撇与捺（课件）六年级书法

--六年级-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第2课 撇与捺 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们一同走进颜体楷书的 “撇捺世界”，感受这两种笔画如 “羽翼振翅” 般的磅礴气势。颜真卿笔下的撇捺，不像欧体那般瘦劲，而是透着 “外拓” 的雄浑 —— 撇如利剑出鞘，起笔沉雄厚重，行笔渐细却力透纸背，末端如断犀象，锐不可当；捺似巨浪拍岸，逆锋入纸后铺毫而行，中段宽博如千里阵云，捺脚重按如崩崖坠石，收锋时轻挑出尖，暗藏反弹之力。 课前导入 《颜勤礼碑》中的 “天” 字堪称典范：长撇从右上斜向左下，如苍鹰斜掠长空，弧度中藏着筋骨；斜捺自左上向右下舒展，似大象垂鼻吸水，厚重里透着灵动，两笔在字顶开张如双翼，既相互避让又彼此呼应，撑起整个字的大气骨架。再看 “夫” 字，撇捺收束稍紧，却依旧保持 “外拓” 态势，如壮士振臂，刚劲中见雍容。 课前导入 请空手试写：写撇时感受 “重若崩云，轻如蝉翼” 的变化，写捺时体会 “蓄势千钧，发如惊雷” 的力量。现在，让我们提笔书写，触摸颜体撇捺中 “刚柔相济，气象万千” 的笔墨灵魂！ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 颜体楷书的撇与捺 颜体与欧体作为楷书 “四大家” 中的两大体系，其 “撇”“捺” 笔画的差异深刻体现了各自的风格内核：颜体以 “雄浑宽博、力透纸背” 为宗，撇捺如 “金刚伸臂”，强调力量与舒展 书写要点 颜体楷书的长撇，相对于欧体来说，整体的弧度略小，尤其是收笔出锋处往往较直。撇的起笔或藏或露、或方或圆，变化较多。 书写要点 颜体楷书的短撇，或曲或直、或粗或细，起笔或尖、或方、或圆，变化较多。 书写要点 颜体的斜捺，起笔或尖或圆，收笔处往往略顿后笔尖露锋收笔，整体舒缓圆润。如与长撇相交，则相交处往往最曲。 书写要点 走之儿中的平捺，一般较为舒缓、平坦，以方便承受捺上部的部件。 练一练笔画 评一评笔画 小组互评 老师总评 思考： 颜体楷书撇与捺与欧体楷书有哪些不同？ 小组讨论学习：颜欧撇捺的不同点 力量表达—— 颜体撇捺的 “力” 是 “雄浑的整体张力”—— 通过线条的粗壮、舒展、圆浑，体现 “如钟鼎沉地” 的厚重感； 欧体撇捺的 “力” 是 “精准的局部爆发力”—— 通过方笔、瘦硬、锐锋，体现 “如剑入石” 的锐利感。 小组讨论学习：颜欧撇捺的不同点 结构作用—— 颜体撇捺是 “外拓式扩张” 的核心 —— 通过撇的左展、捺的右伸，将字的结构向两侧撑开，形成 “宽博方正” 的体势； 欧体撇捺是 “内擫式收紧” 的关键 —— 通过撇的劲挺、捺的短促，将字的结构向中心聚拢，形成 “险峻紧凑” 的体势。 小组讨论学习：颜欧撇捺的不同点 美学追求—— 颜体撇捺追求 “刚中含柔”—— 圆笔起收、舒展行笔中暗含 “筋肉的弹性”（如捺画的 “蚕头燕尾” 既有力量又不失灵动）； 欧体撇捺追求 “险中求稳”—— 方笔起收、劲挺行笔中暗藏 “骨节的严谨”（如撇画的急弧、捺画的锐脚，虽险却法度森严）。 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 宋四家 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(xiāng)是宋代四位最著名的书法家，合称为“宋四家”，被后世认为最能代表宋代的书法成就。 书法园地 也有人认为，“苏、黄、米、蔡”中的“蔡”指的是蔡京，但因为蔡京是个奸臣，后人厌恶其为人，所以将其替换为德才兼备、书法精妙的蔡襄。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——撇与捺 3、例字讲解——“奉”“天”“故”“道” 4、扩展知识——《宋四家》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、撇与捺各练习一篇 3、例字“奉”“天”“故”“道”各书写一篇 4、预习下一节内容——点与提 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $