项目三 任务3 铅酸电池的故障检测（教案）《新能源汽车动力蓄电池系统构造与检修》同步精品课堂（机工版）

《新能源车动力蓄电池系统构造与检修》教案 课 题 项目三任务3 铅酸电池的故障检测 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《新能源汽车动力蓄电池系统构造与检修》中的项目三。要求学生理解新能源汽车动力蓄电池的功用、结构等，课标要求是掌握新能源汽车动力蓄电池的作用。选用的教材是由机械工业出版社出版的《新能源汽车动力蓄电池系统构造与检修》（第一版），学习内容是新能源汽车动力蓄电池基本知识的内容和各项方法。 学情分析 知识储备：对电动汽车结构基本知识有着初步的了解。 能力水平：熟悉电动汽车结构基本知识的各项方法。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。 学习目标 知识目标：理解铅酸电池的故障检测。 能力目标：能够掌握铅酸电池的应用。 素质目标：1.认识到新能源汽车动力蓄电池基本知识的重要性。 2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。 学习重难点 教学重点：1. 铅酸电池的故障检测。 2. 铅酸电池的应用。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实物教学法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室、多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 情境导入 让学生阅读教材导入情景，引导学生思考： 新能源汽车动力蓄电池基本知识基本知识。 2. 展示学习目标 认识到新能源汽车动力蓄电池基本知识的重要性。 掌握汽新能源汽车动力蓄电池基本知识的具体内容。 1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过情景问话，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。 二.1.新课讲解:借助PPT讲授新能源汽车动力蓄电池基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图 ，对新能源汽车动力蓄电池基本知识有一个初步的了解。 一铅酸电池的故障检测 1、开路电压的检测 把数字式万用表跨接在蓄电池两极，跨接时注意极性，测量开路电压的读数要精确到0.1V。 对于额定电压为12V的蓄电池，将测得其电压小于12V，说明蓄电池过量放电；若测得其电压为12.2V～12.4V，说明部分放电；若测得其电压高于12.5V，说明蓄电池存电足。 电压测量法 2、利用蓄电池观察孔颜色判断 3、用高率放电计测量放电程度 用高率放电计测 量放电程度 4、电解液的检测 （1）检查电解液液面 （2）检查电解液密度 ①使用浮子式密度计检查电解液密度 ②使用光学密度计检查电解液密度 5、蓄电池外部电路的漏电检测 （1）试灯法 断开所有电气开关，脱开负极电缆，在蓄电池负极电缆和选电池负接线柱之间连接试灯，如果灯亮，说明存在恒定的漏电，需逐个拔各用电保险，如果切断某一电路时，试灯灭了，说明该条电路漏电。 （2）万用表法 把万用表接在蓄电池负极和搭铁线之间，选择合适量程，通过测量电流判断漏电情况。 6、蓄电池接线柱的检测 检测时，把电压表负极表笔接到电缆卡子上，正极表笔接到蓄电池正接线柱上，启动发动机（注意不能使发动机发动），并观察电压表读数，这时电压表读数不得大于0.5V，否则说明电缆连接处有高电阻，这时应清洁电缆卡子和蓄电池接线柱。若电缆卡子与蓄电池接线柱松旷，应予以紧固。 蓄电池常见的故障检测步骤 观：观察、观看蓄电池的外观 看蓄电池的真伪； 看蓄电池的壳体老化程度（塑料壳）； 看蓄电池的生产批次； 看蓄电池底部是否有脱落物质； 看蓄电池正负电池头是否松动或漏夜 闻：闻问结合 询问蓄电池的使用情况； 闻蓄电池的气味是否正常； 看电解液的颜色是否正常； 看正负极板膨胀程度（是否达到正常的使用期）； 看工作栓及中隔的颜色（判断有过过充电情况） 测：检测、测量 测量蓄电池的开路电压； 测量蓄电池的单体电压； 测量蓄电池的密度； 测量蓄电池的放电电压（利用放电叉测量）； 测量蓄电池的放电电流（在有条件情况下） 断：判断故障 正确分析造成故障的责任（用户使用不当、车身线路问题或工厂制造责任）； 正确使用技术性术语 定：得出正确的结论 让用户满意； 使经销商满意； 使生产厂家满意； 使自己满意 五、铅酸电池的应用 铅酸电池发明100多年来，广泛应用于人类生产和生活的各个方面。作为起动、点火、照明电池，主要用于汽车、摩托车、内燃机车和电力机车；作为工业用铅酸蓄电池，主要用于邮电、通信、发电厂和变电所开关控制设备以及计算机备用电源等；阀控密封式铅酸蓄电池可用于应急灯、UPS、电信、广电、铁路和航标等；作为动力电池，主要用于电动汽车、高尔夫车、电动叉车等。 1、电动自行车 2.电动牵引车 电动牵引车是制造工厂、物流中心等搬运产品的常用运输工具，主要采用富液管式铅酸蓄电池或胶体VRLA电池作为动力电源，具有无污染、无噪声的优点，尤其是在需要举升重物时，铅酸动力电池还可以起到配重的作用。 3.低速纯电动车 在我国许多省份，如山东、广东、河南等地有许多低速电动车企业受益于这种需求快速发展起来。 4、纯电动乘用车 美国的先进铅酸电池联合会（AL-ABC）一直致力于铅酸蓄电池在EV和HEV上的应用研究，并取得突破性进展。 随着社会各界对环境问题的重视，铅酸电池中的硫酸以及铅、锑、砷、镍等重金属会对环境产生污染成为限制其发展和应用的一个重要因素。如铅主要作用于神经系统、造血系统、消化系统和肝、肾等器官，能抑制血红蛋白的合成代谢，还能直接作用于成熟红细胞，对婴、幼儿的毒害很大，它将导致儿童身体发育迟缓，慢性铅中毒的儿童智力低下。 三.课堂互动: 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，教师进行点评和指导。 四.巩固练习:布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识，教师进行个别辅导 学习新能源汽车动力蓄电池基本知识的总体认知 学生以小组为单位，巩固旧课，展示预习情况 (1) 听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 (2) 听课、理解电动汽车结构基本知识的总体认知 积极发言 (3) 结合生活实际，思考现代新能源汽车动力蓄电池基本知识的总体构造及作用。 请学生先结合教材自行归纳分类 观看PPT、图片及动画，学生自主分析，各小组派代表阐述本组学习成果。 针对特点，提出相应的保育要点 注意要点，提醒学生结合生活经验分析。 通过视频、多媒体学习。以小组为单位进行阐述。 小组讨论，根据所学知识进行总结，阐述。 1.通过导入情景以及学生思考结果引出新能源汽车动力蓄电池基本知识的总体内容。为进一步学习本课重点奠定基础。 2.教师讲述新能源汽车动力蓄电池基本知识总体认知等重点知识。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.提问学生电解液的检测方法。 2.提问学生蓄电池常见的故障。 学生课上复习，并完成本节教学重点。 加深对本节内容的理解并加强课堂知识点的记忆。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节课通过讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法和手段，使学生掌握了新能源汽车动力蓄电池基本知识等内容，培养了学生对于新能源汽车动力蓄电池这门课程的兴趣，树立了良好的职业道德观念。同时，也让学生认识到新能源汽车动力蓄电池的基本内容，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 2.作业： (1)简述电解液的检测方法。 (2)简述蓄电池常见的故障。 板书设计 三、铅酸电池的应用 1.电动牵引车 2..纯电动乘用车 3.低速纯电动车 一、铅酸电池的故障检测 1.开路电压的检测 2.电压测量 3.高率放电计测量 4.电解液的检测 5.漏电检测 二、蓄电池常见的故障 1.蓄电池的真伪 2.生产批次 3.气味是否正常 4.膨胀程度 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $