2021年高考化学一轮复习 原电池原理

该高中化学课件围绕原电池原理展开，从实验探究入手，通过锌铜稀硫酸装置对比分析电极判断、电子流向、离子迁移等核心概念，层层递进构建知识支架，衔接氧化还原反应本质与实际应用，帮助学生建立“结构决定性质”的化学观念。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，以真实高考题为情境（如2020新课标Ⅲ碱性硼化钒空气电池），引导学生从宏观现象到微观解释进行证据推理，设计盐桥功能探究和原电池装置绘制任务，强化符号表征与模型建构能力。同时注重科学态度培养，通过燃料电池能量转化效率讨论，激发学生对绿色能源的关注。学生能系统掌握原电池工作原理，教师可借此提升课堂深度与实践性。

化学·2021年高考一轮复习 第一讲原电池原理 考点透析 1.考试题型 从近几年高考试题分析可以发现，电化学是高考的重要考点，通常在选择题 和化学反应原理综合题中进行命题，分值约10分，2020年高达15分。 2.考查内容 >原电池与电解池的总反应式，电极反应式。 >原电池与电解池中电子和离子移动方向分析。 >原电池和电解池中酸碱性(pH)变化的判断。 主要以陌生情景 >原电池和电解池电极判断 下新型化学电源 >原电池和电解池中电子转移数目分析 为载体进行考察 >原电池和电解池原理的综合应用及相关计算。 >燃料电池的电极反应分析 高考考向 负载 [2020新课标Ⅲ]一种高性能的成性硼化钒(VB2)一空气电池如下图所示，其中在VB2电极发生反应 VB,电极 复合碳电极 空气 VB2+160H-11e=V043-+2B(0D4+4H20 [2020天津卷熔钠-硫电池性能优良，是具有应用前景的储输能电池，示意图如下： KOH溶液离子选择性膜 密封 不锈钢容器 Na-B-Al,O,周体 熔融钠 熔融硫（含碳粉） [2019新课标I]利用生物燃料电池原理研究室温下氨的合成，电池工作时MV2+/MV+在电极与酶之间传递电子，示意图 如下所示： MV+ MV H NH 氢化酶 固氨酶 学习重点 1.原电池的工作原理 2.电池正负极判断 3.原电池的电极方程式和原电池的应用 实验探究 Cu Cu 思考：电流是如何形成的？ 请用单线桥法表示该反应 稀硫酸 稀硫酸 稀硫酸 将化学能阵转化为电能的装置-原电池 Cu 前提是：氧化还原反应 暖 稀硫酸 稀硫酸 互动探究 电极名称 负极 正极 原电池是如何工作的呢？ 电极材料 负极 正极 电极总反应 电极反应 Zn片 Cu片 电势高低 电子流向 电子由 沿导线流向 电流流向 电流由 沿导线流向 (外电路) Zn2+ 离子流向 阳离子由 极移向 极， S042- (内电路) 阴离子由 极移向 极 实验探究 构成原电池的条件是什么呢？ >本质： 自发的氧化还原反应 Zn Zn Cu Fe Zn D 两种活动性不同的电极 出佳由 闭合回路 稀硫酸 电解质溶液（或熔融电解质） 稀硫酸 稀硫酸 稀硫酸 Zn Zn Cu Zn CU Zn CuSO4溶液 酒精溶液 CuSO4溶液 CuSO4溶液 练一练 下面装置中，能构成原电池的是( Zn Zn(含石墨) Zn Zn Fe 图2,4和图6,7 氧化和还原彻底分开了吗？ 稀HSO4 稀H2SO4 HCI溶液 稀H2SO4 ① ③ 如何彻底分开？ M WWMWWM Fe Zn C Pb 酒精 稀HSO4 CuCl溶液 ⑤ d 寸 想想 如何把氧化和还原反应彻底分开？哪册书本上有？ 盐桥 与必修2中的原电池装置图相比有什么优点？ 物质之间的反应必须接触吗？ A 你能画出它的工作原理示意图吗？ 盐C桥 盐桥的作用：①连接内电路，形成闭合回路： 7n2 ②平衡电荷，使原电池不断产生稳定的电流 S01 Cu2*SO 小结 原电池工作原理 正极： 得电子的一极 负极： 失电子的一极 内电路的接通 阳离子→正极 阴离子→负极