（选择题汇编）第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的巩固与发展（期中真题汇编，福建专用）七年级历史上学期统编版2024

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的巩固与发展 （福建专用） 涉及考点 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 秦统一中国考点01 1．（24-25七年级上·福建福州·期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝。秦统一中国的时间用世纪年代方式表示为（   ） A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期 C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】据题干“公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝。秦统一中国的时间用世纪年代方式表示为”和所学知识可知，年代换世纪，百位加一即可，一个世纪为100年，前30年为世纪前期，后30年为世纪后期，公元前的时间，十位数上的数字越大，时间越早，越是初期，反之则是末期，所以秦统一中国的时间用世纪年代方式表示为公元前3世纪后期，D项正确；ABC时间换算错误，排除ABC项；故选D项。 2．（24-25七年级上·福建福州·期中）历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述中，属于历史解释的是（   ） A．公元前230年，秦国发动对六国的战争。 B．秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 C．秦用十年的时间先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。 D．公元前221年，嬴政建立了秦朝，定都咸阳。 【答案】B 【解析】据题干“历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判”和所学知识可知，“秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。”这一表述是在秦国统一六国这一史实的基础上，对秦朝建立这一历史事物进行的理性分析和客观评判。它强调了秦朝在我国历史发展进程中的重要意义，即成为第一个统一的多民族封建国家，涉及到对历史发展轨迹及其意义的阐明，符合历史解释的定义，B项正确；“公元前230年，秦国发动对六国的战争。”“秦用十年的时间先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。”“公元前221年，嬴政建立了秦朝，定都咸阳。”这些表述主要是在叙述秦国统一六国过程中的具体史实，包括时间、事件等要素，是对以往发生事件的陈述，属于历史叙述，排除ACD项。故选B项。 3．（24-25七年级上·福建三明·期中）“嬴政用人，不分籍贯和出身，只看重能力。如李斯原是楚国小吏，尉缭原始魏国布衣，都得到重要。”这为秦国统一提供了（   ） A．人才基础 B．物质基础 C．阶级基础 D．思想基础 【答案】A 【解析】根据题干信息“嬴政用人，不分籍贯和出身，只看重能力。如李斯原是楚国小吏，尉缭原始魏国布衣，都得到重要”并结合所学知识可知，题干反映的是嬴政爱惜人才，不拘一格降人才，因此人才基础符合题意，A项正确；商鞅变法增强了秦国的国力，为秦国统一六国奠定了物质基础，与题意不符，排除B项；题干强调的是对人才的重视，与阶级基础无直接关系，排除C项；‌法家思想为秦国统一提供了思想基础，与题意不符，排除D项。故选A项。 4．（24-25七年级上·福建厦门·期中）有人称秦始皇为“千古一帝”有人称他为“暴君”。在西方人看来他开创了中国历史的新纪元。“秦始皇”的主要贡献是（   ） A．统一中国 B．焚书坑儒 C．轻徭薄赋 D．修建秦始皇陵 【答案】A 【解析】根据材料“千古一帝”“暴君”“在西方人看来他开创了中国历史的新纪元”和所学可知，秦朝是中国统一封建王朝的开始，并以此奠定大一统的根基，A项正确；焚书坑儒加强了思想控制，短期内维持了秦朝的统治，也加速了秦朝的灭亡；限制人民思想，摧毁了许多文化典籍，不利于创新和发展，对后世造成恶劣的影响，排除B项；秦朝赋税沉重，徭役繁多，本项与史实不符合，排除C项；修建秦始皇陵耗费大量人力物力，激化了社会矛盾，加速了秦朝的灭亡，排除D项。故选A项。 5．（24-25七年级上·福建福州·期中）秦朝在地方实行郡县制度，郡县的长官都由朝廷直接任免。秦朝推行这一制度意在（   ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止农民起义 【答案】C 【解析】根据材料“秦朝在地方实行郡县制度，郡县的长官都由朝廷直接任免”可知，秦朝建立后，在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央集权，C项正确；材料属于秦朝的政治制度，不属于经济措施，比如统一货币，因此，无法强化经济管理，排除A项；秦朝通过焚书坑儒加强思想控制，排除B项；材料属于秦朝地方管理制度，与防止农民起义无关，排除D项。故选C项。 6．（24-25七年级上·福建泉州·期中）对比下表两种制度，从分封制到郡县制的变化趋势是（   ） 制度 分封制 郡县制 传承方式 世袭 由朝廷任免 与中央关系 相对独立 直属中央管辖 A．地方权力越来越大 B．中央集权趋势加强 C．君主专制日益强化 D．封建制度逐渐形成 【答案】B 【解析】根据材料表格“相对独立”“直属中央管辖”等信息和所学可知，西周的分封制“诸侯国有很强的独立性”，而秦朝郡县制“郡县要绝对服从中央管理”，这体现出中央对地方的掌控力度越来越大，中央集权趋势加强，B项正确；秦朝郡县制郡县要绝对服从中央管理，体现出地方权力越来越小，排除A项；材料主旨反映的是中央集权趋势加强，并没有涉及君主专制的变化情况，排除C项；材料主旨反映的是中央集权趋势加强，且封建制度逐渐形成于战国时期，排除D项。故选B项。 7．（24-25七年级上·福建漳州·期中）《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（   ） A．确立中央集权制度 B．修秦始皇陵 C．推行焚书坑儒政策 D．修建秦长城 【答案】A 【解析】根据题干“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记”及结合所学知识可知，秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制，该制度被后世所沿用，因此材料中的“印记”指的是中央集权制度，A项正确；修秦始皇陵也是秦朝统治时期的史实，但不是给“中国留下深刻而持久的印记”，排除B项；焚书坑儒政策造成了文化专制，为后世批评，排除C项；修建秦长城是为防御北方匈奴的侵扰，而为后世所继承的是中央集权制，排除D项。故选A项。 8．（24-25七年级上·福建莆田·期中）秦统一后，诏令下至南方桂林、象郡一带，人们不能通其意，于是秦始皇命丞相李斯等人“罢其不与秦文合者”，规范统一。材料反映了秦朝巩固统一的措施是（   ） A．统一车轨 B．统一货币 C．统一度量衡 D．统一文字 【答案】D 【解析】根据题干信息“于是秦始皇命丞相李斯等人‘罢其不与秦文合者’，规范统一”并结合所学知识可知，材料讲述了秦朝统一后，因文字不同，造成南方桂林、象郡一带对诏令不能通其意，秦始皇遂命丞相李斯等人统一文字，将小篆作为通用文字颁行全国，使政令能够在全国各地顺利推行全国，使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流，因此可得出该措施是统一文字，D项正确；统一车轨、统一货币、度量衡都是秦朝巩固统治的措施，但材料反映的是文字方面的内容，与题意不符，ABC项。故选D项。 9．（24-25七年级上·福建泉州·期中）为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下图所示措施的领域是（   ） A．政治 B．经济 C．文化 D．思想 【答案】C 【解析】根据题干图示并结合所学知识可知，题干图片反映的是秦朝统一文字。秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，所以题干图片反映措施的领域是文化领域，C项正确；政治领域中，秦始皇创立皇帝制度，不符合题意，排除A项；经济领域中，秦始皇统一货币和度量衡制度，与题干图片反映措施不符，排除B项；思想领域中，为禁锢人们的思想言论，秦始皇“焚书坑儒”，与题干图片反映措施不符，排除D项。故选C项。 10．（24-25七年级上·福建厦门·期中）以下示意图有助于我们了解秦朝的历史，示意图所反应措施的共同作用（   ） A．禁锢人们的思想言论 B．推动水路交通发展 C．抵御匈奴 D．巩固国家统一 【答案】D 【解析】根据材料“统一文字示意图、统一货币示意图”和所学知识可知，图示反映了秦朝为巩固国家统一，在经济上统一货币和文化上统一文字。秦朝建立后，统一货币为圆形方孔钱，统一文字为小篆。这些措施促进了秦朝的经济文化的交流，巩固了国家的统一，D项正确；“焚书坑儒”禁锢了人们的思想言论，与材料“统一货币、统一文字”无关，排除A项；开凿灵渠推动了水路交通发展，与材料“统一货币、统一文字”无关，排除B项；军事上为抵御匈奴而北筑长城，与材料“统一货币、统一文字”无关，排除C项。故选D项。 11．（24-25七年级上·福建三明·期中）秦制铜权（见图），上刻有铭文“皇帝并兼天下诸侯……法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之”。这表明（   ） ①秦始皇对度量衡制度进行统一 ②秦始皇以半两钱作为统一货币 ③西汉初年诸侯国势力强大 ④考古发现可证实文献记载 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】根据题干信息“皇帝并兼天下诸侯……法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之”并结合所学知识可知，反映的是秦始皇为了巩固统治，采取统一度量衡的措施，所以“①秦始皇对度量衡制度进行统一”符合题意；“秦制铜权”属于考古发掘出的实物史料，可以证实文献的记载，所以“④考古发现可证实文献记载”符合题意，因此①④符合题意，C项正确；题干反映的是秦始皇采取统一度量衡的措施，与“②秦始皇以半两钱作为统一货币”和“③西汉初年诸侯国势力强大”不符，所以②③不符合题意，ABD选项都包含②或③，排除ABD项。故选C项。 12．（24-25七年级上·福建三明·期中）“盘旋在崇山峻岭之上，绵延峭拔的八达岭啊，舞起矫健的巨龙，短兵相接的年月，你是抵御外敌入侵的壁垒；和平建设的年代，你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是（   ） A．都江堰 B．长城 C．阿房宫 D．秦陵兵马俑 【答案】B 【解析】根据题干信息“你是抵御外敌入侵的壁垒；和平建设的年代，你是显示民族气魄的支柱”并结合所学知识知识可知，材料反映的是长城。秦始皇在位时，为了防御匈奴的入侵，派大将蒙恬修筑了长城。明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族南扰，先后18次修筑长城，形成了东起鸭绿江边、西至嘉峪关，总长万余里的明长城。长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城同时成为各民族交往的纽带，B项正确；都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，与题意不符，排除A项； 阿房宫遗址是秦始皇至秦二世营造的大型宫殿建筑，与题意不符，排除C项；秦陵兵马俑是秦始皇陵墓的陪葬品，与题意不符，排除D项。故选B项。 13．（24-25七年级上·福建泉州·期中）秦始皇“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里……不敢南下而牧马”。这表明长城的修建目的是（   ） A．开发北部边疆 B．加速人口迁徙 C．抵御匈奴袭扰 D．显示皇帝功绩 【答案】C 【解析】根据题干“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里……不敢南下而牧马”可知修建长城的目的是为了抵御匈奴袭扰，C项正确；开发北部边疆是修建长城的作用，排除A项；题干没有涉及人口迁徙的方西，说因此不能说明加速人口迁徙，排除B项；题干反映的是修建长城的目的为为了抵御匈奴袭扰，非显示皇帝功绩，排除D项。故选C项。 秦末农民大起义考点02 14．（24-25七年级上·福建莆田·期中）“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”材料涉及的历史事件是（   ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．楚汉之争 D．陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】根据材料内容“王侯将相宁有种乎！”结合所学知识可知，这是陈胜吴广起义时说的话。陈胜吴广起义，揭开了秦末农民战争的序幕，是中国历史上第一次大规模的农民起义，D项正确；涿鹿之战是炎黄部落联盟在涿鹿打败蚩尤部落的一场大规模的战争，与题干无关，排除A项；牧野之战 是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战，结果是商朝灭亡，西周建立，排除B项；楚汉之争是西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。最终，楚汉之争以项羽败亡，刘邦建立西汉王朝而告终，排除C项。故选D项。 15．（24-25七年级上·福建莆田·期中）“秦朝有各种残害肢体的肉刑，以至于出现了这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。”材料说明秦朝（   ） A．赋税沉重 B．治安混乱 C．徭役繁重 D．刑法严苛 【答案】D 【解析】根据题干信息“秦朝有各种残害肢体的肉刑，以至于出现了这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货”并结合所学知识可知，秦朝刑罚严苛，动则断手断足，没脚就不用穿鞋子，只需要拐杖，D项正确；‌‌赋税沉重是指秦朝时期赋税种类繁多且税率高‌，与题意不符，排除A项；治安混乱主要表现是盗贼横行、地方治理差等，与题意不符，排除B项；‌徭役繁重‌指的是政府无偿征用平民百姓服劳役，导致百姓负担沉重，与题意不符，排除C项。故选D项。 16．（24-25七年级上·福建莆田·期中）贾谊在《过秦论》中写到“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”。材料说明秦朝灭亡的原因是（   ） A．法家思想的影响 B．中央集权的建立 C．自然灾害的发生 D．秦朝统治的残暴 【答案】D 【解析】据题干“作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”和所学知识可知，秦朝实行了残暴的统治，徭役繁重，刑法严苛，赋税沉重，最终导致了农民起义，秦朝灭亡，D项正确；题干反映的是秦朝暴政的表现，由于秦的暴政，导致了秦朝灭亡，没有体现法家思想的影响，排除A项；中央集权的建立，奠定了后世政治制度的框架，不是导致灭亡的原因，排除B项；题干反映的是秦朝暴政的表现，没有提到自然灾害，排除C项。故选D项。 17．（24-25七年级上·福建福州·期中）历史课堂上，历史老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（   ） A．长平之战 B．陈胜、吴广起义 C．巨鹿之战 D．楚汉之争 【答案】B 【解析】根据材料“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等信息结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，B项正确；长平之战是秦昭襄王四十七年（公元前260年）5月至10月秦国率军在赵国的长平（今山西省晋城高平市西北）一带同赵国军队发生的战争，不符合题意，排除A项；巨鹿之战，是指公元前207年，项羽以少胜多大败秦军的著名战役，与题干信息“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”没有联系，排除C项；楚汉之争，是指秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，与题干信息“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”没有联系，排除D项。故选B项。 18．（24-25七年级上·福建漳州·期中）将秦军主力歼灭，致使秦朝无力回天的战役是（   ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 【答案】D 【解析】结合所学知识，秦末农民战争中，项羽率领5万楚军在巨鹿一举击败了40余万秦军，对推翻秦朝统治起决定作用。所以将秦军主力歼灭，致使秦朝无力回天的战役是巨鹿之战，D项正确；涿鹿之战是距今大约4700年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，与材料无关，排除A项；牧野之战是武王伐纣的决定性战役，排除B项；长平战役是战国后期秦赵之间的战役，秦军大败赵军，排除C项。故选D项。 19．（24-25七年级上·福建漳州·期中）历史课堂上，出现“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（   ） A．“国人暴动” B．烽火戏诸侯 C．三家分晋 D．大泽乡起义 【答案】D 【解析】根据题干“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”，结合所学可知，公元前前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按律当斩。在陈胜、吴广领导下起义，即大泽乡起义或陈胜、吴广起义，起义军在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应，所以材料体现的是大泽乡起义，D项正确；国人暴动发生在西周，是西周平民反抗周厉王残暴统治的暴动，排除A项；西周晚期周幽王烽火戏诸侯，与材料无关，排除B项；三家分晋，是指中国春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家列卿瓜分的事件。在历史上，“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭，与材料无关，排除C项。故选D项。 20．（24-25七年级上·福建泉州·期中）“陈胜吴广起义直接诱导了农民阶级的反抗斗争，加速了秦朝的灭亡，为后世农民阶级树立了光辉的形象”，这叙述了该起义的（   ） A．原因 B．条件 C．经过 D．影响 【答案】D 【解析】根据题干“陈胜吴广起义直接诱导了农民阶级的反抗斗争，加速了秦朝的灭亡，为后世农民起义树立了光辉的形象。”及结合所学可知，大泽乡起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，该起义加速了秦朝的灭亡。材料属于影响方面，D项正确；陈胜吴广起义的原因是公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，排除A项；陈胜吴广起义的条件是秦朝统治残暴、戍守长城的遇雨误期、陈胜吴广的领导，排除B项；陈胜吴广起义的经过是陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，后被镇压，排除C项。故选D项。 21．（24-25七年级上·福建漳州·期中）司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的“世家”，而非一般记述各领域杰出人物的“列传”，这主要是因为陈胜（   ） A．建立政权统一全国 B．一举推翻秦朝统治 C．或为诸侯贵族后代 D．首次反秦对抗暴政 【答案】D 【解析】根据题干“司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的‘世家’，而非一般记述各领域杰出人物的‘列传’”及结合所学可知，帝王归本纪、贵族王侯入世家，陈胜不是贵族，但作者认为陈胜推翻暴秦第一功，足以傲视王侯，也列世家，因此，说明了司马迁肯定陈胜反抗暴政，D项正确；陈胜吴广起义失败，没有统一全国，排除A项；陈胜没有推翻秦王朝的统治，排除B项；陈胜不是诸侯或贵族的后代，排除C项。故选D项。 22．（24-25七年级上·福建厦门·期中）“在中国封建社会里，只有这种农民阶级的斗争，农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”大泽乡起义虽然失败了，但彰显了独特的作用。大泽乡起义的独特作用是（   ） A．使中国开始进入封建社会 B．掀起中国首次农民起义 C．提出明确的口号 D．推翻了秦朝的统治 【答案】B 【解析】据题干“大泽乡起义的独特作用”和所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，B项正确；秦朝是我国历史上第一个封建国家，所以在大泽乡起义之前中国已经进入封建社会，排除A项；大泽乡起义的口号是“王侯将相宁有种乎”，但这不是大泽乡起义的作用，排除C项；推翻了秦朝的统治的是刘邦、项羽的起义，排除D项。故选B项。 西汉建立和“文景之治”考点03 23．（24-25七年级上·福建漳州·期中）公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。秦朝灭亡在（   ） A．公元前3世纪前期 B．公元3世纪晚期 C．公元前2世纪早期 D．公元前3世纪晚期 【答案】D 【解析】结合所学可知，公元前207年，秦朝灭亡，公元前299年一公元前200年为公元前3世纪，公元前207年属于公元前3世纪晚期，D项正确；公元前207年属于公元前3世纪晚期，排除A项；公元前207年属于公元前3世纪，排除B项；公元前207年属于公元前3世纪，不是公元前2世纪，排除C项。 故选D项。 24．（24-25七年级上·福建厦门·期中）“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥懂。”材料描述了西汉初期休养生息政策的（   ） A．背景 B．过程 C．内容 D．意义 【答案】A 【解析】根据题干“民失作业，而大饥馑”及结合所学知识可知，由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了休养生息的政策，A项正确；休养生息政策的过程是汉高祖实行、汉文帝和汉景帝继续推行，文景时期，政治清明、人口增加、经济发展，被称为“文景之治”，排除B项；休养生息政策的内容有轻徭薄赋政策等，排除C项；休养生息政策的意义，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，排除D项。故选A项。 25．（24-25七年级上·福建厦门·期中）公元前202年西汉建立，据下图判断，公元前202年属于（   ） A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期 C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】根据题干图片和所学知识可知，一百年一个世纪，十年一个年代，公元前202年应属于公元前3世纪，因为公元前的时间数越小离现在越近，所以公元前202年属于公元前3世纪后期，D项正确；公元前2世纪在公元前199—公元前100年范围内，排除AB项；公元前3世纪前期指的是公元前299——公元前270年，排除C项。故选D项。 26．（24-25七年级上·福建福州·期中）汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（   ） A．“休养生息” B．“以法治国” C．君权至上 D．“兼爱非攻” 【答案】A 【解析】根据题干“逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚”“十五税一减为三十税一”和所学知识可知，针对汉朝经济萧条状况，汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策，A项正确；“以法治国”是法家治国思想，“以法治国”与材料“逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚”不符，排除B项；材料主要体现了汉文帝和汉景帝的休养生息政策，与君权至上无关，排除C项；“兼爱非攻”是墨子的思想主张，材料没有体现“兼爱非攻”，排除D项。故选A项。 27．（24-25七年级上·福建厦门·期中）史料按照表现形式可以分为文献史料、实物史料、口述史料等。下列属于实物史料的是（   ） A．大禹治水的故事 B．想象的孔子画像 C．《史记·秦始皇本记》 D．出土的马王堆汉墓素纱单衣 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，实物史料是指各类文物、遗址、古迹、碑刻、雕塑、绘画等，出土的马王堆汉墓素纱单衣属于实物史料，能够真实体现当时的历史情况，D项正确；大禹治水的故事属于流传的故事，不属于实物，不是实物史料，排除A项；历史想象图不属于史料，排除B项；《史记·秦始皇本记》属于文献史料，不属于实物史料，排除C项。故选D项。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的巩固与发展 （福建专用） 涉及考点 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 秦统一中国考点01 1．（24-25七年级上·福建福州·期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝。秦统一中国的时间用世纪年代方式表示为（   ） A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期 C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期 2．（24-25七年级上·福建福州·期中）历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述中，属于历史解释的是（   ） A．公元前230年，秦国发动对六国的战争。 B．秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 C．秦用十年的时间先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。 D．公元前221年，嬴政建立了秦朝，定都咸阳。 3．（24-25七年级上·福建三明·期中）“嬴政用人，不分籍贯和出身，只看重能力。如李斯原是楚国小吏，尉缭原始魏国布衣，都得到重要。”这为秦国统一提供了（   ） A．人才基础 B．物质基础 C．阶级基础 D．思想基础 4．（24-25七年级上·福建厦门·期中）有人称秦始皇为“千古一帝”有人称他为“暴君”。在西方人看来他开创了中国历史的新纪元。“秦始皇”的主要贡献是（   ） A．统一中国 B．焚书坑儒 C．轻徭薄赋 D．修建秦始皇陵 5．（24-25七年级上·福建福州·期中）秦朝在地方实行郡县制度，郡县的长官都由朝廷直接任免。秦朝推行这一制度意在（   ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止农民起义 6．（24-25七年级上·福建泉州·期中）对比下表两种制度，从分封制到郡县制的变化趋势是（   ） 制度 分封制 郡县制 传承方式 世袭 由朝廷任免 与中央关系 相对独立 直属中央管辖 A．地方权力越来越大 B．中央集权趋势加强 C．君主专制日益强化 D．封建制度逐渐形成 7．（24-25七年级上·福建漳州·期中）《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（   ） A．确立中央集权制度 B．修秦始皇陵 C．推行焚书坑儒政策 D．修建秦长城 8．（24-25七年级上·福建莆田·期中）秦统一后，诏令下至南方桂林、象郡一带，人们不能通其意，于是秦始皇命丞相李斯等人“罢其不与秦文合者”，规范统一。材料反映了秦朝巩固统一的措施是（   ） A．统一车轨 B．统一货币 C．统一度量衡 D．统一文字 9．（24-25七年级上·福建泉州·期中）为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下图所示措施的领域是（   ） A．政治 B．经济 C．文化 D．思想 10．（24-25七年级上·福建厦门·期中）以下示意图有助于我们了解秦朝的历史，示意图所反应措施的共同作用（   ） A．禁锢人们的思想言论 B．推动水路交通发展 C．抵御匈奴 D．巩固国家统一 11．（24-25七年级上·福建三明·期中）秦制铜权（见图），上刻有铭文“皇帝并兼天下诸侯……法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之”。这表明（   ） ①秦始皇对度量衡制度进行统一 ②秦始皇以半两钱作为统一货币 ③西汉初年诸侯国势力强大 ④考古发现可证实文献记载 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．（24-25七年级上·福建三明·期中）“盘旋在崇山峻岭之上，绵延峭拔的八达岭啊，舞起矫健的巨龙，短兵相接的年月，你是抵御外敌入侵的壁垒；和平建设的年代，你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是（   ） A．都江堰 B．长城 C．阿房宫 D．秦陵兵马俑 13．（24-25七年级上·福建泉州·期中）秦始皇“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里……不敢南下而牧马”。这表明长城的修建目的是（   ） A．开发北部边疆 B．加速人口迁徙 C．抵御匈奴袭扰 D．显示皇帝功绩 秦末农民大起义考点02 14．（24-25七年级上·福建莆田·期中）“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”材料涉及的历史事件是（   ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．楚汉之争 D．陈胜、吴广起义 15．（24-25七年级上·福建莆田·期中）“秦朝有各种残害肢体的肉刑，以至于出现了这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。”材料说明秦朝（   ） A．赋税沉重 B．治安混乱 C．徭役繁重 D．刑法严苛 16．（24-25七年级上·福建莆田·期中）贾谊在《过秦论》中写到“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”。材料说明秦朝灭亡的原因是（   ） A．法家思想的影响 B．中央集权的建立 C．自然灾害的发生 D．秦朝统治的残暴 17．（24-25七年级上·福建福州·期中）历史课堂上，历史老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（   ） A．长平之战 B．陈胜、吴广起义 C．巨鹿之战 D．楚汉之争 18．（24-25七年级上·福建漳州·期中）将秦军主力歼灭，致使秦朝无力回天的战役是（   ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 19．（24-25七年级上·福建漳州·期中）历史课堂上，出现“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（   ） A．“国人暴动” B．烽火戏诸侯 C．三家分晋 D．大泽乡起义 20．（24-25七年级上·福建泉州·期中）“陈胜吴广起义直接诱导了农民阶级的反抗斗争，加速了秦朝的灭亡，为后世农民阶级树立了光辉的形象”，这叙述了该起义的（   ） A．原因 B．条件 C．经过 D．影响 21．（24-25七年级上·福建漳州·期中）司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的“世家”，而非一般记述各领域杰出人物的“列传”，这主要是因为陈胜（   ） A．建立政权统一全国 B．一举推翻秦朝统治 C．或为诸侯贵族后代 D．首次反秦对抗暴政 22．（24-25七年级上·福建厦门·期中）“在中国封建社会里，只有这种农民阶级的斗争，农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”大泽乡起义虽然失败了，但彰显了独特的作用。大泽乡起义的独特作用是（   ） A．使中国开始进入封建社会 B．掀起中国首次农民起义 C．提出明确的口号 D．推翻了秦朝的统治 西汉建立和“文景之治”考点03 23．（24-25七年级上·福建漳州·期中）公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。秦朝灭亡在（   ） A．公元前3世纪前期 B．公元3世纪晚期 C．公元前2世纪早期 D．公元前3世纪晚期 24．（24-25七年级上·福建厦门·期中）“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥懂。”材料描述了西汉初期休养生息政策的（   ） A．背景 B．过程 C．内容 D．意义 25．（24-25七年级上·福建厦门·期中）公元前202年西汉建立，据下图判断，公元前202年属于（   ） A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期 C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期 26．（24-25七年级上·福建福州·期中）汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（   ） A．“休养生息” B．“以法治国” C．君权至上 D．“兼爱非攻” 27．（24-25七年级上·福建厦门·期中）史料按照表现形式可以分为文献史料、实物史料、口述史料等。下列属于实物史料的是（   ） A．大禹治水的故事 B．想象的孔子画像 C．《史记·秦始皇本记》 D．出土的马王堆汉墓素纱单衣 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $