江苏省盐城市响水县2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

2024～2025 学年第一学期期末考试 七年级语文试题 注意： 1.本试卷考试时间为 120 分钟，试卷满分 120 分。考试形式闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。 3.答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置。 一、积累与运用（24 分） 1.古诗文名句默写。（10 分） （1）行远必自尔， ▲ 。 （《礼记·中庸》） （2） ▲ ，更上一层楼 。 （王之涣《登鹳雀楼》） （3）树木丛生， ▲ 。 （曹操《观沧海》） （4） ▲ ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） （5）河流大野犹嫌束， ▲ 。 （谭嗣同《潼关》） （6） ▲ ，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐《夜雨寄北》） （7）《<论语>十二章》中强调只要善于学习，到处都有老师，表示我们应当向有长处 的人学习的句子是: “ ▲ ， ▲ ”。 （8）刘禹锡的《秋词（其一）》中“ ▲ ， ▲ ”用豪迈的笔触挥洒 了一幅明丽的秋日名画。 2.根据语境完成题目。（8 分） 文字，能帮我们留住逝去的时光，留住那些让人难以忘怀的记忆。 《从百草园到三味书屋》鲁迅用文字记录了他在百草园的快乐时光，那里有碧绿的菜畦， 有紫红的桑椹，还有从草间直窜向云 xiāo（ ▲ ）里去的叫天子（云雀）；《往事依依》 中国文老师入情入理的讲课在作者心上雕 lòu（ ▲ ）下深刻的印象；《再塑生命的人》 中海伦·凯勒永远不会忘记莎莉文老师来到她身边的那一天，她开始过上了与此前截然不 同的生活，这使得她感慨万分；《纪念白求恩》毛泽东同志高度赞扬了白求恩同志对工作 负责、对人民热忱的共产主义精神，号召我们学习他毫无自私自利之心的精神，做一个高 尚，纯粹（ ▲ ），有道德，脱离了低级趣味和有益于人民的人；还有《皇帝的新装》“新 衣服”的特性：“任何不称（ ▲ ）职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”， 让我们看到统治者的丑恶灵魂。 通过文字的记录，使这一切变得清晰可触。这就是文字的力量。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4 分） （2）语段中画线句子有语病，请写出正确的句子。（2 分） ▲ ▲ （3）下列表述有误的一项是（ ▲ ）（2 分） A.《皇帝的新装》作者是安徒生，作品有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 B.《从百草园到三味书屋》《皇帝的新装》体裁依次是散文与童话。 C.“赞扬”“高尚”“纯粹”“大公无私”四个词语都是褒义词。 七年级语文试题第 1页 共 6 页 D.根据句子的语境，海伦·凯勒此前和此后的生活状态的不同，可以用“大相径庭” 替换划波浪线的词“截然不同”。 3.班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。（6 分） （1）语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。（2 分） 活动一：举办“经典诵读” 读书会 活动二：举行“名著知多少”读书知识竞赛 活动三： ▲ ▲ 活动四： ▲ ▲ （2）在诵读经典过程中，小妍同学表现不佳，请你与她分享至少两种朗读技巧。（2 分） ▲ ▲ （3）右图是小妍同学整理的中小学生课外 阅读状况调查表，说说你的发现。 （2 分） ▲ ___________________▲ 二、阅读理解（46 分） （一）古诗文阅读 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题学习活动，请你参与。(18 分) 【材料一】 十一月四日风雨大作（其二） 南宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【材料二】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【材料三】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【材料四】 瞻工书画,强识念……六年冬，魏征西将军邓艾伐蜀,自阴平由景谷道旁入。瞻督诸军至 涪停住,前锋破退还住绵竹。艾遣书诱瞻曰:“若降者,必表为琅邪王。”瞻怒,斩艾使。遂 战，大败，临阵死,时年三十七,众皆离散，艾长驱至成都。瞻长子尚,与瞻俱没。 （《三国志·诸葛亮传》） 七年级语文试题第 2页 共 6 页 4.你和小妍读材料一。（3 分） 小妍：通过查询作者的生平和写作背景，我了解了陆游感人至深的报国之志。 你：是的。结合“尚思为国戍轮台”的“尚”字和前一句中的“ ①▲ ”一词，我 们能更真切地感受这份情怀。 小妍：你能具体说一说吗？ 你： ②▲ ▲ 小妍：你分析得太好了！我们总结一下读懂诗意的方法吧。 你：读懂诗意，除了结合作者生平和写作背景，还可以③ ▲ 5.用斜线（/）为材料三中画线句子断句，限两处。（2 分） 前 锋 破 退 还 住 绵 竹 6.解释下列句中加点字。（4 分） （1）俄而雪骤 ▲ （2）差可拟 ▲ （3）非学无以广才 ▲ （4）励精 ▲ 7.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）年与时驰，意与日去。 ▲ ▲ （2）瞻怒,斩艾使。 ▲ ▲ 8.阅读材料四,你觉得材料三的家书给诸葛瞻带来了怎样的影响？ (3 分) ▲ ▲ 9.材料二中的谢家与材料三中的诸葛家，你更喜欢生活在哪一家，说说理由。(2 分) ▲ ▲ （二）组合文本阅读 班级开展“跟课文学手法”主题学习活动，请你参与。（7 分） 【材料一】 （A）我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫 不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋 即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 …… （B）人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默， 可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 （陈忠实《我的白鸽》） 【材料二】 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛，向每个沙 洲低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每 个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们稳住翅 膀，静静地向池塘滑翔下来，放下黑色的双足，它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。 （利奥波德《▲》） 【材料三】 七年级语文试题第 3页 共 6 页 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） 10.回忆所学，把下表中的内容填完整。（3 分） 课 题 主要内容 《猫》 一个家庭和三只猫之间发生的故事 《我的白鸽》 （1） ▲ （2） ▲ 写了大雁回归的情形,介绍了大雁的日常生活及其联合的观念 《狼》 （3） ▲ 11.适当运用细节描写，使表达更生动。仿照示例 A，对下面句子进行赏析。（2 分） 示例 A：我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上， 迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头， 旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 赏析：作者用生动细腻的笔触描写了白鸽见到“我”喂食时的动作,再配上拟声词,不 仅给读者一种如见其景的画面感,还能让人感受到人和动物之间相互信任的美好情感。 它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 ▲ ▲ 12.在记叙中适当加入议论性句子，可深化主旨。仿照示例 B，对下面句子进行分析。（2 分） 示例 B：人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持 沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 赏析：表达了作者对生命、对美的畏怯，对生命由丑到美的蜕变和成长过程的敬畏。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 ▲ ▲ （三）文学类文本阅读 班级开展“传承与坚守”主题学习活动，请你参与。（13 分） 笔 缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这 笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧 闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥他静静的一个人，像支悬在墙上的狼豪。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽， 安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。每捡一根， 都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋芒、粗细、直顺等等。复低头，再捡。 这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插 七年级语文试题第 4页 共 6 页 着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。 一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、 分头、做披毛，再结扎成毫。这样细致的功夫，还仅仅是备料。待到毛料准备好之后，就 要进行配料。心目中要做什么样的毛笔，是长是短、是软是硬，派什么用途、写什么字都 得一一想好，再根据需求挑选各种毛料搭配起来，这就是配料。毛料配完，静置在阴凉处 自然风干后，再拿起卷笔刀细致地将毛料卷成笔状，用棉线扎紧。他说，做成一支毛笔， 要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声 很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的 笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味 道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长 呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛 角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸 镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执 着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪， 就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。现在，能静下 心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四 季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家， 问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任 何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮 的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他 苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得 住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很 典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一 两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 13.毛笔的制作工艺已列入我国非物质文化遗产。请结合⑥⑦两段的内容，在下面表格中， 将毛笔的制作过程填写完整。（2 分） 环节 步骤 工序 拣毛 需对光分辨毛的成色、锋芒、粗细、直顺 备料 ① ▲ 浸泡于水中，用牛角梳梳理 配料 配毛 长短软硬不一的毛料按比例搭配 七年级语文试题第 5页 共 6 页 制笔 卷毛 ② ▲ 14.联系上下文，根据要求回答问题。（4 分） （1）一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。（从修辞角度赏析）（2 分） ▲ ▲ （2）每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安 心。（请从重音的角度设计朗读，并说明理由。）（2 分） ▲ ▲ 15.第⑬段不写做笔，却写了他两个孩子，这样写有什么作用？（3 分） ▲ ▲ 16.如果从以下诗句中选择一句，刻在章京平制作的毛笔上，你会选择哪一句？结合全文， 说说你的理由。（2 分） A.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。” ——《竹石》 B.“墙角数枝梅，凌寒独自开。” ——《梅花》 ▲ ▲ 17.请联系文章内容，说说你从中获得哪些启示或感悟。（2 分） ▲ ▲ （四）名著阅读 班级开展“好书伴我行”读书交流活动，请你参与。（8 分） 18.读《西游记》最宜精读和跳读并用。比如通过仔细揣摩《三调芭蕉扇》这一情节中悟空 的言行举止，可知悟空的性格特征是① ▲ ，这样的读书方法就 叫② ▲ 。（2 分） 19.大闹天宫时的孙悟空与取经路上的孙悟空，你更喜欢哪一个？说说理由。（2 分） ▲ ▲ 20.下面两则文字分别是巴金和林庚先生对《朝花夕拾》和《西游记》的评价：（4 分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生用优美的散文，描绘了自己童年的生活，展现了一位伟大的 文学家的心灵世界。 ——巴金 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游 记》中的童话的气氛。 ——林庚 两部作品虽然体裁不同，但都有“童心和童真”，结合其具体内容，简要谈谈两部作 品是如何体现“童心和童真”的。 ▲ ▲ 三、作文（45+5 分） 21.阅读下面的文字，根据要求作文。 《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你 也能拥有某种神奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？请发挥想象，以“神奇的本 领”为题，写一篇作文。 要求：（1）想象合理；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于 550 字。 七年级语文试题第 6页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市响水县2024-2025学年七年级上学期 期末考试语文试题参考答案 一、积累与运用（24分） 1. 古诗文名句默写（10分，每空1分） （1）登高必自卑 （2）欲穷千里目 （3）百草丰茂 （4）潮平两岸阔 （5）山入潼关不解平 （6）君问归期未有期 （7）三人行，必有我师焉 （8）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 2. 语境综合题（8分） （1）（4分）霄；镂；chún；chèn （2）（2分）文字的记录，使这一切变得清晰可触。（或：通过文字的记录，这一切变得清晰可触。） （3）（2分）C（“纯粹”在特定语境中可中性，此处选项表述绝对） 3. 综合性学习（6分） （1）（2分）示例：活动三：举办“读书心得”分享会；活动四：开展“好书推荐”主题班会 （2）（2分）示例：①注意停顿和重音，突出重点内容；②结合情感调整语速，抒情处放缓，激昂处加快 （3）（2分）中小学生课外阅读中，文学名著占比最高（35%），网络小说（20%）、卡通画（30%）次之，时文杂志（12%）和其他（3%）占比较低。 二、阅读理解（46分） （一）古诗文阅读（18分） 4. （3分）①僵卧孤村 ②“僵卧孤村”写出陆游年老体衰、处境凄凉，“尚”字却凸显他不顾自身境遇，仍心系国家的报国之志。 ③抓住关键词赏析 5. （2分）前锋破退/还住/绵竹 6. （4分，每空1分）（1）急 （2）相比 （3）增长 （4）振奋 7. （4分，每句2分）（1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 （2）诸葛瞻大怒，斩杀了邓艾的使者。 8. （3分）诸葛亮的家书教导诸葛瞻修身养德、立志向学，影响诸葛瞻坚守气节，面对邓艾的诱降坚决拒绝，最终为国捐躯。 9. （2分）示例：更喜欢诸葛家，因为诸葛家注重品德修养和家国情怀，诸葛亮的教导培养了诸葛瞻的忠义品格，家庭氛围充满正能量。 （二）组合文本阅读（7分） 10. （3分）（1）“我”与白鸽相处的美好经历 （2）《大雁归来》 （3）屠户与狼斗智斗勇，最终杀死狼的故事 11. （2分）赏析：运用拟人的手法，“问好”赋予大雁人的情态，生动写出大雁回归时的亲切与灵动，体现作者对大雁的喜爱之情。 12. （2分）分析：通过议论点明狼的狡猾与最终的结局，讽刺了禽兽的狡诈不足为惧，深化了“正义终将战胜邪恶”的主旨。 （三）文学类文本阅读（13分） 13. （2分）①梳毛（去绒、齐材子等） ②用卷笔刀将毛料卷成笔状，用棉线扎紧 14. （4分）（1）（2分）运用比喻，将笔店比作“小岛”，对比街面的“鼎沸”与笔店的“安静”，突出笔店的古朴与宁静，反衬章京平的坚守。 （2）（2分）重音放在“摸摸”“数上一遍”“才安心”，这些词语体现章京平对制笔工具和成品的珍视，以及制笔已成为他生活中不可或缺的部分。 15. （3分）写孩子对制笔没兴趣，与章京平的坚守形成对比，突出传统手工艺传承的困境，引发读者对非遗传承的思考，丰富文章内涵。 16. （2分）示例：选A，“咬定青山不放松”体现的坚韧执着，与章京平十五年坚守制笔手艺、耐住寂寞的精神相契合。 17. （2分）示例：传统手工艺需要坚守与传承；真正的热爱是融入生活的自然坚守；遇到懂行的知己是坚守的动力之一。 （四）名著阅读（8分） 18. （2分）①机智勇敢、坚持不懈 ②精读 19. （2分）示例：更喜欢取经路上的孙悟空，他从任性冲动变得成熟稳重，面对妖怪时不仅靠武力，更懂得运用智慧和团队合作，成长更具感染力。 20. （4分）《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》描写百草园的玩乐场景，如捕鸟、拔何首乌，体现童年的天真烂漫；《西游记》中孙悟空的顽皮好动（如大闹天宫）、猪八戒的贪吃可爱，充满儿童的游戏性与童真。 学科网（北京）股份有限公司 $