第5课《一着惊海天》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

着 第一单元第5课 惊 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 海 天 “刀尖舞者”的文字密码一舰载机着舰探秘 人-、 教学目标 6.培养学生勇于探索、不畏 2.学习并运用课文中的句式 艰难的精神。 结构，提高语言表达能力。 空 1.理解并掌握课文中的生 4.引导学生学会从不同角度 字、生词，能够正确朗读课 欣赏和评价文学作品。 文。 5.激发学生的爱国情感，增 强民族自豪感。 3.通过阅读和讨论，培养学 生分析问题和解决问题的能 力。 二、教学过程 (一)【导语设计】 国不可一日无“军”，国家要强盛，必须要有一 支强大的军队，航母建设承载国人百年强国强军梦 想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空 母舰一一辽宁舰才是真正意义上的航母，让我们走进 “我国航母舰载战斗机首架次成功着舰"的现场，去 领略我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、白 豪的“圆梦”时刻吧！ 二、教学过程 (二)【背景介绍】 1、写作背景 当天上午，飞行员戴明盟驾驶552号歼一 15战斗机从陆上某训练基地起飞，飞临正航行 在渤海某海域的辽宁舰上空，并成功着舰。这 篇通讯记录的就是552号歼一15战斗机着舰的 经过，采用现场特写的写法，向读者展现了这 惊心动魄、振奋人心的“一着”。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 2、文体知识 通讯：运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生 动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包 括人物通讯和事件通讯两类。和消息一样，通讯要求及时、准确地报 道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 2、文体知识 通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或 典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种形式，是报纸、广播电台、通讯社常用的文 体。 ①特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。 ②种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通 讯。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 2、文体知识 人物通讯：就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。 它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹， 反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时， 也报道转变中的人物和某些有争议的人物。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 2、文体知识 通讯与消息的区别： (1）以时效性看 (2)从内容上看 (3)从篇幅来看 消息要求更高，通讯发稿件 消息内容广泛，但只是高度 消息较短，通讯一般篇幅较 较慢，但通讯要求更详细、 概括的报道；通讯报道的是 长。 深刻、生动、典型，同时强 有影响、有特点的人和事。 调报道的完整性。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 2、文体知识 通讯与消息的区别： (4)从表达方式看 (5)从人称上看 消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽 消息采用第三人称叙事，以局外 以叙述为主，但可灵活运用描写、抒 人的姿态出现；通讯则是第一、 情、议论，并可使用比喻、拟人、排 二、三人称各显所长，各取所 比、反问等修辞手法，提高语言表现 需。 力。 二、教学过程 (三)【整体感知】 1、字词积累 1.展示以下词语，让学生读准字音： 浩瀚(han)娴熟(xian)咆哮（xiào) 镌刻（juan)着陆（zhuó)桅杆（wéⅰ) 默契(qi)舰艉（wěi)湛蓝（zhàn) 凛洌(Iǐnliè)