（选择题）第二单元 古代欧洲文明（期中真题汇编，江苏专用）九年级历史上学期

第二单元 古代欧洲文明 （江苏专用） 涉及考点 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国考点01 1．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）有研究发现，至少在公元前8世纪，希腊各地的铁制农具已普遍使用，粮食生产大幅增长。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权（   ） A．希腊各城邦以农业为主 B．冶铁业最早出现在古希腊地区 C．古希腊农产品种类丰富 D．农业推动希腊城邦政治的发展 【答案】D 【解析】据题干“在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权”和所学知识可知，希腊人民获得土地，积极性提高，推动希腊的农业发展，从而促进城邦民主政治发展，D项正确；希腊各城邦以海外贸易为主，排除A项；仅从材料“在公元前8世纪，希腊各地的铁制农具已普遍使用”，无法得出“冶铁业最早出现在古希腊地区”的结论，排除B项；材料信息没有涉及古希腊农产品种类，排除C项。故选D项。 2．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下图中，欧洲文明是先由希腊到罗马，之后依次是英国、法国、德国、俄罗斯。这样由南到北，再由西向东，一个国家一个国家的循环。观察图片可知，欧洲文明发展的特点是（   ） A．相互之间毫无联系 B．全部都是大河文明 C．局限于地中海地区 D．顺时针的顺序转换 【答案】D 【解析】根据题干信息“欧洲文明是先由希腊到罗马，之后依次是英国、法国、德国、俄罗斯。这样由南到北，再由西向东，一个国家一个国家的循环”并结合所学知识可知，古希腊和罗马是欧洲文明的源头，从其传播顺序体现出顺时针的顺序转换，D项正确；题干强调的是希腊文化对欧洲的影响，因此相互之间毫无联系说法错误，排除A项；欧洲文明属于海洋文明，因此全部都是大河文明说法错误，排除B项；题干中“英国、法国、德国、俄罗斯”并不属于地中海地区国家，排除C项。故选D项。 3．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）“如果古希腊人宣称自己是雅典人或底比斯人，他指的仅仅是他生活的小城镇。准确地说，这里既是他的家，也是他的国家。古希腊的每个城邦都是一个国家。”这集中反映了（    ） A．古代文明的多元化特征 B．古希腊小国寡民的特征 C．雅典是民主政治的典型 D．古希腊森严的等级制度 【答案】B 【解析】根据题干“如果古希腊人宣称自己是雅典人或底比斯人……准确地说，这里既是他的家，也是他的国家。古希腊的每个城邦都是一个国家”和所学知识可知，材料中古希腊人将城邦视为自己的国家，也视为自己的家，这反应了古代希腊地区小国寡民的特征，B项正确；题干仅仅涉及古希腊一个地区，无法反映出古代文明的区域化特征，排除A项；材料并不是特指雅典，也没有涉及雅典民主政治的信息，排除C项；材料强调的是代希腊地区小国寡民的特征，未涉及古希腊森严的等级制度，排除D项。故选B项。 4．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下表为公元前431年雅典人口统计表，其中有权参加公民大会的人数至多不超过（   ） 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万 A．3.2万 B．4.5万 C．16.8万 D．40万 【答案】B 【解析】据题干“公元前431年雅典人口统计表”信息和所学知识可知，4.5万是成年男性公民的数量，根据雅典民主政治的原则，只有成年男性公民才有权参加公民大会，B项正确；3.2万是外邦人的数量，在雅典，外邦人并不享有公民权利，他们无权参加公民大会，排除A项；16.8万是自由民的总数，其中包括了成年男性公民、妇女和儿童，在雅典，妇女和儿童并不享有公民权利，他们无权参加公民大会，排除C项；40万是雅典的全部人口，包括了自由民、外邦人和奴隶，在雅典，奴隶和外邦人并不享有公民权利，妇女和儿童虽属于自由民，但同样不享有公民权利，排除D项。故选B项。 5．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）古代埃及的象形文字、古代两河流域的楔形文字、古印度的佛教、中国的青铜器、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇。这表明世界古代文明具有（    ） A．统一性 B．共容性 C．继承性 D．多元性 【答案】D 【解析】据题干“古代埃及的象形文字、古代两河流域的楔形文字、古印度的佛教、中国的青铜器、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇”和所学知识可知，题干罗列了多种不同文化背景和成就的例子，包括古代埃及、古代两河流域、古印度、中国、希腊和罗马的成就，它们分别属于不同的文明区域和领域，显示出世界古代文明在空间、文化和成就上的多样性，因此体现了古代文明的多元性。选项中的“多元性”最能概括出这种多样性和丰富性，D项正确；古代文明的统一性主要强调其共同点，不符合题意，排除A项；共容性是指文明之间相互包容，题干强调的是文明的多元性，排除B项；题目中并没有特别强调这种继承性，而是更多地关注了各文明自身的特点和成就，排除C项。故选D项。 6．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）雅典法庭在审理案件时，原告和被告的发言时间都是通过水时计控制的，双方各发言两次，且由当堂抽签产生的水时计管理员四人负责管理。据此可知水时计的运用（ ） A．强化了雅典公民的责任 B．体现了执法过程的公正 C．不利于行政效率的提高 D．保证了判决结果的正确 【答案】B 【解析】根据题干信息“原告和被告的发言时间都是通过水时计控制的，双方各发言两次”可知，原告和被告陈述时间相同，这反映了雅典民众法庭执法过程中遵循的重要原则是公正，B项正确；材料体现的是公平，与强化了雅典公民的责任无关，排除A项；有计时规定时间，一定程度上有利于效率的提高，排除C项；计时控制不能一定保证判决的结果正确，排除D项。故选B项。 7．（24-25九年级上·江苏南京·期中）有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的”，其“狭隘”之处体现在：真正享有民主权利的只有（   ） A．奴隶 B．妇女、儿童 C．外邦人 D．成年男性公民 【答案】D 【解析】结合所学知识，公元前5世纪后半期伯里克利当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰，雅典民主政治实质上是少数男性公民的奴隶主专政，只有成年男子享有民主权利，D项正确；在雅典占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力，排除ABC项。