专项提升03：1～6的表内乘法（计算专练，2大考点）（考点梳理+方法点拨+重难点讲解+提升训练）二年级数学上册（人教版·新教材）

【专项提升】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材） 第二单元、1～6的表内乘法 专项提升03：1～6的表内乘法（计算专练） （考点梳理+方法点拨+重难点讲解+巩固提升训练） 考点01：1～6的表内乘法 考点02：乘加、乘减运算 考点01：1～6的表内乘法 1、考点解读​：1～6的表内乘法是乘法运算的基础，核心是“熟记 1～6 的乘法口诀”，并能根据口诀快速计 “一个数乘 1～6” 的乘法算式，同时理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）。本考点直接影响后续多位数乘法的学习，需达到 “口诀脱口而出、计算准确无误” 的目标。​ 2、核心思路​：“记准口诀→对应算式→快速计算”，即先熟练记忆1～6的乘法口诀，明确口诀中 “前两个数是乘数，最后一个数是积”，再根据算式中的乘数找到对应口诀，直接得出积；若涉及看图列式，先确定“相同加数”和“加数的个数”，再转化为乘法算式（相同加数 × 个数=总数）。​ 3、解题方法​ （1）直接写得数/补全口诀：​ ①核心：熟记乘法口诀，明确 “乘数与口诀的对应关系”。 ②技巧：对于易混淆的口诀（如“三四十二”和“三四得十二”“五六三十”和“六五三十”），重点记忆标准口诀（无“得”字的口诀：乘数大于1时，口诀中不写“得”，如“三四十二”，而非“三四得十二”）。​ （2）根据口诀写算式：​ ①若口诀中两个乘数不同（如“三六十八”），可写两道乘法算式：3×6=18 和 6×3=18；​ ②若口诀中两个乘数相同（如“四四十六”），只能写一道乘法算式：4×4=16。​ （3）看图列乘法算式：​ ①观察图形，确定“每组的数量”（相同加数，如每组4个苹果）和“组数”（加数的个数，如3组）；​ ②根据“相同加数×个数=总数”列算式，即 4×3=12（或 3×4=12）；​ 【名师点拨】 （1）口诀记忆要准确，避免混淆，需通过反复练习，重点强化易混口诀；​ （2）区分“乘数顺序”与“口诀”：乘法算式中乘数交换位置，积不变（如 2×5=5×2），但口诀需按“小数在前、大数在后”的标准记忆（如 “二五一十”，而非 “五二一十”）；​ （3）理解乘法意义，不盲目计算。 考点02：乘加、乘减运算 1、考点解读​：乘加、乘减运算以1～6的表内乘法为基础，是“乘法与加法/减法的混合运算”，核心是“先算乘法，再算加法或减法”（运算顺序），同时理解算式意义。本考点考查学生对“混合运算顺序”的掌握和“用乘法解决非完全相同加数求和”的能力。​ 2、核心思路​：“先算乘法，后算加减→结合图形理解意义”，即面对乘加、乘减算式，无论加法/减法在前还是在后，都必须先计算乘法部分，再用积与后面的数相加或相减；若涉及看图列式，先确定“完整的组数”（用乘法计算）和 “多余/缺少的数量”（用加法/减法调整），再列出算式。​ 3、解题方法​ （1）直接计算（先乘后加减）： ①先找乘法部分，用表内乘法算出积；​ ②再算加法或减法，用积与另一数相加/相减；​ ③技巧：若算式中加法/减法在前（如 “2+3×4”），仍先算乘法（3×4=12），再算加法（2+12=14），避免按“从左到右”盲目计算。​ （2）看图列式：乘加算式（多算少补）：​ 场景：有几组相同数量的物品，还多几个；​ ①算完整组数的总数（每组数量×组数）；​ ②加上多余的数量；​ （3）看图列式：乘减算式（少算多减）：​ 场景：有几组相同数量的物品，还差几个就凑成完整的一组；​ ①按“多算一组”计算总数：每组数量×（组数 + 1）；​ ②减去缺少的数量；​ ③注意：同一幅图可能同时列出乘加和乘减算式（如“3组，每组4个，多2个”，乘加：3×4+2=14；乘减：4×4-2=14），两种算式结果一致，均正确。​ （3）补全算式：​ 思路：将乘法部分看作一个整体，先通过 “逆运算” 求出乘法部分的积，再根据表内乘法补全乘数。 【名师点拨】 （1）严格遵守“先乘后加减”的顺序：这是本考点的核心，避免“从左到右”计算； （2）看图列式时，准确判断“多余”或“缺少”，避免混淆乘加和乘减；​ （3）补全算式时，先算“非乘法部分”：避免直接猜测乘数，需通过逆运算（加变减、减变加）先求出乘法的积，再结合口诀补数，确保步骤清晰。