大地，沙子和海水都吸收了热量，但体现在温度变化上却有差异。难道是说不同的物质的吸热性质有差异？别猜了，我们还是来个实验探究一下。既然是比较物质的吸热性质，先选物质。瞅了一眼也只有这两个家伙了，水和煤油。那怎么比较水和煤油吸热情况呢？想一下物质吸热后，温度应该会有变化了。我们可以根据水和煤油的温度变化来比较两个家伙的吸热情况。那就搞两杯质量相同的水和煤油，控制变量，插入两根完全相同的温度计，二者初始温度相同。在水和煤油中各放一个相同规格的电加热器，同时开始加热，每隔一分钟记录下二者的温度，得到如下数据。因为是同规格的电加热器，每秒放出的热量是相同的。它们浸没在水和煤油中，可以认为水和煤油每秒吸收的热量相同，二者同时开始吸热，每一时刻二者吸收的热量都相同，但温度升高却不一样，水上升的要慢一些，而煤油要快一些。看同样质量的水从20摄氏度上升到24摄氏度，需要加热两分钟，吸收的热量多，而同样质量的煤油只需要加热一分钟，吸收的热量少。可见同样升温四摄氏度，二者吸收热量不同，也就是说，相同质量的水和煤油上升相同的温度吸收的热量不同，这代表了两种物质吸热性质的不同。为了表示不同物质这种性质上的差异，物理学中引入了比热容这个物理量，一定质量的某种物质在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号小写的C表示，热量的符号为Q质量为M升高的温度用delta t来表示，于是C就等于Q除以M乘以delt t这就是比热容的计算公式，从这个公式就可以得到，比热容的单位，热量的单位焦耳，质量的单位千克，温度的单位为摄氏度，所以比热容的单位为焦耳每千克摄氏度。比如水的比热容为4.2乘以10的3次方焦耳每千克摄氏度，它表示1000克的水，温度升高一摄氏度需要吸收4.2乘以10的3次方焦耳的热量。当然了，1000克的水温度降低一摄氏度，需要放出4.2乘以10的3次方焦耳的热量。比热容是反应物质自身性质的物理量，不同的物质比热容一般不同。现在可以解释为啥海边白天水比较凉，沙子比较热了。这是因为沙子的比热容等于这个水的比热容大于沙子的。而吸收相同的热量后，比热容大的水上升的温度要低，所以你感觉水相对比较凉一些。好了，总结一下，比热容是物质自身的性质，可以通过C等于Q除以M德耳塔T计算出来，单位为焦耳每千克摄氏度，你明白了吗？呵呵。 实验名称比较不同物质的吸热情况。本实验所需要的实验器材有，两个相同的有水隔热层的烧杯，内盛有相同质量的食用油、水。两个温度计。两个相同规格的电加热器。两个停表，两个铁架台细线电源。用电加热器对液体加热，温度计监测液体的温度，停表计时。二者的初温均为19摄氏度。我们对食用油和水同时加热并计时。由于吸收热量，二者的温度不断升高。食用油升温比水快。当食用油温度达到50摄氏度时，停止对它计时和加热。当水的温度达到50摄氏度时，停止计时和加热。温度同样达到50摄氏度，食用油所用时间为一分5.6秒，水所用时间为1分34秒。 小胖子刚打完球感觉好渴，回家直接抄起一杯水就喝，烫死了，过了好一会儿他又回来喝这杯水，还是好热，勉强能喝，这水怎么这么不容易凉呢？其实这很大程度上因为水的比热容很大，什么意思？这可以看成水能够储存很多的热量，所以改变它的温度并不是很容易。在自然界中水比热容大为我们带来了很多的优势。像海边的城市对比起内陆的城市，往往更加适合人类生存。假设太阳给两个城市带来的热量相同，那这边水更多，而这边陆地更多，水的比热比陆地更大。看看公式，热量一样，质量认为差不多。那比热越大，温度变化就越小，所以海边城市的昼夜温差就会小一些，所以从早到晚人们的衣装不用相差太多，容易适应。而那一路的城市就没有这么气候宜人了。说个极端的沙漠，沙子比热远小于水，所以沙漠的昼夜温差特别的大白天太阳一晒温度蹭蹭的升高。正午的时候沙漠气温可达40度以上，而太阳一落山没能量了，温度又嗖嗖的下降，到了半夜气温基本上就零度了。这样大的温差，一天里就又要穿短袖又穿棉袄，果然不适宜人类居住啊。当然，在生活中，人们也常常利用水比热大这个性质，像是冬天的暖气里面流的是什么？正是水，为什么不用油一类的东西呢？我们试试把这俩液体加热到同一温度，再通过供暖管道输送到各户人家。对比液体的温度和室温相差的虽然一样，但是油的比热容基本是水的一半，质量还小一些。所以管子里的液体降到室温放的热量，油放出的不到水的一半，不觉得这个装油的暖气有点太太冷了吗？当然类似的应用还有水冷却装置，电脑发烧友让电脑高速运转，就可以用专门的水冷却装置来降温，效果杠杠的。另外如果你的汽车发动机要开锅了，最好也是选择水来做冷却物质。因为毕竟它比热大，升一定的温度能够吸收更多的热量。那话说回来，比热小的物质有可用性吗？其实也是有的。美国的航天领域正在尝试一种新材料，他们把这种材料放到火炉中烧红，加出来之后竟然可以直接用手拿，这是因为这种材料的密度、比热容都很小，导热能力又很弱，所以仅仅贴着手指的一小部分，对手指放的热，而热量又非常少，就不会烫伤手指了，有没有感觉很神奇呢？总结一下，水这种物质比热容很大，在生活中可以用于减小温差，或者用来释放吸收热量，你记住了吗？呵呵嗯。