3.4 丰收的节日（教学课件）音乐人音版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件以“丰收的节日”为主题，围绕塔塔尔族民歌展开教学，通过导入观察、聆听体验、分段学唱、创编表现等环节，层层递进地构建学生对歌曲情绪、节奏特点与民族文化的认知支架，实现从感知到表达的自然过渡。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养，如通过“前倚音”的轻快处理强化节奏感知，借助打击乐伴奏与新疆舞蹈动作激发艺术表现力，更在民族风情中渗透文化理解。教学设计注重实践性与情境性，既提升学生音乐技能与情感体验，又助力教师高效开展跨学科融合教学，增强课堂感染力与育人实效。

丰收的节日 人音版三年级上册 第三单元 丰收歌舞 第一单元 幸福的歌 课堂导入 视频资料 你看到了什么？人们在做什么？他们的服装有什么特点？ 你看到了什么？人们在做什么？他们的服装有什么特点？ 轻快的舞步、热烈的气氛 塔塔尔族是我国人口较少的民族之一，主要散居在新疆维吾尔自治区境内天山北部地区，“塔塔尔”是本民族自称“tatar”一词的音译 塔塔尔族文化教育事业发展较早，知识分子人数较多。塔塔尔族传统饮食十分丰富。主食有“去买西”（烤面饼）、抓饭、馕、拌面、馅饼等； 塔塔尔族人民能歌善舞。音乐节奏鲜明、旋律流畅华丽、结构短小精干、动听而易于上口，情绪热烈，唱起来促人起舞，往往于歌舞酣时伴以尖声呼叫和口哨声，表现了塔塔尔族热情豪放、活泼乐观的民族性格。 今天我们要走进一个能歌善舞的民族 —— 塔塔尔族，去感受他们丰收节日的欢乐，听听他们在丰收时唱的歌《丰收的节日》。 丰 收 的 节 日 歌曲情绪怎样？速度有什么变化？ 聆听体验 欢快、热闹、越来越快 范唱 范唱 听一听歌曲的演唱形式？ 齐唱+合唱 范唱 用"lu"模唱主旋律，注意呼吸和音准 范唱 按节奏朗读歌词，理解词意 分段学唱——齐唱部分 学唱歌谱 分段学唱——齐唱部分 学唱歌谱  “前倚音” 轻快 分段学唱——齐唱部分 填词演唱  “前倚音” 轻快 反复记号 分段学唱——合唱部分 高声部——学唱歌谱 二拍半 分段学唱——合唱部分 高声部——填词演唱 二拍半 分段学唱——合唱部分 低声部——学唱歌谱 分段学唱——合唱部分 低声部——填词演唱 学生分组 试着唱一唱歌曲中的二声部 学唱结束句 范唱 完整演唱，找一找，歌曲是由哪些音组成的？将它们写出来并唱一唱。 1 2 3 5 6 伴奏 范唱 伴奏 打击乐伴奏 分发沙锤、铃鼓，学生分组设计伴奏节奏型（如齐唱用沙锤轻摇，合唱用铃鼓强拍敲击），为歌曲增添层次 创编表现 范唱 伴奏 歌舞结合 结合新疆舞蹈动作（如托帽式、旋转），边唱边跳，表现丰收的欢庆场景 课堂小结 塔塔尔族是一个热爱生活、能歌善舞的民族，他们的民歌充满了浓郁的民族特色和生活气息。 希望同学们通过今天的学习，能更加热爱我国的民族音乐，感受不同民族文化的魅力，同时也体会到丰收的喜悦和劳动的光荣。 下节课再见！ 人音版三年级上册 THANKS 第三单元 丰收歌舞 第一单元 幸福的歌 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.19 59714.8 59740.92 $丰盛的节日多欢唱，朗朗的歌声对满仓唱起歌，我们尽情来欢唱。丰收的节日多欢唱的草唱起歌来跳起舞，我们尽情来欢唱。我们尽情来欢唱。在。我们来欢唱丰收的节目。 null