​ 题型01：口算和估算 【典型例题】（24-25二年级上·海南海口·期中）直接写出得数。 3×6＝           4×5＝          2×6＝         4×3＝           2×5＝           2×3＋6＝ 2×4＝          6＋4＝          1×6＝          2×2＝          4×6＝          6×5－6＝    3＋5＝          5×6＝          3×3＝          5×3＝          1×5＝          5×3＋5＝ 6×3＝          1×4＝          4×6＝          3×2＝          5×5＝          4＋4×3＝ 【变式训练1】（24-25二年级上·山东青岛·期中）直接写得数。 4×4＝     2×6＝     27＋30＝     2×5＋16＝ 1×5＝     3×4＝     49－26＝     3×6－8＝ 【变式训练2】（24-25二年级上·河北唐山·期中）直接写出得数。 2×5＝　　         6×3＝　         4×3＝　　       2×3＋19＝ 80－3＝               7＋55＝             6×2＝           3×3＋2＝ 题型02：看图列式计算（1～6的表内乘法） 【典型例题】（24-25二年级上·山东潍坊·期中）看图列式计算。 每盘有( )个，有( )盘，一共有( )个。 加法算式：( )＋( )＋( )＋( )＝( )（个） 乘法算式：( )×( )＝( )（个） 【变式训练1】（24-25二年级上·山东烟台·期中）列式计算。 （个） 【变式训练2】（24-25二年级上·山东聊城·期中）看图列式计算。 ( )×( )＝( )（辆） 题型03：看图列式计算（乘加、乘减运算） 【典型例题】（24-25二年级上·江西九江·期中）一共有几个桃子？ （     ） 【变式训练1】（24-25二年级上·山西大同·期中）看图列式。 乘加算式：（个） 乘减算式：（个） 【变式训练2】（24-25二年级上·海南海口·期中）看图写算式。 （     ） 或 （     ） 1．（24-25二年级上·湖南怀化·期中）直接写出下面各题的得数。 3×5＝          2×6＝            3×6＝           5×5＝ 36＋13＝        27－15＝          35＋35＝          56－29＝ 4×3＋2＝       5×6＋2＝         2×6＋13＝        4×4＋12＝ 2．（24-25二年级上·福建福州·期中）直接写出得数。 61－6＝              70－9＝             9＋64＝             36＋4－20＝ 34－5＝              83＋7＝             64－8＝             79－39－9＝ 5×2＝               4×5＝             4×5＋1＝            5×5－5＝5×（     ） 3．（24-25二年级上·河南南阳·期中）比一比，看谁算得快。 5×5＝         3×4－7＝        2×5＋18＝        19＋36＝ 4×2＝         4×4－10＝       4×5＋5＝         75－38＝ 4．（24-25二年级上·广东东莞·期中）口算。 2×3＝              5×5＝           3×4＝             5×3＝ 42－7＝              4×4＝           38＋15＝           4×5＝ 5．（23-24二年级上·浙江杭州·期中）直接写出得数。 3×4＝               5×5＝            2×5＝           3×2＝ 56＋44＝           40－15＝           56－15＝           36＋20＝ 6．（23-24二年级上·黑龙江哈尔滨·期中）直接写出得数。 12－7＝     53－27＝     2×2＝     2×3＝     2×3＋5＝ 3×3＝     4×2＝     4×4＝     1×5＝     4×1＋7＝ 80－8＝     72－50＝     9＋48＝     38－3＝     2×4－8＝ 20＋39＝     4×1＝     1×3＝     3×3＝     25＋17－25＝ 7．（23-24二年级上·广东河源·期中）直接写出得数。                                                                                                            8．（23-24二年级上·河南三门峡·期中）口算。 3×4＝     2×5＝     4×4＝     5×5＝ 65＋5＝     87－7＝     74－70＝     90＋8＝ 9．（23-24二年级上·河南洛阳·期中）直接写出得数。 6×5＝                4＋3＝                1×6＝                2×3＋5＝ 2×6＝                4×3＝                6＋4＝                5×5－7＝ 10．（24-25二年级上·山东临沂·期中）看图列算式。 （个） 口诀：____________________。 11．（24-25二年级上·西藏拉萨·期中）看图列式。 乘加算式： 。 乘减算式： 。 12．（24-25二年级上·山东菏泽·期中）看图列式计算。 （颗） 13．（24-25二年级上·四川凉山·期中）看图列式计算。 （只） 14．（24-25二年级上·广东梅州·期中）看清图意，写一写。 加法算式： 。 乘法算式： 。 乘法口诀： 。 15．（24-25二年级上·河南驻马店·期中）看图列式计算。 ( )×( )＋( )＝( )（个）     ( )×( )－( )＝( )（个） 16．（24-25二年级上·山东临沂·期中）看图列算式。 （条） 17．（24-25二年级上·广西贺州·期中）按要求列算式。 加法算式： 。 乘法算式： 。 18．（24-25二年级上·广西南宁·期中）看图列式计算。 （朵）      （朵） 19．（24-25二年级上·广西南宁·期中）看图列式计算。 （元） 20．（24-25三年级上·安徽合肥·期中）看图列式计算。 21．（24-25二年级上·河北唐山·期中）看图列式计算。 22．（24-25二年级上·福建三明·期中）看图列式计算，并写出相应的口诀。 乘法算式：（     ） 乘法口诀： 。 23．（24-25二年级上·四川资阳·期中）看图列式计算。 ( )×( )＋( )＝( )（个） ( )×( )－( )＝( )（个） 24．（24-25二年级上·山东青岛·期中）看图列式计算。 （棵）    （棵） 25．（24-25二年级上·山东淄博·期中）看图列式计算。 （只） 26．（24-25二年级上·山东聊城·期中）看图列式计算。 （头） 27．（24-25二年级上·福建泉州·期中）看图列式计算。 28．（24-25二年级上·江苏徐州·期中）看图列式。 （个） 29．（24-25二年级上·江苏徐州·期中）看图写算式。 （朵） 10 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【专项提升】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材） 第二单元、1～6的表内乘法 专项提升03：1～6的表内乘法（计算专练） （考点梳理+方法点拨+重难点讲解+巩固提升训练） 考点01：1～6的表内乘法 考点02：乘加、乘减运算 考点01：1～6的表内乘法 1、考点解读​：1～6的表内乘法是乘法运算的基础，核心是“熟记 1～6 的乘法口诀”，并能根据口诀快速计 “一个数乘 1～6” 的乘法算式，同时理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）。本考点直接影响后续多位数乘法的学习，需达到 “口诀脱口而出、计算准确无误” 的目标。​ 2、核心思路​：“记准口诀→对应算式→快速计算”，即先熟练记忆1～6的乘法口诀，明确口诀中 “前两个数是乘数，最后一个数是积”，再根据算式中的乘数找到对应口诀，直接得出积；若涉及看图列式，先确定“相同加数”和“加数的个数”，再转化为乘法算式（相同加数 × 个数=总数）。​ 3、解题方法​ （1）直接写得数/补全口诀：​ ①核心：熟记乘法口诀，明确 “乘数与口诀的对应关系”。 ②技巧：对于易混淆的口诀（如“三四十二”和“三四得十二”“五六三十”和“六五三十”），重点记忆标准口诀（无“得”字的口诀：乘数大于1时，口诀中不写“得”，如“三四十二”，而非“三四得十二”）。​ （2）根据口诀写算式：​ ①若口诀中两个乘数不同（如“三六十八”），可写两道乘法算式：3×6=18 和 6×3=18；​ ②若口诀中两个乘数相同（如“四四十六”），只能写一道乘法算式：4×4=16。​ （3）看图列乘法算式：​ ①观察图形，确定“每组的数量”（相同加数，如每组4个苹果）和“组数”（加数的个数，如3组）；​ ②根据“相同加数×个数=总数”列算式，即 4×3=12（或 3×4=12）；​ 【名师点拨】 （1）口诀记忆要准确，避免混淆，需通过反复练习，重点强化易混口诀；​ （2）区分“乘数顺序”与“口诀”：乘法算式中乘数交换位置，积不变（如 2×5=5×2），但口诀需按“小数在前、大数在后”的标准记忆（如 “二五一十”，而非 “五二一十”）；​ （3）理解乘法意义，不盲目计算。 考点02：乘加、乘减运算 1、考点解读​：乘加、乘减运算以1～6的表内乘法为基础，是“乘法与加法/减法的混合运算”，核心是“先算乘法，再算加法或减法”（运算顺序），同时理解算式意义。本考点考查学生对“混合运算顺序”的掌握和“用乘法解决非完全相同加数求和”的能力。​ 2、核心思路​：“先算乘法，后算加减→结合图形理解意义”，即面对乘加、乘减算式，无论加法/减法在前还是在后，都必须先计算乘法部分，再用积与后面的数相加或相减；若涉及看图列式，先确定“完整的组数”（用乘法计算）和 “多余/缺少的数量”（用加法/减法调整），再列出算式。​ 3、解题方法​ （1）直接计算（先乘后加减）： ①先找乘法部分，用表内乘法算出积；​ ②再算加法或减法，用积与另一数相加/相减；​ ③技巧：若算式中加法/减法在前（如 “2+3×4”），仍先算乘法（3×4=12），再算加法（2+12=14），避免按“从左到右”盲目计算。​ （2）看图列式：乘加算式（多算少补）：​ 场景：有几组相同数量的物品，还多几个；​ ①算完整组数的总数（每组数量×组数）；​ ②加上多余的数量；​ （3）看图列式：乘减算式（少算多减）：​ 场景：有几组相同数量的物品，还差几个就凑成完整的一组；​ ①按“多算一组”计算总数：每组数量×（组数 + 1）；​ ②减去缺少的数量；​ ③注意：同一幅图可能同时列出乘加和乘减算式（如“3组，每组4个，多2个”，乘加：3×4+2=14；乘减：4×4-2=14），两种算式结果一致，均正确。​ （3）补全算式：​ 思路：将乘法部分看作一个整体，先通过 “逆运算” 求出乘法部分的积，再根据表内乘法补全乘数。 【名师点拨】 （1）严格遵守“先乘后加减”的顺序：这是本考点的核心，避免“从左到右”计算； （2）看图列式时，准确判断“多余”或“缺少”，避免混淆乘加和乘减；​ （3）补全算式时，先算“非乘法部分”：避免直接猜测乘数，需通过逆运算（加变减、减变加）先求出乘法的积，再结合口诀补数，确保步骤清晰。​ 题型01：口算和估算 【典型例题】（24-25二年级上·海南海口·期中）直接写出得数。 3×6＝           4×5＝          2×6＝         4×3＝           2×5＝           2×3＋6＝ 2×4＝          6＋4＝          1×6＝          2×2＝          4×6＝          6×5－6＝    3＋5＝          5×6＝          3×3＝          5×3＝          1×5＝          5×3＋5＝ 6×3＝          1×4＝          4×6＝          3×2＝          5×5＝          4＋4×3＝ 【答案】18；20；12；12；10；12； 8；10；6；4；24；24； 8；30；9；15；5；20； 18；4；24；6；25；16 【变式训练1】（24-25二年级上·山东青岛·期中）直接写得数。 4×4＝     2×6＝     27＋30＝     2×5＋16＝ 1×5＝     3×4＝     49－26＝     3×6－8＝ 【答案】16；12；57；26    5；12；23；10 【变式训练2】（24-25二年级上·河北唐山·期中）直接写出得数。 2×5＝　　         6×3＝　         4×3＝　　       2×3＋19＝ 80－3＝               7＋55＝             6×2＝           3×3＋2＝ 【答案】10；18；12；25 77；62；12；11 题型02：看图列式计算（1～6的表内乘法） 【典型例题】（24-25二年级上·山东潍坊·期中）看图列式计算。 每盘有( )个，有( )盘，一共有( )个。 加法算式：( )＋( )＋( )＋( )＝( )（个） 乘法算式：( )×( )＝( )（个） 【答案】 3 4 12 3 3 3 3 12 3 4 12 【分析】每盘有3个桃子，共4盘，求一共有几个桃子，也就是求4个3的和是多少。列加法算式时，相同加数是3，加数的个数是4个；列乘法算式时，每盘的数量×盘数或盘数×每盘的数量。 【详解】 每盘有3个，有4盘，一共有12个。 加法算式：3＋3＋3＋3＝12（个） 乘法算式：3×4＝12（个）或4×3＝12（个）。 【变式训练1】（24-25二年级上·山东烟台·期中）列式计算。 （个） 【答案】6×4＝24 【分析】每组有6个，有4组，也就是表示4个6的和，用乘法计算，每组的数量和组数相乘，就是总数量。 【详解】6×4＝24（个） 一共有24个。 【变式训练2】（24-25二年级上·山东聊城·期中）看图列式计算。 ( )×( )＝( )（辆） 【答案】 6 3 18 【分析】每组6辆，有这样的3组，用6乘3即可求出一共有多少辆。根据“三六十八”计算，乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。 【详解】6×3＝18（辆） 题型03：看图列式计算（乘加、乘减运算） 【典型例题】（24-25二年级上·江西九江·期中）一共有几个桃子？ （    ） 【答案】3×4＋3＝15（个） 【分析】根据图片可知：一组有4个桃子，有3组还多3个，求一共有多少个？用组数乘每组个数再加上多出的数量。 【详解】 （个） 一共有15个桃子。 【变式训练1】（24-25二年级上·山西大同·期中）看图列式。 乘加算式：（个） 乘减算式：（个） 【答案】3×2＋1＝7 3×3－2＝7 【分析】每组有3个梨，有2组，还多1个梨，求一共有几个梨，可以用每组的数量3个×组数2组＋多的数量1个计算；也可以看成有3组，每组有3个，再减去多算的2个，也就是每组的数量3个×组数3组－多算的2个，由此解答。 【详解】乘加算式： 3×2＋1 ＝6＋1 ＝7（个） 乘减算式： 3×3－2 ＝9－2 ＝7（个） 一共有7个梨。 【变式训练2】（24-25二年级上·海南海口·期中）看图写算式。 （     ） 或（     ） 【答案】3×3＋2＝11（颗）；3×4－1＝11（颗） 【分析】由图可知，可以看作前3组星星每组有3颗，第4组星星只有2颗，求一共有多少颗星星，先根据乘法的意义，用3×3求出前3组星星的颗数，再加上2即可；也可以看作有4组星星，其中一组少了1颗星星，求一共有多少颗星星，先根据乘法的意义，用3×4求出4组星星的颗数，再减去1即可。 【详解】3×3＋2 ＝9＋2 ＝11（颗） 或3×4－1 ＝12－1 ＝11（颗） 所以一共有11颗星星。 1．（24-25二年级上·湖南怀化·期中）直接写出下面各题的得数。 3×5＝          2×6＝            3×6＝           5×5＝ 36＋13＝        27－15＝          35＋35＝          56－29＝ 4×3＋2＝       5×6＋2＝         2×6＋13＝        4×4＋12＝ 【答案】15；12；18；25 49；12；70；27 14；32；25；28 2．（24-25二年级上·福建福州·期中）直接写出得数。 61－6＝              70－9＝             9＋64＝             36＋4－20＝ 34－5＝              83＋7＝             64－8＝             79－39－9＝ 5×2＝               4×5＝             4×5＋1＝            5×5－5＝5×（     ） 【答案】55；61；73；20 29；90；56；31 10；20；21；4 3．（24-25二年级上·河南南阳·期中）比一比，看谁算得快。 5×5＝         3×4－7＝        2×5＋18＝        19＋36＝ 4×2＝         4×4－10＝       4×5＋5＝         75－38＝ 【答案】25；5；28；55 8；6；25；37 4．（24-25二年级上·广东东莞·期中）口算。 2×3＝              5×5＝           3×4＝             5×3＝ 42－7＝              4×4＝           38＋15＝           4×5＝ 【答案】6；25；12；15 35；16；53；20 5．（23-24二年级上·浙江杭州·期中）直接写出得数。 3×4＝               5×5＝            2×5＝           3×2＝ 56＋44＝           40－15＝           56－15＝           36＋20＝ 【答案】12；25；10；6 100；25；41；56 6．（23-24二年级上·黑龙江哈尔滨·期中）直接写出得数。 12－7＝     53－27＝     2×2＝     2×3＝     2×3＋5＝ 3×3＝     4×2＝     4×4＝     1×5＝     4×1＋7＝ 80－8＝     72－50＝     9＋48＝     38－3＝     2×4－8＝ 20＋39＝     4×1＝     1×3＝     3×3＝     25＋17－25＝ 【答案】5；26；4；6；11 9；8；16；5；11 72；22；57；35；0 59；4；3；9；17 7．（23-24二年级上·广东河源·期中）直接写出得数。                                                                                                            【答案】12；36；20；3 33；10；15；29 45；18；6 8．（23-24二年级上·河南三门峡·期中）口算。 3×4＝     2×5＝     4×4＝     5×5＝ 65＋5＝     87－7＝     74－70＝     90＋8＝ 【答案】12；10；16；25 70；80；4；98 9．（23-24二年级上·河南洛阳·期中）直接写出得数。 6×5＝                4＋3＝                1×6＝                2×3＋5＝ 2×6＝                4×3＝                6＋4＝                5×5－7＝ 【答案】30；7；6；11； 12；12；10；18 10．（24-25二年级上·山东临沂·期中）看图列算式。 （个） 口诀：____________________。 【答案】 三五十五 【分析】每行有5个苹果，有3行，也就是表示3个5的和，用乘法计算时，每行的数量×行数或行数×每行的数量。乘法算式中两个因数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，由此解答。 【详解】5×3＝15（个）或3×5＝15（个） 口诀：三五十五。 一共有15个苹果。 11．（24-25二年级上·西藏拉萨·期中）看图列式。 乘加算式： 。 乘减算式： 。 【答案】 3×5＋1＝16（把） 4×5－4＝16（把） 【分析】根据图片可知：一组有5把伞，一共有3组多1把，一共有几把？用组数乘每组把数再加多出的数量即可。 或一组有5把伞，一共有4组少4把，一共有几把？用组数乘每组把数再减少的数量即可。 【详解】乘加算式： （把） 乘减算式： （把） 12．（24-25二年级上·山东菏泽·期中）看图列式计算。 （颗） 【答案】3×4＝12 【分析】根据图片可知：一行有4颗白菜，有3行，问一共有多少行？用行数乘每行有的颗数。 【详解】3×4＝12（颗） 13．（24-25二年级上·四川凉山·期中）看图列式计算。 （只） 【答案】3×5＋3＝18或4×5-2＝18 【分析】根据图片可知：一组5只蝴蝶，有3组多3只，一共有多少只？用组数乘每组数量加上多出来的数量即可 【详解】 （只） 或 （只） 则一共有18只蝴蝶。 14．（24-25二年级上·广东梅州·期中）看清图意，写一写。 加法算式： 。 乘法算式： 。 乘法口诀： 。 【答案】 6＋6＋6＋6＋6＝30（朵）/5＋5＋5＋5＋5＋5＝30（朵） 5×6＝30（朵）/6×5＝30（朵） 五六三十 【分析】横着看：每行有6朵花，有5行，表示5个6的和，用加法计算时，相同加数是6，加数的个数是5个；用乘法计算时，每行的朵数×行数或行数×每行的朵数； 竖着看：每列有5朵花，有6列，表示6个5的和，用加法计算时，相同加数是5，加数的个数是6个；用乘法计算时，每列的朵数×列数或列数×每列的朵数。 乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】加法算式：6＋6＋6＋6＋6＝30（朵）或5＋5＋5＋5＋5＋5＝30（朵）。 乘法算式：5×6＝30（朵）或6×5＝30（朵）。 乘法口诀：五六三十。 一共有30朵花。 15．（24-25二年级上·河南驻马店·期中）看图列式计算。 ( )×( )＋( )＝( )（个）     ( )×( )－( )＝( )（个） 【答案】 5 3 4 19 5 4 1 19 【分析】每组有5个三角形，有这样的3组，还多4个，也就是3个5的和再加4，即每组的数量5个×组数3组＋多的数量4个计算；也可以看成有4组，每组有5个，再减去多算的数量1个，即每组的数量5个×组数4组－多算的数量1个，由此解答。 【详解】5×3＋4 ＝15＋4 ＝19（个） 5×4－1 ＝20－1 ＝19（个） 一共有19个三角形。 16．（24-25二年级上·山东临沂·期中）看图列算式。 （条） 【答案】4×3＋5＝17 【分析】每个鱼缸中有4条鱼，有3个鱼缸，第4个鱼缸里有5条鱼，求一共有几条鱼，也就是求3个4的和再加5是多少，用每个鱼缸中鱼的数量4条×鱼缸的数量3个＋多的数量5条，计算即可。 【详解】4×3＋5 ＝12＋5 ＝17（条） 一共有17条鱼。 17．（24-25二年级上·广西贺州·期中）按要求列算式。 加法算式： 。 乘法算式： 。 【答案】 3＋3＋3＋3＋3＝15（朵） 3×5＝15（朵） 【分析】由图可知，每株有3朵花，有5株，也就是5个3的和，用加法计算时，相同加数是3，加数的个数是5个；用乘法计算时，每株花朵的数量和花的株数相乘，或花的株数和每株花的数量相乘。 【详解】加法算式：3＋3＋3＋3＋3＝15（朵） 乘法算式：3×5＝15（朵）或5×3＝15（朵） 一共有15朵花。 18．（24-25二年级上·广西南宁·期中）看图列式计算。 （朵）      （朵） 【答案】4×2＝8；2×4＝8 【分析】每组有4朵花，有2组，求一共有几朵，用每组的数量×组数或组数×每组的数量。 【详解】4×2＝8（朵）；2×4＝8（朵） 一共有8朵。 19．（24-25二年级上·广西南宁·期中）看图列式计算。 （元） 【答案】3×5＝15 【分析】由图可知，1个5元钱，求3个多少元就是求3个5相加的和，用乘法列式计算。 【详解】3×5＝15（元）（列式不唯一） 20．