故选D项。 8．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）伯里克利在《在殉国将士葬礼上的演说》中说到“我们的政治制度……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此（   ） A．抽签选举 B．建立津贴制度 C．实行“什一税” D．实行陶片放逐法 【答案】B 【解析】根据材料“伯里克利”“就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”及结合所学知识可知，伯里克利执政时期雅典实行了津贴制，国家向参与政治活动的公民提供津贴，以补偿他们因参与政治活动而损失的收入，从而保证贫穷的公民也有机会参与政治，不会因为贫穷而在政治上湮没无闻，B项正确；抽签选举是官员的选拔方式，不涉及经济补贴，排除A项；什一税是欧洲基督教会向居民征收的宗教捐税，与材料不相符，排除C项；克里斯提尼改革时期实行陶片放逐法，与材料不相符，排除D项。故选B项。 9．（24-25九年级上·江苏南通·期中）在公元前6世纪~公元前4世纪的城邦，公民大会每月召开3~4次，凡20岁以上的男入性公民都有权参加。公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票的方式作出决议。可见，材料反映的是（   ） A．雅典实行民主政治 B．罗马的共和政体 C．屋大维创建元首制 D．庄园法庭的职能 【答案】A 【解析】根据题干“公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票的方式作出决议。”结合所学可知，雅典成年男性有权参加公民大会，拥有自由发言权并通过投票的方式表决城邦大事。故题干反映了雅典的民主政治，A项正确；罗马的共和政体下由选举产生的执政官管理国家，排除B项；公元前27年，屋大维首创“元首制”，与题干时间不符，排除C项；9世纪，庄园兴起，庄园法庭行使庄园的司法权，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 10．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”伯里克利时代的希腊（   ） A．民主政治达到顶峰 B．地中海成为“内湖” C．建立了“元首制” D．建立了亚历山大帝国 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，伯里克利时代是古希腊雅典民主政治的黄金时期，在这一时期，雅典的民主制度达到了顶峰，A项正确；罗马帝国时期地中海成为内湖，排除B项；屋大维建立了“元首制”，排除C项；亚历山大大帝时期建立亚历山大帝国，排除D项。故选A项。 11．（24-25九年级上·江苏南通·期中）下侧漫画描述了雅典的陶片放逐法，能够作出这一决策的最高权力机构是（   ） A．主席团 B．元老院 C．公民大会 D．四百人议事会 【答案】C 【解析】根据所学可知，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这一时期雅典的最高权力机构是公民大会，体现出直接民主、简单多数的特征，故C符合题意，C项正确；伯里克利主政时期，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会，这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生，A不符合题意，排除A项；元老院是古罗马的政权机关，B不符合题意，排除B项；梭伦改革设立四百人会议作为公民大会的常设机构，作为最高行政机关，D不符合题意，排除D项。故选C项。 12．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服（   ） A．促使东方文明走向衰落 B．导致庞大帝国走向衰亡 C．加强东西方经济的往来 D．促进东西方文化的交流 【答案】D 【解析】依据材料“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服促进东西方文化的交流，马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年--公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，促进了东西方文化的结合，D项正确；亚历山大东征有利于东西方文明的发展，而不是衰落，排除A项；材料强调亚历山大东征对文明的影响，并未涉及其对帝国的影响，排除B项；材料强调亚历山大东征对文明交流的影响，不属于经济往来，排除C项。故选D项。 13．（24-25九年级上·江苏常州·期中）公元前337年，地中海某区域召开大会，决定建立“泛希腊同盟”，往东去与古波斯开战，抢亚洲的金银财宝。“泛希腊同盟”的盟主是（   ） A．马其顿 B．斯巴达 C．罗马 D．雅典 【答案】A 【解析】结合所学知识，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国，开启亚历山大东征，所以公元前337年建立的“泛希腊同盟”盟主应该是马其顿，A项正确；斯巴达是希腊最大城邦，但这一时期实力不及马其顿，排除B项；罗马在这一时期尚未扩张到希腊，排除B项；雅典盛行奴隶制民主政治，但这一时期实力不及马其顿，排除D项。故选A项。 14．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）他创造了一个大帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印。“他”是（    ） A．伯里克利 B．亚历山大 C．屋大维 D．克洛维 【答案】B 【解析】根据材料“他创造了一个大帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印”可知，“他” 是亚历山大。亚历山大建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流，B项正确；伯里克利主政时期，雅典民主政治达到古代世界的顶峰，与题干信息“他创造了一个大帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印”不符，排除A项；屋大维首创“元首制”，是罗马帝国的第一位元首，与题干信息“他创造了一个大帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印”不符，排除C项；克洛维是法兰克王国的奠基人，他放弃了日耳曼人所信奉的阿里乌教派，转而皈依天主教。这一行动在法国和西欧历史产生了极重要影响，也为后来克洛维一世将其统治领土扩张到原罗马帝国高卢地区起到了举足轻重的作用，与材料不相符，排除D项。故选B项。 15．（24-25九年级上·江苏南通·期中）历史地图是浓缩的历史，是对客观历史进程更直观、更简明的反映。下图反映的历史事件（   ） A．传播了伊斯兰教 B．建立了罗马帝国 C．扩大了埃及的统治范围 D．推进了地区间文明交流 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，地图反映的是亚历山大东征。亚历山大建立的亚历山大帝国，地跨欧亚非三大洲，在对外征服的过程中，推进了地区间文明交流，特别是客观了促进了古希腊、埃及、西亚和印度间文明的交流，D项正确；亚历山大帝国传播的是希腊文化，排除A项；建立的是亚历山大帝国，而非罗马帝国，排除B项；马其顿属于希腊地区而非埃及，排除C项。故选D项。 罗马城邦和罗马帝国考点02 1．（24-25九年级上·江苏常州·期中）罗马征服了意大利半岛，下一步就要走向海洋。他们的对手是（   ） A．雅利安人 B．迦太基人 C．日耳曼人 D．奥斯曼人 【答案】B 【解析】据材料“征服了意大利半岛，下一步就要走向海洋”并结合所学可知，公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区，B项正确；雅利安人侵入印度，在印度定居，与罗马无关，排除A项；日耳曼人灭亡西罗马帝国，但不是罗马在海洋的对手，排除C项；奥斯曼人灭亡东罗马帝国，此时奥斯曼人还未崛起，排除D项。故选B项。 2．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）从遵循“习惯法”到创生一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（   ） A．《查士丁尼法典》 B．《十二铜表法》 C．1787年美国宪法 D．1791年宪法 【答案】B 【解析】根据材料“从遵循‘习惯法’到创生一部新法律——‘成文法’”“在很大程度上限制了贵族的‘武断和专横’”等信息结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，它把向来由贵族祭祀阶层把持的“习惯法”，人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文件做依据”，一定程度上冲击了贵族对法律的垄断，B项正确；《查士丁尼法典》与罗马共和国的司法执法不符合，是东罗马帝国的法律文件，排除A项；1787年美国宪法是美国独立战争后颁布的，与材料罗马共和国不符，排除C项；1791年宪法是法国大革命期间颁布的，与罗马不符，排除D项。故选B项。 3．（24-25九年级上·江苏南京·期中）《十二铜表法》是欧洲法学的渊源，是平民与贵族长期斗争的成果。它诞生于（   ） A．伯里克利主政时期 B．罗马共和国时期 C．克洛维执政时期 D．查理曼帝国时期 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，B项正确；伯里克利是古希腊的代表人物，排除A项；克洛维和查理曼是法兰克的代表人物，排除CD项。故选B项。 4．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，它具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。”在材料中的“它”由共和国演变为帝国的过程中，发挥了重大影响力的人物是（   ） A．伯里克利 B．亚历山大 C．屋大维 D．拿破仑 【答案】C 【解析】根据题干“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国”并结合所学可知，材料中的“它”指的是罗马帝国。公元前27年，屋大维开始独揽罗马国家大权，建立元首制，成为实际上的皇帝，罗马共和国演变为罗马帝国，因此发挥了重大影响力的人物是屋大维，C项正确；伯里克利是雅典执政官，与材料中的罗马帝国无关，排除A项；亚历山大东征，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，与材料中的罗马帝国无关，排除B项；拿破仑是在法国大革命时期建立的帝国，与材料中的罗马帝国无关，排除D项。故选C项。 5．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）《十二铜表法》中规定：“不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金”，“白日行窃，除用武器拒捕外，不得杀之”。这些规定（   ） A．反映了资产阶级的愿望 B．体现维护贵族的倾向 C．使量刑定罪有文字依据 D．完全保护了平民利益 【答案】C 【解析】根据题干信息“不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金”和“白日行窃，除用武器拒捕外，不得杀之”并结合所学知识可知，《十二铜表法》的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，C项正确；《十二铜表法》诞生于罗马共和国时期，当时属于奴隶社会，资产阶级并未产生，排除A项；题干内容主要强调《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，并不能说明保护了谁的利益，因此“体现维护贵族的倾向”与题意不符，排除B项；“完全保护了平民利益”说法太绝对，排除D项。故选C项。 6．（24-25九年级上·江苏南通·期中）下图为某帝国道路示意图。据此判断，该帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】根据所学解读图片可知，这个帝国的疆域横跨欧亚非三洲，把地中海变成了内湖，明显是2世纪罗马帝国的疆域，B项正确；阿拉伯帝国、拜占庭帝国和亚历山大帝国都是历史上横跨欧亚非三洲的帝国，但这三个帝国的疆域明显与图片不符，排除ACD项。故选B项。 7．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）美国学者约翰·赞恩在《法律的故事》一书中写道：“罗马的法律机器得以完善地运行，得益于程序完备的罗马法庭和专业律师阶层的出现……所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架。”该学者意在（   ） A．探究罗马法律制度完善的根源 B．分析了罗马法于帝国巩固之作用 C．强调罗马法对于人类文明的意义 D．指出自然法是罗马法的基础 【答案】C 【解析】根据题干中“罗马的法律机器得以完善地运行，得益于程序完备的罗马法庭和专业律师阶层的出现……所以这些贡献为现代世界的法律制度构造了基于完善的框架”可知，旨在强调罗马法对现代世界的影响，C项正确； 罗马法律制度完善的根源是罗马法有利于维护罗马统治，与题旨无关，排除A项；题干“这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架”是强调罗马法的世界意义，排除B项；题干中未提及自然法及其影响，排除D项。故选C项。 8．（24-25九年级上·江苏南通·期中）罗马共和国时期，平民和贵族进行了长期的斗争，斗争的成就在其间所颁布的法律文件上有一定程度的体现。下列能印证这一观点的是（   ） A．《十二铜表法》的颁布 B．《万民法》的出台 C．《查士丁尼法典》的制订 D．《新法典》的编辑 【答案】A 【解析】据题干“罗马共和国时期，平民和贵族进行了长期的斗争”和所学知识可知，《十二铜表法》是罗马最早的成文法典，诞生于罗马共和国时期，是在平民与贵族斗争的背景下制订的。这一法典的制订标志着法律透明化，使平民能够了解法律条文，从而在法律面前与贵族站在更平等的地位，体现了平民在与贵族斗争中的一个重大胜利和成就，A项正确；万民法出现于罗马帝国时期，罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定，把法政大权掌握在自己手里，法学家也积极立法，进行法律解释，以充实罗马法律，为巩固统治，帝国对上层阶级大量授予公民权，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障，排除B项；《查士丁尼法典》编成于东罗马帝国时期，排除C项；《新法典》的编辑是拜占庭帝国期间的，排除D项。故选A项。 9．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下图是某帝国进入黄金时期的版图，据图判断，该帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭大帝国 D．查理曼帝国 【答案】B 【解析】根据地图可知，地中海成为了该帝国的内湖，根据所学知识可知，2世纪，罗马进入黄金时期，帝国版图横跨亚欧非三洲，地中海成为其内湖，B项正确；亚历山大帝国征服了波斯，与地图范围不符，排除A项；拜占庭大帝国即东罗马帝国，版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，与地图范围不符，排除C项；法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，与地图范围不符，排除D项。故选B项。 10．（24-25九年级上·江苏南通·期中）诞生于公元前5世纪中期的一部法律是罗马共和国时期平民和贵族之间矛盾的产物，反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求，限制了贵族法官随心所欲地解释法律的权力。这部法律是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 【答案】B 【解析】由题干材料“诞生于公元前5世纪中期的一部法律是罗马共和国时期平民和贵族之间矛盾的产物，反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求，限制了贵族法官随心所欲地解释法律的权力”并结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。这部成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，B项正确；公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，与题干信息公元前5世纪中期，罗马颁布的法律不符，排除A项；东罗马帝国皇帝查士丁尼上台后，组织法典编纂委员会，经过6年努力，编成《查士丁尼法典》，与题干信息公元前5世纪中期，罗马颁布的法律不符，排除C项；《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，被誉为欧洲民法的基础，与题干信息公元前5世纪中期，罗马颁布的法律不符，排除D项。故选B项。 11．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）罗马共和国时，由平民自己选出、对侵害平民利益的法令具有否决权的官职是（   ） A．元老 B．执政官 C．保民官 D．法官 【答案】C 【解析】据所学可知，罗马共和国时，由平民自己选出、对侵害平民利益的法令具有否决权的官职是保民官，C项正确；罗马共和国时期国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，A项不符题意，排除A项；两名权力相等的执政官主持日常政务，与材料不符，排除B项；罗马法官分为多个级别，不同级别的法官具有不同的职权和审判范围，与材料不符，排除D项。故选C项。 12．（24-25九年级上·江苏常州·期中）“罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，‘罗马化’使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。”“罗马化”的军事前提是（   ） A．亚历山大东征 B．罗马的征服与扩张 C．罗马帝国建立 D．斯巴达克发动起义 【答案】B 【解析】据题干“‘罗马化’的军事前提是”，并结合所学知识可知，罗马化是罗马帝国对被征服地区进行文化、政治、经济同化的过程，这一过程的军事前提是罗马的征服与扩张，因为只有通过军事征服，罗马才能将其文化传播到其他地区，进而实现罗马化。B项正确；亚历山大东征是马其顿国王亚历山大的军事行动，与罗马帝国的罗马化无直接关系，排除A项；罗马帝国建立是罗马化的结果而非前提，排除C项；斯巴达克发动起义是奴隶反抗罗马统治的起义，与罗马化军事前提无关，排除D项。故选B项。 13．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）古罗马史学家塔西佗的《编年史》写道，屋大维“首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”。据此可知，此时的罗马（   ） A．爆发了斯巴达克起义 B．巩固了封建专制统治 C．逐步迈入了帝国时代 D．分裂为东西两个帝国 【答案】C 【解析】根据题干信息“屋大维‘首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身’”，结合所学知识可知，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，据此可知，此时的罗马逐步迈入了帝国时代，C项正确；公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落，与题干信息“屋大维‘首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身’”，不符，排除A项；巩固了封建专制统治，题干内容没有涉及封建专制统治，题干信息反映的是“屋大维‘首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身’”，排除B项；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，与题干信息“屋大维‘首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身’”，不符，排除D项。故选C项。 希腊罗马古典文化考点03 1．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）下图为希腊1961年为纪念德谟克利特而发行的邮票，他的哲学成就是（   ） A．提出“原子论” B．提出地圆学说 C．主张“认识你自己” D．创立逻辑学 【答案】A 【解析】根据题干"下图为希腊1961年为纪念德谟克利特而发行的邮票，他的哲学成就是"并结合所学知识，可知古希腊哲学家德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，A正确；古希腊数学家毕达哥拉斯提出地圆学说的概念，排除B项；苏格拉底主张人应该“认识你自己”，排除C项；亚里士多德提出了演绎法，创立了逻辑学，排除D项。故选A项。 2．（24-25九年级上·江苏南通·期中）恩格斯说：“《荷马史诗》以及全部神话——这就是……由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。”这一“遗产”可以用于研究（   ） A．两河流域文明 B．古印度的发展 C．早期希腊社会 D．古罗马的演变 【答案】C 【解析】据题干“《荷马史诗》以及全部神话——这就是……由野蛮时代带入文明时代的主要遗产”和所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊文学的重要典籍，叙述的是希腊早期社会的传奇故事和神话传说，对了解希腊的历史、文化、社会结构和宗教信仰具有重要价值。因此，这一“遗产”最直接可以用于研究早期希腊社会，C项正确；两河流域的文明属于亚洲文明，《荷马史诗》是古代欧洲文明，排除A项；《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，与古印度无关，排除B项；《荷马史诗》叙述的是希腊早期社会的传奇故事和神话传说，无法体现古罗马的演变，排除D项。故选C项。 3．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）在古希腊神话中，除了少数几个之外，大多数神灵更具人性，权力大于人类，但却有着人的形体，甚至会相互嫉妒。这说明古希腊神话的特点是（   ） A．“神权至上” B．体裁多样 C．源于生活 D．“神人同形同性” 【答案】D 【解析】根据题干信息“但却有着人的形体，甚至会相互嫉妒”并结合所学知识可知，古希腊神话中的人物具有人的形体和性情，可见，希腊神话的特点是“神人同形同性”，D项正确；题干反映的是古希腊神灵具有和人一样的形体和性情，与“神权至上”无关，排除A项；‌体裁多样表现在多个方面‌，包括诗歌、小说、散文、戏剧和杂文散曲等不同文学体裁，与题意不符，排除B项；古希腊神话是原始氏族社会的精神产物，因此源于生活说法正确，但与题干强调的神人同形同性不符，排除C项。故选D项。 4．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）《辛迪巴德航海历险记》讲述商人辛迪巴德经历七次航海的旅行。他大都是从巴格达出发，走海路顺流而下到巴士拉，然后一直向东航行，船抵达“中国城”（海南岛）。该故事最有可能记载在（   ） A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》 C．《神曲》 D．《马可•波罗行纪》 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》，又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。其中《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛伯达航海历险记》等均是其中脍炙人口的名篇，B项正确；《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，排除A项；《神曲》是文艺复兴时期，但丁的代表作，排除C项；意大利商人马可·波罗曾经来到中国元朝，后写成了《马可·波罗行纪》，排除D项。故选B项。 5．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学、博物学等，他的著作被誉为古代的“百科全书”。“他”是（   ） A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．克洛维 【答案】C 【解析】根据题干材料“他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学……他的著作被誉为古代的‘百科全书’”和所学可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，C项正确；德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，苏格拉底主张人应该“认识你自己”。克洛维是法兰克王国的建立者。ABD项均与题干“他的著作被誉为古代的‘百科全书’”不符，排除ABD项。故选C项。 6．（24-25九年级上·江苏南京·期中）在公元前500年前后，东西方各个文明的思想家提出的思想原则塑造了不同的文化传统，一直影响着人类的生活。下列属于西方文明代表人物的是（   ） A．孔子 B．释迦牟尼 C．苏格拉底 D．穆罕默德 【答案】C 【解析】根据材料“属于西方文明代表人物”和结合所学知识，苏格拉底是古希腊的哲学家，他思考人类社会、探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，C项正确；孔子是中国古代的思想家，排除A项；古印度的释迦牟尼创立佛教，排除B项；阿拉伯的穆罕默德创立伊斯兰教，排除D项。故选C项。 7．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）罗马大竞技场将希腊古代建筑精华的柱式和罗马深为自豪的拱门合二为一。据此可知，古代罗马建筑（   ） A．注重吸收创新 B．强调规模宏伟 C．追求外观华丽 D．丧失民族特性 【答案】A 【解析】根据题干“它把作为希腊古代建筑精华的柱式和罗马深为自豪的拱门合二为一”可知，罗马大竞技场外部的拱门由希腊建筑与罗马建筑融合而成，体现了罗马建筑善于吸收和创新，A项正确；题干反映的罗马建筑既有借鉴又有创新，而不是强调规模宏伟，排除B项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，没有体现古罗马建筑追求外观华丽的信息，排除C项；古罗马建筑不仅吸收了古希腊建筑的精华，还保留了罗马自身的特性，因此，与丧失民族特性不符，排除D项。故选A项。 8．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）在四大文明古国及希腊的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，中国古代有大禹治水的神话传说，但与上述神话差异很大。这说明世界古代早期文明具有（   ） A．继承性和连续性 B．共融性和互补性 C．相似性和多元性 D．广泛性和区域性 【答案】C 【解析】根据题干信息“都有大洪水甚至洪水灭世的传说”可知，世界古代早期文明具有相似性；“中国古代有大禹治水的神话传说，但与上述神话差异很大”说明世界古代早期文明又具有多元性，因此选项“相似性和多元性”符合题意，C项正确；四大文明古国和希腊文明属于不同地区的文明，不存在继承性，且只有中国文明不曾中断，具有连续性，排除A项；‌文明的共融性‌是指不同文明之间在交流的基础上互相影响、彼此渗透，逐渐调和而趋于一体化。文明的互补性是指不同文明之间在相互依存、相互补充的基础上，通过交流互鉴，实现共同发展和进步的现象，与题干“但与上述神话差异很大”不符，排除B项；题干强调的是世界古代早期文明具有相似性和多元性，与广泛性和区域性不符，排除D项。故选C项。 9．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。下列作品与这一挑战无关的是（   ） A．《神曲》 B．《荷马史诗》 C．《蒙娜丽莎》 D．《哈姆雷特》 【答案】B 【解析】本题为逆向选择题，据题干“在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”可以得出这形容的是文艺复兴，而《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，与文艺复兴无关，B项符合题意，选择B项；《神曲》是文艺复兴先驱但丁的作品，与材料有关，A项不符合题意，排除A项；《蒙娜丽莎》是文艺复兴美术三杰之一达·芬奇的作品， C项不符合题意，排除C项；《哈姆雷特》是英国作家莎士比亚的作品，体现出人文主义精神，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 10．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）以下建筑，属于希腊雅典建筑艺术典型代表的是（   ） A．金字塔 B．帕特农神庙 C．大竞技场 D．万神庙 【答案】B 【解析】根据所学知识，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表，B项正确；金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，排除A项；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近 8 万名观众的大竞技场，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙，排除CD项。故选B项。 11．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）希腊神话影响广泛，是古希腊文化的重要组成部分。小明到图书馆搜集资料，准备开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，他最好查阅（   ） A．《十二铜表法》 B．《天方夜谭》 C．《荷马史诗》 D．《罗马民法大全》 【答案】C 【解析】根据材料信息“小明到图书馆搜集资料，准备开展研究希腊神话，了解希腊社会”结合所学可知，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，是研究早期希腊社会的重要史料，开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，小明最好查阅《荷马史诗》，C项正确；《十二铜表法》是早期的罗马成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，与希腊神话无关，排除A项； 《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与希腊神话无关，排除B项；《罗马民法大全》又称为《民法大全》，是罗马帝国晚期的一部集大成性质的民法法典，与希腊神话无关，排除D项。故选C项。 12．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶文物。该文物可用来研究古希腊时期（   ） A．东西文明的交流 B．城邦政治的繁荣 C．雕刻艺术的高超 D．神话“神人同形同性”特点 【答案】A 【解析】根据题干信息“绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶文物”，可知古希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象，丝绸属于中国的代表性手工业品，说明中欧之间的经济文化交流。因此该文物可用来研究古希腊时期东西文明的交流，A项正确；城邦政治的繁荣，涉及城邦政治制度，题干内容没有体现，题干信息反映“绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶文物”，排除B项；刻艺术是造型艺术的一种，广泛应用于室内装饰、工艺品制作等领域‌，而题干信息反映的是“绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶文物”，不符合题意，排除C项；希腊神话具有“神人同形同性”特点，题干内容无法体现，题干信息反映的是“绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶文物”，不符合题意，排除D项。故选A项。 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 古代欧洲文明 （江苏专用） 涉及考点 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国考点01 1．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）有研究发现，至少在公元前8世纪，希腊各地的铁制农具已普遍使用，粮食生产大幅增长。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权（   ） A．希腊各城邦以农业为主 B．冶铁业最早出现在古希腊地区 C．古希腊农产品种类丰富 D．农业推动希腊城邦政治的发展 2．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下图中，欧洲文明是先由希腊到罗马，之后依次是英国、法国、德国、俄罗斯。这样由南到北，再由西向东，一个国家一个国家的循环。观察图片可知，欧洲文明发展的特点是（   ） A．相互之间毫无联系 B．全部都是大河文明 C．局限于地中海地区 D．顺时针的顺序转换 3．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）“如果古希腊人宣称自己是雅典人或底比斯人，他指的仅仅是他生活的小城镇。准确地说，这里既是他的家，也是他的国家。古希腊的每个城邦都是一个国家。”这集中反映了（    ） A．古代文明的多元化特征 B．古希腊小国寡民的特征 C．雅典是民主政治的典型 D．古希腊森严的等级制度 4．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下表为公元前431年雅典人口统计表，其中有权参加公民大会的人数至多不超过（   ） 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万 A．3.2万 B．4.5万 C．16.8万 D．40万 5．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）古代埃及的象形文字、古代两河流域的楔形文字、古印度的佛教、中国的青铜器、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇。这表明世界古代文明具有（    ） A．统一性 B．共容性 C．继承性 D．多元性 6．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）雅典法庭在审理案件时，原告和被告的发言时间都是通过水时计控制的，双方各发言两次，且由当堂抽签产生的水时计管理员四人负责管理。据此可知水时计的运用（ ） A．强化了雅典公民的责任 B．体现了执法过程的公正 C．不利于行政效率的提高 D．保证了判决结果的正确 7．（24-25九年级上·江苏南京·期中）有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的”，其“狭隘”之处体现在：真正享有民主权利的只有（   ） A．奴隶 B．妇女、儿童 C．外邦人 D．成年男性公民 8．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）伯里克利在《在殉国将士葬礼上的演说》中说到“我们的政治制度……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此（   ） A．抽签选举 B．建立津贴制度 C．实行“什一税” D．实行陶片放逐法 9．（24-25九年级上·江苏南通·期中）在公元前6世纪~公元前4世纪的城邦，公民大会每月召开3~4次，凡20岁以上的男入性公民都有权参加。公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票的方式作出决议。可见，材料反映的是（   ） A．雅典实行民主政治 B．罗马的共和政体 C．屋大维创建元首制 D．庄园法庭的职能 10．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”伯里克利时代的希腊（   ） A．民主政治达到顶峰 B．地中海成为“内湖” C．建立了“元首制” D．建立了亚历山大帝国 11．（24-25九年级上·江苏南通·期中）下侧漫画描述了雅典的陶片放逐法，能够作出这一决策的最高权力机构是（   ） A．主席团 B．元老院 C．公民大会 D．四百人议事会 12．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服（   ） A．促使东方文明走向衰落 B．导致庞大帝国走向衰亡 C．加强东西方经济的往来 D．促进东西方文化的交流 13．（24-25九年级上·江苏常州·期中）公元前337年，地中海某区域召开大会，决定建立“泛希腊同盟”，往东去与古波斯开战，抢亚洲的金银财宝。“泛希腊同盟”的盟主是（   ） A．马其顿 B．斯巴达 C．罗马 D．雅典 14．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）他创造了一个大帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印。“他”是（    ） A．伯里克利 B．亚历山大 C．屋大维 D．克洛维 15．（24-25九年级上·江苏南通·期中）历史地图是浓缩的历史，是对客观历史进程更直观、更简明的反映。下图反映的历史事件（   ） A．传播了伊斯兰教 B．建立了罗马帝国 C．扩大了埃及的统治范围 D．推进了地区间文明交流 罗马城邦和罗马帝国考点02 1．（24-25九年级上·江苏常州·期中）罗马征服了意大利半岛，下一步就要走向海洋。他们的对手是（   ） A．雅利安人 B．迦太基人 C．日耳曼人 D．奥斯曼人 2．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）从遵循“习惯法”到创生一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（   ） A．《查士丁尼法典》 B．《十二铜表法》 C．1787年美国宪法 D．1791年宪法 3．（24-25九年级上·江苏南京·期中）《十二铜表法》是欧洲法学的渊源，是平民与贵族长期斗争的成果。它诞生于（   ） A．伯里克利主政时期 B．罗马共和国时期 C．克洛维执政时期 D．查理曼帝国时期 4．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，它具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。”在材料中的“它”由共和国演变为帝国的过程中，发挥了重大影响力的人物是（   ） A．伯里克利 B．亚历山大 C．屋大维 D．拿破仑 5．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）《十二铜表法》中规定：“不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金”，“白日行窃，除用武器拒捕外，不得杀之”。这些规定（   ） A．反映了资产阶级的愿望 B．体现维护贵族的倾向 C．使量刑定罪有文字依据 D．完全保护了平民利益 6．（24-25九年级上·江苏南通·期中）下图为某帝国道路示意图。据此判断，该帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 7．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）美国学者约翰·赞恩在《法律的故事》一书中写道：“罗马的法律机器得以完善地运行，得益于程序完备的罗马法庭和专业律师阶层的出现……所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架。”该学者意在（   ） A．探究罗马法律制度完善的根源 B．分析了罗马法于帝国巩固之作用 C．强调罗马法对于人类文明的意义 D．指出自然法是罗马法的基础 8．（24-25九年级上·江苏南通·期中）罗马共和国时期，平民和贵族进行了长期的斗争，斗争的成就在其间所颁布的法律文件上有一定程度的体现。下列能印证这一观点的是（   ） A．《十二铜表法》的颁布 B．《万民法》的出台 C．《查士丁尼法典》的制订 D．《新法典》的编辑 9．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下图是某帝国进入黄金时期的版图，据图判断，该帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭大帝国 D．查理曼帝国 10．（24-25九年级上·江苏南通·期中）诞生于公元前5世纪中期的一部法律是罗马共和国时期平民和贵族之间矛盾的产物，反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求，限制了贵族法官随心所欲地解释法律的权力。这部法律是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 11．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）罗马共和国时，由平民自己选出、对侵害平民利益的法令具有否决权的官职是（   ） A．元老 B．执政官 C．保民官 D．法官 12．（24-25九年级上·江苏常州·期中）“罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，‘罗马化’使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。”“罗马化”的军事前提是（   ） A．亚历山大东征 B．罗马的征服与扩张 C．罗马帝国建立 D．斯巴达克发动起义 13．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）古罗马史学家塔西佗的《编年史》写道，屋大维“首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”。据此可知，此时的罗马（   ） A．爆发了斯巴达克起义 B．巩固了封建专制统治 C．逐步迈入了帝国时代 D．分裂为东西两个帝国 希腊罗马古典文化考点03 1．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）下图为希腊1961年为纪念德谟克利特而发行的邮票，他的哲学成就是（   ） A．提出“原子论” B．提出地圆学说 C．主张“认识你自己” D．创立逻辑学 2．（24-25九年级上·江苏南通·期中）恩格斯说：“《荷马史诗》以及全部神话——这就是……由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。”这一“遗产”可以用于研究（   ） A．两河流域文明 B．古印度的发展 C．早期希腊社会 D．古罗马的演变 3．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）在古希腊神话中，除了少数几个之外，大多数神灵更具人性，权力大于人类，但却有着人的形体，甚至会相互嫉妒。这说明古希腊神话的特点是（   ） A．“神权至上” B．体裁多样 C．源于生活 D．“神人同形同性” 4．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）《辛迪巴德航海历险记》讲述商人辛迪巴德经历七次航海的旅行。他大都是从巴格达出发，走海路顺流而下到巴士拉，然后一直向东航行，船抵达“中国城”（海南岛）。该故事最有可能记载在（   ） A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》 C．《神曲》 D．《马可•波罗行纪》 5．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学、博物学等，他的著作被誉为古代的“百科全书”。“他”是（   ） A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．克洛维 6．（24-25九年级上·江苏南京·期中）在公元前500年前后，东西方各个文明的思想家提出的思想原则塑造了不同的文化传统，一直影响着人类的生活。下列属于西方文明代表人物的是（   ） A．孔子 B．释迦牟尼 C．苏格拉底 D．穆罕默德 7．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）罗马大竞技场将希腊古代建筑精华的柱式和罗马深为自豪的拱门合二为一。据此可知，古代罗马建筑（   ） A．注重吸收创新 B．强调规模宏伟 C．追求外观华丽 D．丧失民族特性 8．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）在四大文明古国及希腊的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，中国古代有大禹治水的神话传说，但与上述神话差异很大。这说明世界古代早期文明具有（   ） A．继承性和连续性 B．共融性和互补性 C．相似性和多元性 D．广泛性和区域性 9．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。下列作品与这一挑战无关的是（   ） A．《神曲》 B．《荷马史诗》 C．《蒙娜丽莎》 D．《哈姆雷特》 10．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）以下建筑，属于希腊雅典建筑艺术典型代表的是（   ） A．金字塔 B．帕特农神庙 C．大竞技场 D．万神庙 11．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）希腊神话影响广泛，是古希腊文化的重要组成部分。小明到图书馆搜集资料，准备开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，他最好查阅（   ） A．《十二铜表法》 B．《天方夜谭》 C．《荷马史诗》 D．《罗马民法大全》 12．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶文物。该文物可用来研究古希腊时期（   ） A．东西文明的交流 B．城邦政治的繁荣 C．雕刻艺术的高超 D．神话“神人同形同性”特点 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $