第一单元第3课1.3美术让生活更美好（课件）-2025-2026学年冀美版（2024）美术三年级上册

冀美版新课标 三年级上册 美术让生活更美好 1 i TABLE OF CONTENTS 发现身边的美 01 科技遇见美术 02 大兴机场的启示 03 未来设计师启动 04 未来博览会开幕 05 魔法延伸到家 06 2 i 发现身边的美 01 3 盲盒里藏着美术秘密 回顾课堂互动，学生从盲盒中抽取文具、水杯、钥匙扣等物品，用‘颜色鲜艳’‘造型可爱’等词语描述其美感，发现美术就在身边。 美物盲盒互动 引导学生观察教室的黑板报花边、桌椅配色、窗台绿植摆放，发现美术不仅存在于博物馆，更藏在日常环境中。 教室里的美术痕迹 4 图片赏析 奶油风 特点： 奶白+浅木色、柔软线条、莫兰迪色系、干净温柔 感觉： 温馨、有高级感，女生超爱这风格！ 现代轻工业风 特点： 简单线条 + 灯光设计很关键（冷调光易压抑） 感觉： 酷、硬朗、有种loft感，男生屋主常爱这一挂 法式轻奢风 特点： 拱形门、雕花、奶油白+金边、小碎花布艺 感觉： 浪漫慵懒，像住在巴黎公寓 5 6 7 对比图观察 呈现温馨客厅与空白客厅的对比图，引导学生用‘对称’‘和谐’‘点缀’等关键词描述美术对空间的美化作用。 01 颜色与图案的作用 总结出地毯图案、抱枕色彩、装饰画位置带来的温暖感受，归纳‘颜色搭配让空间活泼’‘图案装饰让房间有故事’。 02 客厅对比图里找不同 观察自家客厅 鼓励学生用同样方法观察自家客厅，发现更多‘美术魔法’，如墙纸纹理、灯具造型等。 03 8 i 科技遇见美术 02 9 VR世界是谁造的景 播放VR海底视频截图，引导学生思考‘是谁画出珊瑚的颜色、鱼群的形状’，揭示VR场景由美术设计师构建，将科技与艺术结合。 VR场景的美术设计 对比普通仓库与杭州钟书阁阅读照片，用‘拱形书架像彩虹’‘灯光像星空’等比喻，让学生感受美术赋予空间的浪漫体验。 空间美学的提升 10 i 大兴机场的启示 03 11 凤凰展翅背后的巧思 机场造型与功能 展示北京大兴国际机场俯瞰图，引导学生发现屋顶像‘凤凰展翅’的造型美，理解美观与节能的结合。 01 12 i 采光设计的意义 通过室内采光照片，解释自然光透进室内，白天无需开灯，体现环保理念，让学生理解美术与实用的结合。 02 服务功能的设计 用值机、安检、登机的流线动画截图，让学生明白地面引导线、标识颜色也是美术设计，强化‘设计服务于人’的理念。 03 13 i 未来设计师启动 04 14 概念图观察 出示自动驾驶送货车、智能花盆等概念图，引导学生观察‘圆角外形像面包’‘车身画着笑脸图案’等美术元素，激发创意。 01 自动驾驶车长什么样 设计锦囊的启发 发放‘设计锦囊’，提出三个问题：你想解决什么麻烦？颜色形状怎样？特别功能是什么？引导学生将‘美观’与‘实用’融入创意。 02 15 明确创作任务 明确任务：用画笔设计一件‘好看又好用’的未来物品或场景，并用一到两句话写下设计亮点，鼓励学生大胆想象。 01 画下你的未来发明 提供创意清单 列出烦恼清单‘书包太重、雨伞滴水、花盆忘浇水’，提供颜色、形状、功能关键词库，帮助学生快速进入创作状态。 02 教师指导 教师巡回指导，用提问‘如果给它加上笑脸图案会怎样？’等方式引导学生将美术语言融入功能创意，完善作品。 03 16 i 未来博览会开幕 05 17 模拟‘未来博览会’现场，将学生作品排列成虚拟展墙，邀请学生解说自己的设计，锻炼口语表达能力。 01 小小解说员上线啦 模拟博览会 台下学生用‘我最喜欢它的……因为……’进行回应，营造互相欣赏的氛围，巩固‘美术能解决问题’的成就感。 02 互相欣赏与回应 18 未来之星评选标准 公布‘未来之星’评价表的三颗星星：创意星、美观星、实用星，让学生明确评选标准。 学生手持星星贴纸，走到同伴作品前贴星并说出理由，教师即时点评，培养学生的欣赏与反思能力。 评价标准公布 学生评价 通过可视化的星星数量，让学生直观感受成功，同时引导他们发现他人优点，激发持续学习的动力。 可视化的成就感 19 i 魔法延伸到家 06 20 家庭任务布置 布置家庭任务：和家长一起寻找家中‘好看又好用’的三件物品，用比喻式语言记录美在哪里，如‘台灯像小蘑菇’。 01 回家寻找隐藏美术 旧物改造提示 提供‘旧物改造’小提示，如给饮料瓶贴贴纸变笔筒、用彩纸包旧鞋盒做收纳，让学生把美术魔法带回家。 02 21 介绍实践任务：用彩纸、贴纸、彩笔装饰自己的文具盒，要求先画草图再动手，做到‘颜色搭配和谐’‘图案有趣’。 实践任务介绍 让文具盒大变身 展示‘素白文具盒’与‘装饰后文具盒’的对比照片，让学生直观看到美术带来的惊喜变化。 展示对比照片 提醒学生每天使用文具盒时都能看见自己的设计，让‘美术服务生活’的理念转化为长期行动。 长期使用感受 22 $