9.1 电荷-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中物理必修第三册(人教版)

答案 第九章静电场及其应用 1.电荷 【必备知识·梳理】 [知识梳理] 一、 1.摩擦摩擦起电 2.(1)两种正负玻璃棒橡胶棒 3.(1)电荷量Qq正电荷负值 (2)库仑库C (3)10-610-9 4.(1)质子不带电电子一样多电中性 (2)②转移③电子正电 5.(1)自由电子 (2)导体自由移动 二、 1.趋向远离静电感应 2.感应起电 三、 1.创生消灭转移另一部分保持不变 电荷守恒定律 2.系统代数和 四、 1.最小e1.60×10-19 2.比荷 [科学思维] 一、思考判断 1.×2.√3./4.×5.×6. 二、思维探究 提示：1.不对。当物体不带电时，内部也存在电荷， 只不过正电荷数量与负电荷数量相等。 2.在天气干燥的时候，由于摩擦，身体和外衣都带 了电。脱掉外衣后用手去摸金属门把手时，身体与门把 手之间产生火花放电，于是有电击的感觉。 3.丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒上的电子向丝绸上转 移，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。 【关键能力·探究】 探究一 [情境探究] 1.提示：摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒都能吸引碎纸 与解析 开，则B,C的电荷量变为9。=qc=是；最后球B再次 与球A接触后分开，则球B的电荷量为g”。=9A十9 2 屑；原因是用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬 橡胶棒都带了电，带电体能吸引轻小物体，故摩擦过的 g+9 。4=9。故选A。 玻璃棒和硬橡胶棒都能吸引碎纸屑。 2 2.提示：(1)C移近导体A,两侧金属箔片都张开： [针对训练3]【答案】1.6×10-9C1.6×10°C (2)金属箔片仍张开，但张角变小；(3)金属箔片都闭合。 自由电子由B向A转移3.0×1010个 [典例精析] 【解析】由于Q=6.4×10-9C,Q=一3.2×10-9C, [典例1]B带电的琥珀吸引羽毛说明带电体能吸 根据电荷量分配规律，两金属球接触后带电荷量相同，即 引轻小物体，不是因为二者带异种电荷，A错误，B正 QA=Q。-2十@=1.6X109C. 确；琥珀能够吸引住羽毛，说明当羽毛与琥珀接触时，琥 2 珀所带的电荷不会运动到羽毛中去，否则两者会因带同 两金属球接触时，自由电子由B向A转移，转移的个数 种电荷而发生排斥，C错误；相同的物质得失电子的能 m=2-Q△=6.4-1,6)X10(个)=3.0×1010（个）。 e 1.6×109 力相同，则琥珀与琥珀摩擦不会发生电荷转移，不能带 探究三 电，D错误。故选B [情境探究] [典例2]C由图知金属球C带正电，带电金属球 提示：验电器的金属会张开。因为金属球A靠近 C靠近导体A时，因感应起电，近端A会带上负电，远 验电器上的金属小球B时，由于静电感应，金属球B带 端B会带上正电，A端和B端的金属箔片都会张开，选 上了电，金属筒两个箔片带相同电荷，相互排斥，使得金 项A、B错误；先分开A、B,再拿走C,则A、B仍然带 属箔张开。 电，选项C正确；先拿走C,A、B上的电荷中和了，再分 [典例精析] 开，A、B均不带电，选项D错误。故选C。 [典例4]【答案】负 正 正 [针对训练1]B根据摩擦起电可知，摩擦使笔套 【解析】金属球带正电，自由电子由于受到引力作 带电，A错误；笔套摩擦后带负电，则笔套靠近圆环过程 用，转移到金属球B,第一次使B带负电，金属箔片C因 中，圆环上靠近笔套一侧带正电，B正确；笔套带负电， 失去电子带正电；第二次属于接触带电，自由电子由B、 则接触圆环后，圆环带负电，C错误；笔套碰到圆环后， C转移到A,则第二次金属球B和金属箔片C都带 根据接触起电可知，笔套所带电荷没有被中和，所以仍 正电。 然带电，D错误。故选B。 [针对训练4]C“PVC”管因为失去电子而带正 [针对训练2]D金属导体带点的本质是电子的 电，当其靠近验电器时，那么验电器的金属球会带负电， 转移，所以M带负电的原因是N有部分电子转移到了 则箔片带正电，A错误；因“PVC”管带正，验电器的金 M上。故选D。 属球感应出负电荷，相应的金属箔会出现剩余正电荷， 探究二 手指接触验电器，使得验电器接地，中和金属箔上剩余 [情境探究] 的正电荷，使金属箔不带电，所以右指接触验电器时，是 1.提示：摩擦起电的过程并没有创造电荷。一个封 电子从手指流向验电器，B错误；由于手指接触验电器 闭的系统中，电荷的总量保持不变。 时，电子从手指流向验电器，验电器整体带负电，此时松 2.提示：(1)球A、B接触后，总电荷量平分，故分开 开右手，再撤去“PVC”管，因验电器整体带负电，验电 的A、B上的电荷量相等。(2)从微观上说，A、B接触 器的箔片仍会张开，C正确，D错误。故选C。 后，B球上的自由电子向A球转移，使A球所带的正电荷 减少，B球所带的正电荷增加，最后A、B的电荷量相等。 【随堂演练·达标】 [典例精析] 1.D摩擦起电是电荷的转移，不是创造了新的电荷，A [典例3]A先把球A与球B接触后分开，则A、B 错误；自然界的电荷只有两种，即正电荷和负电荷，B 错误；物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍，不 的电荷量变为g=9s一号；再让球B与球C接触后分 可以是任意的，C错误；密立根测得了元电荷的数值， 9 3 D正确。故选D。 2.C梳过头发的塑料梳子吸起纸屑，属于静电现象； 带电小球移至不带电金属附近，两者相互吸引，属于 静电现象；通电导线在靠近指南针时指南针有时会发 生偏转，属于磁现象，不属于静电现象；从干燥的地毯 上走过，手碰到金属把手时有被电击的感觉，属于静 电现象。故选C。 3.BD假设a带正电，则a吸d,异种电荷相吸，所以d 带负电；c斥a,同种电荷相斥，所以c带正电。d吸 b,所以b带正电；即a十、d一、c十、b十。故选BD。 4.ABC物体所带的电荷量应该是元电荷的整数倍，A 正确，D错误；一个电子的带电量为q=一1.6× 1019C,物体带正电说明物体失去相等的负电荷，从而 带正电荷，则失去的电子数为n=Q=1.0×10°个，B q 正确；物体带电荷量的最小值为1.6×10-19C,C正确。 故选ABC。 5.A先把两球分开，再移走棒，两球由于感应起电，带 正电的棒吸负电荷到甲球，则乙球带上正电，A正 确；先移走棒，此时两球中的电荷又发生中和，不再带 电，再把球分开，同样甲乙不再带电，B错误；先将棒 接触一下其中的一个球，再把两球分开，是接触带电， 甲乙带正电荷电荷，甲乙两球电量平分，C错误；手摸 一下甲球，将大地中的负电荷传到甲球，此时甲带负 电荷，乙不带电，然后移走棒，再把两球分开，甲乙带 等量负电荷，D错误。故选A。 6.C元电荷电荷量为e-1.6×10-19C,二价铜离子失 去了两个电子，所以带两个单位正电荷，其电荷量为 Q=+2×1.6×10-19C=十3.2×10-1C。故选C。 7.ACD电极G电离空气产生大量离子，使得粉粒a、b 都带负电，粉粒a绝缘性能良好，粉粒a上的负电与 滚筒C上的正电相互吸引，与导体滚筒C接触后会 先中和再带上正电，与滚筒C上电荷相排斥，最后被 刮板D刮入料槽F中，A、C、D正确；粉粒b具有良好 的绝缘性，下落时经过电离空气会带上负电荷，与导 体滚简C接触后中和后不再带电，故粉粒b落在料槽 E中，B错误。故选ACD。 2.库仑定律 【必备知识·梳理】 [知识梳理] 一、 1.(1)形状大小分布状况忽略 (2)理想化质点 00第九章 静电场及其应用 1.电荷 学业目标·定位 课标要求 核心素养 1.知道自然界存在且只存在两种电荷，知道电荷量的概念及 1.观察并分析静电感应现象，进一步提高应用 其国际单位。 物理模型解释现象的能力。（科学探究） 2.分析摩擦起电和带电体间的相互作用实验现象，会用原子 2.通过观察摩擦起电、静电感应等现象，激发分 结构模型解释摩擦起电。 析现象，揭露本质的思维。（科学思维） 3.通过不同起电方式的分析得出电荷守恒定律，理解电荷守 3.认识电荷、摩擦起电、静电感应、元电荷、电荷 恒定律。 量、及电荷守恒定律，体会守恒观念对认识物 4.知道元电荷概念，体会电荷量是不连续的。 理规律的重要性。（物理观念） 必备知识 ·梳理 答案见P299 国知识梳理 4.摩擦起电的解释 一、电荷 (1)原子结构：原子是由带正电的 1.摩擦起电：很多物体由于 而带电，这种 的中子以及带负电的 组 方式为 成的。 0 2.电荷 原子电性：每个原子中质子的正电荷数量与 (1)自然界的电荷只有 电荷 电子的负电荷数量 ,所以整个原子 和电荷。用丝绸摩擦过的 所带 对外界表现为 的电荷叫作正电荷；用毛皮摩擦过的 (2)摩擦起电的微观解释 所带的电荷叫作负电荷。 ①原因：原子核的结构很稳定，但是离原子核 (2)电荷的性质：同种电荷相互排斥；异种电 较远的电子受到的束缚较弱，容易受到外界 荷相互吸引。 的作用而脱离原子。 3.电荷量 ②本质：两种物质组成的物体相互摩擦时，一 (1)定义：电荷的多少叫作 用 些受束缚较弱的电子会 到另一个物 表示，有时也可以用 来表示。 体上。 的电荷量为正值，负电荷的电荷量为 ③表现：得到 的物体带负电；失去电子 (2)单位：在国际单位制中，单位是 ,简 的物体带 称，符号是。常用单位还有微库 5.导体和绝缘体 (C)和纳库(nC)。 (1)自由电子：金属原子中的外层电子往往会 (3)单位换算：1C=C,1nC=C。 脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这 1 物理必修第三册人教版 种电子叫作 0 是由于两物体的原子核对核外电子束缚的能 (2)失去自由电子的原子便成为带正电的离 力不同。() 子，自由电子穿梭其中，使得金属成为 4.原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别 ;绝缘体中几乎不存在能 的 带上了异种电荷，说明摩擦可以创造电荷。 电荷。 () 二、静电感应 5.元电荷就是最小的带电体。() 1.静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电 6.某一带电体的电荷量可能等于5×10-19C。 荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便 () 会 或 带电体，使导体靠近带电 二、思维探究 体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带 1.“当物体不带电时，物体内部就没有电荷”这 同种电荷。这种现象叫作 种说法对吗？ 2.感应起电：利用静电感应使金属导体带电的 过程叫作 三、电荷守恒定律 1.电荷守恒定律：电荷既不会 ,也不会 ,它只能从一个物体 到另一 个物体，或者从物体的一部分转移到 ；在转移过程中，电荷的总量 2.在天气干燥的季节，脱掉外衣后再去摸金属 。这个结论叫作 门把手时，常常会被电一下。这是为什么？ 2.更普遍的表述：一个与外界没有电荷交换的 ,电荷的 保持不变。它是自 然界重要的基本规律之一。 四、元电荷 1.元电荷： 的电荷量叫作元电荷，用 表示。元电荷e的值为e= C。 3.用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒与丝绸能带上异 2.比荷：电子的电荷量e与电子的质量m。之 种电荷的原因是什么？ 比，叫作电子的 (1)电子的质量：m。=9.11×10-31kg。 (2)电子的比荷：=1.76×101C/kg。 m. 器科学思维 一、思考判断 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为正电 荷从丝绸转移到玻璃上。() 2.摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另 一个物体的过程。() 3.两种不同种类的物体相互摩擦使物体带电， …2 。第九章静电场及其应用 关键能力· 探究 答案见P299 探究一 对三种起电方式的理解 自知识深化 1.三种起电方式分析 目情境探究 (1)摩擦起电 1.用丝绸摩擦玻璃棒，用毛皮摩擦硬橡胶棒，然 如图所示，丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子 后用摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒分别去接触 而带正电，丝绸得到电子而带负电；毛皮摩擦 碎纸屑。能观察到什么现象？怎样解释？ 硬橡胶棒，硬橡胶棒得到电子带负电，毛皮失 去电子而带正电。 丝绸 玻璃棒 (2)感应起电 如图所示，带电体靠近导体A、B,由于电荷 间的相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会 趋向或远离带电体，使A、B导体分别聚集负电 荷和正电荷。先将A、B分开再移走带电体，则 A、B导体分别带负电荷和正电荷。 2.如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和 B,使它们彼此接触。起初它们不带电，贴在 下部的金属箔片是闭合的。 (3)接触起电 如图所示，使带电体（带正电）与不带电的导 体接触，由于电荷间的相互作用，电子从A 转移到带电体上，分开后导体A带正电荷。 (1)把带正电荷的物体C移近导体A,金属 箔片有什么变化？ 2.感应起电的判断方法 (2)这时把A和B分开，然后移去C,金属箔 (1)不接地时的情况分析 片又有什么变化？ (3)再让A和B接触，又会看到什么现象？ 玲 如图甲所示，感应起电过程分析如下： ①使带电体C(带正电)靠近相互接触的两个 导体A、B。 ②保持C不动，用绝缘工具把A、B分开。 ③移走C,则A、B带上等量的异种电荷(A 带负电，B带正电)。 3 物理必修第三册人教版 (2)接地时的情况分析 C.当羽毛与琥珀接触时，琥珀所带的电荷 如图乙、丙所示，导体接地时，该导体与地球可 会运动到羽毛中去 视为一个导体，而且该导体可视为近端导体，带 D.琥珀与琥珀摩擦也能带电 异种电荷；地球就成为远端导体，带同种电荷。 【典例2】如图，一对用绝缘柱支撑的不带电的 枕形导体A和B彼此接触，A、B下方均连 有两片闭合的金属箔片。先将一个带有绝 缘棒的带电金属球C靠近导体A。下列说 ①将一个导体移近带电体，用手接触一下导体随 法正确的是( 即将手拿开（或用导线将导体接地后又断开）。 ②移走带电体，则导体带上异种电荷。 注：无论接触导体的哪一个位置都会得到相 同的结论，因为接地时导体与大地连为一体， A.A连接的金属箔片张开，B连接的金属 地球是远离带电体的一端。 箔片不会张开 3.三种起点方式的比较 B.A的左端带正电，B的右端带负电 方式 摩擦起电 感应起电 接触起电 C.先分开A、B,再拿走C,则A、B均带电 产生两种不同绝缘体 导体与带电导 D.先拿走C,再分开A、B,则A、B均带电 导体靠近带电体 条件摩擦 体接触 名师点拨 导体两端出现等 导体带上与带 1.正确理解起电的实质 两种物体带上等 量异种电荷，且电 现象 电体相同电性 使物体带电的三种方式的实质都是自由电 量异种电荷 性与原带电体“近 的电荷 异远同” 子的转移，而原子中的质子不能自由移动，起 电并非创造了电荷。 不同物质的原子导体中的自由电 电荷间的相互 2.感应起电的两大特点 核对核外电子的子受到带电体对 作用，使得自由 (1)近异远同：用带电体靠近不带电的导体 约束力不同，摩擦 它的排斥（或者吸 解释 电子在带电体 时会出现电子从 引)，而移向导体 时会在靠近带电体的一端感应出与带电体电 和导体上转移 ·物体转移到另的远端（或者近 性相反的电荷，远离端感应出与带电体电性相 且重新分布 物体上的现象 端) 同的电荷。 均为电荷在物体之间或物体内部的转移 (2)等量异种：用带电体靠近不带电的导体 实质 (或两不带电的相互接触的导体)时，会在原不 典例精析 带电的导体两端（或两不带电的相互接触的导 【典例1】摩擦过的琥珀能够吸 体上)感应出等量异种的电荷。 引羽毛，下列说法正确 [针对训练1]如图所示，用金属箔做成一 的是( ) 个不带电的圆环放在绝缘桌面上，某同学用与 A.说明羽毛带有与琥珀所 毛皮摩擦的橡胶笔套慢慢靠近圆环，圆环最后 带电性不同的电荷 被吸到笔套上，下列说法正确的是( B.说明带电体能吸引轻小物体 4 。第九章静电场及其应用 A.笔套的起电方式属于接触起电 2.如图所示，完全相同的A、B两导体球都带正 B.笔套靠近圆环过程中，圆环上靠近笔套 电，A球带电荷量较多。现将两球接触再分 侧带正电 开，请思考： C.笔套接触圆环后，圆环带正电 D.笔套接触圆环后，笔套所带的电荷全部被 中和 [针对训练2]不带电的金属导体M与带 (1)A、B上的电荷量是否相等？ 电的金属导体N接触之后带上了负电，原 (2)从微观角度说明电荷转移的情况。 因是() A.M有部分正电荷转移到N上 B.N有部分正电荷转移到M上 C.M有部分电子转移到N上 D.N有部分电子转移到M上 探究二对电荷守恒定律的理解 自知识深化 目情境探究 1.物体带电的实质 1.在摩擦起电过程中，一个物体带上了正电荷， 不论哪一种带电方式都没有创造电荷，也没 另一个物体带上了负电荷，该过程是否创造 有消灭电荷。本质都是电子发生了转移。 了电荷？在一个封闭的系统中，电荷的总量 2.完全相同的金属球接触带电时电荷量的分配情况 会增多或减少吗？ (1)用带电荷量为Q的金属球与不带电的金 属球接触后，两金属球均带号的电荷量，电性 与原带电金属球电性相同。 (2)若两金属球带同种电荷Q1、Q2,则每个金 属球所带的电荷量均为总电荷量的一半，即 Q,=Q,=Q十Q,电性与两金属球原来所 2 带电荷的电性相同。 (3)若两金属球带异种电荷Q1、Q2,接触后先 中和等量的异种电荷，剩余的电荷量平均分 配，即心，=Q,=1Q,Q,,电性与接触前 2 带电荷量大的金属球的电性相同。 3.“中性”“中和”的区别 (1)电中性的物体是有电荷存在的，只是正、 负电荷的代数和为零，对外不显电性。 (2)电荷的中和是指等量正、负电荷完全抵消 的过程，但正、负电荷依然存在，并没有消失。 54 物理必修第三册人教版 @典例精析 探究三验电器检测电荷的原理和方法 【典例3】有三个完全相同的金属球，球A带的 电荷量为q,球B和球C均不带电。现先把 目情境探究 球A与球B接触后分开，再让球B与球C 如图所示，将带正电的金属球A靠近验电器 接触后分开，最后球B再次与球A接触后 上的金属小球B,则验电器的金属箔会不会 分开。最终球B的电荷量为( 张开，为什么？ A号 B是 c骨 D.5g 8 名师点拨 电荷量分配及注意事项 1.电荷量分配 (1)带电体与不带电的物体接触，电荷量平分； (2)带同种电荷的两个物体接触，电荷量相 目知识深化 加再平分； 1.验电器的结构及工作原理 (3)带异种电荷的两个物体接触，先中和等 其工作原理是当金属球、金属杆及金属箔带 量的异种电荷，剩余的电荷量平分。 电后，根据同种电荷相互排斥，两片金属箔将 2.注意事项 在斥力作用下张开。 (1)电荷均分的前提条件是两导体完全相同； 2.验电器的常见用途及使用方法 (2)不同的导体接触后再分开，每个导体上 (1)常见用途 所带电荷量不满足平均分配规律 ①检验物体是否带电； [针对训练3]有两个完全相同的带电绝缘 ②粗略检验带电荷量的多少； 金属球A、B,分别带有电荷量QA=6.4× ③检验电荷的电性。 10-9C、Q=-3.2×10-9C,让两绝缘金属球 (2)常见的两种使用方法 接触。在接触后，A、B带电荷量各是多少？此 ①带电体接触验电器（接触起电） 过程中电子如何转移？转移了多少个电子？ ②带电体靠近验电器（感应起电） 令典例精析 【典例4】如图所示，第一次用带 B 正电的金属球A靠近不带电 的验电器的金属球B时，发现 验电器的金属箔片C张开一定的角度；第 二次用带正电的金属球A与验电器的金属 球B接触一下，同样金属箔片C张开一定 角度。第一次金属球B带 电荷，金 属箔片C带 电荷；第二次金属球B 和金属箔片C都带 电荷。（均选填 “正”或“负”) 6 。第九章静电场及其应用 名师点拨 [针对训练4]如图所示，小刘同学利用验 验电器张角变化情况 电器做静电感应实验。她先用包装用的气泡膜 (1)若验电器本身不带电，用金属棒A(带正 和PVC管摩擦，使PVC管因为失去电子而带 电)跟金属球B接触时，金属箔张开。 电。左手拿带电的PVC管靠近（但不接触）验 电器，发现验电器的金属箔片张开，然后用右指 接触验电器上端的金属圆球，发现箔片闭合。 对此实验的说法正确的是( A.发现验电器箔片张开，是因 (2)若验电器本身带电（如带负电），其金属 为此时箔片带负电，但验电 箔开始时张开。当用带电的金属棒A(带正 器整体仍是电中性的 电)跟B接触时，因为电荷间的相互作用，验电 B.右指接触验电器时电子从 器的金属箔可能出现两种现象：金属箔张角减 验电器流向手指 小或先减小再增大。这是因为当A上正电荷 C.如果松开右手，再撤去PVC管，验电器的 较少时，A上的正电荷会与B上的负电荷中 箔片又会张开，验电器整体带负电 和，金属箔的张角就会减小。若A上正电荷较 D.如果松开右手，再撤去PVC管，验电器的 多，则A上的正电荷中和完B上原有的负电荷 箔片依然闭合 后剩余的正电荷会使金属箔再张开。 随堂演练·达标 答案见P300 1.下列关于电荷的说法，正确的是( 排斥a,d吸引b,则() A.摩擦起电创造了新的电荷 吸 B.自然界的电荷只有三种 C.物体所带的电荷量可以是任意的 D.密立根测得了元电荷的数值 A.仅有两个小球带同种电荷 2.静电现象在自然界中普遍存在，我国早在西 B.仅有三个小球带同种电荷 汉末年己有对静电现象的记载，《春秋纬·考 C.c、d小球带同种电荷 异邮》中有“玳瑁吸喏”之说。下列不属于静 D.c、d小球带异种电荷 电现象的是() 4.(多选)关于物体的带电荷量，以下说法正确 A.梳过头发的塑料梳子吸起纸屑 的是() B.带电小球移至不带电金属附近，两者相互 A.物体所带的电荷量应该是某些特定值 吸引 B.物体带电+1.60×10-9C,这是因为该物 C.指南针有时会发生偏转 体失去了1.0×101个电子 D.从干燥的地毯上走过，手碰到金属把手时 C.物体带电荷量的最小值为1.60×10-19C 有被电击的感觉 D.物体所带的电荷量可以为任意实数 3.（多选)如图所示，a、b、c、d为四个带电小球， 两球之间的作用分别为a吸引d,b排斥c,c 7●。 物理必修第三册人教版 5.如图所示，将均匀带正电的棒移近两个不带 7.(多选)如图所示是滚筒式静电分选器，由料 电的相同导体球，两导体球开始时互相接触 斗A,导板B,导体滚筒C,刮板D,料槽E、F 且对地绝缘。下述几种操作方法中关于两球 和放电针G等部件组成。C和G分别接于 带电情况叙述正确的是( 直流高压电源的正、负极，并令C接地。电 源电压很高，足以使放电针G附近的空气发 生电离而产生大量离子，现有导电性能不同 的两种物质粉粒a、b的混合物从料斗A下 m分m分m7 落，下落时经过电离空气都会带上负电荷，沿 A.先把两球分开，再移走棒，则甲带负电、乙 导板B到达转动着的滚筒C,粉粒a具有良 带正电 好的导电性，粉粒b具有良好的绝缘性。则 B.先移走棒，再把两球分开则甲乙均带负电 下列说法正确的是( C.先将棒接触一下其中的一球，再把两球分 开则两球均带正电，但甲带电量更多 D.手摸一下甲球，然后移走棒，再把两球分 开，则甲乙带等量正电荷 6.已知元电荷e=1.6×10-19C,一个二价铜离 A.粉粒a与导体滚筒C接触后会先中和再 子Cu2+的电荷量是() 带上正电 A.2C B.粉粒b会落入F料槽中 B.-2C C.粉粒a会落人F料槽中 C.+3.2×10-19C D.刮板D的作用是把吸附在导体滚筒C上 D.-3.2×10-19C 的粉粒刮下来 2.库仑定律 学业目标 ·定位 课标要求 核心素养 1.知道点电荷的概念，了解理想化模型，体会理想模型在科学 1.通过点电荷的模型建立过程，体会建立理想 研究中的作用。 化模型的方法。（科学思维） 2.知道库仑定律的内容及其公式，理解库仑定律描述的客观 2.体会探究库仑定律建立过程的思想和方法， 规律和使用条件。 培养探究能力。（科学探究） 3.了解库仑扭秤实验，知道静电力常量。 3.通过对库仑定律的理解，用库仑定律解决实 4.对比库定律和万有引力定律，体会物理学的和谐统一之美， 际问题。（科学态度与责任） 提高物理学习兴趣。 ●8