（24-25三年级上·安徽合肥·期中）看图列式计算。 【答案】24个 【分析】由图示可知，有6个苹果，桃子是苹果的4倍，求一共有多少个桃子？根据求一个数的几倍是多少，用乘法，用6×4，即可求出一共有多少个桃子。 【详解】6×4＝24（个） 21．（24-25二年级上·河北唐山·期中）看图列式计算。 【答案】6×3＋3＝21 【分析】由图可知，一共有4串珠子，从左数前3串都是6，后面第4串是3。可以按3个6相加，再加1个3这样算，用加法列式： 6＋6＋6＋3＝21；还可以按4个6相加，再减1个3这样算，用加法列式：6＋6＋6＋6－3＝21；加数相同的加法可以用乘法表示，用乘法列式：3×6＋3＝21或4×6－3＝21，据此解答。 【详解】6×3＋3（列式不唯一） ＝18＋3 ＝21 22．（24-25二年级上·福建三明·期中）看图列式计算，并写出相应的口诀。 乘法算式：（     ） 乘法口诀： 。 【答案】2×4＝8（支）或4×2＝8（支） 二四得八 【分析】每组有2支笔，有4组，求一共有多少支笔，也就是求4个2的和是多少，用乘法计算时，每组的数量×组数或组数×每组的数量。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】乘法算式：2×4＝8（支）或4×2＝8（支） 乘法口诀：二四得八。 一共有8支笔。 23．（24-25二年级上·四川资阳·期中）看图列式计算。 ( )×( )＋( )＝( )（个） ( )×( )－( )＝( )（个） 【答案】 5 4 3 23 5 5 2 23 【分析】每组有5个，有这样的4组，还多3个，也就是4个5的和再加3，即每组的数量5个×组数4组＋多的数量3个；也可以看成有5组，每组有5个，再减去多算的2个，即每组的数量5个×组数5组－多算的数量2个，由此解答。 【详解】5×4＋3 ＝20＋3 ＝23（个） 5×5－2 ＝25－2 ＝23（个） 一共有23个。 24．（24-25二年级上·山东青岛·期中）看图列式计算。 （棵）    （棵） 【答案】2×4＝8；4×2＝8 【分析】观察图片可知，每行有4棵树，有2行，要求一共有多少棵树，即求2个4相加的和是多少，用乘法计算。 【详解】2×4＝8（棵）；4×2＝8（棵） 25．（24-25二年级上·山东淄博·期中）看图列式计算。 （只） 【答案】3×3＋2＝11 或3×4－1＝11 【分析】每列有3只，有这样的3列，另外还有2只，可以用乘加计算。也可以看作每列有3只，有这样的4列并且少了1只，用乘减计算。 【详解】3×3＋2 ＝9＋2 ＝11（只） 或3×4－1 ＝12－1 ＝11（只） 一共有11只灯笼。 26．（24-25二年级上·山东聊城·期中）看图列式计算。 （头） 【答案】3×3＋2＝11 【分析】根据图片可知：一组有3头，有3组多2个，问一共有几头？用组数乘每组的头数再加上多出的数量。 【详解】 （头） 27．（24-25二年级上·福建泉州·期中）看图列式计算。 【答案】5×3＋3＝18（根） 【分析】摆一个需要5根小棒，先用乘法求出摆3组这样的需要几根小棒，然后加上3根，求出和，即可解决。 【详解】由题意分析得： 5×3＋3 ＝15＋3 ＝18（根） 28．（24-25二年级上·江苏徐州·期中）看图列式。 （个） 【答案】3×3＋1＝10 【分析】从图上可得：前面3组，每组有3个夹子，先根据乘法的意义，用3×3先算出3组一共有多少个夹子，再加上最后一组的1个夹子，即可得出一共有多少个夹子。 【详解】3×3＋1 ＝9＋1 ＝10（个） 29．（24-25二年级上·江苏徐州·期中）看图写算式。 （朵） 【答案】5×4＋2＝22 或5×5－3＝22 【分析】每个花瓶中有5朵花，共4个花瓶，还多2朵，求一共有几朵花，可以用每个花瓶中花的数量5朵×花瓶的数量4个＋多的数量2朵计算；也可以看成有5瓶，每瓶有5朵，再减去多算的3朵，即每个花瓶中花的数量5朵×花瓶的数量5个－多算的数量3朵，由此解答。 【详解】5×4＋2 ＝20＋2 ＝22（朵） 或5×5－3 ＝25－3 ＝22（朵） 一共有22朵花。 12 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $