1.2 人口 课件- 2025-2026学年地理人教版（2024）八年级上册

该初中地理课件以“从世界看中国”为统领，围绕人口数量、分布、变化及政策调整等核心知识点展开，通过问题链设计自然衔接人口增长特点、年龄结构演变与区域差异，构建起从数据认知到现实思考的学习支架，引导学生逐步理解人地关系的动态演化。 其亮点在于深度融合人地协调观、综合思维和区域认知三大核心素养，例如借助黑河—腾冲线探究人口东密西疏的空间格局，结合江苏与青海的人口密度对比强化区域差异认知，再通过人口老龄化成因及应对策略分析培养学生的综合判断能力。教学中穿插地图阅读、数据图表解读和情境设问，如“拍摄人山人海视频选哪里”，激发学生兴趣，提升地理实践力。这种以真实问题驱动、多维视角切入的教学方式，既帮助学生建立系统性地理思维，也便于教师高效开展课堂互动与深度教学。

第一章从世界看中国 第二节人口 课标呈现 0j 运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。 核心素养目标 区域认知：通过分析我国人口增长曲线和黑河一腾冲线，理解中国人口增 长特点及空间分布特征。 ● 综合思维：结合自然地理要素（如地形、气候）和社会经济因素（如城镇 化、交通条件)，解释人口分布疏密不均的成因。 ·地理实践力：通过阅读人口统计图表和人口分布图，绘制人口增长曲线图 ,提高分析图表和动手绘图的能力。 )人地协调观：理解我国人口政策，树立正确的人口观。 上海地铁早高峰 西北公路 同是中国，差距怎么如此大？ ●如果让你拍“人山人海”的视频，你会选择哪里 ? 。如果拍“空无一人”的治愈视频呢？ 目 全宝文國 平国人口目 POPULATION 1 世界人口大国 根据2020年第七次全国人口普查结果，我国人口总 数为14.12亿（不包括港澳台），是世界人口大国。 /第七次全国人口普查人 第七次全国人口普查结果显示 我国总人口为 我是 全国总人▣ (2020年11月1日零时标准时点) 141178人 141178万入 继续保持增长 比第六次人国普杏的133972万人(13.3972亿人)相比， 增加了7206方人，增长5.38%，年平均增长率为0.53% 14.1178亿 十2000年至2010年的年平均增长率0.57%下降0.04个首 分点做据表明我国入口10年来继续保特低速增长势态 资年 第七次全国人口普查数据显示 志次 ffifiiitiiiiit静-ms防入 全国人口共141178万人 多六器 iii行i静 -133972万人 s2器情ti静 -126583万人 周 @k日报 读图分析 人口增长状况 16 一人口数量 。一占世界人口比重 23% 4120 22% 21% 20% 8 19% 6 18% 17% 2 16% 15% 1928 1949 1953 1964 1982 1990 2000 2010 2020 年份 1.中华人民共和国成立前后，我国人口增长有什么特点？ 2.中华人民共和国成立后，影响我国人口增长的因素有哪些？ 3.20世纪70年代后，我国人口变化的原因是什么？ 4.分析我国人口占世界人口的趋势。 悬读图分析 。人口数量。一占世界人口比重 23% 64208 22% 21% 20% 19% 6 18%1 4 17% 16% 15% 192819491953 19641982 199020002010 2020 年份 1.中华人民共和国成立前后，我国人口增长有什么特点？ 中华人民共和国成立前，人口增长较慢 中华人民共和国成立后，人口增长迅速迅速 从20世纪70年代开始，人口增长持数缓 读图分析 。人口数量。一占世界人口比重 23% 642086 22% 21% 20% 19% 18% 4 17% 2 16% 15% 1928 1949 1953 19641982 199020002010 2020 年份 2.中华人民共和国成立后，影响我国人口增长的因素有哪些？ 社会稳定，经济快速发展， 医疗卫生条件显著改善。